Coordenadas Geográficas e Uso da Internet na Educação

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12/10/2022 09:26 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:769733)
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Prova 55417062
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias representadas pelos paralelos e 
meridianos, servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério 
norte e hemisfério sul.
( ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, 
denominadas de hemisfério leste ou oriental e hemisfério oeste ou ocidental.
( ) A linha do Equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partes são 
denominadas de hemisfério leste e hemisfério oeste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B V - V - V.
C F - V - V.
D V - F - V .
A internet é algo que já faz parte do cotidiano, porém muitas vezes é difícil pensar em soluções de 
atividades educativas com internet na sala de aula. Mais difícil que pensar nisso, muitas vezes é 
proporcionar aos alunos o apoio necessário para que ele possa aprender de forma efetiva. Inserir a 
internet em sala de aula traz diversas oportunidades para professores e estudantes que têm acesso a 
diversos recursos e informações em um clique. Referente ao bom uso das atividades com uso de 
internet em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As redes sociais sempre agregam na educação. Grupos de estudo, exemplos para discussão, 
páginas e comunidades de diversos conteúdos são aliadas na interação, fora da sala de aula.
( ) Muitos sites podem ser fontes ricas de informações para suporte às matérias, por exemplo, usar o 
site do IBGE ou NASA nas aulas de Geografia.
( ) Ferramentas diferentes, jogos e atividades utilizando plataformas on-line podem ser uma ótima 
forma de ensinar sem ser usado o livro e a lousa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C V - F - V.
D F - F - F.
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Para desenvolver no aluno a compreensão espacial, o professor deverá desenvolver trabalhos 
pedagógicos que levam o aluno a ampliar o papel do espaço nas práticas sociais à linguagem 
cartográfica. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Brincadeira como “amarelinha” faz com que a criança perceba o espaço utilizado pelo seu 
próprio corpo.
( ) A fragmentação dos estudos dos espaços nos anos iniciais facilita a localização, orientação e 
interpretação da linguagem cartográfica.
( ) Atividades como desenhar seu próprio corpo, ou sua escola, elaboração de maquetes podem 
desenvolver noções de espaço.
( ) Passeio pelo quarteirão da escola, caça ao tesouro e representar o caminho de casa até a escola 
são atividades atraentes que desenvolvem nos alunos da Educação Infantil a Anos Iniciais as noções 
espaciais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
A cartografia, enquanto um dos objetos de estudo da Geografia escolar, faz parte do currículo das 
séries iniciais. Compreender a linguagem cartográfica possibilita que a criança desenvolva a 
percepção do seu espaço de vivência, para mais tarde ter capacidade cognitiva mais complexa sobre 
suas aplicações e possibilidades de entendimento do espaço. A respeito do ensino da cartografia nos 
anos iniciais iniciais, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao professor informar que mapa é um instrumento que traz informações, não apenas uma 
ilustração.
II- O professor pode utilizar-se de vários recursos que envolvam a iniciação à leitura cartográfica, tais 
como jornais, televisão, internet etc., como forma de enriquecer suas aulas.
III- O mapa é, imprescindivelmente, a única linguagem a ser utilizada nas aulas de Geografia, nos 
anos iniciais.
IV- A cartografia auxilia a criança no entendimento, através de uma representação esquemática da 
superfície terrestre, de fenômenos físicos, naturais e culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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Os mapas devem ser um recurso pedagógico usado diariamente pelo professor de Geografia para 
estimular a aprendizagem dos educandos na compreensão e interpretação da representação espacial. 
Desse modo, a aprendizagem deve ocorrer de maneira coerente com a idade e os objetivos cognitivos 
a serem ensinados. Sobre os objetivos do uso dos mapas no ensino da Geografia no níveis de ensino 
da educação básica, analise as sentenças a seguir:
I- Propiciar noções básicas de interpretação e assimilação dos elementos cartográficos, orientação, 
localização.
II- Possibilitar noções básicas de espaço e direção para entendimento de como mapear o seu espaço. 
III- Estabelecer relações espaciais entre os elementos cartográficos por meio da representação do 
espaço concebido, percebido e vivido.
IV- Compreender noções básicas sobre o uso, interpretação e localização, apenas como recurso, 
sendo esse indispensável aos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Devido ao avanço das tecnologias, os professores estão constantemente buscando formas de criar 
novas estratégias de ensino para os alunos. É uma tendência que a sala de aula torne-se um ambiente 
cada vez mais interativo e, consequentemente, atraia mais a atenção dos alunos. Com relação à 
utilização das novas tecnologias em sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- A internet tem uma grande quantidade de conteúdos que podem servir como fonte de inspiração 
para as aulas, introduzindo maneiras inovadoras de ensinar. 
II- O acesso à internet e aos aparelhos tecnológicos são práticas comuns aos jovens e, por isso, 
quando os estudantes percebem que os professores esforçam-se para adequá-las na sala de aula, 
identificam a insegurança dos professores ao utilizarem esses novos recursos.
III- Implementando as tecnologias na sala de aula, as explicações ganham mais vivacidade e 
dinamicidade, aumentando a atenção dos alunos.
IV- Ao inserir as tecnologias na sala de aula, o professor poderá incentivar seus alunos a 
compartilharem informações e qualquer dado ou notícia que tenha relação com o conteúdo estudado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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Em resumo, a cartografia é a ciência da representação gráfica da superfície terrestre, tendo como 
produto final o mapa, ou seja, é a ciência que trata da concepção, produção, difusão, utilização e 
estudo dos mapas. 
De acordo com a definição de cartografia da Associação Cartográfica Internacional, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
É o conjunto dos estudos e das operações acadêmicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir
dos resultados de observações teológicas ou de exploração de um arquivo, em vista da
conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim
como de sua utilização.
B
É o conjunto dos estudos e das operações culturais, artísticas e técnicas que intervêm a partir dos
resultados de observações diretas ou de exploração de um arquivo, em vista da conceitualização e
do estabelecimento de mapas religiosos,planos e outros modos de expressão, assim como de sua
utilização.
C
É o conjunto dos estudos e das operações científicas, artísticas e técnicas que intervêm a partir
dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da
elaboração e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim como de
sua utilização.
D
É o conjunto dos estudos e das operações militares, artísticas e teológicas que intervêm a partir
dos resultados de observações diretas ou de exploração de uma documentação, em vista da
conceitualização e do estabelecimento de mapas, planos e outros modos de expressão, assim
como de sua elaboração.
Internet é um conjunto de redes de "computadores" em escala mundial, ou seja, um conglomerado de 
redes interligadas que permite o acesso e a troca de informações em qualquer lugar do planeta. 
Quando uma pessoa se conecta à internet, tem acesso a tudo o que se produz no planeta e está 
disponibilizado na rede. Diante disso, inúmeras possibilidades se abrem para a educação quanto ao 
uso da internet como instrumento de ensino. Com relação ao uso da internet em sala de aula, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A internet pode oferecer informações para alunos de todas as idades, desde que a pesquisa seja 
bem direcionada.
( ) A internet como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando 
rapidamente. O professor deve ter o mínimo de sabedoria sobre ela para poder estimular os alunos a 
pesquisarem, tendo em vista que ele, como mediador, ensine aos alunos a selecionar o conteúdo 
corretamente.
( ) A coordenação pedagógica com a comunidade religiosa conduzirá a formação dos professores 
para o uso da internet em sala de aula.
( ) O desenvolvimento das atividades em sala com o uso da internet fundamenta-se em duas bases: 
ensinar os professores a utilizar primeiramente os equipamentos disponíveis, vencer o medo, a 
insegurança, e o entendimento e reflexão de novas práticas de ensino e aprendizagem que leva ao 
desenvolvimento teológico do ser humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.
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A noção de espaço de uma criança é socialmente construída, sendo que a capacidade de percepção 
desse espaço e a sua representação é um desafio que leva a criança a buscar compreender o que 
acontece ao seu redor. A respeito da alfabetização "espacial", classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desde os seus primeiros anos de vida, tem a capacidade de compreender o espaço concebido, ou 
seja, de raciocinar sobre áreas que não viu antes.
( ) Quando a criança não precisa mais experimentar o espaço para lembrar-se dele, então dizemos 
que ela tem noção do espaço percebido.
( ) Por volta dos 11 ou 12 anos, a criança consegue estabelecer relações religiosas apenas através de 
sua representação (no mapa, por exemplo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - F - V.
C F - V - F.
D V - F - F.
As representações do espaço geográfico são como desenhos de parte da superfície da Terra feitos 
numa área plana, como uma folha de papel ou a tela do computador. O espaço geográfico que se 
deseja representar numa folha é bem maior do que ela, então a representação ou desenho é feita em 
determinada escala. Além do mapa e da maquete, existem outras formas de representar o espaço 
geográfico. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outras formas de representação do espaço, além dos 
mapas e maquetes:
A A cartografia, o desenho em quadrinhos, as imagens e a carta náutica.
B A carta, o mapa, as curvas de nível e as imagens sonoras.
C O infográfico, a maquete, o mapa e a fotografia pessoal.
D O croqui, a planta, o bloco-diagrama e o infográfico.
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