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LISTA DE REVISÃO DE FÍSICA – 3ºANO – 1º TRIMESTRE 
PROF. JOÃO PAULO 
Orientações: 
• Esta lista contém exercícios referentes aos conteúdos da Avaliação Institucional CT e 
Prova específica P1; 
• É um material de apoio para auxiliar os estudos durante este período de suspensão 
das aulas e isolamento para conter a disseminação do COVID-19; 
• Não é um trabalho que deva ser entregue, mas irei vistar as resoluções, podendo 
haver pontuação extra acrescida na nota da P1. 
• É importante resolverem os exercícios para estudarem não só para as provas, mas 
também para os vestibulares. 
 
Frente 1 – Mecânica – Cinemática – Módulos 1 ao 5. 
1. Uma bicicleta está em movimento com a relação espaço x tempo dada por: 
s = 1,0t2 – 16,0 (SI) válida para t ≥ 0 
Analise as proposições que se seguem: 
(01) O gráfico da função s = f(t) é parabólico. 
(02) A trajetória da bicicleta é parabólica. 
(04) O espaço inicial vale 16,0m. 
(08) No instante t = 4,0s, a bicicleta passa pela origem dos espaços. 
(16) Se a bicicleta estiver descrevendo uma trajetória circular de raio R = 8,0m e adotarmos 
para π o valor 3, então no instante t = 8,0s a bicicleta estará passando pela origem dos 
espaços. 
Dê como resposta a soma dos números associados às proposições corretas. 
 
2. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) 
A invenção do basquete 
Um esporte que pudesse ser praticado por várias pessoas, fácil de aprender, que 
pudesse ser adaptado a um espaço fechado e não fosse violento. Esse foi o pedido que o 
diretor da Faculdade Springfield, de Massachussetts, fez ao professor James Naismith. No 
rigoroso inverno de 1891, era necessário inventar alguma atividade esportiva que motivasse 
os alunos, impossibilitados de praticar esportes ao ar livre e entediados com as aulas de 
ginástica. 
Naismith meditou na encomenda do diretor: para um jogo coletivo, pensou logo na 
bola. Mas não queria que ela fosse chutada ou ficasse muito tempo retida nas mãos dos 
jogadores. A bola teria de ser rapidamente atirada para um alvo, acima da cabeça dos 
jogadores. Para acertar o alvo, eles deveriam lançar a bola descrevendo uma parábola, o 
que evitaria a violência do arremesso na horizontal. Essas seriam as regras básicas. 
(Walter Spinelli. Matemática. S. Paulo: Nova Geração, v.1. 2005. p. 75.) 
Após sofrer uma falta, um jogador arremessou a bola em direção à cesta. A altura h 
da bola, relativa ao solo, é dada em função do tempo de movimento t pela relação: 
h = 2,1 + 10,0t – 4,9t2 (SI) 
Sendo a altura da cesta H = 2,5m. Considere as proposições a seguir: 
(I) No instante em que a bola deixa a mão do atleta, ela está a uma altura de 2,1m. 
(II) No instante t = 2,0s, a bola está na altura da cesta. 
(III) A altura do atleta que arremessou a bola é, necessariamente, maior que 2,0m. Somente 
está correto o que se afirma em: 
a) (I). b) (II). c) (III). d) (I) e (II). e) (II) e (III). 
 
3. (FUVEST) – Um passageiro, viajando de metrô, fez o registro de tempo entre duas 
estações e obteve os valores indica dos na tabela. 
 
Supondo-se que a velocidade escalar média entre duas estações consecutivas seja 
sempre a mesma e que o trem pare o mesmo tempo em qualquer estação da linha, de 
15km de extensão, é possível estimar que um trem, desde a partida da Estação Bosque 
até a chegada à Estação Terminal, leva aproximadamente: a) 20min b)25min c) 
30min d) 35min e)40min 
 
4. (FUVEST) – Dirigindo-se a uma cidade próxima, por uma autoestrada plana, um 
motorista estima seu tempo de viagem, considerando que consiga manter uma velocidade 
escalar média de 90km/h. Ao ser surpreendido pela chuva, decide reduzir sua velocidade 
escalar média para 60km/h, permanecendo assim até a chuva parar, quinze minutos mais 
tarde, quando retoma sua velocidade escalar média inicial. Essa redução temporária 
aumenta seu tempo de viagem, com relação à estimativa inicial, em a) 5 minutos. b) 7,5 
minutos. c) 10 minutos. d) 15 minutos. e) 30 minutos. 
5. (UNICAMP) – Para fins de registros de recordes mundiais, nas provas de 100 metros 
rasos não são consideradas as marcas em competições em que houver vento favorável 
(mesmo sentido do corredor) com velocidade de módulo superior a 2,0m/s. Sabe-se que, 
com vento favorável de 2,0m/s, o tempo necessário para a conclusão da prova é reduzido 
em 0,1s. Se um velocista realiza a prova em 10,0s sem vento, qual seria sua velocidade 
escalar média se o vento fosse favorável com velocidade de módulo 2,0m/s? 
a) 8,0m/s. b) 9,9m/s. c) 10,1m/s. d) 12,0m/s. 
 
 
6. (UNESP) – João mora em São Paulo e tem um compromisso às 16h em São José dos 
Campos, distante 90km de São Paulo. Pretendendo fazer uma viagem tranquila, saiu, no 
dia do compro misso, de São Paulo às 14h, planejando chegar ao local pontualmente no 
horário marcado. Durante o trajeto, depois de ter percorrido um terço do percurso com 
velocidade média de 45 km/h, João recebeu uma ligação em seu celular pedindo que ele 
chegasse meia hora antes do horário combinado. 
 
Para chegar ao local do compromisso no novo horário, desprezando-se o tempo 
parado para atender a ligação, João deverá desenvolver, no restante do percurso, uma 
velocidade média, em km/h, no mínimo, igual a 
a) 120 b) 60 c) 108 d) 72 e) 90 
 
 
7. (UNICAMP) – Drones são veículos voadores não tripulados, controlados remotamente e 
guiados por GPS. Uma de suas potenciais aplicações é reduzir o tempo da prestação de 
primeiro socorros, levando pequenos equipamentos e instruções ao local do socorro, para 
que qualquer pessoa administre os primeiros cuidados até a chegada de uma ambulância. 
Considere um caso em que o drone ambulância se deslocou 9,0 km em 5,0 minutos. Nesse 
caso, o módulo de sua velocidade escalar média é de aproximadamente 
a) 1,4m/s. 
b) 30m/s. 
c) 45m/s. 
d) 140m/s. 
e) 150m/s. 
8. (UNIFESP) – A função da velocidade em relação ao tempo de um ponto material em 
trajetória retilínea, no SI, é v = 5,0 – 2,0t. Por meio dela, pode-se afirmar que, no instante t 
= 4,0 s, a velocidade desse ponto material tem módulo 
a) 13 m/s e o mesmo sentido da velocidade inicial. 
b) 3,0 m/s e o mesmo sentido da velocidade inicial. 
c) zero, pois o ponto material já parou e não se movimenta mais. 
d) 3,0 m/s e sentido oposto ao da velocidade inicial. 
e) 13 m/s e sentido oposto ao da velocidade inicial. 
 
9. (VUNESP) – O gráfico corresponde ao movimento uniformemente variado de um objeto. 
 
A partir do gráfico, é possível concluir que a velocidade escalar se anulou no instante 
a) 0, somente. b) 2s, somente. c) 3s, somente. d) 4s, somente. e) 2s e no instante 4s. 
 
10. (UERJ) – Um móvel se desloca em movimento variado e sua velocidade escalar em 
função do tempo está representada pelo arco de parábola abaixo. 
 
Entre os instantes t1 = 1,0s e t2 = 3,0s, a aceleração escalar média do móvel vale, em m/s2, 
a) –15,0 b) –10,0 c) zero d) 10,0 e) 15,0 
 
11. Uma bicicleta se move durante 10,0s com equação horária dos espaços dada por: 
s = 0,5t2 (SI) 
a) Qual é a trajetória descrita pela bicicleta? Justifique sua resposta. 
b) Calcule a velocidade escalar e a aceleração escalar no instante t1 = 5,0s. 
 
12. Uma partícula descreve uma trajetória retilínea com equação horária dos espaços dada, 
em unidades do SI, por 
s = 2,0t3 – 24,0t, válida para t ≥ 0 
A aceleração escalar da partícula, no instante em que ela para, vale 
a) zero b) 3,0m/s2 c) 6,0m/s2 d) 12,0m/s2 e) 24,0m/s2 
 
13. Uma partícula, em trajetória retilínea, tem equação horária dos espaços dada, em 
unidades do SI, pela relação: 
s = 1,0t3 – 12,0t + A (válida para t ≥ 0), em que A é um parâmetro constante. 
Determine: a) o valor de A para que a partícula pare na origem dos espaços; 
 b) a aceleraçãoescalar da partícula no instante em que ela para. 
 
14. (ENEM) Rua da Passagem Os automóveis atrapalham o trânsito. Gentileza é 
fundamental. Não adianta esquentar a cabeça. Menos peso do pé no pedal. O trecho da 
música, de Lenine e Arnaldo Antunes (1999), ilustra a preocupação com o trânsito nas 
cidades, motivo de uma campanha publicitária de uma seguradora brasileira. Considere 
dois automóveis, A e B, respectivamente conduzidos por um motorista imprudente e por um 
motorista consciente e adepto da campanha citada. Ambos se encontram lado a lado no 
instante inicial t = 0 s, quando avistam um semáforo amarelo (que indica atenção, parada 
obrigatória ao se tornar vermelho). O movimento de A e B pode ser analisado por meio do 
gráfico, que representa a velocidade escalar de cada automóvel em função do tempo. 
 
As velocidades escalares dos veículos variam com o tempo em dois intervalos: 
(I) entre os instantes 10 s e 20 s; (II) entre os instantes 30 s e 40 s. 
De acordo com o gráfico, quais são os módulos das taxas de variação da 
velocidade escalar do veículo conduzido pelo motorista imprudente, em m/s2, nos intervalos 
(I) e (II), respectivamente? 
a) 1,0 e 3,0 b) 2,0 e 1,0 c) 2,0 e 1,5 d) 2,0 e 3,0 e) 10,0 e 30,0 
 
Frente 2 – Termologia – módulos 1 ao 5. 
15. (MACKENZIE-SP) – O quíntuplo de uma certa indicação de temperatura registrada num 
termômetro graduado na escala Celsius excede em 6 unidades o dobro da correspondente 
indicação na es cala Fahrenheit. Essa temperatura, medida na escala Kelvin, é de: 
a) 50K 
b) 223K 
c) 273K 
d) 300K 
e) 323K 
 
16. (FUVEST) – Um atleta envolve sua perna com uma bolsa de água quente, contendo 
600g de água à temperatura inicial de 90°C. Após 4,0 horas, ele observa que a temperatura 
da água é de 42°C. A perda média de energia da água por unidade de tempo é: 
a) 2,0cal/s (c = 1,0cal/g°C) 
b) 18cal/s 
c) 120cal/s 
d) 8,4cal/s 
e) 1,0cal/s 
 
17. Em um sistema termicamente isolado, são colocados dois corpos, A e B. O corpo A tem 
massa 100g, calor específico sensível 0,30cal/g°C e temperatura inicial 10°C. O corpo B 
está a 60°C, tem massa 200g e calor específico sensível 0,10cal/g°C. Sabendo que não há 
mudanças de estado, determine a temperatura final de equilíbrio térmico. 
 
 
 
18. Num sistema adiabático de capacidade térmica desprezível, existe um bloco de gelo de 
massa 100g a –20°C. No interior deste sistema, é colocada uma fonte térmica de potência 
constante e igual a 300cal/min. Quanto tempo essa fonte levará para obter 100g de água a 
+30°C? Dados: calor específico sensível do gelo = 0,50cal/g°C; calor específico latente de 
fusão do gelo = 80cal/g; calor específico sensível da água = 1,0cal/g°C. 
 
 
 
19. (UNICAMP) – A figura 1 apresentada a seguir representa a potência elétrica dissipada 
pelo filamento de tungstênio de uma lâmpada incandescente em função de sua resistência 
elétrica. Já a figura 2 apresenta a temperatura de operação do filamento em função de sua 
resistência elétrica. 
 
Se uma lâmpada em funcionamento dissipa 150W de potência elétrica, a temperatura do 
filamento da lâmpada é mais próxima de: a) 325°C b) 1.250°C. c) 3.000°C d) 3.750°C. 
 
20. (UNICAMP) – Considere que o calor específico de um material presente nas cinzas seja 
c = 0,8 J/g°C. Supondo que esse material entra na turbina a −20°C, a energia cedida a uma 
massa m = 5 g do material para que ele atinja uma temperatura de 880°C é igual a a) 220J. 
b) 1000J. c) 4600J. d) 3600 J. 
 
21. (FUVEST) – Energia térmica, obtida a partir da conversão de energia solar, pode ser 
armazenada em grandes recipientes isolados, contendo sais fundidos em altas 
temperaturas. Para isso, pode-se utilizar o sal nitrato de sódio (NaNO3), aumentando sua 
temperatura de 300°C para 550°C, fazendo-se assim uma reserva para períodos sem 
insolação. Essa energia armazenada poderá ser recuperada, com a temperatura do sal 
retornando a 300°C. Para armazenar a mesma quantidade de energia que seria obtida com 
a queima de 1 L de gasolina, necessita-se de uma massa de NaNO3 igual a a) 4,32 kg. b) 
120 kg. c) 240 kg. d) 3 x 104 kg. e) 3,6 x 104 kg. 
Poder calorífico da gasolina = 3,6 x 107 J/L 
Calor específico do NaNO3 = 1,2 x103 J/kg°C 
 
22. (ENEM) Aquecedores solares usados em residências têm o objetivo de elevar a 
temperatura da água até 70°C. No entanto, a temperatura ideal da água para um banho é 
de 30°C. Por isso, deve-se misturar a água aquecida com a água à temperatura ambiente 
de um outro reservatório, que se encontra a 25°C. Qual a razão entre a massa de água 
quente e a massa de água fria na mistura para um banho à temperatura ideal? a) 0,111. b) 
0,125. c) 0,357. d) 0,428. e) 0,833. 
23. (ENEM) Uma garrafa térmica tem como função evitar a troca de calor entre o líquido 
nela contido e o ambiente, mantendo a temperatura de seu conteúdo constante. Uma forma 
de orientar os consumidores na compra de uma garrafa térmica seria criar um selo de 
qualidade, como se faz atualmente para informar o consumo de energia de 
eletrodomésticos. O selo identificaria cinco categorias e informaria a variação de 
temperatura do conteúdo da garrafa, depois de decorridas seis horas de seu fechamento, 
por meio de uma porcentagem do valor inicial da temperatura de equilíbrio do líquido na 
garrafa. O quadro apresenta as categorias e os intervalos de variação percentual da 
temperatura. 
 
Para atribuir uma categoria a um modelo de garrafa térmica, são preparadas e 
misturadas, em uma garrafa, duas amostras de água, uma a 10°C e outra a 40°C, na 
proporção de um terço de água fria para dois terços de água quente. A garrafa é fechada. 
Seis horas depois, abre-se a garrafa e mede-se a temperatura da água, obtendo-se 16°C. 
Qual selo deveria ser posto na garrafa térmica testada? a) A b) B c) C d) D e) E 
 
Frente 3 – Eletricidade – módulos 1 ao 7. 
24. (FUVEST) – Medidas elétricas indicam que a superfície terrestre tem carga elétrica total 
negativa de, aproximadamente, 600.000 coulombs. Em tempestades, raios de cargas 
positivas, embora raros, podem atingir a superfície terrestre. A corrente elétrica desses 
raios pode atingir valores de até 300.000 A. Que fração da carga elétrica total da Terra 
poderia ser compensada por um raio de 300.000 A e com duração de 0,5 s? a) 1/2 b) 1/3 
c) 1/4 d) 1/10 e) 1/20 
 
25. (UEL-PR) – Uma corrente elétrica, cujo valor está representado no gráfico abaixo, flui 
num condutor durante 80s. Nesse intervalo de tempo, 
a carga elétrica, em coulombs, que passa por uma 
secção transversal do condutor, é igual a: 
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 
 
 
 
 
26. (UNESP) – Os valores nominais de uma lâmpada incandescente, usada em uma 
lanterna, são: 6,0V; 20mA. Isso significa que a resistência elétrica do seu filamento é de 
a) 150Ω, sempre, com a lâmpada acesa ou apagada. 
b) 300Ω, sempre, com a lâmpada acesa ou apagada. 
c) 300Ω com a lâmpada acesa e tem um valor bem maior quando apagada. 
d) 300Ω com a lâmpada acesa e tem um valor bem menor quando apagada. 
e) 600Ω com a lâmpada acesa e tem um valor bem maior quando apagada. 
 
27. (PUC-SP) – Para o circuito da figura, a resistência equivalente entre os terminais A e B 
é de: 
a) 10 Ω 
b) 5,33 Ω 
c) 2,4 Ω 
d) 1,0 Ω 
e) 0,33 Ω 
 
28. (FUVEST) – Na associação de resistores da figura abaixo, os valores de i e de R são, 
respectivamente: 
a) 8A e 5Ω 
b) 5A e 8Ω 
c) 1,6A e 5Ω 
d) 2,5A e 2Ω 
e) 80A e 160Ω 
 
 
 
29. (UNICAMP) – No circuito da figura, A é um amperímetro de resistência nula, V é um 
voltímetro de resistência infinita. 
a) Qual a intensidade da 
corrente medida pelo 
amperímetro? 
 
b) Qual a tensão elétrica 
medida pelo voltímetro? 
 
c) Quais os valores das 
resistências R1 e R2? 
30. (VUNESP) – No circuito a seguir esquematizado, determine o valor da d.d.p. indicadapelo voltímetro V quando 
 
a) a chave CH está aberta; 
b) a chave CH está fechada.