Pais de alunos PCD ou com superdotação têm dificuldades de mantê-los nas escolas. Eles relatam desafios da educação inclusiva no Amazonas. Faltam professores, espaços adequados e o número de matriculados está abaixo da meta nacional. (Fonte: ) Esta reportagem traz uma situação que reflete a política pública referente à Educação Especial e inclusão nas escolas. Referente a esta situação, podemos afirmar que não há detecção precoce das crianças com superdotação e altas habilidades nas escolas. o Brasil tem políticas públicas suficientes que amparam e dão suporte às crianças com superdotação e altas habilidades. os alunos com superdotação e altas habilidades recebem apoio integral nas escolas. os pais de crianças com superdotação e altas habilidades têm o respaldo da escola para o atendimento de seus filhos. as escolas comuns não devem receber alunos com superdotação e altas habilidades.