04 - PROVA COMPETÊNCIAS DO GESTOR NA QUALIDADE ESCOLAR

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COMPETÊNCIAS DO GESTOR NA QUALIDADE ESCOLAR 
1) “A ação do diretor escolar será tão limitada quão limitada for sua 
concepção sobre a educação, a gestão escolar e o seu papel 
profissional na liderança e organização da escola.” 
Sobre as atribuições desse profissional é incorreto o que se afirma 
em: 
Adota em sua atuação de gestão escolar uma visão abrangente de 
escola, um sistema de gestão escolar e uma orientação autoritária. 
 
2) “Novos desafios e exigências são apresentados à escola, que 
recebe o estatuto legal de formar cidadãos com capacidade de não 
só enfrentar esses desafios, mas também de superá-los.” 
Marque V ou F. 
( ) A sociedade atual, marcadamente orientada pela economia 
baseada no conhecimento e pela tecnologia da informática e da 
comunicação, apresenta intensa dinâmica social, relações e 
influências globalizadas. 
( ) Para trabalhar em educação, de modo a atender essas demandas, 
é desnecessário conhecer a realidade e as competências necessárias 
para realizar nos contextos educacionais. 
( ) O objetivo maior da comunidade educacional revela-se, portanto, 
o de se estabelecer uma comunidade de ensino efetivo, onde 
persevere, coletivamente, não somente o ideal de ensinar de acordo 
com o saber produzido socialmente. 
( ) O diretor é o profissional a quem compete a administração e 
organização do trabalho de todos os que nela atuam, de modo 
inflexível no desenvolvimento de ambiente educacional. 
V F V F 
 
3) “Compete, pois ao diretor escolar, para o exercício pleno de seu 
trabalho, construir um repertório conceitual próprio em sua escola, 
sobre a educação e o seu trabalho de liderança educacional.”, 
I - Políticas educacionais internas seguindo diretrizes próprias. 
II - Os desafios e demandas educacionais apresentados pela 
dinâmica da sociedade globalizada, tecnológica e do conhecimento; 
III - Os desafios de orientação e formação de crianças, jovens e 
adultos vivendo em um mundo dinâmico, pleno de estimulações ao 
mesmo tempo instigantes, desafiantes e contraditórias. 
 Estão corretas II e III. 
 
4) “A seguir são apontadas áreas dessa fundamentação que compete 
ao diretor escolar aprofundar, a fim de que possa influenciar 
positivamente e com bases sólidas a atuação de todos os que 
participam da experiência educacional, na construção de um 
ambiente escolar caracterizado como uma verdadeira comunidade 
de aprendizagem.” 
1 - Elementos da Educação 2 - A escola 
3 - Os professores 4 - Os alunos 
5 - Os funcionários 6 - Os gestores escolares 
( ) São as pessoas para quem a escola existe e para quem deve voltar 
as suas ações, de modo que todos tenham o máximo sucesso. 
( ) São os profissionais responsáveis pela organização e orientação 
administrativa e pedagógica da escola 
( ) Profissionais que influem diretamente na formação dos alunos, a 
partir de seu desempenho baseado em conhecimentos, habilidades 
e atitudes e sobretudo por seus horizontes pessoais, profissionais e 
culturais. 
( ) Sua atuação contribui de forma significativa para o trabalho 
educativo, tendo em vista a infraestrutura que oferecem e sua 
presença nos vários segmentos da escola. 
( ) Organização social constituída pela sociedade para cultivar e 
transmitir valores sociais elevados e contribuir para a formação de 
seus alunos. 
( ) Processo organizado, sistemático e intencional, ao mesmo tempo 
em que é complexo dinâmico e evolutivo. 
4, 6, 3, 5, 2, 1 
 
5) Sobre as áreas da fundamentação que compete ao diretor escolar 
aprofundar, sobre escola é correto afirmar quê: 
O seu ambiente é considerado de vital importância para o 
desenvolvimento de aprendizagens significativas que possibilitem 
aos alunos conhecerem o mundo e conhecerem-se no mundo, como 
condição para o desenvolvimento de sua capacidade de atuação 
cidadã. 
 
6) “O movimento pelo aumento da competência da escola exige 
maior habilidade de sua gestão, em vista do que a formação de 
gestores escolares passa a ser uma necessidade e um desafio para os 
sistemas de ensino.” 
As dimensões de organização se apresentam em quatro dimensões, 
~são elas exceto: 
Gestão de resultados financeiros da instituição. 
 
7) “A ação do gestor escolar será tão ampla ou limitada, quão ampla 
ou limitada for sua concepção sobre a educação, sobre a gestão 
escolar e o seu papel profissional na liderança e organização da 
escola.” 
Marque V ou V: 
A) Mesmo com um planejamento, que organize e dê sentido e 
unidade ao trabalho, as ações podem ser improvisadas, aleatórias, 
espontaneístas, imediatistas e notadamente orientadas pelo ensaio 
e erro em casos atípicos, condições que tantos prejuízos causam à 
educação. 
B) Sem planejar, trabalha-se, mas sem direção clara e sem 
consistência entre as ações. 
C) Planejar constitui-se em um processo imprescindível em todos os 
setores da atividade educacional. É uma decorrência das condições 
associadas à complexidade da educação e da necessidade de sua 
organização. 
D) O planejamento administrativo escolar surgiu como uma 
necessidade e um método da administração para o enfrentamento 
organizado dos desafios que demandam a intervenção humana. 
F, V, F, V 
 
8) “A partir de uma visão abrangente e integradora, o planejamento 
contribui para a coerência e consistência das ações, promovendo a 
superação do caráter aleatório, ativista e assistemático.” 
Pois 
Como instrumento de preparação para a promoção de objetivos, o 
planejamento antecede as ações, criando uma perspectiva de futuro, 
mediante a previsão e preparação das condições necessárias para 
promovê-lo e, acima de tudo, a visualização, pelos seus executores, 
de suas responsabilidades específicas e das competências e 
determinações necessárias para assumi-las adequadamente. 
Porque 
Embora, o planejamento esteja associado à fase que antecede as 
ações, é necessário ter em mente que deve estar também presente 
em todos os momentos e fases das mesmas, constituindo-se, dessa 
forma, em um processo contínuo: planeja-se antes, durante e depois 
das ações, pois não é possível prever antecipadamente todas as 
condições de execução de planos, notadamente, das dinâmicas 
sociais, como é o caso da educação. 
A segunda afirmação complementa e justifica a primeira. 
 
9) “Ao planejar e liderar o processo de planejamento cabe ao diretor 
escolar promover as condições para que o processo seja realizado de 
modo a contribuir, como é o sentido do planejamento, para que se 
promova:” 
O desenvolvimento de maior organização dos fundamentos e dos 
desdobramentos das ações financeiras;