Gestão educacional I

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A estrutura administrativa passa a ser concebida como uma organização baseada na hierarquia das funções, segundo a teoria de Fayol. Assim, o diretor da escola assume um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da comunidade inserida. Passa a ser uma espécie de líder, aquele que conduzirá todos os envolvidos no processo escolar.
A respeito das funções do gestor escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Participar da criação e avaliação dos currículos escolares.
B
Intervir nas questões religiosas dos membros da comunidade escolar.
C
Gerenciar de ordem administrativa.
D
Escolher e distribui matérias.
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A Constituição Federal (BRASIL, 1988) destaca a gestão democrática como princípio norteador do processo de ensino, necessária para questões que necessitem da participação dos profissionais da educação, na elaboração do projeto pedagógico da escola, com a participação da comunidade em geral em conselhos escolares, para se efetivar a gestão democrática na escola. Conforme o artigo 206 da Constituição Federal, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 26 jan. 2020
A
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
B
Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
C
Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
D
Gestão não democrática do ensino público, na forma da lei.
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De acordo com Lück (2000), há nove indicadores apontados para a competência de liderança na gestão educacional. Considerando esses indicadores, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Liderança educacional.
B
Supervisão dos professores.
C
Autoritarismo.
D
Flexibilidade e autonomia.
4
O gestor escolar é uma pessoa que realiza um papel de liderança, ao desenvolver e controlar determinadas atividades, coordenando os funcionários da instituição. O diretor de uma escola exerce uma função complexa e diferenciada daquela exercida pelos professores. Enquanto os professores se ocupam do processo de ensino-aprendizagem, o gestor necessita ser uma autoridade escolar em certos momentos e, em outros, um educador ou, ainda, administrador.  Enquanto autoridade escolar, ele responde por responsabilidades burocráticas, em que as decisões finais serão consentidas e levarão sua assinatura. Como educador, necessita de diversos conhecimentos, precisa entender dos conceitos que envolvem a prática e a teoria educativa. O gestor, quando assume uma decisão sobre algo, exterioriza seus entendimentos de educador, porque atua em situações que envolvem o espaço escolar. São ações que envolvem saberes pertinentes a uma função educativa.  Dessa forma, percebemos que o gestor pode assumir diferentes posturas de atuação nos espaços escolares, dependendo do entendimento dos processos de gerenciamento educativo. Sobre as atribuições do gestor educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente cuidar de questões administrativas da escola.
B
Supervisionar atividades administrativas e pedagógicas.
C
Cuidar dos horários dos funcionários e conhecer a legislação educacional.
D
Não deve se comprometer com a elaboração do PPP (Projeto Politico-pedagógico).
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A gestão democrática não é só um princípio pedagógico, é também um preceito constitucional. Mesmo sendo um preceito constitucional ainda se interpõe como um desafio a ser superado, pois somos herdeiros de educação tecnocrática e autoritária tanto na esfera pública quanto na privada do sistema educacional brasileiro. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Comumente o ensino privado não trabalha com uma concepção emancipadora de educação.
II- Uma significativa parcela das escolas públicas ainda trabalham baseadas em uma concepção elitista de educação.
III- Muitas instituições escolares tanto públicas quanto privadas adotam o regime de ensino classificatório e excludente.
IV- Dentro de uma perspectiva de escola democrática deve ser levado em consideração para a referida classificação somente a dimensão pedagógica da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
6Quando pensamos na função social da escola, muitas reflexões nos vêm à cabeça. Quando pensamos na sua função, a partir do olhar da gestão escolar, a reflexão torna-se ainda mais ampla. O fato é que a função social da escola é um dos assuntos mais discutidos nos ambientes educacionais atualmente. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- A escola tem como função o desenvolvimento de todas as capacidades do sujeito, instigando-o a pensar e oferecendo-lhe oportunidades para criar projetos sociais. II- É função da escola desfazer o saber acumulado historicamente pela sociedade. III- É função da escola garantir aos estudantes que se tornem sujeitos de sua própria educação, isto significa dar-lhes oportunidade para pensar, decidir, serem livres e responsáveis, autônomos e emancipados. IV- É função da escola formar o indivíduo focado apenas para o mercado de trabalho. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
7A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na administração escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a gestão dos recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Gestão pedagógica. II- Gestão de recursos humanos. III- Gestão administrativa. ( ) Zela pela parte física da escola. ( ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas. ( ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II.
B
II - III - I.
C
III - I - II.
D
II - I - III.
8
Com a ascensão do capitalismo e o aumento dos meios de produção, começou a surgir na sociedade um aumento na demanda da mão de obra industrial. Consequentemente, a escola começou a ter outra função social, a de formar e especializar os futuros trabalhadores. Assim, no período militar, surgiu a tendência tecnicista no Brasil. Sobre a finalidade dessa tendência, assinale a alternativa CORRETA:
A
Servir de modelo inspirador de Educação para o país.
B
Atender ao mercado elitista brasileiro, que se preparava para a indústria.
C
Servir ao sistema produtivo gerador de lucro para os capitalistas, incorporando os princípios do taylorismo e fordismo.
D
Desenvolver técnicas para produzir seu próprio sustento.
9
A gestão educacional aliada à filosofia da escola são elementos constituídos pela linguagem o que determina a valiosa dimensão da expressão humana e seu desenvolvimento diante do contexto social e outro determinado contexto.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse contexto:
A
Interno.
B
Moralizador.
C
Pedagógico.
D
Externo.
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A educação, de modo geral, e a escola, de modo específico, possuem três funções básicas: formar o indivíduo, formar o cidadão e formar o profissional. A totalidade da tarefa formativa da educação vem sendo traduzida no que sempre ouvimos falar: formação integral. A formação do cidadão como preparação do indivíduo para o convívio social e para a convivência democrática implica trabalhar determinadas questões.
A respeito dessas questões, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Participação livre e restrita na vida social e comunitária.
B
Compreensão do papel do governo e das instituições não governamentais na promoção do bem comum.
C
Respeito à dignidade da pessoa humana.
D
Desenvolvimento de um sentimento de corresponsabilidade no destino da sociedade.