PLANO ANUAL DE CURSO 2022 - 3 ANO (2)

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PLANO DE CURSO
I. IDENTIFICAÇÃO
	ESCOLA 
	 ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
	ANO DE ESCOLARIDADE: 3º Ano – Ensino Médio
	NÚMEROS DE AULAS POR SEMANA: 04 AULAS
	ANO LETIVO: 2022
	PROFESSOR (A): 
II. OBJETIVOS GERAIS
	· Desenvolver habilidades de leitura, compreensão, interpretação e produção de textos multimodais ou multissemióticos que circulam nos diversos campos da atividade humana;
· Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientações sobre pontuação, entonação e ênfase;
· Debater temas propostos pelos textos e desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais;
· Comparar textos, buscando semelhanças e diferenças quanto às ideias e à forma;
· Utilizar a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise;
· Analisar e revisar o próprio texto em função dos objetivos estabelecidos, da intenção comunicativa e do leitor a que se destina, redigindo tantas quantas forem as versões necessárias para considerar o texto produzido bem escrito.
· Utilizar com propriedade e desenvoltura os padrões da escrita em função das exigências do gênero e das condições de produção;
· Constituir um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem e sobre o sistema linguístico, relevantes para as práticas de escuta, leitura e produção de textos;
· Apropriar-se dos instrumentos de natureza procedimental e conceitual necessários para a análise e reflexão linguística (delimitação e identificação de unidades, compreensão das relações estabelecidas entre as unidades e das funções discursivas associadas a elas no contexto).
	1º BIMESTRE 
	PRÁTICAS DE
LINGUAGEM
	OBJETOS DE
CONHECIMENTO
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	Leitura e Literatura
	Relação entre textos.
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.
Estratégias de leitura.
Apreciação e réplica.
	(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel do autor, época, gênero do discurso etc.).
(EM13LP45) Analisar, discutir, produzir, tendo em vista temas e acontecimentos de interesse local ou global, notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens multimidiáticas, documentários, infográficos, podcasts noticiosos, artigos de opinião, críticas de mídia, vlogs de opinião etc.
	Literaturas do século XX. 
Pré- modernismo: Contexto.
	Análise linguística/
Semiótica
	Fono-ortografia.
Morfossintaxe.
Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos pertencentes aos gêneros literários. 
Estilo.
	(EM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts etc.
(EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical,sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.).
 
	Análise sintática do período simples;
O período e sua classificação: Período simples, Período composto.
	Produção de textos
	Estratégias de produção: planejamento, textualização e revisão/edição.
Construção da textualidade.
	(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel do autor, época, gênero do discurso etc.).
	Produção e Análise de Textos e fragmentos pré-modernistas. Drummond de Andrade; Lima Barreto.
	Oralidade
	Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância sócia.l
Estratégias de produção: planejamento e produção de apresentações orais.
Oralização.
	(EM13LP44) Analisar formas contemporâneas de publicidade em contexto digital (advergame, anúncios em vídeos, social advertising, unboxing, narrativa mercadológica, entre outras), e peças de campanhas publicitárias e políticas (cartazes, folhetos, anúncio etc.
(EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições, orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.).
(EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de suas trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em diferentes contextos, valorizando a literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos. 
	Leitura, debates, Análise sobre obras literárias: Os Sertões Euclides da Cunha.
	2º BIMESTRE
	PRÁTICAS DE
LINGUAGEM
	OBJETOS DE
CONHECIMENTO
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	Leitura e Literatura
	Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção | Apreciação e réplica
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
	(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
	 Análise da música Mestre-Sala dos Mares. João Cândido. Aldir Blanco. 
	Análise linguística/
Semiótica
	Morfossintaxe
Efeito de sentido
Recursos linguísticos e semióticos que operam nos textos pertencentes aos gêneros literários
Estilo
Figuras de linguagem
	(EM13LP17) Elaborar roteiros para a produção de vídeos para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts etc. 
	Termos da oração;
Termos essenciais, integrantes e acessórios.
	Produção de textos
	Consideração das condições de produção |
Estratégias de produção: planejamento, textualização e revisão/edição
Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição
	(EM13LP11) Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
	 Resenhas.
	Oralidade
	Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social.
Produção de textos orais. 
Oralização.
Estratégias de produção: planejamento e participação em debates regrados.
	(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
	Debate conto: Monteiro Lobato
	3º BIMESTRE
	PRÁTICAS DE
LINGUAGEM
	OBJETOS DE
CONHECIMENTO
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	Análise linguística/
Semiótica
	Fono-ortografia.
Elementos notacionais da escrita/morfossintaxe.
Construção composicional e estilo. 
Textualização.
Progressão temática.
	(EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical,sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.).
	Orações coordenadas sindéticas e assindéticas;
 Período composto por coordenação e subordinação;
Orações subordinadas adverbiais, substantivas e adjetivas.
	Leitura e Literatura
	Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.
Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros |Apreciação e réplica.
	(EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de suas trajetória, por meio da leiturae análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em diferentes contextos, valorizando a literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos.
	Canudos: Contexto e Obra.
	Oralidade
	Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social
Estratégias de produção: planejamento e produção de apresentações orais.
	(EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical-sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.).
	 Variação Linguística.
	Produção de textos
	Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição
Estratégia de produção: planejamento de textos argumentativos e apreciativos.
	(EM13LP11) Fazer a curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
 (EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições, orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.).
EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sus trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em diferentes contextos, valorizando a literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos.
	 Análise de Poemas de autores contemporâneos.
	4º BIMESTRE 
	PRÁTICAS DE
LINGUAGEM
	OBJETOS DE
CONHECIMENTO
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	Análise linguística/
Semiótica
	Fono-ortografia.
Morfossintaxe.
Coesão.
Variação linguística.
Construção composicional.
Elementos paralinguísticos e cinésicos. 
	(EM13LP13) Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
	Orações subordinadas adverbiais, 
Orações Subordinada Substantivas,
Orações Subordinadas adjetivas.
	Leitura e Literatura
	Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos.
 Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital.
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.
	 (EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições, orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.).
(EM13LP48) Fazer assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sus trajetória, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial em diferentes contextos, valorizando a literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e procedimentos estéticos.
(EM13LP51) Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e criticidade no meio cultural. 
(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo) político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
	 Semana de Arte Moderna de 1922.
Literatura Concretista: Início; Desenvolvimento, Principais autores.
	Oralidade
	Planejamento e produção de textos jornalísticos orais.
Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social.
Estratégias de produção: planejamento e produção de apresentações orais.
	(EM13LP11) Fazer a curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
 (EM13LP47) Participar de eventos (saraus, competições, orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literários, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.).
	Mediação de Seminários e Apresentações sobre o assunto mais comentado na semana ou mês na mídia aberta (telejornais, redes sociais, jornais impressos).
	Produção de textos
	Estratégias de produção: planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários.
Estratégia de produção: planejamento de textos reivindicatórios ou propositivos.
	(EM13LP10) Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical,sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.)
(EM13LP13) Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
(EM13LP30) Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção.
	Produção de currículo: Tipo de linguagem a ser utilizada. Contextualização do mercado de trabalho.
Dicas de oratória.
Técnicas de estruturação de currículos.
Informações não verbais no momento da entrevista.