avaliação uningá - UNIDADE 1

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AUDIOMETRIA EDUCACIONAL – UNIDADE 1
1 - A avaliação audiológica caracterizada pela observação feita pelo examinador de mudanças no comportamento da criança (desencadeadas pelo estímulo sonoro) e indicada para crianças com até 12 meses de vida é chamada:
a. Audiometria com estímulos de fala.
b. Emissões otoacústicas evocadas (EOAE).
c. Potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE).
d. Audiometria de observação comportamental (BOA).
e. Audiometria de reforço visual (VRA).
2 - A proposta educacional que pressupõe que os surdos desenvolvam competência em duas línguas, a Língua de Sinais e a utilizada pela comunidade majoritária ouvinte, é denominada:
a. Oralismo.
b. Bilinguismo.
c. Comunicação total.
d. LIBRAS.
e. Bimodalismo.
3 - A respeito da atuação e conduta do fonoaudiólogo na rede pública, é INCORRETO afirmar:
a. O fonoaudiólogo deve procurar superar a concepção de saúde como ausência de doença.
b. O fonoaudiólogo leva em consideração aspectos biopsicossociais.
c. O fonoaudiólogo deve realizar ações e serviços de saúde de caráter exclusivamente individual, assistencial e curativo.
d. O fonoaudiólogo pode propor ações nos três níveis de atenção à saúde, primário, secundário e terciário, agindo nas Redes de Atenção à Saúde.
e. As orientações em grupos devem ser pautadas por uma prática educativa e informativa.
4 - A respeito das diretrizes de Atenção da Triagem Auditiva Neonatal de 2012 do Ministério da Saúde:
I - Neonatos e lactentes com malformação de orelha, mesmo que em apenas uma delas, deverão ser encaminhados diretamente para diagnóstico otorrinolaringológico e audiológico, exceto se passarem no teste e reteste de Emissões Otoacústicas Evocadas e/ou Bera Triagem.
II – A prevalência da deficiência auditiva varia de 1 a 6 neonatos para cada 1000 nascidos vivos.
III - A TAN deve ser organizada em duas etapas (teste e reteste), no segundo mês de vida.
IV - Estima-se que, dentre os recém-nascidos vivos, 10% deles apresentam IRDA.
Estão corretas:
a. II e IV.
b. I, II, III, IV.
c. I, II e III.
d. III e IV.
e. II, III e IV.
5 - Dentre os princípios doutrinários, os que se destacam de acordo com o Ministério da Saúde (BRASIL, 1990) são:
a. Integralidade, Equidade e Seletividade.
b. Equidade, Universalidade e Integralidade.
c. Equidade, Irredutibilidade e Seletividade.
d. Distributividade, Irredutibilidade e Integralidade.
e. Universalidade, Integralidade e Distributividade.
6 - Os indicadores para a triagem auditiva de crianças, do nascimento até 28 dias, são os seguintes, com EXCEÇÃO de:
a. Meningite bacteriana.
b. História familiar de deficiência auditiva neurossensorial congênita ou de aparecimento tardio.
c. Ventilação mecânica por cinco ou mais dias.
d. Infecções congênitas associadas ou com suspeita de associação com deficiência auditiva neurossensorial, tais como: toxoplasmose, sífilis, rubéola, citomegalovírus e herpes.
e. Ao nascimento, peso superior a 1500 g.
7 - Quanto à identificação, diagnóstico e intervenção precoce em neonatos e lactentes com deficiência auditiva, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso quanto às recomendações.
( ) A implantação de um programa de Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU), ou seja, para os neonatos com fator de risco para deficiência auditiva, preferencialmente antes da alta hospitalar.
( ) Sugere-se a elaboração de estratégias que visem à implementação da TANU essencialmente em todas as maternidades públicas.
( ) A implantação de um programa de saúde auditiva neonatal que contemple todas as ações de prevenção, diagnóstico e reabilitação da perda auditiva.
As afirmativas são, respectivamente:
a. F – V – F.
b. V – F – F.
c. F – F – V
d. F – V – V.
e. V – V – F.
8 - São competências e atribuições do especialista em Fonoaudiologia Educacional:
I- Participar do planejamento educacional.
II- Realizar avaliações dos alunos com queixas de alterações da linguagem.
III- Realizar avaliação e diagnóstico institucional de situações de ensino-aprendizagem.
IV- Promover ações de educação dirigidas à população escolar.
V- Elaborar, acompanhar e executar projetos, programas e ações educacionais que contribuam para a otimização do processo ensino-aprendizagem.
Estão corretas as alternativas:
a. I, II, III, IV e V.
b. II e V, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I, III, IV e V, apenas.
e. I e IV, apenas.
9 - São indicadores de qualidade para a implantação e avaliação das ações voltadas à saúde auditiva na infância:
I- Índice entre 2% e 4% de neonatos encaminhados para diagnóstico.
II- Comparecimento ao diagnóstico de, pelo menos, 90% dos neonatos encaminhados, com conclusão do diagnóstico até os três meses de vida.
III- Cobertura da TAN em, pelo menos, 95% dos recém-nascidos vivos, com a meta de alcançar 100%. Estão corretos:
a. II e III.
b. I e II.
c. I, II e III.
d. Nenhuma das alternativas.
e. I e III.
10 - Sobre a atuação do Fonoaudiólogo Educacional, o fonoaudiólogo participará de:
I- Assessoria fonoaudiológica.
II- Promoção de Saúde.
III- Participação em reuniões pedagógicas.
É correto afirmar que:
a. Todas estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Nenhuma das alternativas está correta.
d. Apenas II está correta.
e. Apenas III está correta.