Desafios à Educação Ambiental no contexto da pandemia

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12/06/2021 Desafios à Educação Ambiental no contexto da pandemia
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Desafios à Educação Ambiental no contexto da
pandemia
Criado com muita con�ança
EDIMILSONRODRIGUESSANTOS 01/06/21, 15:39 HS
Como a organização entende
que as práticas de Educação
Ambiental podem se encaixar
no contexto de pandemia e
qual sua importância para o
momento?
FUBÁ EDUCAÇÃO AMBIENTAL
As práticas que incentivam o contato com ambientes
naturais e vivências em áreas verdes tem um efeito bené�co
comprovado sobre nossa saúde. Sendo assim, com respeito
às medidas de proteção recomendadas, entendo que ao
menos esse tipo de atividade deve ser incentivado, mesmo
que praticado de forma individual.
A Educação Ambiental é impio
CDCC/USP
Acreditamos que as praticas de Educação Ambiental são
fundamentais para entender a dinâmica do ambiente e os
impactos causados pelas diversas atividades humanas. Nesse
contexto de pandemia ela se torna mais essencial ainda para
compreender como o desiquilivrio ambiental pode nos
atingir diretamente. Por isso é importante considerar nas
atividades as tres dimensões da Educação Ambiental:
conhecimento, valores éticos e estéticos e participação
(Carvalho, 2006)
ESCOLA DA FLORESTA-SÍTIO SÃO JOÃO
As práticas da Educação Ambiental e os estudos ambientais
nos mostram como a forma de vida da sociedade que
vivemos tem afetado e explorado o meio ambiente,
causando problemas que prejudicam a todos, como
pandemias. Além dessa questão, o momento atual mostrou a
todos a necessidade de sair e estar em contato com o meio
ambiente e como essa interação com outros espaços
naturais é importante, também levado em conta na
Educação Ambiental.
Quais as dificuldades
encontradas para a prática de
Educação Ambiental no
período de pandemia?
(elucidar quais dificuldades
encontradas para dar
continuidade nos projetos em
época pandemia, levando em
consideração todas as
adversidades)
FUBÁ
No caso de nossa empresa, nós adaptamos o aplicativo
móvel em desenvolvimento para que pudesse ser usado à
distância. Isso permite que as pessoas possam realizar
visitas virtuais a espaços educadores sem sair de casa, e se
bene�ciar de atividades educativas mesmo com as unidades
fechadas para visitação.
CDCC/USP
A principal di�culdade é transformar nossas atividades
presenciais em virtuais.
ESCOLA DA FLORESTA- SÍTIO SÃO JOÃO
Nosso projeto sempre funcionou por meio de visitas
presenciais usando o espaço como ferramenta de vivências
ambientais e nesse momento estamos divulgando as
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atividades que acontecem no projeto por meio das redes
sociais.
Como está sendo realizada a
coordenação e orientação das
práticas de Educação
Ambiental?
FUBÁ
Todo trabalho está sendo desenvolvido de forma online,
inclusive o trabalho de nossa equipe.
CDCC/USP
Estamos participando como parceiros do Projeto AFLORAR -
FEHIDRO. O desenvolvimento do Projeto está sendo online e
envolve produção de materiais didáticosm exposição,
encontros e o�cinas. 
Continuamos emprestando materias didáticos para os
professores que solicitam, como paineis sobre os biomas
locais para serem utilizados em aulas presenciais e kit de
pegadas para o�cina que foi realizada em o�cina online
ESCOLA DA FLORESTA-SÍTIO SÃO JOÃO
Está sendo desenvolvida de forma remota. Estamos
elaborando meios que incentivem e auxiliem outros nas
práticas de educação ambiental de forma não presencial.
Que funções a organização
atribui à Educação Ambiental
no contexto atual?
FUBÁ
A educação ambiental continua sendo relevante como
sempre, e mais ainda no cenário atual de desmonte de
estruturas governamentais de proteção ambiental.
CDCC/USP
De divulgar conhecimento cientí�co para que as pessoas 
compreendam como o desiquilibrio ambiental pode nos
afetar diretamente independente do nivel cultural e 
socioeconomico a que pertencemos. Re�etir sobre nossos
valores e a importancia da participação para minimizar os
problemas ambientais.
ESCOLA DA FLORESTA-SÍTIO SÃO JOÃO
A educação ambiental é cada vez mais necessária e
importante, porque mostra a todos os problemas que temos
enfrentado e como podemos agir no dia a dia para diminuir
os impactos causados por nossas ações.
Quais as perspectivas de cada
organização sobre as
mudanças de práticas de EA
após o início da pandemia e
considerando cenários
futuros?
FUBÁ
Acreditamos que a aprendizagem de trabalho à distância e
mediado por tecnologia trouxe novas possibilidades de
atuação. Muitas instituições desenvolveram visitas virtuais,
inclusive diversos museus, que estão nos dando a
oportunidade de conhecer novos lugares sem a necessidade
de viajar, o que nem sempre é uma alternativa viável. Então
acredito que essa alternativa de atuação online deverá
continuar a ser uma opção.
CDCC/USP
Conseguir ampliar as atividades desenvolvidas, produzindo
materiais e elaborando atividades para serem realizadas no
ambiente virtual. Por exemplo uitlizar o aplicativo de visitas
a Trilha da Natureza elaborado pela FUBA, desenvolver
aplicados para as outras visitas realizadas pelo CDCC.
ESCOLA DA FLORESTA-SÍTIO SÃO JOÃO
Acreditamos que as pessoas estão e vão valorizar mais a
vivência ambiental e as relações construídas no contato com
a natureza. O sentir, tocar e estar em diferentes locais faz
muita diferença e todos passaram a perceber isso.