Educando para boas escolhas online (1)

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· Educando para boas escolhas online: uso seguro e consciente da Internet – 1ª Edição/2020 
· Módulo 01 - Direitos e deveres on-line 
· Questões Objetivas - Teste 1.A
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Qual alternativa abaixo melhor descreve a abordagem deste curso sobre o tema: “uso seguro e consciente da Internet”?
A. É um tema que pode ser tratado apenas pelos profissionais da educação que possuem profundo conhecimento técnico e jurídico sobre Internet.
B. É um tema que precisa ser compreendido em uma perspectiva mais ampla, relacionado às novas realidades sociais e culturais vivenciadas pelos alunos e profissionais da educação no mundo contemporâneo. 
O uso seguro e consciente da Internet é um tema diretamente relacionado à cultura contemporânea e envolve o desenvolvimento de habilidades e competências para a vida social.
C. Não é um tema que precisa ser incorporado às ações educativas das escolas, pois não tem direta relação com o processo de ensino e aprendizagem.
D. Apesar de ser um tema importante, os profissionais da educação e as escolas não têm como contribuir em razão da sobrecarga de outras demandas mais urgentes.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
De acordo com os dados apresentados sobre o contexto de uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A. O uso da Internet ainda é um privilégio apenas para crianças e adolescentes de classes sociais mais favorecidas.
B. As pesquisas realizadas pela SaferNet Brasil em 2009 indicavam que apenas os meninos usavam a Internet no cotidiano.
C. De acordo com as pesquisas TIC Kids Online, o Brasil já tem mais de 23 milhões de crianças e adolescentes entre 9 anos e 17 anos que podem ser considerados usuários da Internet, de diferentes classes sociais e regiões do país. 
Apesar das desigualdades nas formas de acesso, as pesquisas confirmam a intensidade do uso da Internet nesta faixa etária nas diferentes classes sociais, o que pode ser percebido no cotidiano das salas de aula.
D. Não temos dados confiáveis sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Com base nos dados apresentados e nas reflexões feitas nesta primeira parte, especificamente sobre as orientações que crianças e adolescentes recebem sobre o uso da Internet, qual das afirmações abaixo está CORRETA?
A. Apesar de ser uma das referências para os estudantes, os profissionais da educação não são os principais pontos de contato quando as crianças e adolescentes efetivamente buscam ajuda para situações de incômodo on-line. 
CORRETA: Os educadores são uma das referências buscadas pelas crianças e adolescentes, mas as pesquisas indicam que antes dos educadores elas buscam os pais e os amigos.
B. Não há evidência de que profissionais da educação costumam colocar regras sobre o que os alunos podem fazer na Internet da escola. O uso costuma ser livre e ilimitado.
C. Os pais das crianças e adolescentes usuários de Internet no Brasil possuem perfis muito semelhantes de controle sobre o uso da Internet: quase todos são usuários, acompanham tudo de perto e orientam desde os primeiros cliques dos filhos.
D. No Brasil, as crianças e adolescentes aprendem aspectos de segurança na Internet apenas na escola e nunca com seus amigos de maneira informal.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Em relação aos chamados “nativos digitais”, qual das sentenças abaixo melhor descreve a abordagem sugerida para refletir sobre as habilidades de uso da Internet pelos alunos?
A. Como os pais de crianças e adolescentes são usuários muito mais ativos e habilidosos, os chamados “nativos digitais” aprendem tudo sobre uso seguro da Internet com eles, em casa. 
B. Crianças e adolescentes aprendem a usar as tecnologias sozinhos e, conforme as utilizam, desenvolvem todas as habilidades necessárias para usá-las com responsabilidade e segurança. 
C. Apesar de muitas vezes os alunos aprenderem a usar as tecnologias sozinhos, não podemos confundir as habilidades instrumentais de uso com a capacidade crítica e a maturidade, que devem ser aprendidas também com a mediação dos pais e educadores. 
A mediação dos pais e educadores permite estimular reflexões mais críticas sobre aspectos de cidadania, ética, respeito às leis e autocuidado, noções que exigem trocas de experiências e aprendizado mútuo entre as gerações.
D. As referências e os princípios para um uso seguro, ético e responsável da Internet são como “chips” que já parecem estar instalados nas novas gerações de nativos digitais. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com as discussões feitas anteriormente, assinale a alternativa CORRETA sobre a relação dos profissionais da educação com as tecnologias nas escolas:
A. Em geral, as escolas ainda precisam oferecer palestras ou cursos sobre o uso responsável da Internet pois este tema não está totalmente consolidado nem entre os profissionais da educação nem entre os alunos. 
CORRETA: Os cursos e palestras sobre uso responsável da Internet ainda não fazem parte da realidade de muitas escolas, mesmo daquelas que já fazem um uso intenso das tecnologias digitais. Esse tema ainda precisa ser destacado na pauta e no planejamento.
B. Praticamente todos os educadores em atividade já tiveram, durante sua graduação, disciplinas específicas sobre como usar computador e Internet em atividades com alunos.
C. Como a maior parte dos profissionais da educação não teve formação específica sobre o uso das tecnologias, em quase nenhuma escola do país há o uso da Internet para realizar atividades pedagógicas com os estudantes.
D. Os educadores não precisam conhecer os hábitos de uso da Internet específicos dos alunos da sua escola, uma vez que o uso é igual em todo Brasil e não tem diferença nem nas diferentes classes sociais.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A partir do que discutimos até agora, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem sugerida para refletir sobre as experiências dos alunos nos ambientes digitais?
A. A Internet é um espaço criado por e para adultos, perigoso para crianças, que não deveriam usá-la.
B. A Internet é um mundo paralelo, totalmente diferente da vida real e que exige novos valores, novas referências e uma outra noção de cidadania.
C. A Internet é uma grande praça pública, mas não oferece muitos perigos, pois as ameaças virtuais não geram consequências nem responsabilidades reais para os envolvidos.
D. A Internet pode ser reconhecida como uma espécie de praça pública planetária e nela, como em outros espaços coletivos, nossos comportamentos precisam levar em consideração as noções básicas de cidadania e de cuidados com nossa segurança. 
Seja qual for o ambiente digital usado, nossos direitos e deveres valem igualmente dentro ou fora da Internet. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Assinale a afirmação CORRETA:
A. Mesmo que o uso da Internet seja cada vez mais privativo e individual pelo celular, as crianças e adolescentes percebem com clareza a dimensão pública da rede e sempre se comportam com cuidado, segurança e cidadania.
B. A Internet não oferece muitaspossibilidades para que os alunos consultem informações, criem conteúdos, expressem suas opiniões, conheçam pessoas e estudem. Ela oferece apenas diversão.
C. A vida na Internet é completamente diferente. A Internet é um mundo paralelo no qual não valem os mesmos direitos e deveres que temos em outros espaços sociais.
D. Os usos da Internet por crianças e adolescentes são variam muito por país, cidade e cultura local, uma vez que a rede favorece a expressão da diversidade e invenção de novos usos possíveis das tecnologias. 
CORRETA: A dinâmica de abertura e participação na Internet permite a expressão plural de culturas, comportamentos, estilos e conteúdos que são compartilhados em escala global. Os usos são sempre muito variados em cada contexto. Isso favorece também inovar nas práticas pedagógicas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Qual das afirmações abaixo é a CORRETA?
A. Educar para o uso seguro e consciente não depende de pleno domínio dos aspectos técnicos da Internet, apesar de ser importante termos noções básicas de uso. 
A educação para o uso seguro e consciente pode ser feita tratando de cidadania, autocuidados e outros tópicos não técnicos.
B. Somente os professores de informática têm condições de realizar atividades sobre o uso seguro e consciente da Internet.
C. As escolas devem se preocupar exclusivamente com o uso das tecnologias digitais para os conteúdos científicos curriculares. 
D.  Mesmo que os profissionais da educação tentem aprender mais sobre a Internet, os alunos sempre saberão mais sobre cuidados e cidadania.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
O uso da Internet abre um vasto mundo de possibilidades. Além das oportunidades para lazer, estudo, trabalho e acesso à informação, estar on-line é também estar exposto a situações de vulnerabilidade. Em relação à discussão sobre os riscos on-line, qual é a alternativa CORRETA?
A. Diferentemente de outros espaços sociais, quando estamos na Internet não temos como identificar uma situação de risco e ficamos muito mais vulneráveis a sofrer sérios danos.
B. As situações de risco na Internet são muito menos sérias do que as situações “fora da Internet”, porque os danos são apenas virtuais e imateriais.
C. Assim como em outros espaços, na Internet é fundamental diferenciar risco de dano. Reconhecer os riscos ajuda a evitar que gerem danos. Educar para o autocuidado é uma das estratégias que também valem para o mundo digital. 
Nem toda situação gera imediatamente um prejuízo. Quando temos condições de identificar uma situação de risco podemos reagir para evitar que elas gerem dados, o que vale também para as crianças e adolescentes.
D. Como as crianças não têm capacidade de desenvolver autonomia e autocuidado, é recomendável proibir o uso da Internet  antes dos 12 (doze) anos para que não sejam vítimas de criminosos.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
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Texto da questão
Assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	Mesmo antes de existir uma lei específica para a Internet, as leis e as noções de cidadania já podiam ser aplicadas a esse novo espaço social.
	Resposta 1 
	Não existem regras nem princípios na Internet, pois ainda é um espaço do vale-tudo e da impunidade absoluta.
	Resposta 2 
	A liberdade, a privacidade e a diversidade são alguns dos princípios destacados pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil como referências para uso e governança da Internet.
	Resposta 3 
	De acordo com o Marco Civil da Internet no Brasil (LEI Nº 12.965, DE 23 DE ABRIL DE 2014), passa a ser dever do Estado, em todos os níveis da Educação, incluir a capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da Internet como ferramenta para o exercício da cidadania.
	Resposta 4 
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	quinta, 5 Nov 2020, 09:07
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Questão 1
Parcialmente correto
Atingiu 0,75 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à incorporação das tecnologias na Educação, marque as sentenças como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 
	 As tecnologias de comunicação de massa, antes mesmo das tecnologias digitais, estão presentes nos marcos regulatórios da Educação, com ênfase na formação para a cidadania e desenvolvimento do pensamento crítico no mundo contemporâneo.
	Resposta 1 
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) indica que a educação em direitos humanos não é obrigatória nos currículos do ensino básico, pois é um tema muito controverso que deve ser debatido apenas no Ensino Superior.
	Resposta 2 
	Apesar de existir desde 2002, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos não sugere a discussão sobre mídias e tecnologias, pois a prioridade é tratar de questões relacionadas aos presídios e minorias raciais.
	Resposta 3 
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente devem ser incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares do Ensino Infantil, Fundamental e Médio.
	Resposta 4 
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Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 3.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale qual das afirmações abaixo está CORRETA:
A. Uma das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos sugere excluir e evitar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
B. As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos apontam que a Educação em Direitos Humanos deverá ser considerada no planejamento das instituições, de forma transversal, inclusive na construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
CORRETA: A educação em direitos humanos precisa ser incluída de maneira transversal nas disciplinas e no planejamento das instituições de ensino, compondo com demais eixos e atividades disciplinares.
C. A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos nos currículos só pode ocorrer como atividade extra, no contraturno, sem interferir no horário de aulas.
D. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos proíbe a criação de programas de formação de profissionais da educação e áreas afins, quando o objetivo é desenvolver a capacidade de leitura crítica da mídia na perspectiva dos direitos humanos.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com relação à nova Base Nacional Comum Curricular, identifique qual a afirmação CORRETA:
A. Considerando que uma parcela considerável de crianças, adolescentes e jovens brasileiros já usam a Internet desde muito cedo, a escola não tem muita contribuição a dar sobre esta tecnologia que os estudantes já dominam completamente.
B. A capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da Internet como ferramenta para o exercício da cidadania é uma demanda articulada com as competências gerais da Educação Básica em debate na Base Nacional Comum Curricular. 
CORRETA: A utilização crítica das tecnologias digitais é tão importante na atualidade que foi incluída como uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular.
C. A utilização crítica e reflexiva das tecnologias digitais estava na proposta inicial da Base Nacional Comum Curricular, mas foi excluída na versão final por não ser mais um tema relevante na atualidade.
D. A educação para uso seguro e consciente da Internet não tem articulação com as competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular, uma vez que o foco do ensino deve ser sempre e apenas nos conhecimentos científicos das disciplinas.
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Suaresposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa CORRETA:
A. Como a leitura das leis é muito cansativa para fazer com os alunos, é impossível trabalhar a noção de direitos e deveres on-line. 
B.  Não há recursos disponíveis para incluir o debate sobre cidadania digital nas atividades com os alunos. 
C. Dentre as alternativas para incluir o uso seguro e consciente da Internet nas atividades escolares, podemos citar: inclusão como tema transversal nas diferentes disciplinas, temática de projetos interdisciplinares e palestras.   
Há muitos caminhos possíveis para trabalhar o tema. O importante é incluir a temática de maneira adequada à realidade social dos alunos e integrada ao planejamento da instituição.
D. A única possibilidade de trabalhar o uso seguro e consciente da Internet nas escolas seria por meio de uma disciplina específica. 
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sinalize as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	Reconhecer a dimensão pública da Internet nos ajuda a refletir sobre os direitos e deveres no sentido mais amplo, para além das questões técnicas e jurídicas.
	Resposta 1 
	Educar para boas escolhas on-line na perspectiva da cidadania está alinhado com os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e com as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular.
	Resposta 2 
	Os direitos e deveres previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente valem integralmente para as experiências on-line dos alunos quando pensamos em situações de risco, possíveis danos e responsabilizações.
	Resposta 3 
	Diferentemente de outros espaços sociais, ao refletir sobre os direitos das crianças e adolescentes na Internet,  apenas as novas leis que valem para o mundo digital podem ser usadas. 
	Resposta 4 
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	quinta, 5 Nov 2020, 10:01
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Com relação aos termos Bullying e Cyberbullying, assinale a alternativa CORRETA:
A. A palavra Bullying é derivada de outro termo em inglês, Bully, que significa paz, empatia, compreensão.
B. Bullying representa uma relação de intimidação, de supremacia e controle de uma pessoa ou grupo sobre outra pessoa, já o Cyberbullying é só um tipo de brincadeira nas redes sociais digitais.
C. Cyberbullying é muito menos grave do que o Bullying, pois seus efeitos são apenas virtuais.
D. O Cyberbullying é a modalidade digital do Bullying, que é identificado pelas intimidações usando a Internet e outras plataformas digitais. 
CORRETA: As tecnologias digitais podem ser usadas para praticar Bullying de novas formas e para ampliar as audiências desta violência.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Apesar de ser um problema mundial, muitas vezes o Cyberbullying é subestimado pelos adultos como “brincadeira de criança”. Marque abaixo a alternativa CORRETA sobre a diferença entre Cyberbullying e brincadeiras:
A. Toda brincadeira violenta, mesmo que ocorra apenas uma vez, precisa ser encarada como Bullying ou Cyberbullying.
B. O Cyberbullying é sempre um problema entre duas pessoas, apenas entre agressor e vítima sozinhos, nunca em grupo. Os espectadores não interferem muito na prática de Cyberbullying.
C. Só existe brincadeira quando todos os envolvidos se divertem. Quando há uma relação de desigualdade de poder, na qual uns se divertem e outros sofrem, é preciso interromper a violência também on-line. 
CORRETA: Na brincadeira há regras e todos são iguais diante delas. Quando alguém está desconfortável a brincadeira acaba. No caso da Internet deve ser apagada, excluída e pedidos de desculpas registrados.
D. O Cyberbullying ocorre independentemente do contexto e não tem relação com os valores, as normas ou com a cultura do local no qual ocorre.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com relação aos diferentes atores que participam nos casos de Cyberbullying, assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	A. Ao buscar reconhecimento, validação social e exercício de poder, o agressor depende dos espectadores para que tenha algum retorno da prática dessa violência.
	Resposta 1 
	B. Os espectadores também são considerados agressores, tanto os que participam ativamente curtindo e compartilhando as humilhações, quanto os mais passivos que assistem sem reagir, seja por medo ou por aceitarem a situação.
	Resposta 2 
	C. As ações de sensibilização e prevenção devem focar apenas nos agressores, principais responsáveis.
	Resposta 3 
	D. Conquistar a validação social e/ou intimidar os espectadores são algumas das principais motivações dos agressores
	Resposta 4 
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com base nas pesquisas apresentadas sobre o Cyberbullying no cenário nacional de uso da Internet por crianças e adolescentes, qual alternativa está CORRETA?
A. Em 2009, nenhum aluno relatou ter presenciado Cyberbullying nas pesquisas da SaferNet Brasil.
B. Nem o Bullying nem o Cyberbullying têm sido relatados pelos alunos nas pesquisas sobre violência no contexto escolar.
C. As pesquisas sinalizam especificamente as experiências de intimidações e discriminações sistemáticas (Cyberbullying) na Internet, um tema cada vez mais importante para planejar ações que favorecem um ambiente saudável e seguro no contexto escolar. 
CORRETA: O Cyberbullying é um tema que ganha cada vez mais atenção de órgãos de pesquisa, ONG’s e gestores públicos, uma vez que a convivência dos alunos é cada vez mais mediada pelas tecnologias digitais.
D. Os casos de Cyberbullying praticamente nem chegam ao Canal de Ajuda da SaferNet, o que indica que não provoca incômodo na vida das vítimas.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
A partir das discussões iniciais deste módulo, assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	A. Além de conhecer os dados nacionais sobre Cyberbullying, é importante que cada instituição escolar tenha algum retrato de sua realidade local para orientar suas atividades.
	Resposta 1 
	B. O Cyberbullying costuma ser um problema isolado na escola e deve ser tratado apenas como caso de polícia.
	Resposta 2 
	C. Realizar uma enquete com a participação direta dos alunos pode ser um ótimo início para debater o tema.
	Resposta 3 
	D. O Cyberbullying é só um novo nome exagerado e importado para falar de brincadeiras entre crianças. Não é uma questão que precisa ser tratada na escola.
	Resposta 4 
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Com relação à Lei nº 13.185 de 2015, que Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying), assinale a alternativa CORRETA:
A. Esta lei considera intimidação sistemática apenas os atos de violência física que ocorrem sem motivação evidente, praticados presencialmente nas escolas.
B. Especialmente no caso do Cyberbullying, não é possível conciliar as ações de prevenção previstas nesta lei com as ações de educação para o uso seguro e consciente da Internet, pois são temas separados e independentes.
C. Em vez de criar um novo tipo penal para punir os envolvidos, esta lei instituiu o dever de implementare disseminar campanhas de educação, conscientização e informação para enfrentar o Bullying e o Cyberbullying. 
CORRETA: O foco da lei está em ações de prevenção. Os casos graves podem ser enquadrados em crimes já previstos no Código Penal.
D. A Lei indica que a melhor alternativa é sempre a punição severa dos agressores, privilegiando a efetiva responsabilização individual na instituição e encaminhando denúncia para as autoridades.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Ainda com relação à Lei nº 13.185 de 2015, que Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying), assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	A. Há necessidade de capacitar docentes e equipes pedagógicas para a implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema.
	Resposta 1 
	B. Não é necessário instituir práticas de orientação de pais, familiares e responsáveis, o foco é apenas nos alunos.
	Resposta 2 
	C. As instituições devem produzir e publicar relatórios bimestrais das ocorrências de intimidação sistemática (Bullying) nos Estados e Municípios para planejamento das ações.
	Resposta 3 
	D. As ações previstas valem exclusivamente para as escolas, excluindo outros tipos de instituições como clubes e agremiações recreativas.
	Resposta 4 
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
O Cyberbullying traz à tona o desafio de educar para a convivência pacífica dentro e fora das redes, e possui implicações jurídicas importantes. Assinale a alternativa CORRETA sobre os aspectos legais envolvendo a prática de Cyberbullying:
A. Respeitando a condição de pessoa em desenvolvimento, a conduta violenta praticada por adolescentes pode ser considerada Ato Infracional e gerar responsabilização na Vara da Infância e da Juventude. 
O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê medidas socioeducativas para os adolescentes que violam alguma lei. Os pais de agressores envolvidos em Cyberbullying também podem ser responsabilizados na esfera cível.
B. Nas situações específicas em que há violência praticada, apenas os pais dos adolescentes podem sofrer consequências na justiça.
C. As ameaças, intimidações e demais agressões não podem ser associadas a nenhum dos crimes já previstos no Código Penal.
D. Os professores e profissionais das escolas não podem interferir quando há suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente no contexto escolar.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa CORRETA:
A. Os adolescentes que praticam Cyberbullying não podem ser convocados pelo juizado da infância e juventude, pois geralmente trata-se apenas de uma brincadeira exagerada.
B. Pelo artigo 932 do Código Civil, os pais são responsáveis pela reparação civil dos danos causados pelos seus filhos, apenas para situações ocorridas fora da Internet.
C. Algumas práticas de Cyberbullying podem ser atos infracionais relacionados a condutas previstas em lei, consideradas crime quando praticadas por adultos, a exemplo dos crimes de Injúria Racial, Calúnia e Difamação. 
CORRETA: As formas de violência previstas em lei também são consideradas crimes quando praticadas em ambientes digitais. No caso de maiores de 12 anos e menores de 18 anos, há prática de ato infracional.
D. Não é necessário criar um protocolo para enfrentar o Cyberbullying nas escolas pois a única alternativa de enfrentamento é denunciar às autoridades.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Dentro de seus limites, as escolas têm um papel central na prevenção e combate ao Cyberbullying. Considerando as abordagens debatidas no módulo, assinale a alternativa CORRETA:
A. Debates e campanhas sobre o tema podem estimular e agravar a prática de Bullying e Cyberbullying entre alunos, por isso devem ser evitadas nas escolas.
B. Ações e projetos sobre convivência pacífica, respeito à diversidade e reconhecimento das próprias emoções ajudam também a prevenir casos de Cyberbullying e demais violências no contexto da Internet. 
CORRETA: A habilidade de reconhecer os próprios estados emocionais e saber se expressar com respeito vale para a vida toda. Projetos com estas temáticas podem sim ajudar muito a promover uma convivência pacífica nas interações on-line.
C. As punições administrativas e a mediação de conflitos são ações que só podem ser realizadas por autoridades externas e não pelos profissionais da própria escola.
D. O papel das escolas é limitado ao encaminhamento das denúncias das situações de Cyberbullying às autoridades.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Com relação às possibilidades de ação das escolas na prevenção e enfrentamento ao Cyberbullying, assinale as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	A. A adoção de condutas pacíficas, inclusivas e de convívio harmonioso são aprendizados que se iniciam nas famílias, mas continuam a se desenvolver no âmbito escolar.
	Resposta 1 
	B. Para trabalhar a convivência pacífica e noções de respeito on-line, os pais e professores precisam ter profundo conhecimento sobre as tecnologias digitais.
	Resposta 2 
	C. Envolver diretamente os alunos na elaboração de protocolos e campanhas de enfrentamento ao Cyberbullying ajuda a ampliar o engajamento em torno do tema.
	Resposta 3 
	D. As estratégias de mediação de conflitos devem ser elaboradas apenas com a direção da escola para evitar interferência dos alunos e outros funcionários.
	Resposta 4 
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Dentre as ações recomendadas para discutir Cyberbullying com os alunos nas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
A. Não é útil e nem interessante estudar as leis relacionadas para debater os casos concretos de responsabilização das famílias e dos próprios alunos.
B. É importante sempre evitar convidar especialistas e autoridades para palestras e atividades de sensibilização com os alunos já que falar sobre o assunto pode aumentar as ocorrências.
C. Os vídeos, cartilhas e campanhas disponíveis ajudam a tratar o tema de forma mais descontraída em diferentes disciplinas curriculares. 
CORRETA: Usar recursos variados e incluir o tema em várias disciplinas permite maior engajamento dos alunos em torno do assunto.
D. Como o enfrentamento ao Cyberbullying não pode ser relacionado à nenhuma das competências previstas na Base Nacional Comum Curricular, as ações precisam ser feitas no contra turno.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Com relação ao papel dos pais nos casos de Bullying e Cyberbullying, é CORRETO afirmar:
A. Os pais não têm como se envolver, já que os casos de Bullying e Cyberbullying geralmente são brincadeiras entre crianças e só os educadores conseguem identificar quando ocorre violência.
B. Os pais e responsáveis ajudam apenas cobrando mais ações das escolas ou denunciando quando souberem de casos que vitimizam seus filhos.
C. É impossível para os pais ajudarem nos casos de Cyberbullying pois tudo se passa “escondido” atrás das telas e em aplicativos que eles nem conhecem.
D. A vítima de Cyberbullying pode se sentir culpada, inferior ou incorporar os julgamentos preconceituosos que recebe dos pares. O apoio emocional dos familiares é decisivo para romper o silêncio e evitar ampliação do sofrimento. 
CORRETA: A intervenção dos educadores e dos pais, sem julgamento ou condenação, é fundamental para criar um espaço de escutasegura para as vítimas, antecipando as intervenções e evitando desdobramentos mais graves.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Considerando a complexidade do fenômeno do Cyberbullying, neste módulo trabalhamos com uma visão mais sistêmica que envolve PREVENIR - MEDIAR - REPORTAR – ACOMPANHAR. Sob essa perspectiva, assinale as alternativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
	A. PREVENIR envolve debater as diferenças entre brincadeiras e violências, estimulando maior autocrítica sobre as publicações nas redes.
	Resposta 1 
	B. MEDIAR: a escola não tem como mediar a resolução dos conflitos e deve se limitar a REPORTAR os casos às autoridades.
	Resposta 2 
	D. Mesmo após a denúncia de um caso concreto, é vital ACOMPANHAR o relacionamento entre os alunos e verificar se as intimidações foram interrompidas ou se apenas mudaram de alvo.
	Resposta 3 
	C. Nos casos graves nos quais não conseguimos atuar na mediação e não há engajamento dos envolvidos, REPORTAR pode ser necessário.
	Resposta 4 
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Com relação à denúncia de uma situação concreta de Cyberbullying, assinale a alternativa CORRETA:
A. Os educadores podem e devem confiscar os aparelhos dos alunos para entrar nas contas e copiar (ou apagar) as mensagens violentas o quanto antes quando souberem de casos de Cyberbullying.
B. Uma vez identificado o conteúdo em uma rede social, site de vídeos ou aplicativo de mensagens, a orientação inicial é responder, revidar e apagar tudo para sempre.
C. Para reportar casos graves, é importante não apagar as conversas, salvar os endereços das páginas e os conteúdos que serão usados como evidências da violência praticada. 
CORRETA: É importante preservar os conteúdos e endereços para que as autoridades possam rastrear a origem das agressões, de preferência antes que o conteúdo seja removido da Internet. Compartilhar os conteúdos nas redes só atrapalha e aumenta a violência. Apenas os responsáveis pela denúncia precisam ter estes conteúdos.
D. Como não há lei específica para casos de Cyberbullying, mesmo nos casos graves não há como denunciar na delegacia de polícia, nem como abrir um processo para encontrar os responsáveis.
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	quinta, 5 Nov 2020, 11:30
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Em relação às imagens e vídeos de conteúdos íntimos na Internet, assinale a alternativa CORRETA:
A. O termo “sexting” surgiu para identificar as páginas comerciais de pornografia adulta, produzidas e consumidas legalmente pela Internet.
B. “Nudes” é um termo em inglês que se popularizou para se referir apenas às imagens de violência sexual contra crianças na Internet, sinônimo de Pornografia Infantil.
C. No Brasil, a produção e compartilhamento de nudes são práticas apenas de adultos.
D. O compartilhamento de conteúdo íntimo de ex-parceira(o), sem autorização, com intuito de humilhar e ofender está associado ao termo “pornografia de vingança” (revenge porn). 
CORRETA: O compartilhamento de conteúdo íntimo sem autorização é crime. Todos têm direitos a proteção da privacidade e intimidade, inclusive na Internet.
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Assinale a sentença CORRETA:
A. Pedofilia é o nome do crime cometido por quem produz ou divulga conteúdo sexual ou pornográfico envolvendo crianças.
B. A pedofilia é o nome de um distúrbio do comportamento classificado como uma parafilia nos termos médicos (DSM). O crime é o abuso sexual, a produção, posse ou distribuição de pornografia infantil. 
Nem todo criminoso que agride sexualmente uma criança pode ser considerado pedófilo e nem todo pedófilo pratica crimes.
C. Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, não há previsão de crime de pornografia infantil pela Internet.
D. Todos os criminosos que produzem e/ou consomem imagens de abuso sexual de crianças na Internet podem ser considerados pedófilos.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Qual alternativa melhor justifica a afirmação: “sexualidade e sexo não são a mesma coisa”.
A. A sexualidade na criança, por exemplo, é muito diferente da sexualidade no adulto, por isso não podemos falar desse assunto nas escolas.
B. Sexualidade é tudo aquilo que envolve sexo e aspectos da vida adulta, assunto inadequado para crianças e adolescentes.
C. Apesar de não serem a mesma coisa, a relação sexual pode ser considerada a principal expressão da sexualidade humana, que só começa depois da puberdade.
D. Sexualidade remete a uma dimensão da vida humana que está presente em todo o desenvolvimento do indivíduo, mas com características diferentes em cada etapa da vida. O sexo é apenas uma das expressões possíveis nas últimas etapas. 
Sexualidade não pode ser reduzida ao sexo pois envolve muitos aspectos da vida humana desde o nascimento e se desenvolve em diferentes etapas.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com relação ao compartilhamento de nudes on-line, qual alternativa está CORRETA?
A. No Brasil, apenas as meninas costumam produzir e compartilhar nudes e conteúdos íntimos pela Internet.
B. A maior parte das vítimas de exposição íntima não autorizada que buscam auxílio no canal de ajuda da SaferNet são meninos.
C. Apesar de meninos e meninas compartilharem nudes, em geral há maior violência e humilhação com vazamentos que atingem meninas e mulheres. 
CORRETA: Como em outros ambientes, na Internet também presenciamos intensa violência contra as mulheres. Além de denunciar os casos é importante debater a violência de gênero.
D. A pesquisa TIC Kids Online aponta que menos de 1% dos adolescentes entre 15 e 17 anos de idade já acessaram imagens e vídeos de conteúdo sexual na Internet.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
A partir dos dados das pesquisas apontadas até esta parte do módulo, assinale a alternativa que melhor resume o cenário nacional com relação ao acesso de crianças e adolescentes aos conteúdos sexuais on-line:
A. Não existem pesquisas nacionais sobre acesso a conteúdos sexuais por parte de crianças e adolescentes.
B. As pesquisas apontam acesso apenas pelos adolescentes a partir de 13 anos de idade.
C. A lei não permite fazer esse tipo de pergunta a crianças ou adolescentes.
D. Em 2015, 10% dos adolescentes entre 15 a 17 anos admitiram já ter falado sobre sexo com pessoas on-line. 
Nas pesquisa nacionais podemos perceber que tanto meninas quanto meninas, adolescentes e crianças, relatam ter tido contato com conteúdos sexuais na Internet.
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Verdadeira
Verdadeiro
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