AP1 - Comportamento Organizacional

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Aluno: Roger Melo Lucas
Matrícula: 2039719
Atividade Prática 1
São Gonçalo, 2022
Disciplina: Comportamento Organizacional
Professora: Celina Maria Leal Martins
1. A unidade de aprendizagem 1 trata de uma introdução ao comportamento
organizacional, descrevendo as áreas do mesmo. Dessa forma:
a) Qual a importância do estudo do comportamento organizacional para o gestor
atual?
O gestor atual está interessado em saber primeiro qual é seu papel dentro de uma
organização. Com o estudo dessa disciplina, ele pode identificar que é fundamental
planejar, direcionar, organizar e monitorar todas as atividades que ele está
envolvido, e assim saber identificar cada ponto de uma organização e explorar de
uma forma melhor as características positivas e desenvolver onde está a dificuldade,
seja ela de um indivíduo, grupo ou organização por completa. Um gestor atual
precisa ter um desenvolvimento em habilidades técnicas, capacidade de aplicar seus
conhecimentos específicos, ter uma boa capacidade de trabalhar com outras
pessoas, entendendo e/ou motivando um indivíduo ou grupo e também nas
habilidades conceituais analisando informações e tendo a capacidade de
diagnosticar situações complexas.
b) Descreva, com riqueza de detalhes, uma ação ou uma prática que os gestores
das organizações podem desenvolver para motivar uma mudança no
comportamento dos funcionários levando a um processo de aprendizado. Lembre-se
de inserir a mudança de comportamento desejada pela ação descrita.
Um gestor dentro de uma organização precisa ter um olhar bem completo de tudo
que está acontecendo ao ser redor e com isso muitas vezes detalhes observados
pela sua equipe podem passar despercebidos aos seus olhos.
uma prática bem comum que pode ser no início uma prática e depois até mesmo
virar uma cultura dentro da organização é a prática do feedback, o feedback é uma
ferramenta muito útil e muito utilizada por grandes empresas para entender melhor a
forma que a equipe está enxergando alguma tomada de decisão por parte dos
gestores, esses membros da equipes além mostrar com sua perspectiva aquilo que
está acontecendo dentro da organização, também pode iniciar uma ideia ou até
mesmo fazer uma crítica baseada no que ele vive dentro da organização.
Uma equipe vendo que de alguma forma pode cooperar diretamente com a
mudança de tomada de alguma decisão ou até mesmo ter um lugar de fala dentro
da empresa, ela se sente muito mais motivada e engajada com a organização.
quando falamos em uma equipe que está desmotivada, por exemplo, o feedback é o
ponto chave para que os gestores possam entender quais as questões que cada
liderado está passando. Se é algum problema pessoal ou alguma deficiência da
empresa, da mesma forma, o gestor pode expor em que pontos seu liderado está
falhando, o que dá a chance para o mesmo buscar melhorar, evitando assim uma
possível demissão.
O feedback pode ser algo revolucionário para os gestores pois com essa troca,
ambos conseguem se comunicar de maneira assertiva, o que reflete diretamente
nos resultados tanto da equipe, quanto dos gestores.
2. Na unidade de aprendizagem 2, tratamos do comportamento microrganizacional,
buscando estudar a dimensão do indivíduo e os fatores que influenciam a sua
atuação no ambiente organizacional. Dessa forma, identifique uma pessoa que você
admira ou que você visualiza como referência ou ainda que esteja na posição que
você gostaria de estar daqui a 5 anos. Não é preciso citar o nome dessa pessoa,
contudo é preciso:
a) Citar uma característica da personalidade da mesma. Lembre-se de estudar o
conteúdo sobre personalidade da nossa unidade 2.
A personalidade que mais me chama atenção é a estabilidade emocional,
capacidade de lidar com o estresse e a pressão vivida na rotina de trabalho.
b) Descrever, com riqueza de detalhes, duas habilidades comportamentais positivas
que motivaram a sua escolha.
Essa atitude de saber ter uma estabilidade emocional geram algumas habilidades
comportamentais e duas dessas são a calma na tomada de decisão em alguma
situação complexa e uma outra é a segurança em realizar atividades exigidas para
ela.
3. Na unidade de aprendizagem 3, trata da relação entre grupos e equipes. Dessa
forma:
a) Descreva, com riqueza de detalhes, duas diferenças entre grupos e equipes.
Em um grupo as responsabilidades são individuais e as habilidades aleatórias e
variadas. Um membro do grupo está somente preocupado com sua
responsabilidade individual pensando somente em si mesmo e com habilidades que
visa somente benefícios para suas atividades.
Em uma equipe a responsabilidade é individual e mútua e as habilidades
complementares. Um membro de uma equipe além de se preocupar com suas
responsabilidades está interessado também na responsabilidade da equipe e está
disposto a ajudar com suas habilidades em prol da equipe.
b) Escolha uma das dificuldades enfrentadas nas equipes, conforme imagem a
seguir, e faça uma proposta de como uma organização ou um gestor poderia
melhorar a dificuldade escolhida.
Dificuldade escolhida: As metas confusas.
Para um gestor a meta é o ponto que ele precisa chegar para comprovar que seu
trabalho vem dando certo e que a forma que ele está gerindo a equipe ou
organização está dando resultado positivo.
Estabelecer metas claras e atingíveis é um trabalho que o gestor precisa fazer
analisando todo tipo de trabalho que foi feito até ali, com dados comprovados dentro
da empresa, usando ferramentas para que isso seja registrado e de uma melhor
forma conseguir enxergar como está o desempenho da sua equipe até o momento,
um gestor precisa olhar e dividir tarefas e metas de acordo com a realidade da
equipe ou organização que ele está gerindo.
Para um melhor desenvolvimento da equipe, a clareza da meta e conhecimento de
prazos e de recursos disponíveis faz gerar uma melhor compreensão de tudo aquilo
que está sendo passado pelo gestor, e além de ser bem estabelecida ela precisa
ser muito bem clara na hora de ser passada, o canal de comunicação precisa ser
assertivo, juntamente com metas bem estabelecidas, boa comunicação e com
informações necessesárias de suporte ou ajuda do gestor para saber como vão ser
atingidas essas metas, e dessa forma as metas confusas não vão ser mais uma
realidade dentro da organização.
4. Na unidade de aprendizagem 4, estudamos diversos tipos de liderança e as
teorias a respeito da mesma, desenvolva as respostas a seguir:
a) Descreva, com riqueza de detalhes, duas características que um líder deve
possuir para ser capaz de motivar sua equipe.
A primeira grande característica que líder deve possuir é o respeito às diferenças
individuais que existe dentro de uma equipe, cada pessoa dentro de uma equipe tem
sua limitação e sua habilidade, o líder precisa ter a sensibilidade de enxergar cada
um de sua equipe de forma única, entendendo, ouvindo e sabendo fazer pontuações
para cada um de forma diretamente ligada a o indivíduo.
A outra é a habilidade interpessoal, que é a forma com que esse mesmo líder lida
com as pessoas ao seu redor. Um líder precisa saber conversar, saber se expressar,
saber ouvir e trabalhar para que o ambiente de trabalho seja o mais saudável
possível, tentando minimizar ao máximo, os atritos entre a sua personalidade e dos
seus liderados.
b) Descreva, com riqueza de detalhes, duas características que podem fazer com
que uma equipe fique desmotivada.
A falta de confiança no líder é uma característica que pode levar uma equipe a ficar
desmotivada, um líder não tem como ter êxito deixando alguma coisa subentendida
ou simplesmente enganando sua equipe com promessas que nunca vão ser
cumpridas e assim gerando um atrito entre a equipe e o líder.
A má comunicação, um líder precisa ter uma boa comunicação com sua equipe e a
escolha do meio também é de extrema importância, para não ter desentendimentos
futuros ou divergências de informação entre ele e a equipe ou entre membros de sua
equipe.
Bibliografia: Materialde aprendizagem disponível no AVA, unidade 1 a unidade 4.