Meu Primeiro Livro - Amostra

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DIARIODESESCOLAR
3•4•5 anos de idade
Meu primeiro livro de
D I A R I O - D E S E S C O L A R . M Y S H O P I F Y . C O M D I A R I O D E S E S C O L A R D I A R I O D E S E S C O L A R
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CRÉDITOS
MEU PRIMEIRO LIVRO DE NÚMEROS
1a edição – Junho de 2021 – Diário Desescolar
Os direitos desta edição pertencem ao Diário Desescolar
AUTORES
Reservados todos os direitos desta obra. 
Proibida toda e qualquer reprodução desta 
edição por qualquer meio ou forma, 
seja ela eletrônica, mecânica, fotocópia, 
gravação ou qualquer outro meio de 
reprodução, sem permissão expressa dos autores.
Publicitário formado pela PUC Paraná. Com 20 anos
de experiência na área de comunicação criativa, 
acumula os principais prêmios da publicidade 
internacional, entre eles o Leão de Cannes, o principal 
festival de publicidade do mundo. Para conhecer
melhor seu trabalho, acesse www.silviomedeiros.net
Enfermeira formada pela USC e especializada em 
Pedagogia e Saúde pela UFPR. Fez parte do Centro de 
Orientação Familiar de São Paulo, entidade associada 
ao Instituto Brasileiro da Família. Mãe de 5 filhos, conta 
com uma experiência de quase 10 anos na prática da 
educação domiciliar - homeschooling.
SILVIO LUIZ MEDEIROS
KAREN MORTEAN FERNANDES
4
Este livro faz parte da coleção 
Conta Comigo e foi idealizado 
pelo Diário Desescolar. 
Quem é o Diário Desescolar? 
Somos uma família educadora 
desde 2012 e temos 5 filhos. 
Ao longo desses anos todos 
conduzimos nossos filhos no 
estudo da matemática. Foi 
pensando nas atividades que 
fizemos para trabalhar o 
desenvolvimento do raciocínio 
matemático com nossos filhos 
pequenos, que decidimos 
compartilhar com os pais a nossa 
experiência. Elaboramos um 
material de apoio às famílias 
dedicado às etapas estruturais do 
desenvolvimento do raciocínio 
lógico matemático até a 
compreensão do número e a sua 
representação.
A matemática está naturalmente 
presente no dia a dia das crianças. 
Quando contamos seus dedinhos 
C
O L
E Ç Ã O
COMIGO
Conta
5
dos pés, quando dizemos para 
guardarem seus brinquedos dentro 
do cesto ou quando empilhamos 
blocos com nossos filhos, todas 
estas ações fazem parte do 
raciocínio lógico matemático. 
Assim como no processo de 
alfabetização há etapas de 
pré-alfabetização, na matemática 
também há etapas anteriores 
à “alfabetização matemática”, 
que é chamada de numeracia. 
A numeracia está relacionada 
com a capacidade de usar os 
conhecimentos matemáticos 
no dia a dia, que por sua vez está 
diretamente ligada à habilidade
de raciocínio lógico matemático, 
relações de tempo e espaço, 
medidas, grandezas e formas 
geométricas. 
Para a criança aprender a somar, 
subtrair, multiplicar e dividir, ela 
precisa, anteriormente, ser 
conduzida na construção de uma 
base que promova o 
conhecimento matemático. 
Por que isso acontece? Porque 
os pré-requisitos para o estudo da 
matemática estimulam diferentes 
áreas cerebrais que se conectam 
para elaborar o raciocínio lógico. 
Mas o que é raciocínio lógico? 
Para além da matemática, 
o raciocínio lógico é a capacidade 
que a pessoa tem de observar, 
conectar os conteúdos, organizar 
os pensamentos e encontrar 
soluções. 
As atividades de observação 
e reconhecimento de forma, 
tamanho, cor e quantidade, auxiliam 
a criança a correlacionar cada uma 
das informações coletadas que 
serão aplicadas em atividades de 
ordenação, classificação, 
correspondência, sequenciação 
e comparação. Mas não é só isso. 
A percepção viso-espacial também 
é um pré-requisíto para 
o aprendizado da matemática. 
Os processos de desenvolvimento 
do conhecimento matemático são 
complexos, mas o que precisamos 
ensinar para os nossos filhos são 
conhecimentos simples que serão 
o alicerce para prepará-los para 
contar, subtrair, multiplicar, para 
aprender geometria, valor 
posicional, plano cartesiano, etc. 
Nesta etapa, a tarefa dos pais 
consiste em aplicar poucos 
exercícios de forma sistemática, 
constante e repetitiva. Ou, então, 
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como gostamos de dizer: simples, 
sempre e sem pressa.
Conta Comigo 
A coleção é composta 
de 7 volumes:
• Comparando cores e formas;
• Perceber e classificar;
• Posições, tamanhos e medidas;
• Este livro tem lógica;
• Meu primeiro livro de números; 
• Ligue os pontos e pinte!;
• Aprendendo os números com 
flashcards.
Cada livro da coleção aborda 
de uma a duas das habilidades 
estruturais para preparar a criança 
ao aprendizado da matemática. 
São elas: percepção visual, 
diferenciação, lógica, sequência, 
correspondência, raciocínio 
espacial, noções de medidas, 
quantidades e numerais. Além do 
desenvolvimento da coordenação 
motora fina.
A escolha de uma abordagem 
que agrupe somente de uma a duas 
habilidades por livro, auxilia 
a criança a manter a atenção, 
trabalha a memória e promove a 
confiança no seu desenvolvimento. 
Cada livro oferece: 
• Aprendizagem apoiada em 
ilustrações;
• Enunciados curtos e objetivos;
• Exercícios com dificuldade 
progressiva e sequência lógica;
• Exercícios com passo a passo.
Orientação aos pais:
Sugerimos a seguinte ordem: 
1) Comparando cores e formas
2) Perceber e classificar
3) Posições, tamanhos e medidas.
4) Este livro tem lógica
5) Meu primeiro livro de números 
6) Ligue os pontos e pinte!
Defina os números de páginas
que serão trabalhados no dia, 
lembrando que as crianças tendem 
a querer fazer tudo de uma vez. 
Sugerimos não mais que 5 páginas, 
para manter uma rotina simples
e constante. O ideal é trabalhar 
todos os dias um pouquinho.
Todos prontos? 
Então, conta comigo!
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Meu primeiro livro de números 
tem como objetivo desenvolver
o conceito de número e 
reconhecimento dos algarismos 
por meio de exercícios de: 
• Correspondência;
• Quantificação e contagem;
• Identificação e discriminação 
 dos números;
• Ligue os pontos;
• Sequência numérica;
• Práticas dos movimentos 
 necessários para
 a escrita dos numerais;
• Identificação de conjuntos;
• Introdução ao conceito
 de mais e menos;
• Consolidação dos numerais
 de 1 a 10.
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Como segurar o lápis?
Ensinar a criança a segurar 
corretamente o lápis é muito 
fácil com a regra dos três 
dedos. Basta segurar o lápis 
simultaneamente com os 
dedos (1) polegar e
(2) indicador, enquanto o
(3) dedo médio faz o apoio.
A criança precisa segurar 
com firmeza e compreender 
que os outros dois dedos 
não devem tocar o lápis. 
Agora é só treinar!
2
13
2
1
1
2
3
3
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Pinte um caminhão.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Pinte dois carros.
Pinte três carros.
Meu primeiro livro de
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Circule os conjuntos com a quantidade correspondente.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
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21
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Conte as figuras de cada conjunto e anote as
quantidades pintando um quadradinho para cada figura.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
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Ligue o numeral ao seu correspondente.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
1
2
3
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30
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Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
Ligue os conjuntos com a quantidade correspondente.
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40
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Conte as bolas de cada grupo
e marque o grupo com 4 unidades.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
4
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45
46
Ligue o numeral ao seu correspondente.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
3
4
5
47
48
49
50
51
Conecte os pontos seguindo a sequência numérica.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
52
53
54
2
Observe a sequência, conecte os pontose trace o numeral.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
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Ligue os conjuntos com a quantidade correspondente.
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Meu primeiro livro de
65
66
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Data:Nome:
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MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
Ligue os conjuntos com a quantidade correspondente.
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Conte as figuras de cada conjunto e anote as
quantidades pintando um quadradinho para cada figura.
Data:Nome:
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MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
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Ligue o numeral ao seu correspondente.
Data:Nome:
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MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
6
7
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83
Observe a sequência, conecte os pontos e trace o numeral.
Data:Nome:
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MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
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Pinte 9 ovos de Páscoa.
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BEM!
Pinte 10 ovos de Páscoa.
Meu primeiro livro de
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99
Conte as figuras de cada conjunto e anote as quantidades 
desenhando uma bolinha em cada quadadrinho.
Data:Nome:
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MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
100
101
103
104
Conte os itens de cada grupo
e marque o grupo com 10 unidades.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
10
105
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Observe a sequência, conecte os pontos e trace o numeral.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
108
Observe a sequência, conecte os pontos e trace o numeral.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
109
110
111
112
113
Conecte os pontos seguindo a sequência numérica.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
114
115
116
Ligue os correspondentes.
Data:Nome:
D I Á R I O D E S E S C O L A R
MUITO
BEM!
Meu primeiro livro de
1
2
3
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5
6
7
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120
121
DIARIODESESCOLAR
Meu livrinho de
4•5•6 anos de idade
2 a 6 anos de idade
Cantigas, parlendas e
DIARIODESESCOLAR
POEMAS
DIARIODESESCOLAR
4•5•6 anos de idade
Começando com o
4•5•6 anos de idade
Explorando o meu
DIARIODESESCOLAR
3•4•5 anos de idade
DIARIODESESCOLAR
Aprendendo o alfabeto com
FLASH
CARDS
I KA B
G
H
C D
E
F
L
4•5•6 anos de idade
DIARIODESESCOLAR
Trabalhando palavras, sílabas e
RIMAS
P R É - A L F A B E T I Z A Ç Ã O
DIARIODESESCOLAR
Perceber e
CLASSIFICAR
3•4•5 anos de idade
DIARIODESESCOLAR
3•4•5 anos de idade
Comparando
CORES E
FORMAS
DIARIODESESCOLAR
3•4•5 anos de idade
PONTOS
Ligue os
e pinte!
3•4•5 anos de idade
DIARIODESESCOLAR
Aprendendo números com
FLASH
CARDS
DIARIODESESCOLAR
Esse livro tem
3•4•5 anos de idade
DIARIODESESCOLAR
3•4•5 anos de idade
MEDIDAS
Posições, tamanhos e
DIARIODESESCOLAR
3•4•5 anos de idade
Meu primeiro livro de
P R É - N U M É R I C O S
MATERIAIS 
DO DIÁRIO 
DESESCOLAR
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D I A R I O - D E S E S C O L A R . M Y S H O P I F Y . C O M D I A R I O D E S E S C O L A R D I A R I O D E S E S C O L A R