Introdução a Pesquisa em Comunicação

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Ao definir ou se apropriar do método de pesquisa utilizado na ciência na qual é afiliado, cabe ao pesquisador selecionar técnicas de coleta de dados que se alinhem com os objetivos que pretende analisar e com o problema que pretende responder com a elaboração da pesquisa. 
Coloque-se no lugar de Rodrigo e, baseado nos estudos acerca da adequação necessária entre métodos e técnicas de pesquisa, comente sobre a situação do instrumento de coleta de dados utilizado, propondo soluções para o impasse apresentado.
Padrão de resposta esperado
Como pesquisador, Rodrigo deve analisar quais instrumentos de coleta de dados mais se aproximam do que objetiva pesquisar. Nesse caso, por seu problema de pesquisa se tratar de aspectos qualitativos e sensoriais, seria mais coerente que utilizasse instrumentos qualitativos de pesquisa ou que tivessem uma estrutura híbrida quali-quanti em sua confecção. Talvez, se tivesse optado por questionários com perguntas abertas, ou ainda pela realização de entrevistas com os pesquisados, tais impasses não tivessem ocorrido. Esses fatos demonstram o quanto deve haver de proximidade entre as técnicas utilizadas e o método científico escolhido pelo pesquisador.
1- Pode-se definir a pesquisa científica como um "procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis, em qualquer campo do conhecimento" (ANDER-EGG, 1978, p. 28).
A partir da citação do autor, pode-se afirmar que:​​​​​​​
C. 
a pesquisa científica necessita de rigor metodológico para que se torne sistemática e proporcione o pensamento crítico e racional.
A pesquisa científica pode ser aplicada em qualquer campo das ciências, porém necessita de esforços de planejamento e objetividade, buscando a neutralidade do pesquisador em relação ao objeto ou fenômeno abordado. Deve haver rigor na metodologia e nas técnicas aplicadas, uma vez que os objetos e fenômenos não estão postos simplesmente à espera do pesquisador, pois embora a observação possa fazer parte da pesquisa como coleta de dados, ela é feita a partir de um plano de hipóteses a serem comprovadas e verificadas. Outro fator relacionado à pesquisa científica e ao senso crítico é sua necessária aproximação com as teorizações da área de conhecimento envolvida, ato que deve fazer parte do projeto científico da pesquisa e de todas as suas etapas.
2. Para que possa ser realizada, a pesquisa científica necessita de um procedimento metodológico que possa definir ao pesquisador como procederá ao longo da sua aplicação. Analise os métodos a seguir e os exemplos de sua aplicação e associe a primeira e a segunda colunas, de forma a estabelecer a correta relação entre elas:
I - Método histórico.
II - Método comparativo.
III - Método monográfico.
IV - Método estatístico.
V - Método fenomenológico.
(  ) Como a escolarização obrigatória no Brasil afeta a identidade e a subjetividade das crianças?
(  ) Quais foram os fatores que ocasionaram a reconfiguração do trabalho que se tem hoje?
(  ) De que maneira estudam hoje, durante a pandemia mundial, as crianças das escolas públicas e das escolas privadas?
(  ) Qual é o papel das famílias na educação escolar do século XXI?
(  ) Existe correlação entre os anos de estudo na educação superior e o nível salarial dos sujeitos?
A. 
V, I, II, III, IV.
Alguns dos métodos de procedimento da pesquisa científica são: método histórico – onde se busca estudar as raízes, as origens e as mudanças históricas dos fenômenos observados, ao longo do tempo; método comparativo – no qual se estabelecem níveis de comparação entre elementos distintos ao longo da pesquisa; método monográfico – consiste no esforço aprofundado de estudo sobre algum tema particular, visando generalizar seus achados; método estatístico – faz uso das questões matemáticas para estabelecer as relações entre as variáveis pesquisadas; método fenomenológico – reconhece as intenções dos homens, suas escolhas e a dialética que envolve os contextos pesquisados.
3. Existem várias técnicas que permitem que o pesquisador se aproprie dos dados que necessita para realizar sua pesquisa científica, o que acaba nomeando essas pesquisas.
Assim, tem-se: a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental, a pesquisa de campo, a pesquisa experimental e a pesquisa-ação. Sobre esses tipos de pesquisa, analise as alternativas a seguir e marque as verdadeiras (V) e as falsas (F):
(  ) Na pesquisa bibliográfica, procura-se analisar algum tipo de documento que tenha sido produzido e que se relacione ao problema de pesquisa proposto.
(  ) Pode-se considerar como pesquisa documental aquela realizada nos livros existentes, onde se busca construir a fundamentação teórica sobre o tema pesquisado.
(  ) A pesquisa de campo é caracterizada pela ida do pesquisador até o local onde os objetos ou fenômenos estão ocorrendo, para buscar informações de forma estruturada.
(  ) Pesquisa experimental é aquela na qual, por métodos quantitativos, o pesquisador manipula uma característica dos objetos, para verificar o comportamento das demais.
(  ) É considerada pesquisa-ação aquela em que existe o envolvimento do pesquisador, sua participação ou colaboração com o fenômeno que está pesquisando.
B. 
F, F, V, V, V.
A pesquisa bibliográfica se caracteriza pela utilização de materiais já elaborados previamente para dar fundamentação teórica ao pesquisador, como livros, artigos e demais trabalhos científicos; a pesquisa documental utiliza algum tipo de documento como base para sua análise; a pesquisa de campo permite ao pesquisador que possa ir em busca de informações pertinentes aos seus objetos e problemas pesquisados e que valide hipóteses; a pesquisa experimental, também conhecida como pesquisa de laboratório, caracteriza-se pela utilização de métodos quantitativos e uso de grupos de controle, onde o pesquisador pode manipular algumas das variáveis que analisa; a pesquisa-ação, por sua vez, causa polêmicas quanto à sua objetividade no universo científico, por permitir a participação e o envolvimento do pesquisador com os fenômenos que está pesquisando. ​​​​​​​
4. Um projeto de pesquisa científica tem algumas etapas específicas que permitem ao pesquisador que planeje e organize os seus esforços e procedimentos em relação ao tempo, a aplicação e a produção dos resultados obtidos com a pesquisa. Sobre o projeto de pesquisa, analise as asserções a seguir e marque a alternativa que apresenta a correta relação sobre elas:
I - Entre as etapas da construção do projeto de pesquisa científica, a elaboração do problema de pesquisa é uma que exige grande atenção por parte do pesquisador.
Porque:
II - A partir do problema de pesquisa formulado, serão estabelecidos os objetivos, as hipóteses, os métodos e as técnicas que o pesquisador colocará em funcionamento em relação ao fenômeno que observa.
C. 
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
Logo após a decisão sobre a área de concentração e delimitação do tema, o pesquisador constrói o seu problema de pesquisa em forma de pergunta, o que norteará a construção dos demais itens que estruturam a pesquisa, como o objetivo geral e os específicos, as hipóteses em relação ao problema formulado e a escolha da metodologia mais apropriada e das técnicas que permitirão ao pesquisador obter as respostas que requer, com o desenvolvimento da pesquisa científica.
5. João Pedro se considera um cientista social, pois tem dedicado sua vida a pesquisar as relações entre as pessoas, com suas diferentes culturas e maneiras de se apropriar das realidades locais ao longo dos últimos anos. Ao escrever os relatos de suas pesquisas, procura subverter as normas de redação textual, expressando-se em primeira pessoa e deixando de seguir quaisquer normativas em relação à estrutura e aos procedimentos de sua pesquisa. Maurício, amigo de João Pedro, sugeriu que ele publicasse as suas pesquisas, porém João Pedro está encontrando muita dificuldade em fazer isso.
Após a leitura desse caso, analise as alternativase marque aquela que se associa corretamente à postura de João Pedro e suas pesquisas.
D. 
Para que a pesquisa de João Pedro seja científica, precisa ser objetiva, racional e crítica, valendo-se de procedimentos e normativas na execução e redação de seus resultados.
João Pedro deve rever sua postura, caso queira que suas pesquisas sejam consideradas científicas e que seus resultados possam ser publicados. Embora as pesquisas possam exigir inovação e criatividade, precisam seguir procedimentos rigorosos e estruturados, que garantam sua racionalidade e o desenvolvimento da reflexividade do pesquisador frente às teorias que a fundamentam. Como ele se descuida em relação a esses aspectos metodológicos, as pesquisas de João Pedro não contribuem para o senso crítico, dando prioridade aos aspectos sensoriais, subjetivos do pesquisador, o que as distanciam das possibilidades exigidas para publicações em periódicos científicos, que exigem a utilização de normativas referentes à produção textual.
A pesquisa científica tem como objetivo maior servir para a construção do conhecimento, certo? Seu objetivo é procurar a verdade, possibilitando avanços que colocam o conhecimento a serviço da humanidade.
Assim, acompanhe a seguinte situação:​​​​​​​
Então, na condição de amigo e orientador, escreva quais dicas você pode dar para Virgínia, a fim de esclarecer suas dúvidas sobre o planejamento e o projeto de pesquisa.
Padrão de resposta esperado
Para tentar auxiliar Virgínia, pretendo iniciar esclarecendo a primeira dúvida, explicando que planejamento e projeto são coisas distintas, embora muito próximas e complementares. O planejamento é a primeira delas, sendo responsável por fazer o pesquisador pensar a pesquisa em seus diferentes elementos.
Dentre as etapas do planejamento está o projeto de pesquisa, que é a última de todas, correspondendo ao documento que registra o que foi definido no planejamento, descrevendo o conjunto de atividades necessárias para atingir os objetivos definidos no planejamento. Como o projeto é parte integrante do planejamento, é natural haver uma certa confusão entre ambos, bem como alguma semelhança em seus elementos e/ou etapas. Porém, o projeto irá tratar das questões relativas à pesquisa em maior nível de detalhes, prevendo minuciosamente o que será feito, criando um plano das ações futuras e determinando não somente o que será feito, mas também como será feita a pesquisa.
Por fim, para facilitar a compreensão de Virgínia sobre as diferenças entre planejamento e projeto, bem como o entendimento das questões tratadas em cada um, irei apresentar uma sequência de itens a seguir:
O planejamento de pesquisa trata de pensar a pesquisa, incluindo questões como:
– Ideia.
– Plano de intenção.
– Revisão de literatura.
– Teste de instrumentos e procedimentos.
– Projeto de pesquisa.
O projeto de pesquisa é a última etapa do planejamento da pesquisa, servindo para registrar tudo que foi pensando e decidido durante o planejamento, o que inclui:
– Tema de pesquisa.
– Problema e questões norteadoras.
– Objetivos (geral e específico).
– Hipóteses.
– Justificativa.
– Embasamento teórico.
– Procedimentos metodológicos.
– Cronograma e orçamento.
Com esse pequeno resumo, Virgínia poderá compreender que planejamento e projeto são coisas distintas, porém complementares: o planejamento trata das ideias e decisões, enquanto o projeto corresponde ao documento que registrará tudo isso, sendo que o projeto está contido no planejamento. E, ciente dessas diferenças e relações, ficará mais fácil para ela planejar e projetar sua pesquisa.
1. Um trabalho de pesquisa demanda considerável dedicação, uma vez que envolve diferentes aspectos a serem considerados e elementos a serem elaborados.
Entre as demandas envolvidas no trabalho de pesquisa, encontram-se demandas relacionadas ao planejamento e ao projeto da pesquisa, elementos sobre os quais é verdadeiro afirmar que:
D. 
são duas atividades distintas, embora muito próximas e complementares.
Planejamento e projeto são questões muito relevantes para o desenvolvimento de uma pesquisa científica, devendo ser elaborados para toda e qualquer pesquisa. Correspondem a duas atividades distintas, porém muito próximas e complementares, uma vez que o projeto corresponde à última etapa do planejamento.
2. Joana é Doutora em Economia, e decidiu realizar uma pesquisa de pequeno porte em sua área de atuação.
Se Joana decidisse, como primeiro passo de seu trabalho, elaborar o projeto de pesquisa, você diria que ela está:​​​​​​​
C. 
errada, pois embora muitos possam pensar que o projeto é a primeira coisa a ser feita, é necessário primeiro planejar a pesquisa.
A primeira coisa a ser realizada em um trabalho de pesquisa é seu planejamento, durante o qual serão verificados importantes aspectos envolvidos na pesquisa e sobre os quais são tomadas importantes decisões, sendo o projeto o documento que carrega o que foi pensado e definido no planejamento. A figura do orientador é muito relevante e útil, mas pode não ser obrigatória, dependendo do tipo de pesquisa e da qualificação do pesquisador.
3. Planejamento e projeto têm relação direta e significativa com _________ elementos que integram a pesquisa em si, ainda que o planejamento esteja mais voltado à __________ da pesquisa, enquanto o projeto está mais voltado para sua _________. No _________, trata-se da decisão de realizar o trabalho, tratando de aspectos como intenções, objetivos, metas e resultados pretendidos com o estudo. Enquanto isso, o _________ se encarrega de dar corpo às ações a serem realizadas, por meio de um plano no qual estarão contidas as definições do que é preciso fazer para que os objetivos, metas e resultados sejam atingidos.
Qual das alternativas a seguir completa adequadamente a afirmativa?​​​​​​​
D. 
todos os, concepção, execução, planejamento, projeto.
Planejamento e projeto têm relação direta e significativa com todos os elementos que integram a pesquisa em si, ainda que o planejamento esteja mais voltado à concepção da pesquisa, enquanto o projeto está mais voltado para sua execução. No planejamento, trata-se da decisão de realizar o trabalho, tratando de aspectos como intenções, objetivos, metas e resultados pretendidos com o estudo. Enquanto isso, o projeto se encarrega de dar corpo às ações a serem realizadas, por meio de um plano no qual estarão contidas as definições do que é preciso fazer para que os objetivos, metas e resultados sejam atingidos.
Em outras palavras, no planejamento, você deve pensar a pesquisa, o que deseja fazer, quais propósitos pretende atingir; no projeto você transforma esse conjunto de intenções em ações, indicando o que precisa ser feito para que o que foi planejado realmente aconteça. Ou seja, planejamento e projeto são coisas distintas, mas complementares, e igualmente relevantes no contexto da pesquisa científica.
4. João está iniciando as atividades para a realização de um trabalho de pesquisa científica visando à obtenção do título de Especialista em Gestão da Educação. Neste momento, João está elaborando o planejamento de sua pesquisa, tratando de sua estruturação lógica, colhendo informações sobre o estado atual de conhecimento a respeito do assunto que pretende abordar.
Em que etapa do planejamento João está?​​​​​​​
D. 
Revisão de literatura.
Se João está colhendo informações sobre o estado atual de conhecimento a respeito do assunto que pretende abordar, significa que está na etapa derevisão de literatura, durante a qual o autor realiza o mapeamento teórico sobre o tema de pesquisa por ele escolhido, pesquisando obras existentes sobre o tema. Isso significa que ele já passou da etapa da ideia (que é quando o tema de pesquisa é definido, correspondendo à dúvida que motiva a pesquisa), bem como já venceu a etapa do plano de intenção (durante a qual se tomam notas a respeito da ideia, para que depois ela possa ser melhor aprofundada) e ainda não chegou na etapa do projeto de pesquisa (que é a última etapa do planejamento, servindo para registrar tudo que foi definido,incluindo a etapa em que João está). A etapa da coleta de dados, por sua vez, já faz parte da fase de execução da pesquisa, na qual o autor só ingressa após ter concluído sua estruturação lógica.
5. Patrícia está iniciando um trabalho de pesquisa em seu curso de Graduação, e neste momento está tratando do planejamento e do projeto dele. Ela elaborou um material contendo aspectos iniciais e fundamentais do projeto, e está ansiosa por iniciar a fase dos estudos preliminares da pesquisa. Ela apresenta a você o material elaborado, uma espécie de checklist de itens que irá elaborar, no qual constam tema, problema e objetivos (geral e específicos), e pede sua opinião sobre ele, desejando saber se, após elaborados aqueles elementos, ela já poderá iniciar os estudos preliminares. Ao avaliar o material, você percebe a falta de um elemento que, além de fundamental nesta primeira parte (que antecede os estudos preliminares), é também obrigatório para qualquer pesquisa.
Qual elemento seria?​​​​​​​
B. 
Hipótese ou questões norteadoras.
O que falta para Patrícia, em seu material, é a definição da hipótese de pesquisa ou das questões norteadoras (uma ou outra, em função do tipo de estudo a ser realizado). Os objetivos secundários são um elemento obrigatório desta parte inicial do projeto, mas são o mesmo que os objetivos específicos que ela já definiu. Anteprojeto e cronograma são elementos considerados não obrigatórios, que poderão ou não ser necessários, dependendo de algumas características da pesquisa – e mesmo que, no caso de Patrícia, fossem obrigatórios, seriam elaborados após os estudos preliminares. A revisão de literatura, por sua vez, é um dos elementos da etapa de estudos preliminares na qual Patrícia poderá ingressar tão logo conclua a definição dos elementos da primeira parte do projeto.
Neste Desafio, você se aproximará dos elementos que constituem um projeto de pesquisa, colocando-se como pesquisador.
Imagine que um estudante de serviço social quer desenvolver o seu trabalho de conclusão de curso sob o tema criança e adolescente. Você será o professor que orientará o aluno nessa pesquisa e precisa auxiliá-lo neste processo inicial.
Quais são os procedimentos que o aluno deve seguir?
Padrão de resposta esperado
Compreendendo que o projeto de pesquisa é formado por referenciais teóricos, metodológicos e elementos complementares. Por isso, é necessário que o orientando comece pela definição de seus referenciais teóricos, já que eles estruturarão e se tornarão base para toda a produção de seu conteúdo.
Posteriormente, é preciso definir os elementos teóricos: tema, delimitação do tema, problema, hipótese ou questões norteadoras, objetivo geral, objetivos específicos, justificativa (pois são elementos do projeto que constituem as decisões teóricas do pesquisador). Por exemplo, qual recorte ele efetuará sob o tema criança e adolescente (definição de seu problema).
Depois desse processo, o aluno deve efetuar o caminho metodológico de construção de seu projeto, ou seja, de que forma ele apresentará o seu estudo. São elementos metodológicos: amostragem, formas de coleta, de organização e de análise dos dados.
Por último, o projeto deve apresentar os elementos complementares que consistem em: bibliografia, cronograma, orçamento.
1. Qual a diferença entre uma pesquisa comum e uma pesquisa científica?
E. 
A pesquisa comum é feita pelo cidadão comum em seu dia a dia. Já a pesquisa científica têm como intuito o acúmulo de conhecimento socialmente produzido.
A pesquisa comum não influi diretamente no cotidiano da vida em sociedade, não acumula conhecimento coletivo, mas é uma forma de questionamento, levantamento de dados, formulação de hipóteses. No entanto, a pesquisa científica tem como intuito central a análise crítica e comprovação de uma dada realidade objetiva que modifica, senão a vida de todos os seres humanos que vivem em sociedade, o acúmulo de conhecimento produzido sobre determinado tema.
2. Quais destes exemplos correspondem a uma pesquisa científica?
A. 
Descoberta de fósseis do esquelo mais antigo do Homo Sapiens.
Uma pesquisa científica é aquela que traz acúmulo de conhecimento para o todo da sociedade. Ela deve partir de um tema abrangente a ser recortado e estabelecer relações entre o problema de pesquisa, seu objeto e objetivos, deve ter um cronograma e deve ter a capacidade de ser comprovável por meio de uma determinada realidade.
3. Quais são os possíveis delineamentos de uma pesquisa?
B. 
Métodos qualitativo, quantitativo e misto (qualiquantitativo).
Métodos qualitativo, quantitativo e misto (qualiquantitativo) são chamados delineamentos de uma pesquisa, pois é por meio da definição desses procedimentos metodológicos que o pesquisador delineará todo o desenvolvimento de sua pesquisa, assim como sua coleta de dados e seus posteriores resultados.
4. Acerca dos elementos de um projeto de pesquisa, é correto afirmar:
C. 
São os que estruturam o projeto para o pesquisador, o orientador e a comunidade.
Os elementos de um projeto de pesquisa são a estrutura e organização de um projeto de pesquisa. São os elementos que constituem o projeto, que o organizarão para o pesquisador, para o orientador e para a comunidade. Os elementos do projeto podem variar de acordo com cada instituição de ensino superior e processo seletivo; mas, de maneira geral, eles devem conter: introdução, justificativa, delimitação do tema de pesquisa, objetivos (geral e específicos), hipótese ou questões norteadoras (se houver), metodologia (aqui, deve ser estabelecido o método de pesquisa, por exemplo, método crítico, fenomenológico, entre outros, e também, deve constar a definição de população ou amostra), cronograma (que deve conter a devolução dos resultados e publicização dos dados da pesquisa), referências bibliográficas.
5. São elementos de um projeto de pesquisa:
D. 
introdução, justificativa, delimitação do tema de pesquisa, objetivos, hipótese ou questões norteadoras, metodologia, cronograma, referências bibliográficas.
São elementos de um projeto de pesquisa: introdução, justificativa, delimitação do tema de pesquisa, objetivos (geral e específicos), hipótese ou questões norteadoras (se houver), metodologia (aqui deve ser estabelecido o método de pesquisa, por exemplo, método crítico, fenomenológico entre outros, e também deve constar a definição de população ou amostra), cronograma (que deve conter a devolução dos resultados e publicização dos dados da pesquisa), referências bibliográficas.
A genealogia é uma ciência auxiliar da história, que tem como objetivo estudar a origem de uma pessoa ou de uma família. Ela se ocupa das identificações de ligações biológicas, entre diferentes indivíduos, para determinar as origens, a rede de parentescos e a evolução cronológica da família. Para isso, ela desenvolve graficamente árvores genealógicas, como forma de demonstrar as conexões entre as pessoas, por meio de seus nomes, datas e demais informações que forem necessárias.
​​​​​​​​​​​​​​Descreva, a partir dos tipos de pesquisa citados nesta Unidade de Aprendizagem, como você irá realizar a pesquisa e delinear a árvore genealógica completa da família.
Padrão de resposta esperado
Será necessário utilizar três tipos de pesquisa para encontrar as informações necessárias. A pesquisa bibliográfica, em livros que tratem sobre genealogia, imigração italiana, história etc. A pesquisa documental, para resgatar documentos históricos em arquivos públicos e museus, além de certidões de nascimento em cartórios. E pesquisa de campo, para coletar as informações diretamente com as pessoas da família, que serão uma das principais fontes de informação dos dados.
1. "Meus diários são anotações que fiz dia a dia, lá nas aldeias, do que via, do que me acontecia e do que os índios me diziam". (RIBEIRO, 2006).
Esse é um trecho do livro “Diários Índios”, do antropólogo Darcy Ribeiro, em que ele relata sua convivência com indígenas da tribo Urubus-Kaapor no Maranhão. Para composição de sua pesquisa etnográfica, o pesquisador teve um trabalhode campo intensivo e de grande duração, observando esse povo indígena. Acerca desse tipo de pesquisa, pode-se fazer as seguintes observações:
I - a composição da pesquisa etnográfica está muito baseada no exercício do olhar e escutar do pesquisador que, durante sua pesquisa, aprofunda-se na cultura do povo estudado;
II - na pesquisa etnográfica, o pesquisador, ao conviver com os indivíduos, interage e intervém no contexto cultural do povo para poder construir suas teorias sobre eles;
III - na pesquisa etnográfica, o pesquisador é somente um observador da cultura dos indivíduos, podendo interagir com eles, mas sem nenhum tipo de contato que altere a realidade do povo;
IV - a pesquisa etnográfica usa técnicas de observação participante, pesquisas de campo e dinâmicas de comunicação para que os indivíduos reflitam sobre sua realidade e possam alterá-la se sentirem necessidade;
V - o pesquisador que utiliza a pesquisa etnográfica se utiliza apenas de métodos quantitativos para compor seu relatório final, pois precisa quantificar os resultados da observação participante.​​​​​​​
A. 
As alternativas I e III.
A pesquisa etnográfica se baseia principalmente nos dados coletados pelo pesquisador, enquanto participa do contexto da cultura/povo estudado, por meio de sua observação participante; porém, o pesquisador não intervém na realidade estudada, ou seja, ele pode interagir com os indivíduos, mas sem alterar a realidade com sua presença ou suas ações. A pesquisa etnográfica é substancialmente qualitativa, pois, tem como objetivo primordial, observar e não quantificar a cultura dos indivíduos analisados. 
2. Durante a montagem da metodologia de pesquisa, muitos estudantes acabam confundindo levantamento documental com levantamento bibliográfico. Porém, existem diferenças entre elas. Assinale a opção que melhor representa essa diferença.
D. 
O levantamento documental analisa materiais que são de fonte primária, ou seja, documentos, cartas etc., que ainda não foram analisados por pares; o levantamento bibliográfico utiliza materiais de fontes que já tiveram um tratamento analítico, como livros, artigos de periódicos etc.
A maior diferença entre os levantamentos documental e bibliográfico é o tipo de material utilizado para consulta. O levantamento bibliográfico usa fontes como livros, artigos de periódicos, e-books, revistas científicas e trabalhos de conclusão de curso, que já passaram por uma análise de autores; o levantamento documental utiliza fontes primárias, como documentos, cartas, diários etc., que ainda não passaram por um tratamento analítico. Tanto o levantamento bibliográfico, quanto o documental, podem utilizar materiais históricos ou atuais, depende da necessidade informacional do estudo. É indicada, para o levantamento documental, a utilização de arquivos públicos, acervos particulares etc.; porém, não é vedada a utilização de bibliotecas, pois, muitas possuem acervos raros e históricos que fazem parte de suas coleções. Já para realizar a pesquisa bibliográfica, é indicada, principalmente, a utilização das bibliotecas institucionais, pois elas são as principais fornecedoras de fontes de informações confiáveis para a construção da pesquisa bibliográfica. E sim, os dois levantamentos podem ser utilizados na construção do mesmo estudo, pois existem casos em que o pesquisador necessita dos dois tipos de materiais para construir seu referencial teórico.
3. Observe as duas frases abaixo, sobre estudo de caso:
​​​​​​​
Estudo de caso é o método que visa compreender fenômenos sociais complexos,
pois tem como objetivo, preservar as características holísticas e significativas dos eventos da vida real.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
B. 
as duas são alternativas verdadeiras e a segunda é a justificativa que complementa a primeira, visto que é objetivo do estudo de caso estudar fenômenos complexos da vida real.
As duas frases estão corretas, pois uma complementa e se relaciona com a outra; o estudo de caso é um método que busca estudar um fenômeno social complexo, seus objetivos e problemas, a partir da análise dos fatos que geram a sua ocorrência. São eventos da vida real, que impactam no cotidiano do objeto de estudo, nos quais se procura o entendimento holístico, ou seja, integral, dos acontecimentos estudados.
4. A literatura especializada muitas vezes trata a pesquisa-ação e a pesquisa participante como tipos de pesquisa sinônimos, mas cada uma delas possui peculiaridades específicas. Preencha os parênteses, relacionando a pesquisa com seus objetivos.
(A) pesquisa-ação
(B) pesquisa participante
( ) intervir dentro de um problema social
(  ) conhecer e estudar os problemas da população envolvida
(  ) elaborar projetos de desenvolvimento comunitário
(  ) desenvolver hipóteses sobre um fenômeno
(  ) utiliza a observação participante
(  ) propõe a ação sobre o objeto
(  ) propõe a reflexão da população sobre seu contexto
A. 
A, B, A, B, B, A, A.
A pesquisa-ação tem como objetivo fundamental intervir dentro de um problema social e elaborar projetos de desenvolvimento da comunidade estudada e, para isso, usa a ação como base para levar os indivíduos pesquisados a refletir sobre o seu contexto e mudá-lo, caso sintam essa necessidade. Já a pesquisa participante, tem como objetivo fundamental conhecer e estudar os problemas da população estudada, enquanto desenvolve hipóteses sobre o fenômeno, sem planejar ações que façam intervenções com os sujeitos da pesquisa; tem como principal fundamento a observação participante. 
5. Sobre a pesquisa/levantamento de campo são feitas as seguintes afirmações, marque V, na que for verdadeira e F, na que for falsa.
(  ) na pesquisa de campo, o pesquisador pode planejar ações junto com os pesquisados.
(  ) uma das etapas da pesquisa científica que se fundamenta na coleta de dados diretamente em campo.
(  ) é precedida da pesquisa bibliográfica e/ou documental.
(  ) tem como objetivo levantar dados para responder aos objetivos e ao problema da pesquisa.
( ) a partir da observação em campo, podem-se criar variáveis do objeto observado.
( ) para que a pesquisa de campo funcione totalmente, é necessário estruturar um roteiro de coleta de dados.
​​​​​​​( ) na pesquisa de campo, podem-se utilizar dados de terceiros.
B. 
F-V-V-V-F-V-F.
A pesquisa de campo tem como objetivo levantar informações sobre uma realidade específica; é realizada por meio da observação e coleta de dados, diretamente das atividades do grupo estudado; porém, o pesquisador não intervém com atividades práticas junto aos pesquisados. É necessário que os dados sejam coletados e analisados diretamente da realidade, para que respondam aos objetivos e ao problema da pesquisa. Os dados são verificados e analisados exatamente da forma como eles se manifestam, sem a criação de variáveis. Para que a coleta dos dados seja eficaz, é sempre indicada a estruturação de um roteiro de coleta de dados; a pesquisa de campo exige a presença do pesquisador em campo, sendo vedado o uso de dados de terceiros ou não coletados in loco.