Curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares - SALA 7

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24/10/2022 19:05 Sala de aprendizagem 7
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15099/unidade/8377/acessar 3/5
ATIVIDADE AVALIATIVA
Apresentado por: Ricardo Gavioli de Oliveira
Download do material (slide) utilizado nas videoaulas: Clique aqui
Neste questionário avaliativo, vamos relembrar o conteúdo estudado na sala de
aprendizagem 7. 
Analise as frases, embasado no material, considerando-as como corretas ou
erradas.
Instruções
Julgue (C) correto ou (E) errado para cada opção a seguir. Para isso, considere o
material estudado nessa sala de aprendizagem:
Liderança do diretor de escola
Podemos verificar que:
Questão
As ações de um diretor que se pretende líder objetivam a confiança e o
incentivo do trabalho colaborativo em prol do aprimoramento dos processos
organizacionais da escola, com foco na otimização da sua função pedagógica.
Ca
E
S l õ fi i i fi i t flCb
Liderança do diretor de escola (Parte 2)Liderança do diretor de escola (Parte 2)
https://www.gepesc.ufscar.br/arquivos/slide_lideranca-do-diretor-de-escola.pdf/@@download/file/Slide_Lideran%C3%A7a%20do%20diretor%20de%20escola.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=niQD-SiVu4I
24/10/2022 19:05 Sala de aprendizagem 7
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/15099/unidade/8377/acessar 4/5
VOCÊ ESTÁ EM:
Soluções superficiais e pouco eficientes servem apenas para camuflar os
conflitos ao invés de eliminá-los, podendo gerar problemas ainda mais
complexos.
Cb
E
Cabe ao diretor desenvolver habilidades para atuar a partir da perspectiva de
distribuição e compartilhamento de sua liderança, promovendo ações
colegiadas e colaborativas, pautadas no princípio da descentralização e da
transitoriedade para gerar maior envolvimento e responsabilização conjunta
dos sujeitos que estão sob sua orientação.
Cc
E
Desencadear e sustentar processos de melhorias significativas e
permanentes nas escolas não é tarefa simples. Todavia, metodologias de
partilha e orientação com foco na troca nas experiências e no debate coletivo
sobre os desafios colocados, como é o caso do curso de aperfeiçoamento em
mentoria de diretores, constituem instrumentos concretos para a
transformação da escola em prol do cumprimento efetivo de sua função
social.
Cd
E
ENVIAR O QUESTIONÁRIO
Esse foi o tópico sobre Liderança do diretor de
escola. Para acessar esse conteúdo, e muito
mais, faça o download do livro "Mentoria de
diretores de escola: orientações práticas",
clicando em baixar arquivo (aqui)
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