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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIANA MEDEIROS DE FREITAS
Disciplina:
Introdução à Língua Brasileira de Sinais
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Questão
001 No último século, predominou no campo da Educação de Surdos, uma ideologia em que
pesava uma visão clínica sobre o surdo e a surdez, sendo este tratado como deficiente.
Essa filosofia propunha aos surdos o aprendizado da língua oral, para que pudessem se
integrar entre o grupo linguisticamente majoritário. Esta ideologia dominante vem
sendo historicamente questionada, a partir de um novo olhar sobre a Surdez, que passa
a ser interpretada não mais como uma questão de deficiência, mas como uma questão
fundamentalmente epistemológica, que inscrevem esse debate num novo campo
teórico denominado Estudos Surdos em Educação. A este novo olhar sobre a Surdez,
podemos chamar de
A) atendimento educacional especializado para surdos.
B) concepção clínica da surdez.
C) conceito antropológico da surdez.
D) intervenção terapêutica.
X E) educação com bilinguismo.
Questão
002 (Fundatec- 2012) Ao longo dos anos, surgiram mitos acerca da Libras. Em relação a
esses mitos, analise as assertivas que seguem:
Texto Enunciado I. A Libras é incapaz de expressar conceitos abstratos.
II. A Libras é universal.
III. A Libras deriva da comunicação gestual dos ouvintes.
Quais das assertivas apresentam esses mitos?
A) Apenas II.
B) Apenas II e III.
X C) I, II e III.
D) Apenas III.
E) Apenas I.
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Questão
003 (IF/ BAIANO 2007) Associe as colunas, relacionando as concepções de surdez, que
respondem por diferentes pontos de vista em relação ao sujeito surdo, aos seus
conceitos.
Concepções
1- Clínico-terapêutica 2- Socioantropológica
( ) A surdez é vista como patologia, como deficiência, e o surdo como deficiente.
( ) A surdez não é concebida como uma deficiência que impõe inúmeras restrições ao
aluno, mas como uma diferença na forma como o indivíduo terá acesso às informações
no mundo.
( ) A surdez deve ser tratada e o sujeito necessita colocar aparelhos de amplificação
sonora individual, fazendo cirurgia e submetendo-se a treinamento auditivo intensivo.
( ) A linguagem oral é vista como imprescindível para o desenvolvimento cognitivo,
social, afetivo, emocional e linguístico do surdo.
( ) A Língua de Sinais anula a deficiência linguística, consequência da surdez, e permite
que os surdos se constituam membros de uma comunidade linguística minoritária
diferente, não sendo vistos como um desvio da normalidade.
( ) A educação se converte em reparadora e corretiva e o objetivo do currículo escolar
passa a proporcionar ao sujeito o que lhe falta.
( ) O surdo, nessa concepção, é considerado membro de uma comunidade minoritária,
com direito à língua e à cultura próprias.
A sequência correta dessa associação é
A) 2, 2, 2, 1, 1, 1, 1.
B) 2, 1, 2, 2, 1, 2, 1.
C) 1, 1, 2, 1, 1, 2, 2.
X D) 1, 2, 1, 1, 2, 1, 2.
E) 1, 2, 2, 2, 2, 2, 1.
Questão
004 (IF/AL- 2012) A língua de sinais é importante para os deficientes auditivos por uma série
de motivos, entre os quais estão:
I- A inclusão do surdo em meio à sociedade.
II- A expressão de ideias e sentimentos.
III- possibilidade de expansão das relações interpessoais.
IV- Não auxílio na constituição do funcionamento cognitivo e afetivo.
Dessa forma, pode-se afirmar que
A) apenas os itens III e IV estão corretos.
B) apenas os itens II e III estão corretos.
C) apenas os itens I e II estão corretos.
X D) apenas os itens I, II e III estão corretos.
E) apenas o item IV está correto.
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Questão
005 (CONTEMAX/ Prefeitura PE -2010) Observe atentamente o quadro abaixo:
http://www.planetaeducacao.com.br/acessodehumor/ver_imagem.asp?id=3
Tendo como referência a charge, considere as alternativas que se comunicam com sua
proposição:
I – A charge mostra que o preconceito relacionado à língua de sinais ocorre porque a
maioria das pessoas acreditam que o surdo é mudo e em função disso tem um
problema de saúde e não uma identidade.
II – A charge mostra que quando se trata de LIBRAS, algumas pessoas não se
interessam porque desconhecem seu status de língua. Muitos pensam que as línguas
sinalizadas são meios para ajudar as pessoas surdas/mudas.
III – A charge mostra como, algumas pessoas, não possuem preconceito em relação às
pessoas surdas porque a acolhem na maioria das vezes sem distinção.
IV – A charge mostra como as pessoas conhecem LIBRAS e estão despreparadas para
usar seus sinais e por isso tem medo e vergonha de se aproximarem das pessoas
surdas. São verdadeiras as seguintes afirmações:
A) IV, II.
B) III, I.
C) II, IV.
X D) I , II.
E) II, III.
Questão
006 Entender que a surdez é uma deficiência, uma patologia e que esta precisa ser tratada
e corrigida com terapias de fala é uma visão clínico-terapêutica da surdez. Por outro
lado, na visão socioantropológica:
A) A surdez é tratada como um fato social que representa uma patologia social decorrente
da ausência de recursos de acessibilidade, enfatizando assim, o desacordo estrutural de
uma sociedade.
B) A surdez é vista como uma deficiência como a cegueira ou a paralisia, passível de
tratamento, sendo necessário um acompanhamento que vai, desde o ambiente familiar
até a escola.
X C) A surdez é vista como uma diferença, na qual os sujeitos surdos fazem parte de uma
comunidade linguística e culturalmente diferente.
D) A pessoa surda é vista como um ser como qualquer outra, que necessita de direitos
iguais, não sendo necessário adaptações, ou tecnologias assistivas, diferente de
pessoas cegas.
E) A pessoa surda é deficiente, mas isto não interfere no desenvolvimento, uma vez que
há somente a ausência de um dos sentidos, mas suas capacidades mentais
permanecem as mesmas.
Questão
007 (FUNCAB-2012) As línguas de sinais não constituem um sistema linguístico universal.
Cada país tem a sua própria língua, produto das condições culturais de cada
comunidade, sendo, portanto, uma construção:
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A) histórica e social.
B) linguística e cultural.
C) cultural e social.
X D) linguística e social
E) histórica e cultural.
Questão
008 ( INSTITUTO MACHADO DE ASSIS-2008 ) A deficiência auditiva, também conhecida como
hipoacusia ou surdez, caracteriza a perda ou redução, parcial ou total, da habilidade de
detectar sons. Marque V(verdadeiro) ou F(falso) e assinale a alternativa
correspondente.
( )Deficiência auditiva leve - Em média o som mais suave gira em torno de 20a 40 dB
(decibéis). Pessoas que sofrem de perda leve de audição tem certa dificuldade de
manter um diálogo, especialmente em ambientes barulhentos.
( )Deficiência auditiva moderada - Em média o som mais suave experimentado por uma
pessoa gira em torno de 41 a70 dB (decibéis). Pessoas que sofrem de perda de audição
moderada têm dificuldade de manter um diálogo sem o uso de aparelho auditivo.
( )Deficiência auditiva severa - Em média o som mais suave experimentado por uma
pessoa gira em torno de 71 a 90 dB (decibéis). Vítimas de perda auditiva profunda
podem ser beneficiadas, consideravelmente, com o uso de aparelho auditivo. Essas
pessoas contam, frequentemente, com ajuda de leitura labial, mesmo quando estão
usando aparelho auditivo e algumas também fazem uso de língua de sinais ou
linguagem gestual.
( )Deficiência auditiva profunda- Em média, os sons mais suaves escutados por pessoas
com boa audição são os de 70 dB (decibéis) ou mais. Pessoas que sofrem de perda
auditiva profunda têm dificuldade de ouvir e confiam, na maioria das vezes no uso de
aparelho auditivo.
A) F-F-V-F.
B) F-V-V-F.
C) F-V-V-V.
D) V-F-V-V.
X E) V-V-V-F.