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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ARTHUR DOS REIS NASCENTE COSTA
Disciplina:
Metodologia Científica
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Questão
001 Assinale a alternativa que expressa alguns dos elementos necessários em uma resenha:
A) Não deve contar com uma sinopse, pois, caso tenha, ela se tornará automaticamente um resumo.
X B) Deve conter uma sinopse da obra, com análise crítica, podendo conter uma análise do/a resenhador/a,
sendo possível comentários de recomendação ou não da obra.
C) Deve ser estruturada em formato simples ou expandido, tal como um resumo.
D) Deve conter capítulos estruturados conforme prevê a ABNT.
E) Deve conter uma sinopse da obra, com análise crítica, mas sem qualquer crítica ao trabalho, afinal, um
estudo científico deve ser neutro e imparcial.
Questão
002 Segundo as orientações da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) em sua NBR 6028, um
resumo trata-se de uma expressão concisa de aspectos relevantes de um documento base. Em sua
estrutura espera-se encontrar elementos dos objetivos, métodos e conclusões. Existem dois tipos de
resumo, assinale a alternativa que apresenta quais são eles:
A) expandido e amplo.
B) técnico e livre.
C) simples e alargado.
X D) livre e acadêmico.
E) simples e expandido.
Questão
003 Fichamento é, entre outras características, um modo de registrar e tornar mais prático seu acesso à
informação sobre o conteúdo de um determinado texto base. Além disso, as funções do fichamento
podem variar e, por isso, existem tipologias de fichamentos assinale a alternativa que os identifica:
A) Curto, médio e longo.
B) Simples, médio, expandido.
X C) De resumo, de citação, bibliográfico.
D) De resumo, de fichamento, de ABNT.
E) De resumo, bibliográfico, de fichamento.
Questão
004 Célia, aluna de Matemática do polo de Novo Hamburgo (RS), está buscando mais informações sobre o
conceito de fichamento e selecionou alguns trechos de textos diversos. Qual desses trechos melhor
identifica o conceito de fichamento? 
A) O fichamento não contribui para o estudo [...] para a pesquisa e tampouco para a construção do
conhecimento científico. (BRITO, 2019).
X B) A prática do fichamento não auxilia o estudante, pois ele perde muito tempo com esse exercício.
C) Não é algo simples ou um pouco mais encorpado, [...] deve ser coletivo reunindo várias obras,
facilitando o entendimento, e futuramente, ao reaver os pontos chaves das obras [...]. (AMARANTE; DILL;
NAVARINI, 2020).
D) “[...] uma seleção de fragmentos centrais de um texto, transcritos por um aluno interessado somente em
cumprir uma atividade proposta pelo professor de de-terminada disciplina [...]”. (SILVA; BESSA, 2011, p.
02).
E) “[...] É um método de pesquisa pessoal [...]. Sua função é de organizar ideias através do material
consultado para a realização de uma pesquisa.” (FRANCELIN, 2016, p. 122).
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Questão
005 Leia o trecho e acompanhe o enunciado a seguir:
“Aborda a maneira como a resenha brasileira adaptou-se ao universo on- line, sobretudo na produção de
conteúdo colaborativo. A problemática envolve a forma como mecanismos hipermidiáticos e interativos
são usados e interferem na produção e na potencialização do texto. [...] Esta permite ao leitor a
possibilidade de tecer críticas ao produto avaliado e à própria resenha, ajudando a construir uma
informação coletivizada. Concluímos que o usuário pode ter mais facilidades para colaborar”.
FIRMINO JR, João Batista; BEZERRA, Ed Porto. A Resenha On line no Brasil: Possibilidades de Produção de
Conteúdo Colaborativo. Texto Digital, v. 7, n. 1, p. 2-12, 2011.
O trecho a seguir responde a um gênero específico de escrita acadêmica e tem um problema em sua
estrutura. Identifique o gênero e o problema nas alternativas abaixo:
A) Fichamento; o problema está na falta de conclusão.
B) Resumo; o problema está na carência da metodologia e das fontes empregadas no estudo.
C) Resumo; o problema está na carência da problemática da pesquisa.
D) Fichamento; o problema é a falta da abordagem.
X E) Resenha; o problema está na falta de conclusão.
Questão
006 Leia com atenção o resumo a seguir:
O artigo visa identificar temas e processos emergentes do campo das políticas públicas de educação de
jovens e adultos no Brasil. Aborda inicialmente o processo de redefinição da identidade da educação de
jovens e adultos desencadeado pelo reconhecimento da diversidade sociocultural dos educandos, bem
como pelo embate entre o paradigma compensatório e a concepção de educação continuada ao longo
da vida. Trata, a seguir, dos desafios e impasses das políticas públicas para superar a posição marginal
ocupada pela educação de jovens e adultos na reforma educacional da segunda metade da década de
1990. Ao final, sugere que os principais desafios a serem respondidos pelas políticas públicas no
presente são os que emergem da agenda de diálogo e conflito entre os movimento em prol da educação
de jovens e adultos e os governos, tais como a articulação entre alfabetização e escolarização, as
estratégias de financiamento público e colaboração entre as instâncias de governo, bem como a
formação e profissionalização dos educadores.
DI PIERRO, M. C. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas de educação de jovens
e adultos no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 26, n. 92, p.11151139, Out. 2005.
Disponível em:
http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S010173302005000300018&lng=en&nrm=iso.
Acesso em 10 Nov. 2020).
A partir do trecho em exposição responda a alternativa correta.
A) O trecho não é um resumo, pois não foi possível encontrar o texto base que ele sintetiza.
B) O trecho é um resumo simples, pois é escrito em linguagem informal pela autora.
C) O trecho é um resumo simples, pois é possível encontrar nele elementos como tema, objetivo,
metodologia, resultados e conclusões. Além de estar fazendo parte de um artigo científico.
D) O trecho não é um resumo simples, pois resumos simples não podem ser publicados junto de artigos
acadêmicos.
X E) O trecho não é um resumo, pois não dialoga com outros autores.
Questão
007 Acerca da comunicação acadêmica a Association of College & Research Libraries (ACRL) a definiu como
“o sistema através do qual pesquisas [...] são [...] disseminadas para a comunidade acadêmica [...] inclui
meios formais de comunicação […]”.
ASSOCIATION OF COLLEGE AND RESEARCH LIBRARIES. ACRL. Scholarly Communication Toolkit: Scholarly
Communication Overview. Atualizado em 2019. Disponível em:
https://acrl.libguides.com/scholcomm/toolkit Acesso em: 18 mar. 2020.
Assinale a alternativa correta que apresenta elementos essenciais para uma boa comunicação
acadêmica:
A) Um bom investimento em fotos e vídeos para a exposição pode facilitar a fala do pesquisador, em
especial se estiver tenso e nervoso.
X B) Deve-se evitar apresentações muito formais, devendo o pesquisador construir um clima leve, de diálogo
descompromissado e aberto à gírias e temas do cotidiano.
C) Conhecimento prévio sobre o tema, planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de
apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto. No campo da
apresentação, pode-se optar por uma apresentação descontraída, sem compromisso com o conteúdo,
mas com a alegria do público.
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D) Conhecimento prévio sobre o tema; planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de
apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto; listas as referências;
apresentação dinâmica; postura adequada e controle da expressão oral.
E) Conhecimento prévio sobre o tema, um clima informal e uma apresentação irreverente com o
compromisso de distrair o público.
Questão
008 Paula, aluna do pólo de Brasiléia (AC), está analisando os dois trechos a seguir e precisa identificar o que
são cada um deles, com base na discussão sobre resumos:
Trecho 1:
ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO RESUMO
O resumo deverá ocupar, no mínimo, três e, no máximo,cinco laudas, incluindo Texto, Tabelas e/ou
Figuras.
Trecho 2:
Durante a Revolução Farroupilha (18351845) — uma luta dos latifundiários riograndenses contra o
Império brasileiro —, o líder do movimento, general Bento Gonçalves da Silva, isolou as mulheres de sua
família em uma estância afastada das áreas em conflito, com o propósito de protegêlas. A guerra que se
esperava curta começou a se prolongar. E a vida daquelas sete mulheres confinadas na solidão do
pampa começou a se transfor¬mar. O que não está nos livros de história sobre a mais longa guerra civil
do continente está neste livro de Leticia Wierzchowski, um exercício totalizador sobre a violência da
guerra e sua influência maléfica sobre o destino de homens e de mulheres.
MARQUES, Evelyn. A casa das sete mulheres. New Romantic, 17 de setembro de 2017.
Disponível em: http://newromantic.net/?p=6505 Acesso em: 10 nov. 2020.
 
Assinale a alternativa correta.
A) Paula está com dois exemplos de resumos expandidos, o primeiro com indicações técnicas e um
segundo sobre um livro histórico.
B) Paula não tem exemplos de resumo, pois o primeiro é apenas uma frase e o segundo é um texto sobre
um livro.
X C) Paula está com um resumo simples, pois tem pouco relato escrito e um resumo expandido, pois um livro
demanda uma escrita de resumo maior.
D) Paula tem no primeiro trecho a menção dos elementos que devem estar contidos em um resumo
expandido e no segundo trecho um resumo simples, de uma obra literária.
E) Paula tem um no primeiro trecho a menção dos elementos que devem estar contidos em um resumo
simples e no segundo trecho um comentário sobre uma minissérie.