Avaliação I - Individual didática e metodologia

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767839)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 55612273
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Leia o excerto a seguir extraído de Libâneo (2015, p. 22): 
"[...] a responsabilidade social da escola e dos professores é muito grande, pois cabe-lhes escolher 
qual concepção de vida e de sociedade deve ser trazida à consideração dos alunos e quais conteúdos e 
métodos lhes propiciam o domínio dos conhecimentos e a capacidade de raciocínios necessários à 
compreensão da realidade social e à atividade prática na profissão, na política, nos movimentos 
sociais. Tal como a educação, também o ensino é determinado socialmente. Ao mesmo tempo que 
cumpre objetivos e exigências da sociedade conforme interesses de grupos e classes sociais que a 
constituem, o ensino cria condições metodológicas e organizativas para o processo de transmissão e 
assimilação de conhecimentos e desenvolvimento das capacidades intelectuais e processos mentais 
dos alunos tendo em vista o entendimento crítico dos problemas sociais".
A respeito do excerto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Aponta para a necessária responsabilidade nas escolhas didático-pedagógicas. 
( ) Sinaliza para a relação de escolhas didáticas com aspectos mais amplos (sociais). 
( ) Chama a atenção para um ensino que considera a formação crítica dos alunos. 
( ) Relaciona processos mentais individuais às capacidades de aprender dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2015.
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Os documentos oficiais, desde os antigos PCNs, consideram as mais variadas práticas de linguagem. 
Dito de outro modo, consideram que os falantes de uma língua devem ser competentes nas mais 
variadas situações comunicativas. Essas situações podem envolver leitura, escrita e oralidade. A 
respeito das diferentes práticas de linguagem e excertos retirados da atual Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Prática de leitura. 
II- Prática de escrita. 
III- Prática de oralidade. 
( ) “Conhecer e analisar diferentes projetos editorias – institucionais, privados, públicos, 
financiados, independentes etc. –, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de 
informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia” 
(BRASIL, 2018, p. 521).
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
( ) “Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, 
coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando 
a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, 
respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias 
linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como 
solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, 
parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando 
propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao 
entendimento e ao bem comum” (BRASIL, 2018, p. 514).
( ) “[...] produzir e socializar, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, 
notícias, [...] artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião, textos de apresentação e 
apreciação de produções culturais [...] em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel 
de repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista” (BRASIL, 2018, p. 522).
( ) “Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais” (BRASIL, 2018, p. 518).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso 
em: 28 jan. 2022.
A I – III – II – III.
B I – III – I – II.
C II – III – II – I.
D I – II – II – III.
Libâneo é um dos autores que costuma fazer parte dos currículos das licenciaturas. Leia o excerto a 
seguir:
“[...] em instituições específicas, escolares ou não, com finalidades explícitas de instrução e ensino 
mediante uma ação consciente, deliberada e planificada, embora sem separar-se daqueles processos 
formativos gerais” (LIBÂNEO, 2015, p. 17)
Nesse trecho, o autor traz importantes reflexões à formação de professores. A partir do excerto e do 
que ele aponta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O excerto aborda uma compreensão da educação. 
( ) O trecho define conceitualmente o ensino informal. 
( ) A citação aponta para a educação especial de crianças específicas. 
( ) A excerto define o processo de planejamento do ensino escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2015.
A V – F – F – F.
B F – F – V – F.
C F – V – F – V.
D V – V – F – V.
3
Ao estudar algum curso de licenciatura, torna-se relevante estudar diferentes perspectivas 
pedagógicas. As pedagogias tradicionais e renovadas possuem distinções. A respeito das concepções 
que envolvem a pedagogia tradicional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Procura realizar e valorizar a individualização do ensino. 
( ) O foco está no objeto do conhecimento a ser ensinado. 
( ) Tem uma prática direcionada à transmissão do saber. 
( ) Os saberes valorizados são as verdades acumuladas pela humanidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A F – V – V – V.
B F – V – V – F.
C F – F – F – V.
D V – V – V – V.
Ao cursar licenciatura, existem disciplinas voltadas especialmente à profissionalidade docente – 
formar um professor competente para o exercício da profissão. E existem as disciplinas vinculadas 
especificamente à área – relacionadas aos conhecimentos necessários ao ensino da disciplina. Tendo 
em vista esses aspectos complexos, um dos componentes do processo formativo docente é a didática. 
A respeito da didática e os tópicos pelos quais ela se interessa/tem como foco, analise as sentenças a 
seguir:
I- Questões filosófico-políticas da educação. 
II- Prática educativa de forma crítica. 
III- Ensino mecanicista dos conteúdos. 
IV- Conteúdos profissionalizantes.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente sentença a I está correta.
A ação pedagógica não corresponde apenas ao momento em que se ensina o conteúdo ou se aplica a 
avaliação para verificar a aprendizagem. A ação pedagógica inicia em diferentes passos, antes mesmo 
de se trabalhar algum conteúdo e/ou competência. É essencial que o docente realize um bom 
planejamento para que os objetivos possam ser alcançados. Há uma diferença com relação aos planos 
desenvolvidos. A respeito dos planos e dessas diferenças, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Plano de ensino. 
II- Plano de aula. 
( ) Aproxima-se a um roteiro. 
( ) Mais a longo prazo. 
4
5
6
( ) Sistematização de uma aula. 
( ) Organização do curso.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A I - II - II - I.
B I - I - II - II.
C II - II - I - I.
D II - I - II - I.
A ação educativa solicita uma organização. Esta é feita pensando o ato educativo dentro de um 
sistema mais amplo (diretrizes da educação) quanto em termos de como será organizada em 
determinada escola, turma etc. Uma das formas de organizar o ensino é realizando o chamado plano 
de ensino.
Sobre o plano de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A É um documento feito pelo aluno, apontando suas dificuldades, entregue ao professor.B É um documento que organiza a aula e as atividades a serem realizadas em cada dia.
C Serve para identificar pontos frágeis, realizando diagnóstico da turma no início do ano letivo.
D É útil para potencializar a aprendizagem, visto que se organiza o rumo do processo educativo.
No Brasil, sob influência de discussões feitas em outros países, procurou-se ampliar a percepção do 
ensino de língua. Para isso, expandiu-se o debate por meio de um conceito mais amplo. Trata-se da 
conceituação que abarca (considera) diferentes aspectos que envolvem o ensino do ensino da língua, 
considerando diferentes contextos, suportes, objetivos, diferentes interações e interlocutores.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O trecho corresponde a uma explicação de alguns pontos relativos ao letramento.
B O trecho define elementos pertencentes ao plano de ensino a ser elaborado para cada turma.
C Trata-se de uma concepção de alfabetização que considera as diferentes aprendizagens.
D O trecho aponta para o ensino de gramática normativa voltada à escrita.
As diferentes concepções pedagógicas partem de dois grandes eixos: as conceções tradicionais e as 
renovadas. Dessas, surgem outras vertentes. A respeito das concepções que envolvem a pedagogia 
renovada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cria espaço e valoriza iniciativa e interesses do sujeito. 
( ) Considera diferentes ritmos de aprendizagem. 
7
8
9
( ) Busca construir imagens pela palavra do professor. 
( ) Considera que existam aptidões próprias dos indivíduos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A F – F – V – V.
B V – F – F – V.
C V – V – F – V.
D V – F – V – F.
Cursos de licenciatura procuram formar o docente de forma integral, com competências para o bom 
desempenho da sua função profissional, tanto em termos metodológicos quanto os instrumentos 
disponíveis para alcançar os objetivos da disciplina e dos documentos reguladores/normatizadores da 
educação no país vigente. Nesse contexto, encontra-se a didática.
Sobre a didática, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma área do conhecimento que tem como foco a relação professor-aluno.
B É o estudo das formas de memorização dos conteúdos adequados em cada idade.
C É uma área científica que objetiva desenvolver alunos com dificuldade.
D É uma disciplina que tem como foco o estudo do ensino e da aprendizagem.
10
Imprimir