Avaliação Final (Discursiva)

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1Os primeiros blogs surgiram no início da década de 90, mas só a partir de 1999 é que foram popularizados, interagindo com todo tipo de conteúdo, como textos, imagens e fotos. Sua marca básica é a interação entre pessoas e questões do cotidiano contemporâneo da publicação. Ao estudarmos os Blogs como recurso de aprendizado citamos blogs e sites como: Blog do Planalto, História Livre, Blogo, Museu de Arqueologia e Naufrágios. Estas fontes são plausíveis de planejamento e aplicação pedagógica com seus alunos em sala de aula. Tendo em vista esse modelo de fonte histórica, descreva como seria seu planejamento de aula utilizando tais recursos. FONTE: seer.ufrgs.br/aedos/article/download/16776/11939. Acesso em: 19 set. 2018.
Resposta esperada
- Manter o blog com atualizações históricas atualizadas e apresentadas em ordem cronológica inversa (iniciando pela mais atual).
- Utilizar diversas mídias, tais como textos, vídeos, imagens, áudios, infográficos, documentários, livros, artigos, jogos e materiais interativos para ilustrar e facilitar o entendimento do visitante.
- Apresentar temas transversais, atualidades, debates, interpretação de textos.
- O blog deverá contribuir para a construção da imagem social de sua região ou tema, além de ampliar a discussão historiográfica sobre diferentes fontes de pesquisa.
Minha resposta
Tomaria como base da unidade temática o blog História livre. Colocaria o objetivo do conhecimento conforme os divisores da história, aplicaria a temática escolhida com base no conteúdo apresentado no blog juntamente com seus tópicos especiais. durante o desenvolvimento do conteúdo em sala de aula seria permitido a utilização de aparelhos eletrônicos com acesso a internet para navegar no blog durante as ações didáticas, esses sempre tem a disposição de mídia atributos como: áudios, vídeos, documentários, livros, artigos, jogos e matérias interativos. esses matérias disponibilizados nos blogs facilitam o entendimento do aluno juntamente com o processo de ensinar do professor através das tecnologias de informação e comunicação.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos. Observe que a resposta formulada por você contempla o esperado.
2Todas as esferas governamentais têm investido para levar tecnologia às escolas, especialmente com relação à utilização de computadores nas ações didáticas. Contudo, há desencontros entre a proposta dos governos, o que acontece na prática da maioria das escolas brasileiras e o que é discutido mundialmente sobre o tema. Existem problemas com relação à utilização e à concepção adequada destes recursos tecnológicos. Diante do tema exposto, descreva três dificuldades enfrentadas nesse processo.
Resposta esperada
O professor recebe o recurso, mas não sabe utilizá-lo com propósitos educacionais. A equipe de professores e gestores da instituição não recebe formação específica, enquanto o professor não compreende a finalidade da tecnologia educacional e mantém a mesma postura tradicional de trabalho, utilizando-o com finalidade técnica, mais voltada à informática.
Quando a escola precisa, não encontra, rapidamente, assistência da equipe de assessores que atendem muitas escolas ao mesmo tempo; a falta de formação dos professores e a demora na assessoria desmotiva e desencoraja o uso dos computadores e nem sempre a escola tem acesso à internet, o que limita a utilização dos computadores às tarefas de digitalização, não podendo ser utilizada a pesquisa como fonte de informação e nem a comunicação.
Minha resposta
O professor recebe o recurso mas não sabe utilizar com o propósito educacional; a equipe de professores e gestores da instituição não recebe formação específica; o professor não compreende a finalidade da tecnologia educacional e mantém a mesma postura tradicional de trabalho, utilizando-o com finalidade técnica, mais voltada à informática; quando a escola precisa não encontra, rapidamente, assistência da equipe de assessores que atendem muitas escolas ao mesmo tempo; a desinformação dos professores e a demora na assessoria desmotiva e desencoraja o uso dos computadores; nem sempre a escola tem acesso à internet, o que limita a utilização dos computadores às tarefas de digitalização, não podendo ser utilizada a pesquisa como fonte de informação e nem a comunicação.
Retorno da correção
Prezado acadêmico, identificamos na sua resposta a transcrição Integral do gabarito da questão, do livro da disciplina e/ou sites, sem reflexão própria. Perceba que a formação acadêmica para de fato ocorrer e poder ser avaliada deve garantir a sua expressão do conhecimento adquirido (que sejam pautadas nos ensinamentos e aprendizagens científicas da disciplina cursada). É exatamente por isso que não se pode avaliar a cópia de uma resposta pronta do Livro ou de qualquer publicação, pois então não estaríamos de fato avaliando a sua expressão, e sim a do autor que escreveu o Livro, artigo, ou qualquer texto já publicado. A qualidade nas respostas das avaliações é incentivada, pois primamos por efetivar um ensino de qualidade, por isso apresentamos os itens que você precisa desenvolver.
(i) Desenvolver, com suas próprias palavras, reflexão plena acerca da situação que lhe foi proposta na questão.
(ii) Expressar compreensão total de conceitos e construir conhecimento sobre a proposta dada.
(iii) Elaborar a resposta de maneira coerente, coesa e clara.
(iv) Demonstrar que as habilidades e competências requeridas para a questão foram totalmente alcançadas. Observe que a resposta formulada por você não contempla o esperado.