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25/10/2022 21:59 Colaborar - Aap2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3432063601?atividadeDisciplinaId=13503025 1/3 Psicologia da Educação e da Aprendizagem (… Aap2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 03/10/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 796901553 Avaliar Material a) b) c) d) 1) Para Skinner, a punição é a forma mais conhecida de controle do comportamento humano. Mas o autor também ressalta que castigos e punições não são a melhor maneira de educar, uma vez que geram muitos conflitos entre quem pune e quem é punido, além do desenvolvimento de respostas emocionais muito contraditórios, e que podem afetar o desenvolvimento humano. A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Apesar de haver a punição, deve-se utilizar o reforço para o efetivo controle do comportamento humano, ou seja, recompensar (de maneira positiva) quando um comportamento desejado é realizado. PORQUE II. É por meio do reforço positivo que podemos aumentar cada vez mais a frequência do comportamento que se é desejado. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa assinalada A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. https://colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3432063601?ofertaDisciplinaId=1855796 https://colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 25/10/2022 21:59 Colaborar - Aap2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3432063601?atividadeDisciplinaId=13503025 2/3 e) a) b) c) d) e) 2) a) b) c) d) e) 3) 4) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. Analise a situação a seguir. “Em um laboratório, um pesquisador realizava experimentos com ratos. Em um dos dias do experimento, o pesquisador colocava o rato em uma caixa, acendia uma luz vermelha e ministrava logo em seguida um choque. O rato buscava se esquivar do choque, se escondendo nos cantos da caixa. Depois de algumas repetições, o pesquisador acendeu a luz vermelha e o rato se escondeu no canto da caixa, antes mesmo do choque ser administrado”. Assinale a alternativa que representa corretamente o que aconteceu durante o experimento narrado. Alternativas: Condicionamento operante. Alternativa assinalada Punição. Condicionamento respondente. Extinção. Reforço negativo. Ao pesquisar as leis que regem o comportamento e estabelecem o condicionamento operante, Skinner identificou algumas regularidades que originaram um conjunto de princípios básicos de aprendizagem. Assim, pode-se entender que o comportamento pode ser considerado um evento natural, que é determinado por múltiplas variáveis e níveis. Assinale a alternativa que diz respeito aos três níveis de variação e seleção do comportamento. Alternativas: Filogênese - biologia - ambiente. Seleção natural - ontogênese - cultura. Filogênese - ontogênese - história. Biologia - psicologia - cultura. Filogênese - ontogênese – cultura. Alternativa assinalada Piaget não tinha a pretensão de elaborar uma teoria da aprendizagem, inclusive devido a sua formação em Biologia. Apesar disso, apresentou uma enorme contribuição ao que se denomina teorias construtivistas. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de construtivismo. 25/10/2022 21:59 Colaborar - Aap2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3432063601?atividadeDisciplinaId=13503025 3/3 a) b) c) d) e) Alternativas: O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído por meio de transmissão de conteúdos. O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído a partir do papel da família. O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. Alternativa assinalada O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser ensinado na escola. O conhecimento é inerente ao sujeito e não necessita de construção social.
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