Perspectiva Profissional

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Avaliação I - Individual (Cod.:741380) 
Perspectivas Profissionais (GTU100) 
 
1. As Instituições de Ensino Superior (IES) privadas são administradas por pessoas físicas 
ou jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro. Com relação às 
instituições privadas sem finalidade de lucro, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
I- Comunitárias. 
II- Confessionais. 
III- Filantrópicas. 
 
( II ) Instituições que atendem a determinada orientação confessional e ideológica. 
(I) Instituições que incluem em sua entidade mantenedora representantes da 
comunidade. 
(III) Instituições que prestam serviços à população, em caráter complementar às 
atividades do Estado (art. 20 da LDB).Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
A) II – III – I. 
B) II – I – III. 
C) III – II – I. 
D) I – II – III. 
 
2. O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas 
Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. São as Faculdades, Centros Universitários 
e Universidades. De acordo com essa classificação do MEC, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: I- Faculdade. II- Centro Universitário. III- Universidade. 
( ) Pode ofertar um curso de graduação ou mesmo fechá-lo a qualquer tempo, sem a 
necessidade de autorização do MEC. É uma instituição pluricurricular, que abrange uma 
ou mais áreas do conhecimento. 
(III) A pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-
graduação stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado. 
( I ) Caracteriza-se por oferecer um ou mais cursos de graduação, não tendo autonomia 
universitária. É uma Instituição de Ensino Superior que não apresenta autonomia para 
conferir títulos e diplomas, os quais devem ser registrados por uma Universidade. Além 
disso, não tem a função de promover a pós-graduação. Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA: 
A) I – II – III. 
B) II – III – I. 
C) II – I – III. 
D) III – II – I. 
 
3. As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns 
decretos que a complementam, mais especificamente Decreto nº 5.773, de 2006 que 
regulamenta as universidades, centros universitários, faculdades integradas e isoladas. Nesta 
legislação, basicamente, as IES brasileiras são organizadas por critérios acadêmicos, 
administrativos e de formação. A respeito disso, analise as seguintes sentenças: 
I- Pode-se classificar as IES como Organizações Acadêmicas. As diferenciações ainda 
podem suscitar dúvidas e revelar a heterogeneidade de formas e interesses que compõem 
o espaço do Ensino Superior no Brasil. 
II- As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino 
são aquelas mantidas pelo Poder Público, na forma Federal, Estadual ou Municipal. 
III- As instituições financiadas pelo Estado não cobram matrícula ou mensalidade. Já as IES 
privadas são administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem 
finalidade de lucro. 
IV- As instituições privadas sem finalidade de lucro são as comunitárias, que incluem em sua 
entidade mantenedora representantes da comunidade, confessionais, que atendem à 
determinada orientação confessional e ideológica, filantrópicas, que prestam serviços à 
população, em caráter complementar às atividades do Estado (art. 20 da LDB). Assinale a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença III está correta. 
C) Somente a sentença I está correta. 
D) Somente a sentença II está correta. 
 
4. O saber sistematizado e ordenado em torno de uma teoria passa a ser compreendido através 
do conhecimento científico. Com o surgimento das universidades, não observamos a ênfase na 
pesquisa. As instituições de ensino buscam, na pesquisa, realizar as necessidades da sociedade, 
indo a campo, usando metodologias de observação para coletar dados, ou seja, a universidade 
vai aos espaços sociais, às comunidades, buscar delas conhecimento e leva esse conhecimento 
para a forma de ensino. Também podemos observar que o conhecimento científico é 
considerado falível, ou seja, não é verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de 
questionamento. Observamos na origem uma universidade focada na integração entre ensino e 
pesquisa, porém na busca da autonomia intelectual. Nos dias de hoje, os movimentos de 
pesquisa são pautados nas ações de extensão, o que trouxe uma contribuição ao ensino e à 
pesquisa, sendo que os professores e os pesquisadores estão abertos às provocações feitas pela 
extensão universitária, provocando uma movimentação, uma comunicação, uma vinculação 
entre setores e grupos da sociedade e a universidade. Com relação ao que foi apresentado, 
analise as afirmativas a seguir: 
I- A indústria da inovação não exerce influência sobre o conhecimento científico. 
 II- Através das pesquisas e dos estudos científicos, os saberes tradicionais e a realidade 
cotidiana, são buscados. 
III- A estrutura é construída por metodologias quantitativas, tendo em vista que os 
conhecimentos científicos são cumulativos e indiscutíveis. 
IV – Os que caracterizam o conhecimento científico são os elementos credibilidade, confiança, 
convicção e aceitabilidade. Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas I e III estão corretas. 
B) Somente a afirmativa II está correta. 
C) Somente a afirmativa III está correta. 
D) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
5. As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns 
decretos que a complementam, mais especificamente Decreto nº 5.773, de 2006, que 
regulamenta as universidades, centros universitários, faculdades integradas e isoladas.Sobre 
universidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A) São unidades voltadas à formação técnica, com capacitação profissional em áreas diversas. 
Oferecem Ensino Médio integrado ao ensino técnico, cursos técnicos, cursos superiores de 
tecnologia, licenciaturas e pós-graduação. 
B) São as instituições de Ensino Superior pluricurriculares, abrangendo uma ou mais áreas do 
conhecimento, que se caracterizam pela excelência do ensino oferecido, comprovada pela 
qualificação do seu corpo docente e pelas condições de trabalho acadêmico oferecidas à 
comunidade escolar, nos termos das normas estabelecidas pelo ministro de Estado da Educação 
para o seu credenciamento. 
C) Dividem-se em Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e Centros de Educação 
Tecnológica (CETs), faculdades integradas, faculdades isoladas e institutos superiores de 
educação. 
D) Trata-se de instituição acadêmica pluridisciplinar que conta com produção intelectual 
institucionalizada, além de apresentar requisitos mínimos de titulação acadêmica (um terço de 
mestres e doutores) e carga de trabalho do corpo docente (um terço em regime integral). É 
autônoma para criar cursos, sedes acadêmicas e administrativas, expedir diplomas, fixar 
currículos e número de vagas, firmar contratos, acordos e convênios, entre outras ações, 
respeitadas as legislações vigentes e a norma constitucional. 
 
6. Os Institutos Federais são unidades voltadas à formação técnica, com capacitação profissional 
em áreas diversas. Oferecem Ensino Médio integrado ao ensino técnico, cursos técnicos, cursos 
superiores de tecnologia, licenciaturas e pós-graduação. A denominação remonta à Lei 
11.892/08, que renomeou os Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica (Cefets) 
e as Escolas Técnicas. De acordo com a classificação das IES, avalie as asserções a seguir re a 
relação proposta entre elas: 
I- Dividem-se em Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) e Centros de Educação 
Tecnológica (CETs), faculdades integradas, faculdades isoladas e institutos superiores de 
educação. Os CEFETs e CETs constituem-se em IES públicas ou privadas, pluricurriculares,especializados na oferta de educação tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, 
caracterizando-se pela atuação prioritária na área tecnológica. PORQUE 
II- Podem oferecer cursos em vários níveis, sendo eles de graduação, cursos sequenciais e de 
especialização, além de programas de pós-graduação (mestrado e doutorado). As faculdades 
integradas compreendem vários cursos, mas não precisam, obrigatoriamente, desenvolver 
pesquisa e extensão como as universidades. Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
B) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
C) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira. 
D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
7. O ensino superior no Brasil iniciou logo na chegada da família real portuguesa ao Brasil, dando 
início às primeiras escolas de ensino superior, escolas que existem até os dias atuais. Conforme 
a evolução do ensino superior em nosso país, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) 1808 - criada as escolas de Cirurgia e Anatomia em Salvador (hoje Faculdade de Medicina 
da Universidade Federal da Bahia), a de Anatomia e Cirurgia, no Rio de Janeiro (atual Faculdade 
de Medicina da UFRJ) e a Academia da Guarda Marinha. 
( ) 1810 - fundada a Academia Real Militar (atual Escola Nacional de Engenharia da UFRJ). 
( ) O Curso de Agricultura foi criado entre 1810 e 1814. 
( ) 1814 - implantada a Real Academia de Pintura e Escultura.Assinale a alternativa que apresenta 
a sequência CORRETA: 
A) F - F - F - F. 
B) F - V - V - V. 
C) F - F - V - V. 
D) V - V - V - V. 
 
8. Conhecimento científico é o resultado de estudos e busca constantes por conhecer. Sobre o 
conhecimento científico, analise as sentenças a seguir: 
I- Não é uma verdade absoluta, ou seja, leva o pesquisador ao mais alto grau de ceticismo sobre 
determinado assunto. 
II- É superficial, sensitivo, subjetivo, assistemático, acrítico. 
III- É valorativo, verificável, falível e inexato, onde as verdades são infalíveis.Assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença III está correta. 
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença I está correta. 
 
9, As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são 
aquelas mantidas pelo Poder Público, as IES privadas são administradas por pessoas físicas ou 
jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro. Dentre as que não tem finalidade 
de lucro, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Confessionais. 
B) Filantrópicas. 
C) Organizacionais. 
D) Comunitárias. 
 
10. O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas Instituições 
de Ensino Superior (IES) no Brasil. Uma delas se caracteriza por oferecer um ou mais cursos de 
graduação, não tendo autonomia universitária.De que instituição estamos falando? 
A) Escolas. 
B) Faculdades. 
C) Universidades. 
D) Centros Universitários.