PCC 1

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR / 1º SEMESTRE
LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUÊS/ INGLÊS
NOME: RA:
TÍTULO: ANÁLISE DE UM TÓPICO DO LIVRO DIDÁTICO
TEMA ESCOLHIDO: ANALISANDO A CHARGE
CIDADE
ANO
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR / 1º SEMESTRE
LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUÊS/ INGLÊS
NOME: RA:
Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de Licenciatura em Letras: Português/ Inglês, como um dos requisitos para obtenção da nota na disciplina para a postagem do Trabalho de Prática Como Componente Curricular (PCC).
CIDADE
ANO
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	4
2.	CONCLUSÃO	5
3.	BIBLIOGRAFIA	6
INTRODUÇÃO
O objetivo desse trabalho é apresentar uma autocrítica de um tópico de um livro didático do Ensino Fundamental II. A pesquisa foi realizada em um livro do 6º ano, intitulado Português Linguagens, dos autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. A análise feita será de uma tirinha do cartunista Laerte, “Emprego da letra H’’. 
Nesta apresentação vão ser respondidos os seguintes quesitos:
1 - Qual é a relevância do tópico?
2 - A apresentação é clara?
3 - Ela chama a atenção do aluno?
4 - Que tipos de exercícios didáticos são empregados?
5- Que outros exercícios você proporia?
A importância do tópico encontra-se em estimular a observação do aluno para os aspectos que contribuem e fundamentam a escrita ortográfica da nossa língua. Sua estrutura elíptica faz com que o aluno utilize a imaginação e o raciocínio.
A tirinha desperta nos alunos o interesse muito maior em relação à prática da leitura, uma vez que esse gênero textual que, além de palavras, faz uso de imagens, ensinam de modo mais eficaz. 
As atividades são bem elaboradas, os exercícios empregados são referentes a ortografia, fonologia e interpretação de texto.
Outra atividade que pode ser elaborada é levar o aluno a fazer pesquisas em revistas e jornais, buscando palavras que contenham a letra h em diferentes situações.
 
CONCLUSÃO
A interpretação do tópico tem como objetivo a motivação para a leitura. As histórias em quadrinho proporcionam uma melhor compreensão do conteúdo, auxiliam no desenvolvimento e criatividade, são interativas e potencializam o desempenho da memória e capacidade de interpretação por meio de personagens, cores, diálogos simples, histórias simples, criativas e divertidas. Apresentam uma narrativa rica em elementos e até mesmo pela facilidade de leitura de textos distribuídos em balões, as crianças podem identificas os personagens e suas histórias, podem aprender de forma simples e desenvolver a leitura e a escrita por meio das tirinhas.
BIBLIOGRAFIA
CEREJA, William Roberto; COCHAR, Tereza Magalhães. (2008; p 64): Português Linguagens 5ª série. ed. Saraiva.