QUESTIONÁRIO 1 e 2 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

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➜ QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E 
ALFABETIZAÇÃO 
 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema 
notacional? 
Resposta Marcada : 
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética 
como um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente 
sobre as palavras; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência 
fonológica. 
Resposta Marcada : 
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão 
sonora das palavras; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o 
foco, pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da 
língua escrita. Esses processos passaram a ser compreendidos como uma 
construção contínua, desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de 
aula, em processo interativo e que acontece desde as primeiras relações da 
criança com a escrita. Como as crianças eram vistas nesse processo? 
Resposta Marcada : 
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças? 
Resposta Marcada : 
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o 
ensino, a prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e 
analíticos? 
Resposta Marcada : 
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade 
Média; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que 
visavam a interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da 
ortografia? 
Resposta Marcada : 
Misto; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções 
textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais 
em que cada uma delas se reflete. 
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal: 
Resposta Marcada : 
Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos, 
reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de 
textos com diferentes características para, então, levar o estudante a situações 
reais e concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala 
de aula, o professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa 
ferramenta de aprendizado? 
Resposta Marcada : 
A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos 
explorando-as o maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as 
partes. O método da palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, 
normalmente ilustrada e vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo? 
Resposta Marcada : 
Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a 
escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É 
fundamental descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, 
de modo que o aluno construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale 
(V) verdadeiro ou (F) falso para as características do texto falado. 
( ) Interação entre pelo menos dois falantes; 
( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes; 
( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas; 
( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação 
centrada. 
Resposta Marcada : 
V, V, V, V; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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➜ QUESTIONÁRIO II – LETRAMENTO E 
ALFABETIZAÇÃO 
 Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a 
correta: 
Resposta Marcada : 
Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do aprendiz com a 
leitura e a escrita, não se restringindo unicamente à escola; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A instituição escola se converteu em guardiã deste objeto social que é a língua 
escrita e solicita do sujeito em processo de aprendizagem uma atitude de 
respeito diante desse objeto, sobre o qual não se pode atuar, e sim reproduzi-
lo fielmente (FERREIRO, 1999, p.21). 
Resposta Marcada : 
Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e, ao ser 
alfabetizado, o aluno deve seguir rigorosamente as regras ortográficas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, por meio de 
contextos sociais funcionais, que a escrita é um objeto interessante que merece 
ser conhecido (como tantos outros objetos da realidade aos quais dedicam seus 
melhores esforços intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25). 
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa 
correta: 
Resposta Marcada : 
A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas 
habilidades podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O signo linguístico pode ser definido como sendo o produto da associação de 
dois elementos fundamentais. Quais são esses elementos? 
Resposta Marcada : 
Significado e significante. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com Pierce (2005 [1910]), quais são os três tipos de signo? 
Resposta Marcada : 
Ícone, índice e símbolo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Como é determinado o valor de um signo linguístico? 
Resposta Marcada : 
O valor do signo linguístico se define pelas relações que ele estabelece com os outros 
signos do sistema da língua; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Um tipo de relação que pode determinar o valor de um signo linguístico dentro 
do sistema da língua é aquele que ele estabelece com os outros elementos que o 
acompanham na cadeia da fala. Qual termo Saussure (2012 [1916]) usa para se 
referir a esse tipo de relação? 
Resposta Marcada : 
Relações sintagmáticas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem 
e elemento fundamental no processo de alfabetização e letramento, é correto 
afirmar: 
Resposta Marcada : 
A inserção da criança no mundo da escrita envolve também o aprender a ler 
compreendendo e interpretando; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Sobre a avaliação na alfabetização e as concepções sobre alfabetizar nos dois 
primeiros anos do Ensino Fundamental, segundo a nova BNCC, é válido afirmar: 
Resposta Marcada : 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, preconiza que, nos 
anos iniciais (1.º e 2.º ano) do Ensino Fundamental, é esperado que a criança se 
alfabetize; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 No decorrer do 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é 
importante acompanhar as capacidades/habilidades envolvidas na 
alfabetização (capacidades de codificação e decodificação). Sobre tais 
capacidades/habilidades, é verdadeiro afirmar: 
Resposta Marcada : 
É importante dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva 
e script) e conhecer o alfabeto português do Brasil; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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