Relatório de Estágio Curricular Obrigatório III 150 horas Licenciatura em Educação Física 5º Semestre Flex Christian Roberto Medeiros Garcia Pelotas RS Outubro 2016

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Pelotas – RS 
2016 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHRISTIAN ROBERTO MEDEIROS GARCIA 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – 150 horas 
Pelotas – RS 
2016 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – 150 horas 
 
Trabalho do Curso de Licenciatura em Educação Física, 
apresentado à Universidade Norte do Paraná –
UNOPAR, na disciplina de: Estágio Curricular Obrigatório 
III. 
 
Professores: Prof. Raphael Gustavo Testa; Prof. Dr. 
Marcio Teixeira; Prof. Ms Mario Carlos Wellin Balvedi;
Prof. Ms.Thiago Viana Camata; Prof. Ms. Alexandre 
Schubert Caldeira. 
 
Tutor de Sala: Darlan Specht Foster. 
 
Tutor Eletrônico: Fábio Adriano Almeida. 
 
CHRISTIAN ROBERTO MEDEIROS GARCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.................................................. 4 
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE........................................... 5 
 2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA..................................... 5 
 2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA........................... 5 
 2.3 PROFISSIONAIS............................................................................... 6 
3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO.................................................................. 7 
4. ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO SEMESTRAL.................................... 10 
5. PLANOS DE OBSERVAÇÃO.......................................................................... 13 
6. PLANOS DE COPARTICIPAÇÃO................................................................... 21 
7. PLANOS DE INTERVENÇÃO......................................................................... 27 
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ 33 
9. ANEXOS.......................................................................................................... 35 
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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 
Nome da Instituição: COLÉGIO NELSON WORTMANN 
CNPJ: 086803670001/12 
Endereço: RUA AUGUSTO LEIVAS, 647 
Cidade: JAGUARÃO UF: RS CEP: 96300-000 
Diretora: NARA BURCH DE MIRANDA 
Órgão Mantenedor: PARTICULAR 
Telefone: (53) 3261-2435 
Horário de Funcionamento: MANHÃ E TARDE 
Séries ofertadas: ENSINO FUNDAMENTAL (1º A 9º ANO) E MÉDIO 
(1º AO 3º ANO) 
Número de Alunos: 207 
 
 
 
 5 
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – REGENTE 
 
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 
Nome da Instituição: COLÉGIO NELSON WORTMANN 
Endereço: RUA AUGUSTO LEIVAS, 647 
Cidade: JAGUARÃO UF: RS CEP: 96300-000 
Diretora: NARA BURCH DE MIRANDA 
Professor de Educação Física: JANDER INÁCIO ALIANDRO 
TEIXEIRA 
Órgão Mantenedor: PARTICULAR 
Horário de Funcionamento: MANHÃ E TARDE 
Séries ofertadas: ENSINO FUNDAMENTAL (1º A 9º ANO) E MÉDIO 
(1º AO 3º ANO) 
Número de Alunos: 207 
 
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
Ambientes físicos 
Salas de aula (08) 
Secretaria (01) 
Pátio interno (00) 
Pátio externo (01) 
Quadra coberta (00) Quadra aberta (01) Obs.: areia 
Refeitório (00) 
Cozinha (01) 
Sanitário feminino (02) 
Sanitário masculino (02) 
Sanitários para professores (01) 
Biblioteca (01) 
Sala de vídeo e TV (01) 
Sala de leitura (01) 
Laboratórios: Informática (01) e Química (01) 
 6 
Materiais: 
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Materiais lúdicos e esportivos 
Bolas de Vôlei (06) 
Bolas de Futsal (02) 
Bolas de Handebol (00) 
Bolas de Basquete (01) 
Bolas de Borracha (00) 
Rede de Vôlei (01) 
Arcos / Bambolês (20) 
Cordas pequenas (05) 
Cordas grandes (02) 
Colchonetes (06) 
Colchões (00) 
Cones (09) 
Bastões (04) 
Outros – Jogo de Varetas (05), Jogo de Dominó (05), Jogo da Memória 
(07), Quebra-cabeças (20), Bolas de Tênis (12), Bolas de Futebol (02). 
 
2.3 PROFISSIONAIS 
Número de Diretores: 01 
Número de Professores de Educação Física: 01 
Corpo docente – número de professores: 28 
Profissionais de apoio: Vice-diretor (01), Supervisor Educacional (02), 
Orientador Educacional (01), Pedagogo (01), Cozinheira (01), Psicóloga (01), 
Serviços Gerais (02). 
 
 
 7 
3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO 
 
Artigo: CHICATI, Karen Cristina; MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE 
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. Revista da Educação Física/UEM – 
Maringá, v. 11, n. 1, p. 97-105, 2000. 
 
Motivação e desmotivação dos alunos nas aulas de 
Educação Física no Ensino Médio 
 
A motivação e/ou desmotivação dos alunos nas aulas de Educação 
Física, no período escolar que corresponde ao Ensino Médio, têm tornado-se um 
grande alvo de discussão e estudo no campo da Educação Física Escolar, uma vez 
que este período corresponde às inúmeras transformações sociais e hormonais 
(maturidade) decorrentes da transição da adolescência para a vida adulta. 
O presente Artigo teve por objetivo diagnosticar e analisar a motivação 
dos alunos nas aulas de Educação Física, no Ensino Médio da rede pública da 
cidade de Maringá-Paraná. Caracterizou-se como descritivo, tendo como população 
12889 alunos de ambos os sexos, com idade entre quinze e dezessete anos, 
matriculados nas três séries deste nível de ensino. A amostragem compôs-se de 240 
alunos, escolhidos aleatoriamente em quatro escolas do município. Em cada uma 
delas, foram selecionados 60 alunos sendo 20 de cada série, 10 do sexo feminino e 
10 do masculino. O instrumento utilizado foi um questionário composto por 
dezessete perguntas mistas. 
Os resultados demonstraram que as aulas de Educação Física não 
estão sendo tão motivantes, pois os alunos vêm recebendo sempre os mesmos 
conteúdos desde o Ensino Fundamental, sendo o desporto o mais ministrado. A 
metodologia mais frequente tem sido o comando e o ensino aberto, apesar de a 
maioria dos alunos alegarem que fazem o que querem na aula. A avaliação é feita 
através da presença e da aula teórico/prática. Os alunos demonstraram possuir um 
forte interesse pelas aulas, porém os que não se interessam alegaram ser a própria 
aula um fator de desinteresse, além da falta de melhores locais (adequados para as 
práticas) e de materiais. 
Normalmente, quando o professor está ministrando suas aulas para o 
Ensino Médio, ele tem que lidar com vários públicos de adolescentes e, para que 
 8 
possa motivá-los precisa passar por cima de alguns “problemas de interesse”, sendo 
alguns deles a falta de vontade e desinteresse do aluno em praticar o esporte ou 
atividade proposta, o celular (hoje a maioria dos jovens está mais interessada em 
usar as mídias sociais e aparelhos eletrônicos do que propriamente sair da 
ociosidade e praticar um exercício físico), o perfil do aluno (muitos sofrem ou já 
sofreram bulling ou são introspectivos e não foram estimulados na Educação Infantil 
e Ensino Fundamental à boa prática da Educação Física), entre outros. 
Observa-se atualmente que o período da adolescência vem se 
alongando cada vez mais e isso se deve à diminuição da infância, razões 
econômicas, ideológicas e culturais, advindas puramente da tecnologia. Por essas e 
outras razões, o adolescente acaba por enfrentar as novas mudanças de forma mais 
prematura, o que pode vir a gerar um conflito de idéias, resultando em muitas 
dúvidas e uma séria crise de identidade. 
Neste momento de grandes descobertas pessoais, ansiedadese 
expectativas que é a adolescência, fala-se muito no amadurecimento e capacitação 
crítica do aluno frente às realidades sociais, econômicas e culturais do dia-a-dia, 
bem como uma preparação para utilização de ferramentas tecnológicas disponíveis 
atualmente, e esse é um dos principais fatores para a falta motivação ou interesse 
nas aulas. 
A pesquisa mostrou também que há falta de interesse dos alunos na 
pratica de desportos, desde as series iniciais, e que muitas não houve o auxilio e 
nem incentivo necessário por parte dos professores, pouco qualificados e que não 
buscavam alternativas para melhorarem suas aulas, já no Ensino Médio. 
Entretanto, a realidade estrutural das escolas, especialmente as da 
rede pública, que vem enfrentando muitos problemas, como a falta de materiais e de 
instalações para a prática das aulas de Educação Física, o que torna ainda mais 
importante o trabalho do professor na busca de alternativas para motivar os alunos 
em suas aulas. Dessa forma, o aluno se insere no contexto como “o receptor de 
conteúdos e indivíduo a ser motivado”. Sendo assim, é possível presumir que o 
aluno do Ensino Médio talvez sinta falta de alguns conteúdos ministrados no Ensino 
Fundamental e que por muitas vezes são deixados um pouco de lado. Ou seja, o 
gosto pelo desporto é evidente, no entanto, de vez em quando gostariam de outro 
tipo de conteúdo. E pelo que se observa através dos dados supõe-se que isso não 
está acontecendo. 
 9 
Sendo assim, o professor deve estar consciente que terá que buscar 
conteúdos diversificados e motivantes, a fim de que se consiga atender aos 
interesses contidos dentro das diferentes turmas, fazendo com que essa falta 
motivação por parte dos alunos não venha lhe causar dúvidas no que diz respeito à 
como motivá-los nas suas aulas. 
No entanto, deve-se ter em mente que o problema da motivação não 
está centrado unicamente no aluno, pois os outros membros da escola também 
podem apresentar comportamentos que evidenciem a falta da motivação. Isso pode 
se tornar ainda mais prejudicial se partir do corpo docente, afinal é o professor o 
responsável pela aprendizagem. A falta de motivação do professor também afeta 
diretamente o aluno, pois é o docente a pessoa na escola que tem o maior contato 
com os discentes. 
Tendo em vista que uma educação autonomia, reflexiva e crítica, além 
da construção do saber, é importante que os próprios professores de Educação 
Física não se limitem apenas ao caráter desportivo da Educação Física, ou seja, o 
jogo pelo jogo sem fundamentação e sim que tratem a Educação Física como 
realmente uma área do conhecimento que possui uma especificidade: o movimento 
humano consciente. E para isso é preciso que a prática seja realizada com 
embasamento teórico, sem perder suas características. Se o professor possuir muita 
habilidade em ministrar seus conteúdos de forma a fazer com que o aluno se 
interesse, a aprendizagem dos mesmos será mais fácil prazerosa e intensa. 
Contudo, é possível concluir que os alunos que hoje estão 
frequentando as aulas de Educação Física do Ensino Médio possuem uma carência 
de conteúdos, pois eles vêm tendo, desde o Ensino Fundamental, mais 
precisamente desde a 5ª série, com resquícios de 1ª à 4ª, o desporto como conteúdo 
mais ministrado, e a dança e a ginástica, dentre outros conteúdos da Educação 
Física, foram deixados num plano secundário e quase nem aparecem. Acredita-se, 
então, que esse seja um dos grandes motivos para que os alunos do Ensino Médio 
se afastem das aulas de Educação Física, visto que os mesmos conteúdos, sendo 
ministrados em todas as aulas, podem fazer com que os alunos, que já não 
possuem tanto interesse pelos mesmos, os tenham cada vez menos, e os que se 
interessam, percam-no gradativamente, e que os conteúdos e os métodos precisam 
ser repensados, pois correndo dessa maneira, teremos com certeza um ensino de 
melhor qualidade e alunos mais motivados. 
 10
 
4. ELABORAÇÃO DO PLANO SEMESTRAL 
 
COLÉGIO NELSON WORTMANN – JAGUARÃO – RS 
 
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2016 
Ano Letivo: 
2016 
(X) Ensino Médio 
Professor (a): CHRISTIAN 
ROBERTO MEDEIROS 
GARCIA 
Turma: 1º, 2º e 3º Período: Matutino 
Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer atividades da cultura corporal construídas 
pelo homem ao longo do tempo, vivenciando‐as por meio de atividades lúdicas de 
forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social. 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
2.º SEMESTRE 
OBJETIVOS 
CONTEÚDOS 
BÁSICOS E 
ESPECÍFICOS 
METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO 
Relacionar‐se 
com os 
colegas e 
professor nas 
mais variadas 
atividades da 
disciplina. 
 
Coordenar os 
movimentos 
na realização 
de atividades 
- Interação 
social 
- Habilidades 
motoras e 
ações 
coordenadas 
- Técnicas 
básicas de 
aquecimento e 
alongamento 
- Futsal 
- Basquetebol 
- Aulas práticas com 
atividades de interação entre 
os alunos dos 3 anos do 
Ensino Médio; 
‐ Circuito motor com 
obstáculos variados, cones, 
bambolês, cordas, 
combinando habilidades de 
locomoção, estabilização e 
manipulação; 
‐ Jogos que exijam 
coordenação motora em 
- Formativa: por meio 
da observação, da 
participação nas 
atividades e da 
realização dos 
exercícios. 
 
- Conceitual: 
compreensão das 
atividades; respostas 
aos 
questionamentos; 
 11
que exijam 
habilidades 
motoras 
diferentes e 
combinadas. 
 
Compreender 
as regras 
básicas e 
fundamento 
do futebol, 
colocando em 
prática nas 
situações de 
jogo. 
 
Compreender 
as regras 
básicas e 
fundamentos 
do 
basquetebol, 
colocando em 
prática nas 
situações de 
jogo. 
 
Compreender 
as regras 
básicas e 
fundamentos 
do futsal, 
colocando em 
- Futebol 
- Voleibol 
habilidades combinadas 
(andar e correr; correr e 
saltar; correr e quicar, zigue e 
zague). 
- Lançar/arremessar bolas, 
saltar dentro de bambolês, 
chutar, modo de bater na bola 
com o pé e com a mão, pular, 
correr, saltar, sacar, 
recepcionar, passar, driblar, 
cortar. 
‐ Aulas teóricas com 
explicação e discussão das 
regras do basquetebol, futsal, 
futebol e voleibol. 
‐ Brincadeiras e jogos 
pré‐desportivos do futebol; 
jogo formal. 
‐ Brincadeiras e jogos 
pré‐desportivos do basquete; 
jogo formal. 
‐ Brincadeiras e jogos 
pré‐desportivos do futsal; jogo 
formal. 
‐ Brincadeiras e jogos 
pré‐desportivos do voleibol; 
jogo formal. 
comunicação dos 
conteúdos; avaliação 
teórica. 
 
- Procedimental: 
realização das 
atividades e 
diferentes habilidades 
motoras; capacidade 
de utilizar seu corpo 
de maneiras 
diversas. 
 
Atitudinal: 
participação nas 
atividades; 
relacionamento e 
respeito com os 
alunos e professor; 
respeito às normas e 
regras das 
atividades. 
 12
prática nas 
situações de 
jogo. 
 
Compreender 
as regras 
básicas e 
fundamentos 
do voleibol, 
colocando em 
prática nas 
situações de 
jogo. 
 
 
 
5. PLANOS DE OBSERVAÇÃO
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Apresentação de PowerPoint 
voleibol, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos
20min 
Atividade 2: Aquecimento e d
(saque, recepção, passe, cortada)
Atividade 3: Volta à calma, 
5min 
 
Avaliação: Após apresentação de 
jogo em si, os alunos foram para a quadra de areia da escola e 
aquecimento. Logo após,começaram a
fundamentos básicos de saque, 
os alunos comentaram e fizeram um breve comentário sobre o q
de aula e na quadra de jogo. 
Data: 23/08/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Regras básicas de jogo, sistemas
bloqueio. 
Objetivo: Demonstrar as regras do 
do jogo. 
Recursos materiais: Sala de aula
bolas, rede, apito. 
PLANOS DE OBSERVAÇÃO 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
Apresentação de PowerPoint e vídeo do Youtube com as regras básicas do 
sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos para a prática do esporte
Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino 
saque, recepção, passe, cortada) e rodízio – 30min 
, com os alunos comentando o que foi apresentado na aula
Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
foram para a quadra de areia da escola e 
ogo após, começaram a vivenciar na prática o Voleibol
cos de saque, recepção, passe, cortada e bloqueio.
os alunos comentaram e fizeram um breve comentário sobre o que foi apresentado na sala 
de aula e na quadra de jogo. Foco na compreensão das regras e fundamentos do esporte.
PLANO DE AULA 1 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º
s de jogo, sistemas de jogo, rodízio, saque, recepção, passe, cortada e 
Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de
13
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
com as regras básicas do 
para a prática do esporte – 
de jogo com treino de fundamentos 
comentando o que foi apresentado na aula. – 
com os conceitos básicos, regras e 
foram para a quadra de areia da escola e fizeram um rápido 
vivenciar na prática o Voleibol, aprendendo os 
recepção, passe, cortada e bloqueio. Ao final da atividade, 
foi apresentado na sala 
Foco na compreensão das regras e fundamentos do esporte. 
1º 
, rodízio, saque, recepção, passe, cortada e 
de jogo mais usados e fundamentos básicos 
, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Apresentação de PowerPoint e vídeo do Youtube com as regras básicas do 
voleibol, sistemas de jogo mais 
20min 
Atividade 2: Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino de fundamentos 
(saque, recepção, passe, cortada)
Atividade 3: Volta à calma, com os alunos comentando o que
5min 
 
Avaliação: Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
jogo em si, os alunos foram para a quadra de areia da escola e fizeram um rápido 
aquecimento. Logo após, começaram a vivenciar na prát
fundamentos básicos de saque, 
os alunos comentaram e fizeram um breve comentário sobre o q
de aula e na quadra de jogo. 
Data: 23/08/2016 Horário: 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Regras básicas de jogo, sistemas de jogo
bloqueio. 
Objetivo: Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
do jogo. 
Recursos materiais: Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
bolas, rede, apito. 
 
Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
: Apresentação de PowerPoint e vídeo do Youtube com as regras básicas do 
voleibol, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos para a prática do esporte 
Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino de fundamentos 
saque, recepção, passe, cortada) e rodízio – 30min 
Atividade 3: Volta à calma, com os alunos comentando o que foi apresentado na aula. 
Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
jogo em si, os alunos foram para a quadra de areia da escola e fizeram um rápido 
aquecimento. Logo após, começaram a vivenciar na prática o Voleibol, aprendendo os 
fundamentos básicos de saque, recepção, passe, cortada e bloqueio.
os alunos comentaram e fizeram um breve comentário sobre o que foi apresentado na sala 
de aula e na quadra de jogo. Foco na compreensão das regras e fundamentos do esporte.
PLANO DE AULA 2 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
Regras básicas de jogo, sistemas de jogo, rodízio, saque, recepção, passe, 
Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
14
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
: Apresentação de PowerPoint e vídeo do Youtube com as regras básicas do 
usados e fundamentos básicos para a prática do esporte – 
Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino de fundamentos 
foi apresentado na aula. – 
Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
jogo em si, os alunos foram para a quadra de areia da escola e fizeram um rápido 
ica o Voleibol, aprendendo os 
recepção, passe, cortada e bloqueio. Ao final da atividade, 
foi apresentado na sala 
das regras e fundamentos do esporte. 
 
rodízio, saque, recepção, passe, cortada e 
Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Apresentação de PowerPoint e 
voleibol, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos para a prática do esporte 
20min 
Atividade 2: Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino de fundamentos 
(saque, recepção, passe, cortada)
Atividade 3: Volta à calma, com os alunos comentando o que foi apresentado na aula. 
5min 
 
Avaliação: Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
jogo em si, os alunos foram para a quadra de areia da esc
aquecimento. Logo após, começaram a vivenciar na prática o Voleibol, aprendendo os 
fundamentos básicos de saque, 
os alunos comentaram e fizeram um breve comentário sobre o 
de aula e na quadra de jogo. 
 
 
 
Data: 23/08/2016 Horário: 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Regras básicas de jogo, sistemas de jogo, rodízio, saque, recepção, passe, cortada e 
bloqueio. 
Objetivo: Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
do jogo. 
Recursos materiais: Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
bolas, rede, apito. 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
: Apresentação de PowerPoint e vídeo do Youtube com as regras básicas do 
voleibol, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos para a prática do esporte 
Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino de fundamentos 
saque, recepção, passe, cortada) e rodízio – 30min 
Atividade 3: Volta à calma, com os alunos comentando o que foi apresentado na aula. 
Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
jogo em si, os alunos foram para a quadra de areia da escola e fizeram um rápido 
aquecimento. Logo após, começaram a vivenciar na prática o Voleibol, aprendendo os 
fundamentos básicos de saque, recepção, passe, cortada e bloqueio.
os alunos comentaram e fizeram um breve comentário sobre o que foi apresentado na sala 
de aula e na quadra de jogo. Foco na compreensão das regras e fundamentos do esporte.
PLANO DE AULA 3 
Horário: 9h50min – 10h45min Ano: 3º 
Regras básicas de jogo, sistemas de jogo, rodízio, saque, recepção, passe, cortada e 
Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
15
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
vídeo do Youtubecom as regras básicas do 
voleibol, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos para a prática do esporte – 
Aquecimento e demonstração prática de jogo com treino de fundamentos 
Atividade 3: Volta à calma, com os alunos comentando o que foi apresentado na aula. – 
Após apresentação de PowerPoint e vídeo com os conceitos básicos, regras e 
ola e fizeram um rápido 
aquecimento. Logo após, começaram a vivenciar na prática o Voleibol, aprendendo os 
recepção, passe, cortada e bloqueio. Ao final da atividade, 
foi apresentado na sala 
Foco na compreensão das regras e fundamentos do esporte. 
 
Regras básicas de jogo, sistemas de jogo, rodízio, saque, recepção, passe, cortada e 
Demonstrar as regras do esporte, sistemas de jogo mais usados e fundamentos básicos 
Sala de aula, datashow, notebook, caixas de som, quadra de areia da escola, 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de fundamentos (
passe alto, cortada) e rodízio 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
(saque, recepção, manchete, posição de 
calma com alongamentos. Foco 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 26/08/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de fundamentos e rodízio.
Objetivo: Prática de fundamentos (
cortada) e rodízio 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
e fundamentos (saque, recepção, manchete, posição de 
e rodízio – 45min 
com alongamentos – 5min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
, manchete, posição de expectativa, passe alto, cortada)
calma com alongamentos. Foco nos fundamentos básicos da prática 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
PLANO DE AULA 4 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º
de fundamentos e rodízio. 
e fundamentos (saque, recepção, manchete, posição de expectativa
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
16
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
, posição de expectativa, 
Prática de fundamentos 
, cortada) e rodízio. Volta à 
básicos da prática do voleibol. 
tendo em vista que no plano bimestral do 
a ser ensinado e praticado. 
Ano: 1º 
, manchete, posição de expectativa, passe alto, 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de fundamentos (
passe alto, cortada) e rodízio 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
(saque, recepção, manchete, posição de expectativa
calma com alongamentos. Foco nos 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
Data: 26/08/2016 Horário: 8h55min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de fundamentos e 
Objetivo: Prática de fundamentos (
cortada) e rodízio 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
e fundamentos (saque, recepção, manchete, posição de expectativa
e rodízio – 45min 
com alongamentos – 5min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
, manchete, posição de expectativa, passe alto, cortada)
calma com alongamentos. Foco nos fundamentos básicos da prática do voleibol.
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 5 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
de fundamentos e rodízio. 
e fundamentos (saque, recepção, manchete, posição de expectativa
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
17
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
, manchete, posição de expectativa, 
Prática de fundamentos 
, cortada) e rodízio. Volta à 
fundamentos básicos da prática do voleibol. 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
, manchete, posição de expectativa, passe alto, 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula ante
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
Data: 30/08/2016 Horário: 9h50min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na 
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 6 
Horário: 9h50min – 10h45min Ano: 3º 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
18
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
alma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 02/09/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
PLANO DE AULA 7 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
19
Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
Data: 02/09/2016 Horário: 8h55min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo:Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
PLANO DE AULA 8 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
20
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
6. PLANOS DE COPARTICIPAÇÃO
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de fundamentos (
passe alto, cortada) e rodízio 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio 
(saque, recepção, manchete, posição de expectativa
calma com alongamentos. Foco nos fundamentos básicos da prática do voleibol.
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
 
 
Data: 23/08/2016 Horário: 9h50min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de fundamentos e rodízio.
Objetivo: Prática de fundamentos (
cortada) e rodízio 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
DE COPARTICIPAÇÃO 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
e fundamentos (saque, recepção, manchete, posição de expectativa
e rodízio – 45min 
com alongamentos – 5min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
, manchete, posição de expectativa, passe alto, cortada)
calma com alongamentos. Foco nos fundamentos básicos da prática do voleibol.
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
PLANO DE AULA 1 
Horário: 9h50min – 10h45min Ano: 3º 
de fundamentos e rodízio. 
e fundamentos (saque, recepção, manchete, posição de expectativa
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
21
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
, manchete, posição de expectativa, 
Prática de fundamentos 
, cortada) e rodízio. Volta à 
calma com alongamentos. Foco nos fundamentos básicos da prática do voleibol. 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
, manchete, posição de expectativa, passe alto, 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
Data: 30/08/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia da
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 2 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
22
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 30/08/2016 Horário: 8h55min
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
PLANO DE AULA 3 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
de areia da escola, bolas, rede, apito. 
23
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 02/09/2016 Horário: 9h50min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
PLANO DE AULA 4 
Horário: 9h50min – 10h45min Ano: 3º 
de areia da escola, bolas, rede, apito. 
24
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
Data: 06/09/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de 
 
Credenciadapelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
 
PLANO DE AULA 5 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
25
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Prática de jogo utilizando os 
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
os fundamentos aprendidos na aula anterior
prática do jogo de voleibol. 
Observações: Repetição de tema de aula
professor regente, o Voleibol 
 
 
 
Data: 06/09/2016 Horário: 8h55min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo. 
Objetivo: Prática de jogo. 
Recursos materiais: Quadra de areia 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
jogo utilizando os fundamentos aprendidos na aula anterior
com alongamentos – 10min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Prática
aprendidos na aula anterior. Volta à calma com alongamentos. Foco da 
 
Repetição de tema de aula, tendo em vista que no plano bimestral do 
professor regente, o Voleibol era o esporte a ser ensinado e praticado.
 
PLANO DE AULA 6 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
26
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
aprendidos na aula anterior – 40min 
Prática de jogo utilizando 
Volta à calma com alongamentos. Foco da 
tendo em vista que no plano bimestral do 
era o esporte a ser ensinado e praticado. 
 
 
7. PLANOS DE INTERVENÇ
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Mini-torneio de voleibol de quartetos
nas aulas anteriores – 45min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
de quartetos, utilizando os 
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). 
alongamentos. Foco da prática do jogo de voleibol
Observações: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
ensinado e praticado. 
 
 
 
 
 
 
 
Data: 09/09/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Mini-torneio de voleibol de quartetos
Objetivo: Prática de jogo com adaptações
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
DE INTERVENÇÃO 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 5min 
torneio de voleibol de quartetos, utilizando os fundamentos 
min 
com alongamentos – 5min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Mini
os fundamentos aprendidos nas aulas anteriores
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). 
alongamentos. Foco da prática do jogo de voleibol com adaptações. 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
PLANO DE AULA 1 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º 
torneio de voleibol de quartetos 
com adaptações 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
27
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
fundamentos aprendidos 
Mini-torneio de voleibol 
aprendidos nas aulas anteriores. A turma foi 
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Mini-torneio de voleibol de quartetos
nas aulas anteriores – 45min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
de quartetos, utilizando os 
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
alongamentos. Foco da prática do jogo de voleibol com adaptações.
Observações: Repetição de tem
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
ensinado e praticado. 
 
Data: 09/09/2016 Horário: 8h55min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Mini-torneio de voleibol de quartetos
Objetivo: Prática de jogo com adaptações
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 
 5min 
torneio de voleibol de quartetos, utilizando os fundamentos 
min 
com alongamentos – 5min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Mini
os fundamentos aprendidos nas aulas anteriores
equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
alongamentos. Foco da prática do jogo de voleibol com adaptações. 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
PLANO DE AULA 2 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
torneio de voleibol de quartetos 
jogo com adaptações 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
28
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
fundamentos aprendidos 
Mini-torneio de voleibol 
ulas anteriores. A turma foi 
equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
 
a de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento – 
Atividade 2: Mini-torneio de voleibol de quartetos
nas aulas anteriores – 45min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola
de quartetos, utilizando os 
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
alongamentos. Foco da prática do jogo de voleibol com adaptações.
Observações: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
ensinado e praticado. 
 
 
 
 
Data: 09/09/2016 Horário: 9h50min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Mini-torneio de voleibol de quartetos
Objetivo: Prática de jogo com adaptações
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126,de 04/07/97
 5min 
torneio de voleibol de quartetos, utilizando os fundamentos 
min 
com alongamentos – 5min 
com corridas trotadas no pátio da escola. Mini
os fundamentos aprendidos nas aulas anteriores
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
alongamentos. Foco da prática do jogo de voleibol com adaptações. 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
PLANO DE AULA 3 
Horário: 9h50min – 10h45min Ano: 3º 
torneio de voleibol de quartetos 
jogo com adaptações 
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
29
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
fundamentos aprendidos 
Mini-torneio de voleibol 
aprendidos nas aulas anteriores. A turma foi 
dividida em 4 equipes mistas, onde cada equipe utilizava um sistema de jogo adaptado 3x1 
(1 jogador obrigatoriamente seria o levantador, em cada rodízio). Volta à calma com 
 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos 
Atividade 2: Formar duas equipes mistas
rodízio (5x e 4x2 simples) – 4
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos 
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples)
destacando o papel dos levantadores.
jogo de voleibol e sistemas de rodízio.
Observações: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
ensinado e praticado. 
 
Data: 13/09/2016 Horário: 8h 
Nº de alunos: 16 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo 
Objetivo: Prática de jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 
Aquecimento e alongamentos – 5min 
equipes mistas e fazer com que cada uma 
40min 
Volta à calma com alongamentos – 10min 
Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. 
que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples)
destacando o papel dos levantadores. Volta à calma com alongamentos. Foco da prática do 
e sistemas de rodízio. 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
PLANO DE AULA 4 
Horário: 8h – 8h55min Ano: 1º 
utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
30
D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
que cada uma utilize um sistema de 
Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. Formar duas equipes 
que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples), 
Volta à calma com alongamentos. Foco da prática do 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
simples 
 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos 
Atividade 2: Formar duas equipes mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de 
rodízio (5x e 4x2 simples) – 40min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos 
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples)
destacando o papel dos levantadores.
jogo de voleibol e sistemas de rodízio.
Observações: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o
ensinado e praticado. 
 
 
 
 
 
Data: 13/09/2016 Horário: 8h55min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo 
Objetivo: Prática de jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, apito.
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
Aquecimento e alongamentos – 5min 
Formar duas equipes mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de 
40min 
Volta à calma com alongamentos – 10min 
Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples)
o papel dos levantadores. Volta à calma com alongamentos. Foco da prática do 
e sistemas de rodízio. 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o
PLANO DE AULA 5 
Horário: 8h55min – 9h50min Ano: 2º 
jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
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D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
Formar duas equipes mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de 
Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. Formar duas equipes 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples), 
Volta à calma com alongamentos. Foco da prática do 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
 
jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 
 
Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Aquecimento e alongamentos 
Atividade 2: Formar duas equipes mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de 
rodízio (5x e 4x2 simples) – 40min
Atividade 3: Volta à calma com alongamentos 
 
Avaliação: Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples)
destacando o papel dos levantadores.
jogo de voleibol e sistemas de rodízio.
Observações: Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
ensinado e praticado. 
. 
Data: 13/09/2016 Horário: 9h50min 
Nº de alunos: 15 
Tema: Voleibol 
Conteúdo: Prática de jogo 
Objetivo: Prática de jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples
Recursos materiais: Quadra de areia da escola, bolas, rede, 
 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
Aquecimento e alongamentos – 5min 
Formar duas equipes mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de 
40min 
Volta à calma com alongamentos – 10min 
Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples)
destacando o papel dos levantadores. Volta à calma com alongamentos. Foco da prática d
e sistemas de rodízio. 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esporte a ser 
PLANO DE AULA 6 
Horário: 9h50min – 10h45min Ano: 3º 
jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples
uadra de areia da escola, bolas, rede, apito. 
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D. O. U. Nº 126, de 04/07/97 
Formar duas equipes mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de 
Aquecimento com corridas trotadas no pátio da escola. Formar duas equipes 
mistas e fazer com que cada uma utilize um sistema de rodízio (5x e 4x2 simples), 
Volta à calma com alongamentos. Foco da prática do 
Repetição de tema de aula (conforme solicitado pelo professor 
regente), tendo em vista que no plano bimestral do mesmo era o esportea ser 
 
jogo utilizando os sistemas de rodízio 5x1 e 4x2 simples 
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8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O Estágio Curricular Obrigatório III foi realizado nas 3 turmas do 
Ensino Médio do Colégio Nelson Wortmann, Escola Particular localizada no centro 
da cidade de Jaguarão/RS, no período de 23/08/2016 a 13/09/2016, em dias 
intercalados para que não ultrapassassem às 20 horas/aula em campo, conforme 
cadastro no Portal do Aluno UNOPAR. 
Diferentemente do que foi vivenciado e realizado no Estágio 
Curricular Obrigatório I, na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE 
– Escola Especial José Luís Piúma, na área de Educação Física para Pessoas 
Portadoras de Necessidades Especiais (Psicomotricidade e Educação Física 
Adaptada) e no Estágio Curricular Obrigatório II, realizado na Escola Municipal de 
Ensino Fundamental Marechal Castelo Branco, localizada na periferia da cidade de 
Jaguarão/RS, notou-se uma grande diferença de realidade na prática docente 
nestes três locais de Ensino, tanto no âmbito social, físico e econômico do ambiente 
escolar, como na vontade e motivação dos alunos em realizarem as atividades das 
aulas de Educação Física. 
Neste Estágio no Ensino Médio, pude notar uma menor motivação 
por parte dos alunos, uma vez que muitos deles estão preocupados em outros 
assuntos, pertinentes ou não ao âmbito escolar, principalmente na turma do terceiro 
ano, com todos focados na realização dos exames vestibulares de verão nas mais 
diversas instituições de ensino superior e provas finais para não ficarem em 
recuperação, a vontade em fazer os exercícios solicitados era bem menor do que 
nas outras duas turmas, e a motivação também, pois alguns queriam ficar no celular 
ou tomando chimarrão, ao invés de participarem das aulas. 
A presença de nós, estagiários, levou-me a crer que foi um dos 
motivos que fizeram com que eles quisessem participar um pouco mais das aulas, 
para não passar essa impressão de “desmotivação” para os esportes, ainda mais 
nessa idade em que os hormônios afloram, as vontades são outras e a rebeldia 
natural dos adolescentes mais transparece, mesmo sendo todos de classe média 
alta da cidade, e com uma educação teoricamente mais centrada. 
 
 
 
 34
No período de observação, coparticipação e intervenção das aulas, 
o professor regente seguiu à risca o plano bimestral da escola, e neste bimestre, 
mais precisamente nas datas da realização do estágio, coincidiu com o inicio da 
apresentação e introdução do Voleibol como prática esportiva. 
Todos os planos de aula foram nessa modalidade, e as duas aulas 
de intervenção em cada uma das turmas me foram solicitadas com antecedência 
(mínima de um dia) para avaliação do professor regente. 
 Por ser uma escola particular, os alunos possuíam mais acesso às 
pesquisas pela internet e conhecimento em relação aos esportes, neste caso 
específico, o Voleibol. 
Foram apresentadas as regras básicas do esporte, sistemas de jogo, 
rodízio, fundamentos da modalidade, ensino de movimentos específicos e 
posicionamento em quadra para jogo. 
Nas aulas de intervenção, utilizei algumas variações de rodízio e 
evolução de jogo, conforme solicitado pelo professor regente. 
Meu Plano Semestral foi feito com base nos dois últimos bimestres 
do plano da escola. 
Assim como nos alunos do 8º e 9º anos (14 a 16 anos) do estágio 
anterior, os alunos do Ensino Médio do Colégio Nelson Wortmann, encontram-se 
nessa mesma faixa etária e já se sentem adultos demais, quando na realidade ainda 
não são, porém, a realidade social dos educandos dessa escola, localizada no 
centro da cidade, é de enorme influência na qualidade do ensino dos mesmos e na 
maturidade dos mesmos para a realização das tarefas solicitadas. 
Ao término do Estágio Supervisionado III, pude compreender mais 
sobre as peculiaridades dos jovens dessa faixa etária e classe social, a realidade de 
uma escola particular na relação ensino/aprendizagem dos mesmos e a experiência 
pedagógica/docente com relação a compreender a vontade e motivação dos alunos 
em realizarem as atividades das aulas de Educação Física, que foi totalmente 
diferente das outras que vivenciei, até agora, nos dois Estágios Supervisionados 
anteriores, que foi de grande valia para a conclusão deste Relatório e para a futura 
formação de Professor de Educação Física. 
 
 
9. ANEXOS 
PLANO SEMESTRAL DE EDUCAÇÃO FÍSICAPLANO SEMESTRAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
 
 
 
35
PLANO SEMESTRAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 36
 
FOTOS DA ESCOLA, AULAS DE OBSERVAÇÃO, COPARTICIPAÇÃO E 
INTERVENÇÃO 
 
 
 
 
 37
 
 
 38
 
 
 
 39
 
DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO 
 
 40
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 46
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