SEBRAE ENSINO FUNDAMENTAL

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4º ano
PRODUÇÕES CULTURAIS
CRIATIVAS
JEPP
Jovens Empreendedores 
Primeiros Passos
Livro do Aluno
JEPP
4º ano
Livro do Aluno
4ª edição
Jovens Empreendedores 
Primeiros Passos
PRODUÇÕES CULTURAIS
CRIATIVAS
© 2021. Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – Sebrae.
Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou 
em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei n. 9.610/1998).
Informações e contatos 
Sebrae 
SGAS 605 – Conj. A – Asa Sul – 70.200-645 – Brasília/DF 
0800 570 0800 
www.sebrae.com.br/educacaoempreendedora
Consultores Conteudistas – 4ª edição 
João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial Ltda.
Consultoria Educacional – 4ª edição 
Elimara Clélia Rufino – R&R Associados Ltda.
João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial Ltda.
Diagramação – 4ª edição 
DOT Digital Group
Presidente do Conselho Deliberativo 
José Roberto Tadros
Diretor-Presidente 
Carlos Carmo Andrade Melles
Diretor-Técnico 
Bruno Quick Lourenço de Lima
Diretor de Administração e Finanças 
Eduardo Diogo
Unidade de Gestão de Soluções 
Diego Wander Demétrio – Gerente
Unidade de Educação Empreendedora 
Janio Carlos Endo Macedo – Gerente
Equipe Técnica – 4ª edição 
Flavia Azevedo Fernandes – Sebrae/NA 
Ana Maria de Araujo Brasilio – Sebrae/SP 
Cacilda Maria de Almeida – Sebrae/MG 
Janaina Neves Silva – Sebrae/BA 
Luana Martins Carulla – Sebrae/NA 
Manoela Alexandre – Sebrae/NA 
Mariana Marrara Vitarelli – Sebrae/SC 
Roselaine Monteiro Moraes – Sebrae/RS 
S443 
Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. 
JEPP: Jovens Empreendedores Primeiros Passos: Produções culturais criativas: 
4° ano: [livro do(a) aluno(a)] / Sebrae – Brasília, 2021.
136 p. il., color. 
Inclui Bibliografia 
ISBN 978-65-5649-383-1
1. Empreendedorismo. 2. Jovens empreendedores. 3. Produções culturais. 
I. Telles, João Carlos II. Título 
 
 CDU – 658-053.6
Ficha catalográfica
APRESENTAÇÃO
O Programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP) é idealizado 
e fomentado pelo Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas 
Empresas. Nosso propósito é transformar os pequenos negócios em protagonistas do 
desenvolvimento sustentável no Brasil. Para isso, atuamos com foco na capacitação 
e no desenvolvimento de empreendedores e empresários, tendo em vista também a 
educação empreendedora. 
Para o Sebrae, a educação empreendedora tem a missão de inspirar e despertar o 
potencial de cada pessoa por meio:
1º ano 
Descobertas 
empreendedoras no jardim 
sensorial
2º ano 
Descobrindo alimentos e 
temperos naturais
3º ano 
Brinquedos ecológicos
4º ano 
Produções culturais 
criativas
 
5º ano 
Sabores e cores regionais
 
6º ano 
Soluções sustentáveis
7º ano 
Robótica empreendedora
 
8º ano 
Tecnologias digitais e 
soluções empreendedoras
 
9º ano 
GerAção empreendedora
• Do desenvolvimento 
de competências 
integradas à construção 
de projetos de vida.
• Da colaboração com 
o desenvolvimento 
integral de estudantes 
e o estímulo ao 
protagonismo juvenil.
• Da oferta de soluções 
de aperfeiçoamento e 
valorização profissional 
dos professores. 
E é nesse contexto que se encontra o programa JEPP, do qual agora você faz parte! 
O nosso objetivo é estimular a cultura empreendedora no ambiente escolar. Isso significa 
que você participará de práticas de aprendizagem que valorizam a sua autonomia e o 
seu protagonismo. Dessa forma, serão desenvolvidas as competências necessárias para 
que empreenda na sua própria vida e conquiste seus sonhos. Ao longo dos encontros, 
você planejará, estabelecerá metas, trabalhará em equipe, identificará oportunidades, 
terá iniciativa, buscará informações, será comprometido e persistente e, assim, terá 
capacidade de transformar seus objetivos em projetos reais. 
Para cumprir esse propósito, o JEPP é composto por nove temas, um para cada ano 
do ensino fundamental:
Portanto, essa é uma grande oportunidade de estudar temas incríveis e desenvolver 
cada vez mais suas características empreendedoras. Tudo isso por meio de materiais 
diversificados, tanto impressos como digitais!
BOAS-VINDAS!
Olá, estudante!
Este é seu livro Produções culturais criativas do curso Jovens Empreendedores 
Primeiros Passos (JEPP) – 4º ano. Durante os encontros deste curso você, com sua 
turma, vai vivenciar diferentes desafios, tomar decisões, ter oportunidades de pensar 
diferente e soltar a criatividade, além de se divertir e aprender muito!
Durante a jornada do JEPP, você e sua turma terão como missão a criação de um 
evento de produção cultural para convidados, alunos e professores da escola.
Esse evento é o projeto empreendedor do 4º ano. Para isso, você e seus colegas 
estudarão sobre a economia criativa e como esse tipo de negócio está presente em 
sua cidade e região.
A escolha pelo tema da economia criativa foi feita em função de sua expansão 
nos últimos anos, principalmente quando relacionada a atividades ou produtos que se 
originam da criatividade, conhecimento, arte, cultura, tecnologia e comunicação.
Por isso, ao longo do JEPP e da criação do evento, a turma do 4º ano conhecerá a 
economia criativa e suas práticas, além de planejar e desenvolver produções culturais. 
Essas produções poderão ser livros, jogos, histórias em quadrinho, quadros, teatro, 
vídeo, música, dança, canções ou o que a criatividade da turma criar! 
Agradecemos sua disposição e seu comprometimento em se dedicar à 
participação e à elaboração do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos. 
Mãos à obra!
Aproveite a jornada!
Equipe Sebrae
Vamos assistir a um vídeo bacana sobre o curso 
que você inicia agora?
É só apontar a câmera de seu celular para o QR 
Code e apertar o play.
SUMÁRIO
Conheça os recursos do seu livro ..................................................................................9
ENCONTRO 1 – Somos todos criativos e empreendedores .......................................17
ENCONTRO 2 – Conhecendo atividades da economia criativa ................................29
ENCONTRO 3 – O negócio é a criatividade ...................................................................39
ENCONTRO 4 – Nossos talentos ...................................................................................49
ENCONTRO 5 – Ideias em movimento ..........................................................................59
ENCONTRO 6 – Criativos em ação ................................................................................73
ENCONTRO 7 – Das ideias para a prática ....................................................................83
ENCONTRO 8 – Ensaiar, planejar e divulgar ................................................................91
ENCONTRO 9 – Compartilhando criatividade .............................................................103
ENCONTRO 10 – Criar e aprender! ................................................................................109
Respostas do quiz ............................................................................................................120
Materiais de apoio ............................................................................................................123
Referências ........................................................................................................................129
9Conheça os recursos do seu livro
CONHEÇA OS RECURSOS 
DO SEU LIVRO
Para o desenvolvimento da proposta 
do JEPP 4º ano, vamos realizar 10 
encontros. Em cada um deles, você 
vai desenvolver uma sequência de 
atividades que vão ajudá-lo a entender 
os temas principais do curso Jovens 
Empreendedores Primeiros Passos. 
Acompanhe seu caminho durante 
os encontros com a nossa barra de 
progresso. Ao final de cada encontro, 
uma lâmpada se acenderá e seu ícone 
ficará colorido até completarmos o nosso 
curso!
Ao longo do conteúdo desses encontros,você também vai encontrar alguns 
recursos muito especiais que ajudarão em sua aprendizagem! 
Conheça os principais a seguir!
Você encontrará pequenas histórias com a turma de personagens dos jovens 
empreendedores. Enquanto eles conversam, você conhecerá os principais assuntos 
que serão vistos no encontro.
MIGOSNTREE ACONVERSA
Toda vez que esse recurso aparecer, será a hora de refletir sobre o que você está 
aprendendo, além de analisar as possibilidades de ideias criativas (empreendedoras) 
para fazer acontecer em sua escola, seu bairro e sua cidade ou região.
Você gosta de aprender coisas novas ou aprofundar seus conhecimentos? Então, 
vai aproveitar muito o recurso Decola! Nele, haverá novos conceitos e ideias que 
podem ajudar a entender melhor os assuntos estudados. É sempre um momento de 
despertar a curiosidade e conhecer mais. 
É o momento mais esperado do encontro! Esse recurso indica a hora de colocar 
a mão na massa. Nele, terão atividades e desafios para você aplicar o que está 
aprendendo junto aos colegas de turma.
Seu livro está recheado de recursos digitais muito legais, como vídeos e podcasts 
(áudios)! Sempre que um deles estiver disponível, você verá o aviso: “Aperte o play”. 
Fique tranquilo, pois esses recursos são complementares ao conteúdo de seu livro 
impresso. Dessa forma, se você não tiver uma conexão de internet para o acesso, 
poderá acompanhar pelo próprio livro!
RATICARAMOSV P
ENSOU?JÁ P
D ECOLA
LAY
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas10
São orientações para os próximos encontros. Você pode encontrar 
recomendações de tarefas a serem feitas fora do horário da escola (contraturno) ou 
em casa. Aqui também serão apresentadas informações sobre o andamento do curso 
e os próximos encontros. 
Sempre que tiver um material do tipo recortável, destacável ou cartões de apoio 
para as atividades, esse recurso vai aparecer! Com esses materiais, você poderá 
colocar a mão na massa e desenvolver as atividades propostas.
E agora? Vamos iniciar a nossa jornada de aprendizado? Bons estudos!
ASSOSPRÓXIMOS P
POIOMATERIAL DE A
A turma dos jovens empreendedores
Você conhece a turma dos jovens empreendedores? Ela é formada por quatro 
amigos que estudam na mesma escola desde o primeiro ano: Pâmela, Leonardo, Mieko 
e Maurício. 
PÂMELA LEONARDO MIEKO MAURÍCIO
11Conheça os recursos do seu livro
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas12
Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus sonhos, 
é determinada, tem objetivos, planeja como pode agir e o que 
precisa fazer para alcançar o que quer.
Que tal saber mais sobre os sonhos de cada um dos amigos? Acompanhe a seguir!
Leonardo
Maurício
Mieko
Pâmela
Percebeu que, entre seus sonhos e brincadeiras, os amigos estão aprendendo 
como é ser um empreendedor? Mas você já ouviu falar em “empreendedor”? 
Leonardo, Leo para seus 
amigos, gosta de tudo que envolve 
correr, dançar e esportes em geral. 
No momento, tem gostado muito 
das aulas de teatro!
Maurício adora música, animais 
e tecnologia! Já sonhou em ter 
uma banda de rock, em ser biólogo 
marinho ou até mesmo em ser um 
criador de jogos digitais. Ainda bem 
que tem tempo para decidir.
Mieko gosta de ler e escrever, 
principalmente poemas. Ela sonha 
em ser professora ou escritora, ou os 
dois ao mesmo tempo!
Pâmela, ou Pâm, vive escutando 
música e dançando. Ela adora ajudar 
sua mãe na cozinha, preparar lanches 
para os amigos e sonha em ter um 
restaurante ou, quem sabe, uma loja 
de produtos naturais.
13Conheça os recursos do seu livro
É uma pessoa que enfrenta desafios, 
pesquisa e estuda muito para ter mais 
segurança, mas também aprende com seus 
erros. Um empreendedor também sabe que 
ter compromisso e ser responsável é muito 
importante, assim como trabalhar em equipe 
é fundamental para ter sucesso e realizar seus 
sonhos. 
Com a turma dos jovens empreendedores, 
você aprenderá que é fundamental acreditar em 
você, fazer amigos, trabalhar em grupo e se dedicar 
para fazer tudo bem feito.
Neste curso, você terá a chance de aprender como os empreendedores agem 
e se comportam para conquistar seus objetivos. Eles têm algumas características 
específicas, são elas:
3. Estabelecimento de metas
É preciso saber o que se espera alcançar. Por isso, o 
empreendedor pensa no futuro e define quais metas quer atingir.
4. Busca de oportunidade e iniciativa
Está sempre atento ao que acontece. Dessa forma, se percebe um 
problema, age rapidamente para buscar soluções criativas.
1. Busca de informações
O empreendedor estuda, pesquisa, conversa com pessoas mais 
experientes e busca aprender sempre mais para conseguir transformar 
seus sonhos e objetivos em realidade.
2. Planejamento e acompanhamento
Além de ter boas ideias, o empreendedor planeja como vai agir 
e o que precisa fazer. Depois, verifica se tudo está dando certo ou 
se precisa realizar mudanças para garantir que os objetivos sejam 
alcançados.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas14
7. Troca de ideias e rede de parceiros
Sabe que precisa contar com as pessoas e que trabalhar em 
equipe é muito importante e mais divertido. Afinal, trocando ideias 
se aprende ainda mais.
8. Enfrentar desafios com segurança
Entende que existem desafios, mas o empreendedor não paralisa 
diante deles. Ele pesquisa, planeja, conhece os riscos e está mais bem 
preparado para enfrentar os desafios que possam surgir.
9. Comprometimento
É responsável, esforçado, dedicado e comprometido para alcançar 
os melhores resultados possíveis.
10. Persistência
Nem sempre tudo sai como o planejado, mas o empreendedor 
não desiste na primeira dificuldade. Ele enfrenta os desafios, buscando 
diferentes alternativas e soluções.
5. Exigência de qualidade e empenho
Busca fazer tudo bem feito, com dedicação, empenho e qualidade. 
6. Independência e autoconfiança
Acredita em si mesmo, conhece seus pontos fortes e sabe utilizar 
essas características na busca por seus sonhos e objetivos.
Além de exercitar esses comportamentos empreendedores durante o curso, você 
também vai entender a importância de valorizar a cultura regional para que todos se 
sintam bem em suas cidades e comunidades. Afinal, os empreendedores também 
pensam nas outras pessoas e no bem-estar de todos.
Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo estarão presentes neste 
curso com você, com seu professor e com seus colegas de 
turma. Eles serão seus companheiros durante toda essa 
jornada!
Por isso, você está recebendo o convite para fazer parte dessa turma de jovens 
empreendedores do 4º ano! Prepare-se, pois você e seus colegas de turma terão uma 
atividade empreendedora para realizar durante os encontros do curso! 
Aceita o convite deste desafio? Vamos, participe e exercite como é ser um jovem 
empreendedor!
Para começar esta jornada e aceitar o desafio, registre seu nome no espaço 
abaixo.
15Conheça os recursos do seu livro
ENCONTRO 1
SOMOS TODOS 
CRIATIVOS E 
EMPREENDEDORES 
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas18
Introdução
Querido estudante do 4º ano! Seja bem-vindo ao primeiro encontro do curso 
Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)! 
Nele, você vai conhecer sobre o curso, os personagens da turma dos jovens 
empreendedores e também conversará com a turma sobre criatividade!
A criatividade é muito importante para um 
empreendedor, pois ser criativo, além de ser 
uma forma de pensar diferente e gerar boas 
ideias, pode resolver problemas.
Durante todo o curso, você e sua turma 
vão aprender novos termos, discutir ideias, 
tomar decisões e desenvolver um projeto 
empreendedor. E a criatividade estará 
presente em todos esses momentos! 
O professor estará com você e a turma 
durante todo o curso para ajudá-los nesse 
desafio!
Está preparado? Bons estudos!
Objetivos do encontro
• Conhecer o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP).
• Entender o conceito de criatividade.
• Exercitar a criatividade.
Encontro 1 – Somos todos criativos e empreendedores 19
Festa à fantasia malucaEstava chegando a data do 
aniversário da Mieko e ela pensou 
em realizar, na casa dela, uma festa 
para sua turma da escola. Ela queria 
que fosse uma festa diferente, não 
queria uma festa com algum tema já 
conhecido.
Ela pensou muito, conversou com 
a mãe, primeiro falou que queria uma 
festa com o tema “cor roxa”, em que 
todos fossem da mesma cor, mas a 
mãe comentou que poderia ser difícil 
para alguns amigos. Depois pensou em 
uma festa “fundo do mar”, mas não era 
exatamente o que queria, pensou que 
já estava mais velha para esse tema.
Até que teve uma ideia brilhante! 
Fazer uma festa à fantasia, mas não 
seria qualquer fantasia, seria a festa 
da fantasia maluca! 
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas20
Mas o 
que isso 
significa?
Então eu 
posso ir de 
robô musical?
Nossa, que 
ideia legal.
Significa que você 
vai inventar uma 
fantasia maluca. 
O que é 
isso? 
Não precisa ir com 
uma fantasia já 
pronta, você pode 
criar o que quiser 
com o que tem em 
casa! 
É isso, Maurício.
 Na festa da 
fantasia maluca, 
podemos criar o 
que quisermos! 
Ué, se é uma fantasia 
maluca eu vou 
inventar um robô 
musical! Um robô que 
cria músicas. Só tenho 
que pensar como 
fazer a roupa com 
uma caixa de som!
As crianças deixaram a criatividade 
fluir e muitas fantasias diferentes e 
malucas apareceram na festa.
Saiba mais sobre a habilidade de ser criativo 
acessando o vídeo pelo QR Code. Se estiver sem 
acesso à internet, basta continuar a leitura em seu 
próprio livro.
LAY
Encontro 1 – Somos todos criativos e empreendedores 21
Teve criança vestida de bruxa 
princesa, de polvo com meias coloridas 
e até uma criança que foi de bola 
quadrada (sim, usou uma caixa de 
papelão pintada como uma bola de 
futebol!).
A festa de aniversário da Mieko foi 
muito divertida e criativa!
É ótimo quando conseguimos ser criativos e pensar em algo diferente, não é 
mesmo? Vamos conversar um pouco mais sobre criatividade neste encontro.
Você sabia que a criatividade está associada à curiosidade? Isso mesmo! Ser 
criativo significa estar em busca de novas informações e novidades. Vamos saber mais 
sobre essa importante habilidade para o jovem empreendedor? Venha comigo!
D ECOLA
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas22
O que é criatividade?
A criatividade é a habilidade de criar 
e inventar e é uma das características do 
empreendedor.
Ela está relacionada com a curiosidade, 
buscar novas informações e formas de 
pensar diferente ou fazer algo de maneira 
diferente.
Ser uma pessoa criativa significa 
criar uma solução diferente para um 
problema ou criar uma coisa nova, que não 
conhecemos daquela forma.
Muitas vezes pensamos na criatividade 
relacionada às artes, como na criação de uma 
música, um poema, uma pintura ou uma escultura. 
Por isso, a criatividade não é algo que apenas 
algumas pessoas têm. Todos podemos desenvolver a 
criatividade.
E ser empreendedor é justamente isso: buscar 
pensar diferente e ser criativo.
Vamos começar a estimular a criatividade?
A criatividade está muito presente nas artes, mas também 
pode estar no dia a dia. Quando você inventa uma brincadeira 
com novas regras ou pensa em um tema de festa diferente, 
como a Mieko pensou, também está sendo criativo, sabia?
Encontro 1 – Somos todos criativos e empreendedores 23
Eu sou criativo
O que você mais gosta de fazer? E o que considera que faz bem?
Somos todos criativos!
Agora, vamos reunir a turma e montar um mosaico com o que cada um fez? Mas o 
que é mosaico?
É uma obra criada com pequenas peças ou materiais que, ao serem colocadas 
juntas, formam um desenho ou arte.
Para exercitar a criatividade, cada aluno expressará o 
que gosta de fazer em um hexágono, que está no material de 
apoio. Mas o que é um hexágono? É uma figura de seis lados. 
Cada aluno deverá fazer esta atividade individualmente.
Você pode desenhar, escrever uma história ou um 
poema, fazer uma breve história em quadrinho, um mangá, 
uma pintura de diferentes cores, o importante é ser criativo 
ao mostrar o que você mais gosta de fazer! Então, mãos à 
obra!
Que tal expressar o que você gosta 
de fazer de forma criativa?
RATICAR – 1AMOSV P
RATICAR – 2AMOSV P
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas24
Após a montagem, que tal compartilhar com a turma o que você fez?
Criatividade como produto
Vimos que a criatividade é muito importante para um empreendedor e também 
exercitamos a criatividade individual e coletiva da turma na atividade anterior.
Pensando no que foi conversado até o momento, vamos refletir: é possível usar a 
criatividade em uma profissão? Que profissões usam a criatividade como um produto 
ou serviço principal?
Acompanhe as orientações do professor e coloque seu 
hexágono no local indicado para formar o mosaico criativo 
da turma do 4º ano.
Discuta com a turma e com o professor e anote no espaço a seguir as principais 
profissões e atividades que foram citadas.
Encontro 1 – Somos todos criativos e empreendedores 25
Economia criativa
A criatividade pode contribuir com as mais 
diversas profissões e também pode ser um negócio!
Vamos pensar na festa à fantasia maluca da 
Mieko. Provavelmente, muitos profissionais estavam 
envolvidos, como um tio da Mieko, que é decorador 
e ajudou na criação da decoração da festa com uma 
aparência maluca, a costureira do bairro, que fez 
algumas fantasias criativas para os jovens, o DJ da 
festa, que selecionou as músicas e criou misturas de 
uma forma diferente e maluca, entre outros.
Esses são alguns exemplos de 
empreendedores que utilizam a 
criatividade como produto. Por isso, 
essas são profissões ligadas à economia 
criativa. 
Economia criativa são todos 
aqueles empreendimentos que têm, 
como matéria-prima, a criatividade das 
pessoas. O produto principal que eles 
entregam é a criatividade para fazer as 
ideias acontecerem.
Vamos pesquisar e pensar mais sobre 
isso na tarefa para casa.
A cada encontro, estamos praticando um pouco dos comportamentos 
empreendedores. E você sabe o que aprendemos hoje?
Características do comportamento 
empreendedor
D ECOLA
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas26
Quanta coisa vimos e aprendemos neste 
primeiro encontro, não é mesmo? Conhecemos 
o curso de Jovens Empreendedores Primeiros 
Passos e fomos apresentados à turma de jovens 
empreendedores! Também conversamos sobre 
criatividade e realizamos uma atividade muito 
importante.
Refletimos sobre as profissões que usam 
a criatividade como produto e negócio, o que 
nos ajudou a conhecer o termo economia 
criativa. 
No próximo encontro, vamos nos 
aprofundar nesse tema e compartilhar a 
pesquisa da tarefa para casa. Até lá!
Busca de informações – A criatividade é fundamental para os 
empreendedores e existe a economia criativa.
Busca de oportunidades e iniciativa – Ser criativo permite ter 
novas ideias, buscar soluções e identificar oportunidades.
Independência e autoconfiança; troca de ideias e rede de 
parceiros – Seja individualmente ou em grupo, podemos ser criativos e 
criar verdadeiras obras de arte, como o mosaico que foi construído.
Encontro 1 – Somos todos criativos e empreendedores 27
Vamos aprender mais sobre a economia criativa? Agora que descobrimos que 
somos todos criativos, sabemos que podemos fazer parte dos empreendedores da 
economia criativa, não é mesmo? 
Que tal fazermos uma pesquisa para sabermos 
mais sobre o assunto? Pode ser uma pesquisa na 
internet, na biblioteca ou a partir de uma conversa 
com adultos que conhecem o assunto.
Acompanhe o professor na orientação da 
atividade. A turma será dividida em grupos para 
a realização da pesquisa. Com seu grupo, faça a 
pesquisa e responda às questões a seguir:
Tarefa de casa
1. O que é economia criativa?
2. Que atividades estão relacionadas à economia criativa? Dê exemplos.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas28
3. Identifique duas pessoas ou dois negócios da comunidade e da região que 
atuam com a economia criativa.Nome O que faz?
A tarefa de casa é em grupo, então converse com seus 
colegas para definir como farão a pesquisa. Bom trabalho!
ENCONTRO 2
CONHECENDO 
ATIVIDADES 
DA ECONOMIA 
CRIATIVA 
Vamos assistir a um vídeo bacana sobre 
Economia Criativa? É só apontar a câmera de seu 
celular para o QR Code e apertar o play.
LAY
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas30
Introdução
Querido estudante do 4º ano! 
Chegamos ao segundo encontro do JEPP. 
A partir de agora, vamos compartilhar 
as pesquisas que os grupos realizaram 
como tarefa para casa e também 
aprofundar a conversa sobre o que é 
economia criativa com exemplos de 
profissões que atuam com a criatividade 
como produto. 
Preparado para iniciar mais essa 
jornada? Bom encontro!
Objetivos do encontro
• Compartilhar a pesquisa da tarefa para casa.
• Analisar exemplos de profissões e atividades que envolvem a economia criativa.
• Conhecer como a economia criativa está presente na nossa vida.
31Encontro 2 – Conhecendo atividades da economia criativa
Os amigos Mieko, Leo, Pâm e 
Maurício também estão estudando 
sobre a economia criativa na escola 
e, ao pesquisarem sobre o assunto, 
descobriram que ela está mais presente 
na vida deles do que imaginavam.
Descobriram que a economia criativa 
envolve arte, dança, música e também 
tecnologia. Ficaram muito surpresos ao 
saber que muito do que gostam de fazer 
pode ser uma profissão da economia 
criativa.
Economia criativa
Vocês sabiam 
que ser 
criador de 
jogos digitais 
é um exemplo? 
Trabalhar com 
teatro também faz 
parte da economia 
criativa. Eu até 
comentei com a 
minha professora 
de teatro que estou 
estudando sobre 
isso.
O que mais gostei 
de aprender na 
nossa pesquisa é 
que ser escritora 
também é um 
exemplo.
Ela me disse que já 
sabia e que outras 
formas de teatro 
também são, como 
o circo, o teatro 
de fantoches e 
até o trabalho de 
palhaço.
Muita coisa que 
envolve tecnologia, 
né? Como criador 
de jogos, de sites e 
aplicativos. 
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas32
Vocês sabem que 
adoro escrever 
e, quem sabe, 
posso me tornar 
uma escritora de 
sucesso e criativa!
Os amigos seguiram o caminho 
para a escola conversando sobre o 
que pesquisaram, as profissões e as 
atividades da economia criativa.
Que tal conversarmos um pouco mais sobre o que seu grupo pesquisou? Vamos 
praticar?
Agora você já sabe o que é economia criativa e quais as profissões baseadas na 
criatividade, mas você sabia que a economia criativa está dividida em quatro grupos? 
Vamos saber mais a seguir. 
Momento de compartilhar 
Em uma roda, vamos conversar e 
compartilhar o que foi pesquisado pelos 
grupos?
Acompanhe a orientação do 
professor sobre como vai funcionar.
Lembre-se de conversar também com 
seus colegas e definir quem apresentará 
pelo grupo.
Empreendedorismo
Teatro
Dança Jogos
Criatividade Música
Economia
Inovação
RATICAR – 1AMOSV P
Aproveite o momento para prestar atenção às pesquisas dos 
outros grupos e aos exemplos de profissionais que atuam na 
economia criativa na comunidade.
D ECOLA
33Encontro 2 – Conhecendo atividades da economia criativa
Atividades da economia criativa
Como estudamos, a economia criativa é o conjunto 
de profissões e atividades que são baseadas na 
criatividade e, normalmente, estão relacionadas com a 
cultura, a arte e a tecnologia.
As atividades da economia criativa podem ser 
divididas em quatro grupos principais: patrimônio, 
artes, mídia e criações funcionais.
Vamos conhecer algumas dessas atividades? 
Acompanhe a seguir.
• Expressões culturais: artesanato, bordado, renda, 
doces tradicionais, festas locais e regionais.
• Locais culturais: museus, bibliotecas, exposições, 
entre outros.
Patrimônio
• Artes visuais: pinturas, esculturas e fotografia.
• Artes cênicas: música ao vivo, teatro, dança, circo 
e teatro de fantoches.
Artes
• Mídias impressas: livros, jornais e revistas.
• Audiovisuais: filmes, televisão e rádio.
Mídia
• Design: criação de móveis (design de interiores), moda, 
criação de joias e brinquedos.
• Novas mídias: videogames, aplicativos e conteúdo 
digital criativo.
• Serviços criativos: arquitetura, publicidade, entre outros.
Criações funcionais
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas34
Além de usarem a criatividade como principal elemento de seu trabalho, essas 
atividades têm algumas características em comum, por exemplo:
• Estão relacionadas às características regionais e locais, ou seja, valorizam a cultura 
da região em que estão.
• Geram novos empregos.
• Promovem a cidadania, a diversidade e o respeito pela cultura e pelo outro. 
• E, em algumas atividades, estimulam a inovação tecnológica.
Economia criativa em nossa vida
Percebeu como você já sabe bastante sobre economia criativa? Agora vamos 
pensar sobre as várias atividades da economia criativa que estão presentes em 
acontecimentos do nosso dia a dia. 
Observe o quadro das atividades e profissões da economia criativa:
RATICAR – 2AMOSV P
Ator/atriz/
humorista
Desenhista 
de moda
Pintor/
cartunista
Projetista 
de móveis
Comunicador 
digital
Decorador de 
festas
Desenhista 
gráfico
Criadores de 
aplicativos
Musicista, 
instrumentista
Desenhista de 
videogames
Dançarino, 
recreador
Escritor, 
compositor, 
roteirista
Bordador/
bordadeira/
rendeiro
Criador de vídeo, 
cinegrafista
Projetista 
de siteArtesão
Carnavalesco Arquiteto
Maquiador
Fotógrafo
35Encontro 2 – Conhecendo atividades da economia criativa
A seguir, você verá que temos um quadro com três eventos do nosso cotidiano. 
Com o professor, converse sobre esses eventos e preencha as atividades da 
economia criativa que podem estar relacionadas a cada um deles. 
Uma festa Ir a uma biblioteca Assistir a um desenho animado 
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas36
RATICAR – 3AMOSV P
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O
R
E
Caça-palavras da economia criativa
Dentro do caça-palavras, estão escondidas 12 palavras que são nomes de 
profissões e atividades da economia criativa. Sua missão é circular as palavras que 
conseguir encontrar. Vamos lá?
37Encontro 2 – Conhecendo atividades da economia criativa
Busca de informações – Existem diversas atividades e 
profissões que fazem parte da economia criativa e estão presentes 
na nossa vida.
Busca de oportunidades e iniciativa – O empreendedor da 
economia criativa, além de ser criativo, percebe oportunidades e 
toma a iniciativa para aproveitá-las.
Você sabe o que aprendemos hoje? Então, veja a seguir as características do 
comportamento empreendedor que foram desenvolvidas neste encontro.
Características do comportamento 
empreendedor
Neste encontro, aprendemos ainda mais 
sobre as profissões e atividades da economia 
criativa. Vimos que elas podem ser divididas em 
quatro grupos principais: patrimônio, artes, mídia 
e criações funcionais. Também conversamos 
sobre essas atividades em nosso cotidiano.
No próximo encontro, vamos conhecer um 
pouco mais sobre os profissionais que fazem 
parte da economia criativa a partir de histórias 
inspiradoras. Ficou curioso? Até lá!
Encontro3 – O negócio é a criatividade 39
ENCONTRO 3
O NEGÓCIO É A 
CRIATIVIDADE
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas40
Introdução
Querido estudante do 4º ano! Seja 
bem-vindo ao terceiro encontro do JEPP.
Aqui vamos conversar sobre 
alguns conceitos importantes para o 
mundo dos negócios, como produto, 
serviço e clientes. Também vamos 
conhecer histórias inspiradoras de 
empreendedores da economia criativa.
Vamos aprender juntos? Bom 
encontro!
Os amigos estavam na casa da 
Pâmela brincando e a avó dela estava de 
olho neles enquanto cozinhava. 
A avó da Pâm é uma excelente 
cozinheira e doceira. E Mieko, Leo e 
Maurício adoram experimentar as receitas 
que ela faz, principalmente dos doces.
Vovó empreendedora criativa
Objetivos do encontro
• Compreender conceitos do mundo dos negócios.
• Conhecer histórias inspiradoras de empreendedores criativos.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
Encontro 3 – O negócio é a criatividade 41
Nesse dia, ela estava preparando quindim e brigadeiro para levar para a feira de 
artesanato da cidade.
E, é claro, quando os amigos viram o que ela estava fazendo, foram ficar em sua 
volta para experimentar.
Ah, vó, deixa, 
deixa eu 
experimentar 
só um quindim! 
Olha, só 
um então, 
cada criança 
escolhe um. 
Estes doces 
não são para 
vocês. 
Mas criativa 
eu sei que 
sou! 
É que estamos estudando 
sobre isso na escola, 
vovó. Aprendemos que 
ser doceira também 
faz parte da economia 
criativa. 
Olha, gostei! 
Sou uma 
empreendedora 
criativa, então!
Porque você usa 
seus talentos e 
criatividade para 
criar novas receitas, 
novas misturas e 
novos produtos. 
Então, há pouco 
tempo, com a ajuda 
de uma amiga que 
também gosta de fazer 
doces, começamos a 
fazer para vender em 
feiras e festas locais. 
Estou preparando 
para levar e 
vender na feira 
de artesanato 
amanhã, pois 
vou ter uma 
banquinha de 
doces com a 
minha amiga.
A senhora 
vende 
doces? 
Sim, eu gosto muito 
de cozinhar e muitas 
pessoas dizem que 
gostam dos meus doces. 
Bom, não sei se sou 
empreendedora, ainda 
estamos começando 
a montar o negócio, 
pensando no nome, 
em como chegar aos 
clientes. 
Que legal! Então você 
é uma empreendedora 
criativa! Estamos 
estudando sobre isso.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas42
Mas estou vendo que 
o Leo aproveitou a 
conversa e pegou mais 
um brigadeiro. Todos riram e saíram se deliciando 
com os doces da avó da Pâmela.
A avó da Pâmela usa sua criatividade 
e talento em um negócio local. Vamos 
conhecer um pouco mais sobre o mundo 
dos negócios?
No mundo dos negócios, existem alguns personagens, como as empresas, os 
produtos e os clientes. Esses personagens são responsáveis por todo o processo que 
envolve o empreendedorismo. Agora, convido você a saber mais sobre cada uma 
dessas peças-chave no mundo dos negócios. Vamos lá?
O negócio é a criatividade!
O mundo dos negócios é formado por alguns 
personagens principais: as empresas, os produtos ou 
serviços e os clientes. Vamos conhecer melhor cada 
um deles?
As empresas são lojas, fábricas, escritórios 
ou qualquer local que ofereça produtos e 
serviços.
Se esses negócios existem, é porque tem 
gente interessada naquilo que essas empresas 
oferecem, ou seja, existem pessoas que vão até as 
empresas para comprar os produtos e serviços que 
elas oferecem. Essas pessoas são chamadas clientes.
D ECOLA
Encontro 3 – O negócio é a criatividade 43
No caso da avó da Pâmela, que é doceira e vai vender doces na feira de 
artesanato, os clientes serão os visitantes da feira que vão comprar seus doces, não é 
mesmo?
E o que são produtos e serviços?
Mas existe um ponto de atenção. Na economia criativa, nem sempre existe a figura 
de uma empresa. Muitas vezes artesãos ou artistas trabalham sozinhos (são chamados 
autônomos) ou se juntam em cooperativas ou grupos para oferecer seus produtos e 
serviços. 
Um produto é algo que pode ser oferecido a 
alguém, por exemplo, o quindim da avó da Pâm. 
Já um serviço é algo que se realiza para outra 
pessoa. Por exemplo, o serviço de um músico ou um 
DJ em uma festa é divertir o público com música. Não 
podemos levar esse serviço para casa, mas podemos 
dançar muito!
Os clientes buscam sempre o melhor ao fazerem suas 
escolhas. Por isso, quem oferece esses produtos ou serviços 
também deve buscar oferecer sempre o melhor.
Preste atenção às histórias porque em seguida 
conversaremos sobre elas.
RATICAR – 1AMOSV P
Histórias inspiradoras
Neste momento o professor apresentará histórias reais de empreendedores da 
economia criativa.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas44
RATICAR – 2AMOSV P
Agora que você conheceu histórias de empreendedores criativos, converse com a 
turma e o professor e responda:
O que você aprendeu de novo com as histórias inspiradoras e sobre economia 
criativa?
Foi possível perceber os comportamentos empreendedores nas histórias? Quais?
O que as histórias que vimos têm em comum?
Encontro 3 – O negócio é a criatividade 45
PLANEJAMENTO 
METAS
INICIATIVA
RATICAR – 3AMOSV P
Cruzadinha dos comportamentos empreendedores
Estamos estudando e aprendendo sobre os comportamentos dos 
empreendedores, então que tal montar a cruzadinha com estas palavras? Vamos lá!
QUALIDADE 
PARCEIROS
DESAFIOS 
COMPROMETIMENTO
PERSISTÊNCIA
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas46
Empreendedores da economia criativa que inspiram
Até aqui, você já conheceu várias profissões e atividades da economia criativa. 
Se você fosse desenvolver uma atividade criativa e cultural, qual seria? 
No próximo encontro, conversaremos mais sobre o que você e sua turma 
podem criar coletivamente, de acordo com o que já sabem e gostam de fazer! Ficou 
animado(a)? Vamos em frente!
Reflita sobre o que você já sabe fazer e está dentro das atividades da economia 
criativa.
Quanta coisa bacana aprendemos neste encontro, não é mesmo? Muito do que 
vimos faz parte das características do comportamento empreendedor. Vamos saber 
mais sobre elas? Acompanhe a seguir.
Características do comportamento 
empreendedor
Encontro 3 – O negócio é a criatividade 47
Busca de informações – Existem conceitos do mundo dos 
negócios que são importantes para a economia criativa.
Busca de oportunidades e iniciativa; independência e 
autoconfiança – O empreendedor criativo busca ideias novas porque 
ele quer fazer a diferença no mundo.
Persistência; enfrentar desafios com segurança - 
O empreendedor criativo enfrenta desafios para tornar suas ideias 
uma realidade, mas não desiste facilmente.
Chegamos ao fim do terceiro encontro do JEPP. Nele, 
conhecemos e conversamos sobre conceitos importantes 
para o mundo dos negócios e a relação com a economia 
criativa.
Aprendemos com histórias reais e inspiradoras de 
empreendedores da economia criativa.
No próximo encontro, vamos explorar a nossa 
criatividade e os talentos da turma!
Ficou entusiasmado para a próxima etapa de seu 
estudo? Até lá!
49Encontro 4 – Nossos talentos
ENCONTRO 4
NOSSOS 
TALENTOS
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas50
Introdução
Querido estudante, chegamos ao quarto encontro do JEPP, e hoje soltaremos a 
criatividade e conheceremos os talentos da turma.
Com certeza você tem um talento ou algo que gosta muito de fazer que pode 
compartilhar com a turma, não é mesmo?!
Fique tranquilo, pois o objetivo principal deste encontro é se divertir.
Vamos lá?!
Bom encontro!
Objetivos do encontro
• Entender o conceito de produção cultural.
• Conhecer os talentos da turma do 4º ano.
• Valorizar a expressão criativa dos colegas.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
A Mieko gosta muito de ler e 
escrever poemas, e, pensando no que 
vem estudando e aprendendo com os 
amigos na escola sobre arte, cultura e 
criatividade e o que ela gosta de fazer, 
escreveu um poema:
Você já ouviu falar em produção cultural? Tem 
alguma ideia do que seja? Aperte o play para 
descobrir ou acompanhe com o texto a seguir.
LAY
51Encontro 4 – Nossos talentos
Assim como Mieko,você também gosta de poemas? Já escreveu algum?
As coisas que eu amo
Eu amo olhar o céu azul,
adoro cheirar livro novo
e amo voar no balanço.
Adoro um violão
e gostaria de saber (mas não sei) tocar 
e nem cantar...isso é com a Pâm.
Mas danço muito bem.
Sou boa em fazer jogos de brincar
(as pessoas gostam e até me pedem para criar).
E não gosto muito de dormir,
mas preciso porque eu amo acordar.
Meu pai dirige muito bem e adoro viajar.
Gosto muito de fazer poemas.
E faço fotos bem bonitas 
(as pessoas sempre gostam).
Gosto da praia e da minha ilha,
mas o que gosto mesmo,
o que gosto para valer, 
é da minha casa e da minha família.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas52
Produção cultural – O que é isso?
Quando estudamos sobre economia criativa, muitas vezes falamos que as 
atividades e profissões envolvem a cultura e a arte. Nela, as expressões culturais, 
artísticas e também o artesanato são valorizados.
Produção cultural é tudo que envolve um projeto em que o produto ou serviço 
oferecido às pessoas é a cultura, a arte e a criatividade. 
São exemplos de produções culturais:
Sabe a feira de artesanato onde a avó da Pâmela foi oferecer seus doces?! A feira 
também pode ser considerada uma produção cultural, pois estimula a exibição de 
artes e artesanatos de artistas locais.
Então, o que é produção cultural?!
Teatros
Festivais de 
dança e música
Produções 
de televisão
Rádio
Cinema
Mostras 
artísticas
Eventos 
em geral
D ECOLA
53Encontro 4 – Nossos talentos
A renda de bilro é um exemplo de arte 
que faz parte da cultura brasileira. Há artistas 
do Nordeste ao Sul do país que praticam e 
vendem a renda que fazem. Tem em sua 
região? Você já viu sendo feita?
Então, um evento que apresente o 
trabalho das rendeiras ou com diferentes 
tipos de exposição de arte ou artesanato, com 
músicos locais ou apresentações de dança, pode 
ser considerado uma produção cultural!
Coisas que a Mieko ama fazer
Olhar o céu azul; cheirar livro 
novo; voar no balanço; cantar; 
dançar; criar jogos de brincar; 
viajar; fazer poemas; fotografar; 
ir à praia.
Cantar
Dançar
Criar jogos de brincar
Fazer poemas
Fotografar 
Coisas que a Mieko ama fazer e 
são atividades da economia criativa
Em sua cidade ou região há feiras 
desse tipo? Ou que tipo de arte faz 
parte da cultura local?
RATICAR – 1AMOSV P
Coisas que amo
A Mieko escreveu um poema, vamos reler?
Assim como a Mieko, cada um de nós ama fazer algumas coisas e, às vezes, 
fazemos muito bem!
Muitas das coisas que estão no poema da Mieko são atividades da economia 
criativa. Você percebeu?
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas54
Cantar
Dançar
Criar jogos de brincar
Fazer poemas
Fotografar 
Coisas que a Mieko ama 
fazer e que são atividades 
da economia criativa
Coisas que você ama fazer
Coisas que a Mieko ama fazer, são 
atividades da economia criativa e ela 
gostaria de apresentar para a turma
Coisas que você ama fazer e que são 
atividades da economia criativa
Dançar
Criar jogos de brincar
Fazer fotos bonitas
Agora é sua vez. Preencha primeiro a coluna das coisas que ama fazer.
Depois, observe o que escreveu e faça uma seleção. 
Escreva na coluna da direita, as coisas que são atividades da economia criativa. 
Peça ajuda do professor, se precisar.
A Mieko percebeu também que, das coisas que ela ama fazer e são atividades da 
economia criativa, nem todas ela gostaria de apresentar para a turma. Pensando nisso, 
ela selecionou mais um pouco:
55Encontro 4 – Nossos talentos
Coisas que você ama fazer 
e que são atividades da 
economia criativa
Coisas que você ama fazer, são 
atividades da economia criativa e 
gostaria de apresentar para a turma
Faça o mesmo com sua lista de coisas que ama fazer e são atividades da 
economia criativa. Dessas coisas, qual(is) você gostaria de apresentar ou compartilhar 
com sua turma?
Então, veja... A Mieko concluiu que, se ela quiser experimentar uma atividade na 
economia criativa, ela poderia tentar criar jogos de brincar, fazer uma dança ou expor 
suas fotos bonitas.
Agora, volte a sua última lista das atividades da economia criativa que você ama 
fazer e gostaria de apresentar para a turma. Escolha uma delas.
Registre aqui
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas56
RATICAR – 2AMOSV P
Nossos talentos
Vamos experimentar? Conforme orientação do 
professor, prepare-se para apresentar seu talento 
à turma. 
Sim! Essa atividade que você ama fazer 
e gostaria de apresentar para a turma é seu 
talento para a economia criativa.
Acompanhe a apresentação dos colegas, 
quem sabe vocês podem fazer juntos em outros 
momentos?!
Após a apresentação de todos da turma e seus talentos, qual atividade você 
também gosta de fazer com os colegas?
Por exemplo: você gostaria de criar uma apresentação com os colegas que gostam 
de dançar? Ou quem sabe um show de humor?
Divertido, não?
Registre aqui.
57Encontro 4 – Nossos talentos
Você sabe o que aprendemos hoje?
Características do comportamento 
empreendedor
Busca de informações – A produção cultural é uma forma de 
expressão da economia criativa.
Troca de ideias e rede de parceiros; independência e 
autoconfiança – Nossos talentos podem ser compartilhados com os 
outros, gerando diversão, trocas e aprendizados.
Exigência de qualidade e empenho; comprometimento – Com 
dedicação, comprometimento e empenho, podemos colocar nossas 
ideias em prática e gerar resultados com maior qualidade.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas58
Parabéns!
Quanta criatividade e talento tem nesta turma de 4º ano!
Este encontro foi um momento de descoberta de 
que você e sua turma têm talentos que são atividades da 
economia criativa.
E já que temos uma turma talentosa, podemos aproveitar 
isso, não é mesmo?! 
Vamos pensar no que poderemos fazer juntos? O que 
você acha de planejar um evento de produção cultural com os 
talentos da turma?
Será o projeto empreendedor da turma do 4º ano: a 
criação de um evento!
Esse será o assunto do próximo encontro.
Até lá!
Encontro 5 – Ideias em movimento 59
ENCONTRO 5
IDEIAS EM 
MOVIMENTO
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas60
Introdução
Querido estudante, chegamos à metade do curso Jovens Empreendedores 
Primeiros Passos. Até aqui, já aprendemos muito sobre criatividade e conversamos 
sobre empreendedorismo e economia criativa.
Neste quinto encontro, vamos exercitar ainda mais as características 
empreendedoras! 
Vamos conversar sobre o projeto empreendedor do 4º ano e tomar várias 
decisões que necessitarão de planejamento e organização.
Por isso, vamos precisar de criatividade! Preparado?!
Bom encontro!
Objetivos do encontro
• Identificar o que será feito como atividade criativa.
• Reconhecer a importância do planejamento para o projeto empreendedor.
• Iniciar o planejamento do projeto empreendedor da turma do 4º ano.
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
Visitando a feira de artesanato
Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo foram visitar a avó da Pâmela na feira de 
artesanato que estava acontecendo na praça principal da cidade.
Na feira, havia barraquinhas oferecendo alimentos, como a de doces da avó da 
Pâm. Também havia diferentes tipos de artesanatos e, em uma barraquinha, bonecas 
feitas de pano.
Encontro 5 – Ideias em movimento 61
Outra barraquinha vendia rendas de bilro, e havia uma 
senhora fazendo a renda naquele momento. A Mieko ficou 
tão interessada que parou para ver como se fazia.
Além de tudo isso, aconteceram também algumas 
apresentações culturais. Um grupo de dança da cidade se 
apresentou e depois teve o coral da comunidade.
Era tanta coisa para ver que as crianças ficaram 
impressionadas!
Os amigos ficaram muito felizes!
E você? Tem o costume de ir a alguma feira?
Essa feira tem em 
todo final de semana?
Simmmm! 
Vocês notaram como 
tem muitas barraquinhas, 
diferentes artistas e 
apresentações? Então, 
essa feira precisa de 
muito planejamento 
e organização para 
acontecer.
É preciso conversar com 
as pessoas, organizar 
horários, pedirpermissão 
para a prefeitura para 
usar a praça, além de 
convidar as pessoas da 
cidade para visitar.
Ah, que pena, é tão 
legal, poderia ser 
toda semana.
Não, ela 
acontece uma 
vez por mês.
Sim, um evento desse tamanho 
precisa de muita organização! Mas 
vale muito a pena, né? Parece que 
vocês estão se divertindo.
Nossa, é 
muita coisa 
mesmo!
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas62
Planejamento do projeto empreendedor 
Quando fazemos uma lista de tudo o que é 
necessário para a realização de uma festa, definimos o 
que precisamos fazer primeiro, considerando o tempo e 
os recursos que precisaremos.
Ao fazer isso, estamos elaborando um planejamento.
Quem não gostaria de ter mais tempo para passear, 
brincar com os amigos ou assistir a filmes e desenhos, 
não é mesmo?
Você, seus pais, seus vizinhos, seus amigos... Todo 
mundo tem as mesmas 24 horas, todos os dias. 
É porque essas pessoas planejam e usam melhor seu tempo disponível, o que as 
levam a alcançarem melhores resultados. 
Assim, para você não ficar atrapalhado com o que precisar fazer, apresentamos a 
seguir algumas dicas para aproveitar melhor o tempo.
1. Pense no que quer e precisa fazer, isto é, em um objetivo. 
Por exemplo: seu objetivo pode ser querer brincar. 
Definido o objetivo, é necessário que você pense sobre 
o que precisa fazer para realizá-lo e chegar aonde quer.
Planejar é organizar com antecedência tudo 
o que se quer fazer.
Por que será, então, que alguns conseguem produzir mais, 
passear mais, divertir-se mais que outros com o mesmo 
número de horas? 
D ECOLA
Encontro 5 – Ideias em movimento 63
2. Preste atenção ao que estiver fazendo e se concentre 
naquilo que vale a pena para atingir seus objetivos.
3. Lembre-se de que o dia tem 24 horas.
Organize-se para conseguir fazer tudo o que deseja e 
precisa fazer: estudar, brincar, comer, descansar, passear 
e ajudar em casa. Lembre-se de que existem atividades 
que podem ser mais importantes ou urgentes e precisam 
ser realizadas primeiro, como suas tarefas da escola.
4. Cuide bem do seu tempo. 
Veja se está conseguindo fazer tudo como foi 
planejado. Se necessário, reorganize o que precisa fazer.
5. Calcule os recursos de que precisará e providencie 
para tê-los à mão quando estiver executando seu 
planejamento.
Recursos podem ser seus materiais escolares, 
quando estiver estudando; seu brinquedo, quando for 
brincar; os alimentos, quando for comer; sabonete, toalha 
e escova de dentes, quando for se higienizar.
Recursos também podem ser financeiros. Se planejar 
visitar familiares, por exemplo, precisa se preocupar com 
o dinheiro para lanche e transporte.
No planejamento de um projeto empreendedor, 
essas dicas são muito importantes e podem ajudar você.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas64
No JEPP 4º ano, o objetivo é criar 
um evento de produção cultural. Será 
preciso planejar e organizar um evento 
em que você e sua turma vão exibir ou 
apresentar atividades que fazem parte 
da economia criativa, ou seja, seus 
talentos.
Para planejar esse projeto empreendedor e alcançar esse objetivo, algumas 
decisões coletivas serão importantes:
Neste e nos próximos encontros, planejaremos o evento com todos da turma e 
tomaremos as decisões necessárias.
Assim, ao longo dos encontros, vamos planejar, refletir e decidir cada item e, aos 
poucos, preencher o quadro a seguir.
• O que fazer? Decidir o que será feito.
• Onde fazer? Decidir onde será feito o 
evento.
• Para quem fazer? Decidir quem será 
convidado e como será feito o convite.
• Como fazer? Decidir como será feito.
• O que será preciso? Identificar quais 
recursos serão necessários para o 
evento.
?
Encontro 5 – Ideias em movimento 65
A criatividade será fundamental para o planejamento do evento do 4º ano, mas o 
principal é que você e seus colegas se divirtam ao longo de todo o processo!
Dividam a turma em grupos e cada um vai conversar e definir qual será a atividade 
da economia criativa que gostaria de fazer. Vamos lá?
Planejamento do projeto empreendedor
Nome do evento:
Onde fazer?
Como fazer?
O que fazer?
Para quem fazer?
O que será preciso?
Para iniciar o planejamento do evento de vocês, comecem pelo 
“Como fazer?”. 
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas66
RATICAR – 1AMOSV P
Divisão dos grupos
Vamos conversar sobre os talentos apresentados no 
encontro anterior?!
Alguns talentos foram repetidos? Por exemplo, vários alunos 
dançaram?
Ou o que você escreveu no “Já pensou?” que gostaria de 
fazer também?
Acompanhe a conversa com o professor sobre os possíveis 
temas para a divisão da turma em grupos de talentos.
É possível ter um grupo que fará uma apresentação de dança, outro que vai 
exibir fotografias da turma, outro que vai fazer um show de comédia e outro, uma 
apresentação musical. 
Também é possível um grupo fazer uma história em quadrinhos, um livro ou um 
varal de poesias! São muitas opções!
Lembre-se das atividades da economia criativa e o que você gosta de fazer.
O importante é você escolher bem seu grupo, pois trabalhará com essa equipe até 
o final do JEPP.
Encontro 5 – Ideias em movimento 67
RATICAR – 2AMOSV P
Conversa com o grupo
Agora, em seu grupo, que tal pensar sobre o que pode ser feito, de forma coletiva, 
unindo seus talentos?
Converse com os membros de seu grupo sobre o que gostariam de fazer e o que 
seria preciso para fazer. Também conversem sobre como será apresentada a escolha 
do grupo.
Registre a seguir a decisão do grupo.
Como está sendo o planejamento de seu grupo? Não se esqueça: divirtam-se!
Escreva o tema do grupo:
Integrantes do grupo:
Em qual grupo você ficou?
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas68
O que queremos 
fazer?
O que precisaremos 
para fazer isso?
Como vamos 
apresentar?
Exemplo – Criação 
de uma história em 
quadrinhos 
Escrever a história, 
desenhar em quadrinhos. 
Recursos: cartolina ou 
papel pardo, lápis de cor 
e canetinhas.
A história em quadrinhos 
será exposta no evento, 
com cartazes ou em 
formato de revistinha e o 
grupo vai apresentar aos 
convidados como fez a 
história.
Você sabe o que aprendemos hoje?
Se seu grupo precisar de ajuda para decidir, chame o professor.
No próximo encontro, o grupo deverá apresentar sua ideia para a turma! 
Então, aproveite este momento para conversar sobre como falar ou apresentar 
para a turma. Não se preocupe, também teremos tarefa de casa para essa preparação.
Características do comportamento 
empreendedor
Planejamento e acompanhamento – Para a realização das 
atividades com sucesso, para tornar o tempo mais produtivo e mais 
bem aproveitado, precisamos planejar.
Encontro 5 – Ideias em movimento 69
Estabelecimento de metas – Para ter sucesso nos desafios, 
precisamos determinar o que esperamos realizar, ou seja, quais são 
nossos objetivos.
Troca de ideias e rede de parceiros – Trabalhar em grupo ajuda 
na geração de mais ideias e torna as tarefas mais divertidas.
Neste encontro, conversamos sobre 
planejamento e iniciamos o projeto 
empreendedor do 4º ano, que será um evento 
de produção cultural.
A turma foi dividida em grupos, os quais 
deram asas à imaginação, pensando em 
formas criativas de aproveitar os talentos de 
cada um.
No próximo encontro, cada grupo 
apresentará sua ideia para que a turma 
conheça e contribua! E continuaremos o 
planejamento do evento.
Ah, temos uma tarefa para casa, não se 
esqueça de conferir!
Até o próximo encontro!
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas70
Quiz – Etapa 1
Chegamos à metade de nossa jornada da economia criativa! Vamos revisar os 
principais conceitos e aprendizados que tivemos até o momento?
Responda às questões do quiz a seguir. Bons estudos!
Questão 1
No curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos, o objetivo é que você, 
estudante, aprenda se divertindo e criando, com desafios que o façam perceber que 
pode se tornar um empreendedor. 
Então, vamos relembrar, o que é um empreendedor?
Empreendedor é alguém que realizaas mesmas tarefas, da mesma forma 
que sempre foi feito.
Empreendedor é uma pessoa que não define objetivos e age sem 
planejar.
Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus sonhos, tem 
objetivos, planeja como pode agir e o que precisa fazer para alcançar o 
que quer.
O empreendedor só inova quando é solicitado.
Tarefa de casa
Como combinado, no próximo encontro, cada 
grupo apresentará sua ideia.
Por isso, como tarefa para casa, converse com o 
grupo e pense em uma forma prática de fazer essa 
apresentação.
Por exemplo, se seu grupo decidiu fazer uma 
apresentação de dança, quem sabe já mostrar um 
passo ensaiado?! Ou, se fará uma exposição de fotos, 
que tal já mostrar algumas fotos realizadas pelo grupo?
É preciso que o grupo converse, prepare-se e ensaie a 
apresentação.
Lembre-se: a criatividade e a diversão são fundamentais!
A
B
C
D
Encontro 5 – Ideias em movimento 71
Questão 2
Conversamos e aprendemos sobre economia criativa. Marque com um X as frases 
corretas sobre esse tema.
Economia criativa é todo aquele empreendimento que tem como matéria-
prima a criatividade das pessoas.
Na economia criativa, não há um produto ou serviço.
Economia criativa é o conjunto de profissões e atividades que se baseia 
na criatividade.
As atividades da economia criativa, normalmente, estão relacionadas à 
cultura, à arte e às tecnologias.
Questão 3
Estudamos que as atividades da economia criativa se dividem em quatro grupos: 
patrimônio, artes, mídia e criações funcionais. Relacione esses grupos com os 
exemplos corretos.
Questão 4
Vamos identificar as profissões e atividades da economia criativa. 
Leia as profissões a seguir e pinte de azul as que fazem parte da economia 
criativa.
Patrimônio
Artes
Mídia
Criações 
funcionais
Pinturas, esculturas, fotografia, teatro, dança, circo. 
Artesanato, renda, festas locais e regionais, museus, 
bibliotecas, exposições.
Criação de videogames, aplicativos e conteúdo digital 
criativo, arquitetura.
Livros, jornais, revistas, filmes, televisão, rádio.
arquiteto
palhaço
poeta
médico
professora
motorista
fotógrafo
escritor
dançarino
dentista
artesão
ator
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas72
Questão 5
Ao longo dos encontros do JEPP, conversamos muito sobre criatividade. Para 
você, o que é ser criativo? 
Escreva com suas palavras o que você entende que é a criatividade e faça um 
desenho criativo!
73Encontro 6 – Criativos em ação
ENCONTRO 6
CRIATIVOS 
EM AÇÃO
Você tem algum talento legal? Pode ser algo que você faça 
para se divertir ou algo muito útil que sirva para facilitar sua 
vida ou ajudar as outras pessoas. Vamos ver quais são os 
talentos dos amigos empreendedores? Aperte o play para 
ouvir o podcast ou acompanhe a história a seguir!
LAY
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas74
Objetivos do encontro
• Apresentar as ideias de produção cultural de cada grupo.
• Trocar ideias e opiniões para aperfeiçoamento das propostas.
• Continuar o planejamento do projeto empreendedor.
Introdução
Querido estudante, neste sexto encontro, cada grupo apresentará suas ideias e o 
restante da turma vai contribuir com a troca de impressões e opiniões para ajudar cada 
equipe a aperfeiçoá-las.
Você e sua turma também continuarão o planejamento do projeto empreendedor 
do 4º ano, o evento de produção cultural. Neste encontro, será decidido o nome do 
evento, o que será feito (se será uma feira ou show de apresentações, entre outras 
opções) e onde será realizado.
Vamos lá?
Bom encontro!
75Encontro 6 – Criativos em ação
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
Amigos talentosos
Após a feira de artesanato, os amigos ficaram pensando nas apresentações 
artísticas que viram e decidiram organizar seu próprio show de talentos para os amigos 
da turma da escola.
Ela comentou que a Pâm podia dançar enquanto o Maurício tocava. E sugeriu que 
a cena que o Leo queria fazer poderia ser a partir do poema da Mieko.
Os amigos adoraram as sugestões e resolveram se juntar em duplas para criar as 
apresentações. Assim, começaram a planejar o show de talentos para a turma.
Buscar opiniões é uma excelente ideia, não é mesmo?! 
Vamos conversar sobre isso neste encontro.
Maurício pensou em tocar seu violão. 
A Mieko decidiu ler um poema. A Pâmela 
queria dançar e o Leo queria fazer uma 
cena de teatro.
Eram tantas ideias legais que 
resolveram primeiro apresentar para a avó 
da Pâmela, que estava em casa.
Os quatro amigos estavam 
empolgados e cada um se apresentou 
sozinho. 
Depois de assistir, a avó da Pâm 
deu algumas sugestões de como eles 
poderiam melhorar suas apresentações 
e também perguntou por que eles não se 
juntavam para fazer algo.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas76
Buscar opiniões e trocar ideias
O empreendedor tem várias características e 
uma das mais importantes é trocar ideias e buscar 
outras opiniões sobre aquilo que se está criando ou 
planejando.
Ao escutar a opinião de outras pessoas e 
discutir sua ideia, você aprende, consegue perceber 
detalhes ou ter novas ideias.
Às vezes, você pode receber uma opinião que 
não gostou tanto, mas mesmo assim ela pode ajudá-lo a 
perceber como melhorar sua ideia a partir daquela crítica.
Afinal, uma crítica pode levar você a ter novas ideias e soluções, não é mesmo?
E quando somos nós que vamos dar uma opinião? Também é importante querer 
contribuir com o outro, indicar melhorias e colaborar para o aperfeiçoamento da ideia.
Vamos exercitar a troca de ideias e opiniões?!
As críticas construtivas também são importantes para a 
criação e o desenvolvimento de uma ideia.
RATICAR – 1AMOSV P
Organização dos grupos
Agora, você e seu grupo vão se reunir para organizar os últimos detalhes para a 
apresentação para a turma.
Conversem e verifiquem se faltou algum detalhe.
D ECOLA
77Encontro 6 – Criativos em ação
No próximo encontro, vocês vão colocar a mão na massa e fazer a construção da 
produção cultural do grupo.
Lembrem-se que esta apresentação é 
um teste, uma experimentação da ideia que 
o grupo teve, não precisa ser a apresentação 
final ou produto pronto (livro, varal de poemas, 
história em quadrinho, entre outros).
Mas é importante que um representante 
do grupo comente com a turma qual foi a ideia 
e como será feita a apresentação.
RATICAR – 2AMOSV P
Apresentação e troca de ideias
Este é o momento para o qual você estava se 
preparando.
Cada grupo vai se apresentar e em seguida 
os colegas da turma contribuirão com ideias e 
sugestões.
Acompanhe a orientação do professor 
sobre a ordem das apresentações e o tempo.
Anote no espaço as contribuições recebidas 
sobre a ideia do seu grupo.
Registrar as contribuições para o grupo
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas78
RATICAR – 3AMOSV P
Planejamento do projeto 
empreendedor
Momento de decisão
Agora que seu grupo já apresentou sua 
ideia e os demais grupos também, vamos 
pensar o que faremos com tanta criatividade?
Como vamos compartilhar todos esses 
talentos?!
Neste momento, definiremos o que será feito, o nome do evento e onde será 
realizado.
O que a turma vai fazer para compartilhar seus talentos?
Reflitam sobre as ideias dos grupos, a maioria são apresentações ou produtos 
culturais para exposição? Ou, ainda, são os dois? Como podemos apresentar essas 
ideias?
Pode ser uma feira de artes, um show de talentos ou uma feira da economia 
criativa.
Também pode ser on-line! Sim, se a turma decidir, as 
apresentações ou exposições podem ser feitas com transmissão 
na internet ou usando as redes sociais da escola.
As ideias são muitas, mas a decisão é da sua turma!
Converse com o professor e registre o que foi decidido.
Seguindo as orientações do professor, vamos acompanhar 
as perguntas e definir mais alguns pontos importantes do 
planejamento.
79Encontro 6 – Criativos em ação
E qual será o nome do evento?
Definido o que será feito, é preciso criar um nome, não é mesmo?!
Onde será feito o evento?
Decidido o que fazer e o nome do evento, é precisopensar no local, certo?!
Pode ser na escola, na quadra ou no auditório. Ou pode ser em uma praça da 
cidade? Ou, se decidiram em fazer um evento on-line, qual será o meio utilizado 
(plataformas ou rede social)?
Registrar a decisão da turma
Registrar a decisão da turma
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas80
Com as decisões tomadas, seu grupo deve preencher o planejamento do projeto 
empreendedor. 
O quadro está no material de apoio! Vá até o final do seu livro e procure pela 
tabela. É preciso preencher apenas um por grupo.
Como o quadro será usado novamente, cuidem e sejam responsáveis com o 
material de apoio que será preciso trazer nos próximos encontros.
Uau! Já chegamos aqui, passa muito rápido quando é divertido, não é mesmo?
Registrar a decisão da turma
Você sabe o que aprendemos hoje?
Características do comportamento 
empreendedor
Planejamento e acompanhamento – Para planejar, é preciso 
definir e organizar atividades, além de acompanhar se o que foi 
planejado está sendo realizado.
81Encontro 6 – Criativos em ação
Enfrentar desafios com segurança – Vale a pena testar antes 
de realizar uma ação ou desafio, como foi feito hoje ao apresentar as 
ideias para os colegas da turma.
Troca de ideias e rede de parceiros; busca de oportunidades e 
iniciativa; persistência – As opiniões podem ajudar a repensar, ter 
novas ideias, mesmo quando são críticas.
Que encontro produtivo! Está gostando do que estamos criando?!
Hoje, os grupos apresentaram suas ideias e os colegas contribuíram para melhorá-
las ainda mais. Vocês são todos muito criativos!
A turma também avançou no planejamento do evento e tomou algumas decisões 
importantes.
O próximo encontro será de mão na massa! Os grupos se reunirão para criar e 
desenvolver suas ideias, construir o que for preciso e ensaiar.
Por isso, temos uma tarefa para casa, confira!
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas82
Se o grupo decidiu fazer um varal de poemas, é o 
momento de escrever os poemas e montar como será o 
varal.
Para realizar a ideia, provavelmente, o grupo 
precisará de materiais, certo?!
 No Encontro 5, cada grupo levantou os 
possíveis recursos necessários. 
Então, como tarefa para casa, o grupo deve 
verificar quais são esses recursos que precisarão 
para o próximo encontro.
Converse com o professorpara saber o que tem na 
escola e poderá ser usado.
Se preciso, verifique o que é possível trazer de casa. 
Organizem-se como grupo para buscarem os materiais 
necessários e trazê-los para o próximo encontro.
Exemplo: o grupo que fará uma apresentação de dança, 
precisa conversar com o professor para reservar o rádio ou 
equipamento de som da escola. Se vão usar roupas iguais, 
combinar para cada aluno do grupo levar sua roupa para 
testar a dança com o figurino escolhido.
Tarefa de casa
No próximo encontro, cada grupo colocará a mão 
na massa e realizará sua ideia.
Se o grupo escolheu fazer uma apresentação de 
dança, é o momento de escolher a música, montar a 
coreografia e ensaiar.
83Encontro 7 – Das ideias para a prática
ENCONTRO 7
DAS IDEIAS 
PARA A PRÁTICA
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas84
Objetivos do encontro
• Criar as produções culturais de cada grupo.
• Continuar o planejamento do projeto empreendedor.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao sétimo encontro e este será o momento de 
colocar a mão na massa!
Você e seu grupo vão criar a produção cultural criativa escolhida. Esse é o 
momento de fazer, ensaiar, desenhar, escrever e construir.
O trabalho será todo em grupos!
Será muito divertido. Vamos lá?
Bom encontro!
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
Mão na massa – hora de criar o show de talentos
Quanta empolgação com a criação do 
show de talentos!
Depois das sugestões da avó da Pâm, 
os amigos se reuniram para montar o 
show.
85Encontro 7 – Das ideias para a prática
O Maurício e a Pâm escolheram 
a música. Ele passou o dia ensaiando 
para tocar, e a Pâmela inventou uma 
coreografia para dançar.
Já a Mieko e o Leo decidiram fazer um 
novo poema! O Leo adorou escrever com 
a Mieko e decidiu que não fará mais uma 
cena de teatro, mas sim lerá o poema que 
escreveram juntos. 
E assim continuaram criando, testando e ensaiando!
E se divertiram muito, porque há muita diversão quando se trabalha em grupo.
Então vamos 
escrever mais um 
poema, Leo?
Isso, assim 
nós dois 
lemos.
Claro que 
sim!
Pode ser. 
Escrevemos dois e 
você lê um também?
E se vocês lessem os 
dois poemas, cada um lê 
uma parte, não dá?
RATICAR – 1AMOSV P
Mão na massa!
Agora é hora de criar, preparar e produzir!
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas86
Os grupos se reunirão para preparar 
suas produções culturais.
Chamem o professor quando tiverem 
dúvidas.
Aproveite este momento para ensaiar.
E… Mãos à obra!
RATICAR – 2AMOSV P
Planejamento do projeto empreendedor
Após o momento mão na massa, já com a definição do que cada grupo vai fazer 
e o que está utilizando como recurso, vamos atualizar e preencher o planejamento do 
projeto empreendedor.
Lembra?! A turma já decidiu o nome do evento, como vai ser feito e onde será. 
Agora, cada grupo preencherá os itens “Como fazer?” e “O que será preciso?”.
Nesses dois campos, a resposta será do grupo, e não da turma.
Dúvidas?! Pode contar com o apoio do professor.
O planejamento é o quadro do material de apoio que cada 
grupo começou a preencher no encontro anterior.
87Encontro 7 – Das ideias para a prática
RATICAR – 3AMOSV P
Dinâmica colaborativa
Vamos brincar?!
Acompanhe as orientações do professor para a brincadeira.
É fácil se divertir enquanto aprende, não é mesmo?
O trabalho em equipe e colaborativo, em que uma pessoa ajuda a outra, é muito 
importante para um empreendedor!
Converse com a turma sobre o assunto.
• Na dinâmica anterior, a conversa, escutar 
o outro e trabalhar em equipe foi muito 
importante, certo?
• Como você se sentiu durante a brincadeira? 
Sentiu-se ouvido pelos colegas? Conseguiu 
ouvir as ideias dos outros?
• Como foi trabalhar coletivamente com 
tantas pessoas?
Dica: se a turma conversar e trabalhar em equipe, 
será mais fácil!
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas88
Você sabe o que aprendemos hoje?
Características do comportamento 
empreendedor
Planejamento e acompanhamento; enfrentar riscos com 
segurança – O empreendedor criativo planeja, testa, ensaia e se 
prepara para realizar seus projetos.
Troca de ideias e rede de parceiros – É importante contar com 
pessoas (parceiros) que possam apoiar você em seus desafios, como é 
o caso de sua equipe.
Comprometimento; exigência de qualidade e empenho – Ensaiar 
envolve dedicação e empenho, além de contribuir para garantir maior 
qualidade da versão final do projeto empreendedor.
Neste encontro, a turma criou, preparou e produziu. Testou as produções, fez 
ajustes e ensaios. E, assim, você e seus colegas estão vivenciando atividades da 
economia criativa!
89Encontro 7 – Das ideias para a prática
No próximo encontro, será realizado o ensaio geral do evento.
Também será concluído o planejamento do projeto empreendedor. Será o 
momento de organizar e finalizar os últimos detalhes para o evento.
Até lá!
Tarefa de casa
Seu grupo mudou muito a ideia? Precisou 
refazer a produção ou vocês acham que ainda 
falta muita coisa para finalizar?
Aproveite a tarefa de casa para se 
reunirem e terminarem a produção da atividade 
criativa do grupo.
Assim, no próximo encontro, já estarão 
preparados para o ensaio geral!
91Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar
ENCONTRO 8
ENSAIAR, 
PLANEJAR E 
DIVULGAR
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas92
Objetivos do encontro
• Realizar o ensaio geral das apresentações criativas da turma.
• Finalizar o planejamento do projeto empreendedor da turma.
• Refletir sobre formas de divulgar o evento.
• Criar o convite.
• Organizar as tarefas para o dia do evento.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao oitavo encontro do JEPP e estamos muito 
próximos do dia de compartilharmosas ideias criativas da turma!
Neste encontro, será realizado o ensaio geral e finalizado o planejamento do 
projeto empreendedor do 4º ano. Também serão organizados os últimos preparativos 
para o evento.
Preparado?!
Bom encontro!
MIGOSNTREE A
CONVERSA 
Últimos preparativos para o show de talentos
Pâmela, Leo, Mieko e Maurício 
ensaiaram vários dias e agora estavam 
prontos para se apresentarem no show de 
talentos.
93Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar
Mas antes conversaram sobre quem 
iriam convidar para o show e decidiram 
convidar a turma da escola, não dá para 
deixar ninguém de fora, não é?!
Também conversaram com a avó 
da Pâmela e vão fazer o show na casa 
dela, que tem um espaço grande para 
fazer a apresentação e para as crianças 
brincarem depois.
E como vamos 
convidar? Vamos 
só avisar pro 
pessoal da nossa 
sala da escola?
E o que 
tem que 
ter nesse 
convite?
Excelente 
ideia.
A gente podia criar um 
convite e pedir para nossos 
pais colocarem no grupo 
de mensagens do celular, 
aquele que tem todos os pais 
e responsáveis da turma. 
Tem que ter a data, o local, o 
horário, e quem sabe colocamos 
um recadinho para cada um 
trazer algo para comer ou beber, 
né? Assim fazemos uma festa 
depois.
Os amigos ficaram muito empolgados com a ideia 
de uma festa depois do show de talentos e é claro 
que já foram pedir para a avó da Pâm fazer uns 
doces!
Fizeram um texto para a mensagem do 
convite, pensaram na decoração da festa e na 
música.
O evento dos amigos empreendedores está 
com tudo preparado, agora é a vez da turma do 4º ano!
RATICAR – 1AMOSV P
Ensaio geral 
Cada grupo apresentará ao restante da turma o que criou no encontro anterior.
Este é o momento de já apresentar a atividade criativa final e assim perceber o que 
ainda pode ser melhorado ou precisa ser feito até o dia do evento pelo grupo.
Boa apresentação!
Você sabe o que é divulgação? Seus pais ou 
algum conhecido já divulgou um trabalho ou serviço? 
Aperte o play ou acompanhe o texto a seguir!
LAY
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas94
O que é divulgação?
Quando temos um evento ou uma festa, é preciso avisar aos convidados, não é 
mesmo?! Avisar e comunicar um evento é divulgar.
A divulgação pode ser feita com um convite, um cartaz, por uma postagem nas 
redes sociais ou mesmo pessoalmente, convidando a pessoa.
Por isso, quando pensamos em divulgar, temos algumas etapas, como:
Converse com o professor e seus colegas e façam uma lista de todos os tipos de 
divulgações que vocês já viram!
As possibilidades são muitas, tudo depende do que será 
divulgado, da quantidade de pessoas que serão convidadas e 
de quem será convidado. 
Decidir as informações que precisam 
ser divulgadas.
D ECOLA
95Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar
Construir a divulgação (convite, cartaz, 
postagem, entre outros).
Entregar ou compartilhar essa 
divulgação (convidar).
Definir quem será convidado.
Planejar como será divulgado.
RATICAR – 2AMOSV P
Planejamento do projeto empreendedor
Momento de decisão
Seguindo as orientações do professor, vamos 
acompanhar as perguntas e definir o item “Para 
quem fazer?” do planejamento do projeto 
empreendedor do 4º ano.
Para divulgar o evento, precisamos decidir 
como faremos os convites. 
Quem será convidado para o evento?
Pode ser outra turma da escola ou as 
famílias, ou até um evento aberto a outras 
crianças da comunidade. Converse com o 
professor sobre o que é possível e anote a decisão 
da turma.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas96
Como será feito o convite?
Pode ser escrito pela turma ou pode ser um videoconvite, ou uma postagem em 
rede social ou cartazes pela escola. Sejam criativos!
Quais informações são importantes para o convite?
Nome do evento:
Data:
Horário:
Local:
Registrar a decisão da turma
Registrar a decisão da turma
97Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar
Com essas decisões, cada grupo pode finalizar o preenchimento do planejamento 
do projeto empreendedor.
Parabéns por mais uma etapa concluída!
Quem entregará o convite?
O planejamento é o quadro do material de apoio que cada 
grupo vem preenchendo nos últimos encontros. Com as 
decisões deste encontro, é possível completar o quadro com a 
informação do “Para quem fazer?”.
Registrar a decisão da turma
RATICAR – 3AMOSV P
Vamos criar?!
Com as decisões da turma, este é o momento de colocar a mão na 
massa e fazer a divulgação, seja o convite escrito por cada um, cartazes 
ou um vídeo!
Acompanhe as orientações do professor para a atividade.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas98
RATICAR – 4AMOSV P
Organização dos últimos detalhes do evento
Com as apresentações e produções culturais prontas, vamos organizar como será 
o evento?!
Vamos começar pensando na ordem das apresentações e montando um 
cronograma.
Em um evento de apresentações ou exposições, é importante chegar antes dos 
convidados para organizar o local e se preparar para a apresentação.
A que horas você deve chegar: ________
Faça sua parte e será um sucesso!
Todos da turma serão responsáveis pela organização do 
espaço, tanto antes do evento como ao final. E, se preciso, 
ajude os outros grupos antes das apresentações ou na 
organização dos espaços de exposição.
Grupo Horário da apresentação
Cronograma das apresentações
99Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar
RATICAR – 5AMOSV P
Tarefas para o grupo
Está tudo pronto para a apresentação do grupo?
Nesse caso, lembre-se de que o grupo ficará próximo da exposição para explicar 
aos convidados o que foi feito.
Este é o momento de o grupo perceber o que está faltando e definir tarefas.
O que falta fazer? Quem vai fazer?
Se o grupo escolheu a produção de um livro, poemas, 
história em quadrinhos ou exposição de fotos, já está tudo 
pronto? 
Já foi definido como será feita a exposição? Será em 
uma mesa ou em uma parede? 
Já conversaram com o professor para saber como 
será esse local ou os recursos que ele precisa?
Se o grupo decidiu fazer uma dança ou um número musical, 
conseguiu finalizar? Coreografia pronta e roupas escolhidas? 
Música separada? Quem levará o que no dia do evento?
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas100
Você sabe o que aprendemos hoje?
Já estamos aqui? UAU!
Características do comportamento 
empreendedor
Planejamento e acompanhamento – O planejamento estará 
presente desde o momento da ideia até o momento da execução do 
que foi planejado.
Troca de ideias e rede de parceiros – É sempre importante 
tomarmos as decisões com a equipe.
Comprometimento; exigência de qualidade e empenho – Todos 
são responsáveis pelas tarefas que precisam ser realizadas e só com 
a dedicação de todos será possível realizar um projeto empreendedor 
com qualidade.
Este foi um encontro de muitas decisões finais e de organização!
Foi realizado o ensaio geral da turma e já foi possível perceber que o evento será 
incrível!
101Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar
Também conversamos sobre a divulgação e criamos os convites para o evento.
O planejamento do projeto empreendedor foi finalizado, organizamos a ordem das 
apresentações e definimos as últimas tarefas de cada grupo. 
E o próximo encontro será o grande dia!
Vai ser muito divertido.
Encontro 9 – Compartilhando criatividade 103
ENCONTRO 9
COMPARTILHANDO 
CRIATIVIDADE 
Vamos ver o que os jovens empreendedores estão 
aprontando dessa vez? Escaneie o QR Code ao lado ou siga a 
leitura no seu próprio livro.
JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas104
Objetivo do encontro
• Realizar o evento de produção cultural criativa.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao grande dia!
O nono encontro do JEPP 4º ano é a realização do evento de produção cultural 
criativa.
Tudo o que planejamos, organizamos e criamos será compartilhado com as 
pessoas que foram convidadas.
Lembre-se de ajudar na organização do evento e nas tarefas da sua equipe.
Bom encontro!
LAY
Encontro 9 – Compartilhando criatividade 105
MIGOSNTREE