simulados 1 e 2 tentativas Contexto Histórico Filosófico da Educação

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GABARITO | Simulado: Atividades de Aprendizagem 
2ª Tentativa 
10 questões e 7 acerto(s) 
1-As escolas filosóficas podem ser sistematizadas em quatro correntes de pensamento, que são o 
idealismo, o realismo, o pragmatismo e o existencialismo. O idealismo e o realismo derivam dos 
pensamentos e escritos dos antigos filósofos gregos, Platão e Aristóteles. As outras duas são mais 
contemporâneas, o pragmatismo e o existencialismo. Qual das setenças abaixo são características do 
Idealismo? 
A-Apenas as coisas que são experimentadas ou observadas são reais. Nesta filosofia americana do 
final do século XIX, o foco está na realidade da experiência. 
B-É uma abordagem filosófica que tem como princípio central que as ideias são a única realidade 
verdadeira, a única coisa que vale a pena conhecer. Em busca da verdade, beleza e justiça que é 
duradoura e eterna, o foco está no raciocínio consciente na mente. 
C-A natureza da realidade para os existencialistas é subjetiva e está dentro do indivíduo. O mundo 
físico não tem nenhum significado inerente fora da existência humana 
D-Acreditam que a realidade existe independentemente da mente humana. A realidade última é o 
mundo dos objetos físicos. O foco desta perspectiva está no corpo/objetos. 
 
 
2-O que defendia John Locke (1632-1704)? 
A-- Empirismo. 
- boa educação e má educação. 
- métodos práticos e eficazes. 
B-- Empirismo. 
- educação para todos. 
- métodos práticos e eficazes. 
C-- construtivismo. 
- boa educação e má educação. 
- métodos práticos e eficazes. 
D-- Empirismo. 
- boa educação e má educação. 
- métodos teoricos unicamente e eficazes. 
 
3-Para Comenius (1997), a educação deveria observar os seguintes preceitos: Assinale a alternativa 
incorreta: 
A-Começar a qualquer tempo, antes da corrupção das inteligências. 
B-Dar ênfase à utilidade imediata dos conhecimentos. 
C-Prezar por um andamento suave e agradável das atividades. 
D-Não sobrecarregar ninguém com demasiados trabalhos escolares. 
 
 
 
 
4-Relacione os itens a seguir; 
I-período pré-socrático 
II-período socrático 
( ) Período que compreende desde o final do século VII ao século V a.c. 
( ) Também considerado o apogeu da filosofia grega. 
( ) Foi o principal símbolo da vida intelectual da Grécia antiga. 
( ) Compreende a escola jônica , pitagórica , elétrica e pluralista. 
Assinale a opção correta 
A-II-II-I-I 
B-II-I-II-I 
C-I-II-II-I 
D-I-I-II-II 
 
5--Filósofo discipulo de Sócrates, suas ideias são consideradas relevantes para o desenvolvimento da 
filosofia ate o tempo presente e defendia a ideia de que apenas os sábios deveriam ter cargos 
políticos. Uma de suas principais formulações é denominado mito da caverna. 
A - Platão 
B - Aristóteles 
C - Arquimedes 
D - Talles de Mileto 
A-A alternativa A está correta; 
B-A alternativa D está incorreta; 
C-A alternativa C está incorreta; 
D-A alternativa B está incorreta; 
 
 
 
 
6--Uma das principais classificações sobre a pré-história é a divisão tripartite do período em: 
I – Paleolítico - período anterior ao domínio do fogo. 
II – Mesolítico - período no qual o homem conseguiu dominar o fogo. 
III – Neolítico - período da Revolução Agrícola. 
IV – Político – período em que os índios iam votar nas eleições para cacique. 
Está correta a questão: 
A-I, II. 
B-I, II, III. 
C- IV. 
D-II, III, IV. 
 
 
 
 
 
 
 
7--A educação brasileira, no período colonial, se relaciona às dinâmicas educacionais da metrópole; 
na colônia obrigatoriamente vigoraria a confissão religiosa da metrópole, portanto, muitas das 
decisões relativas às questões educacionais durante o período colonial brasileiro se relacionam às 
políticas portuguesas em relação às suas colônias. Por isso, devemos, antes de compreender o Brasil, 
analisar os antecedentes portugueses na educação. 
Sobre a influência portuguesa na educação, analise as sentenças a seguir: 
 
I.A relação das grandes navegações portuguesas com a educação é um ponto de discórdia entre 
diversos historiadores 
PORQUE 
II.para alguns, existiu uma instituição formada com o objetivo de educar jovens marinheiros para a 
“faina marítima”, isto é, para as lidas cotidianas navais. A escola teria como local de sede o 
promontório de Sagres, no sul da Península Ibérica. Teria como principal diretor o infante D. 
Henrique, que seria o principal responsável pela fundação e manutenção de uma instituição de 
ensino para a Marinha. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-Apenas a sentença II é verdadeira. 
B-As sentenças I e II são verdadeiras, e II é uma justificativa de I. 
C-As sentenças I e II são verdadeiras, mas não é e II é uma justificativa correta de I. 
D-Apenas a sentença I é verdadeira. 
 
 
 
 
 
8-O termo erasmiano é oriundo de Erasmo de Roterdã, intelectual importante no século XVI, autor 
de um clássico do pensamento ocidental chamado: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-A divina comédia. 
B-Elogio da loucura. 
C-Vigiar e Punir. 
D-Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
9-Evento realizado em 1922, com representantes das artes plásticas, música, arquitetura e literatura 
propondo uma cultura autenticamente brasileira: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-Manifesto dos Pioneiros. 
B-Semana da literatura moderna. 
C-O Brasil e a educação popular. 
D-Semana de Arte Moderna. 
 
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5 
10-Movimento da Escola Nova, escrito durante o governo de Getúlio Vargas, por diferentes 
segmentos da elite intelectual, inclusive de posicionamentos diferentes, vislumbrava interferir na 
educação do país, revolucionando-a: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-Semana da arte moderna. 
B-Reforma Leoncio de Carvalho. 
C-Reforma Capanema. 
D-Manifesto dos Pioneiros. 
 
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9 
10 
 
 
 
 
GABARITO | Simulado: Atividades de Aprendizagem 
1ª Tentativa 
10 questões e 6 acerto(s) 
1ªO modelo de educação espartana está em grande parte vinculado à possibilidade do Estado em 
reger a vida dos indivíduos. Tinha como função formar um: 
 
A-Cidadão 
B-Orador 
C-Soldado 
D-Militar 
2-Por que não devemos considerar a Idade Média como a Idade das Trevas? 
A-A Idade Média não merece a pecha de Idade das Trevas, pois foi um dos importantes momentos 
de-fomento educacional. 
B-A Idade Média não merece a pecha de Idade das Trevas, pois foi um período rico em diversos 
campos das artes, letras e ciências. 
C-A Idade Média não merece a pecha de Idade das Trevas, pois foi uma importante civilização 
medieval 
D-Nenhuma das alternativas estão corretas. 
 
3-De que maneira, a criação da imprensa alterou a relação do processo de aprendizagem? 
A-Não há relação entre a imprensa e os avanços educacionais. 
B-Aumentando os referenciais teóricos apenas para os mestres. 
C-O aumento da impressão de Bíblias. 
D-O- livros poderiam auxiliar os professores nas tarefas educaciona 
 
 
4-Por sociedades do antigo Oriente Próximo são denominadas algumas das civilizações que 
existiram no denominante Crescente Fértil, terras que hoje são nomeadas como Oriente Médio e 
parte do Norte da África. Dentre elas, podemos elencar algumas civilizações, como a sociedade 
israelita, a sociedade fenícia e o império persa. A respeito dessas sociedades, relacione as opções a 
seguir: 
I. Sociedade Israelita 
II. Império Persa 
III. Sociedade Fenícia 
( ) Eram monoteístas, a crença em um único Deus 
( ) Se caracterizou pelo comércio marítmo 
( ) Entrou em rivalidade com o mundo grego, sendo um dos mais importantes eventos da história: 
Guerras Médicas 
A-I, III, II 
B-I, II, III 
C-III, II, I 
D-II, I, III 
 
5-Dentro da Era Moderna surgem duas escolas filosóficas que fazem uso de métodos rigorosos e a 
razão pode-se conhecer e explicar o mundo. Tais escolas são o Empirismo e o Racionalismo. Sobre o 
empirismo, marque a alternativa INCORRETA 
A-John Locke, David Hume e Immanuel Kant são os principais representantes dessa escolafilosófica. 
B-O raciocínio é a principal operação mental e o principal caminho da verdade 
C-O empirismo almejava resultados práticos, úteis e que pudessem ser aplicados no domínio da 
natureza. 
D-O conhecimento advém das experiências. Para isso, são consideradas as evidências, descobertas 
através da experiência. 
 
 
 
 
 
6-Quem foi um dos mais influentes pensadores surgidos no século XIX cuja principal obra foi o 
livro "O capital", no qual demonstrou o desenvolvimento da economia capitalista. Também inspirou 
grandes pedagogos em diversos lugares no mundo. No caso específico do Brasil, podemos citar os 
nomes de Paulo Freire e Darcy Ribeiro. A principal ideia deste pensador era que a história humana 
se transforma através da luta de classes? 
A-Adam Smith (1723-1790) 
B-Darcy Ribeiro 
C- Jean-Baptiste Say (1767-1832) 
D-Karl Marx (1818-1883) 
 
 
7-A Companhia de Jesus foi fundada por volta de 1530, por Inácio de Loyola,tinha como finalidade 
traduzir em ações a fé que 
professava, seu método de estudo ficou conhecido como: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-Ad Majorem Gloriam Dei. 
B- Fervor missionário. 
C-Ratium Studiorum. 
D-A cruz e a espada. 
 
8-Anísio Teixeira (1900-1971), nascido na cidade de Caetité, no interior da Bahia, foi um jurista, 
intelectual e educador responsável por difundir os conceitos e valores do pedagogo norte-americano: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A-William James. 
B-Adam Smith. 
C-John Dewey. 
D-David Ricardo. 
 
 
 
9-MARQUE A CORRETA 
Sobre as afirmações abaixo, assinale a alternativa correta: 
I O conhecimento está diretamente ligado ao homem, à sua realidade. 
II O conhecimento pretende idealizar o bem estar do ser humano, logo o conhecimento não advém 
das relações do homem com o meio. 
III O indivíduo procura entender o meio partindo dos pressupostos de interação do homem com os 
objetivos. 
IV É uma forma de explicar os fenômenos das relações, seja, entre sujeito/objeto, homem/razão, 
homem/desejo ou homem/realidade. 
A-As alternativas I e II estão corretas 
B-As alternativas II e III estão corretas 
C-Somente a alternativa I está correta 
D-Todas as alternativas estão corretas 
 
 
 
 
 
10-MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA 
De acordo com Aranha (2006), a filosofia é um modo de pensar, é uma postura diante do mundo. Ela 
não é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema acabado em si mesmo. Ela é, antes de 
nada, um modo de se colocar diante da realidade, procurando refletir sobre os acontecimentos a 
partir de certas posições teóricas. Sob essa ótica, marque a alternativa abaixo que não se adéqua à 
reflexão filosófica: 
A-O filósofo é um ser com a cabeça nas nuvens, logo a prática da reflexão filosófica nos impede de 
ve- a realidade e de desocultar a verdade. 
B-Para filosofar precisamos ter algumas certezas, como a de que podemos chegar a conhecimentos 
válidos para orientar nossas ações; por outro lado, também precisamos ter em mente que essas 
http://www.infoescola.com/filosofia/tipos-de-conhecimento/
http://www.infoescola.com/filosofia/tipos-de-conhecimento/
certezas fazem parte de momentos históricos, de pontos de vista a partir dos quais o nosso estar no 
mundo. Portanto, podemos também duvidar e colocar em questão a herança filosófica que 
recebemos 
C-A filosofia deve se manter como o livre exercício da razão treinada, que descobre os significados 
mais profundos da realidade e que dialoga com suas ideias e teorias do passado e do presente. 
D-Refletir é pensar, considerar cuidadosamente o que já foi pensado. Como um espelho que reflete a 
nossa imagem. A reflexão do filósofo deixa ver, revela, mostra, traduz os valores envolvidos nos 
acontecimentos e nas relações humanas