Competências, Habilidades e Plano de Aula de Sociologia

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Erivelton dos Santos Pereira
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Atividade Prática de Aprendizagem
Parte I
1) Pesquise na Base Nacional Comum Curricular e responda:
O que são competências?
O que são habilidades?
2) Com base em que podemos estabelecer o objetivo em um plano de aula?
Contribuir com o conhecimento dos alunos, a fim de que saibam identificar as relações sociais que existem, se incluindo em uma delas ou em todas e também falar um pouco do trabalho na área urbana e rural, de modo que cada aluno deve compreender a importância de ter um trabalho para garantir a sua subsistência. 
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Parte I
HABILIDADES ​
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São objetivos que devem estimular a aprendizagem de cada aluno; 
Ajuda  no desenvolvimento intelectual e cognitivo de cada aluno;
O desenvolvimento de cada criança deve ser prioridade de toda escola;
Os alunos devem ser estimulados a conviver bem. 
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COMPETÊNCIAS
Os conhecimentos dos alunos devem ser incentivados;
Compreensão dos conteúdos  deve ser dinâmica, de modo que o aprendizado não acontece somente dentro da sala de aula;
Valorização da cultura e dos contextos educacionais;
Os educandos devem ser curiosos, na busca do conhecimento. 
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Parte II
3) De acordo com o CNE (2022, p. 10) “a prática como componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no âmbito do ensino”, nesse viés buscam nortear a formação de professores em prol do desenvolvimento dos alunos. Com o objetivo de organizar a prática de ensino, os professores devem desenvolver o plano de aula docente abrangendo o conteúdo e a forma como o mesmo será trabalhado. 
Diante disso, você, aluno (a) deve produzir um plano de aula de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, estabelecendo claramente a metodologia a ser utilizada, o conteúdo é livre. 
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Parte II
PLANO DE AULA DE SOCIOLOGIA 
	DISCIPLINA 	Sociologia 
	UNIDADE TEMÁTICA	Relações humanas em várias esferas sociais e o trabalho humano.
	AÇÕES 	A maneira como os seres humanos se relacionam dentro da sociedade, abordando aspectos do trabalho urbano e rural. 
	SÉRIE	3° ano do ensino médio
	OBJETIVO	Contribuir com o conhecimento dos alunos, a fim de que saibam identificar as relações sociais que existem, se incluindo em uma delas ou em todas e também falar um pouco do trabalho na área urbana e rural, de modo que cada aluno deve compreender a importância de ter um trabalho para garantir a sua subsistência. 
	HABILIDADES 	(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
	METODOLOGIAS 	Elaboração de um texto de duas laudas frente verso abordando o tema em questão. Antes da distribuição do texto, será perguntado aos alunos o que eles sabem sobre as relações humanas nas várias esferas sociais e como eles observam o trabalho urbano e rural. A partir dessas indagações, o material será distribuído entre eles, de modo que cada educando fará a leitura de parágrafo do texto. Quando eles forem terminando a leitura, logo será feita uma breve explicação, de modo que eles possam logo ir compreendendo e assimilando o que estão lendo. Após esse momento eles serão convidados a responderem algumas questões no caderno, que logo serão corrigidas e analisadas em grupo. 
Em seguida os alunos serão convidados a assistir dois vídeos do youtube, intitulado: teoria das relações Humanas e O trabalho urbano e o trabalho rural. Quando terminarem de assistir, os alunos serão divididos em grupo a fim de que debatam acerca do que viram. Retornando aos seus lugares, quem se sentir à vontade pode falar. 
Para finalizar a aula os educandos serão convidados a um passeio na cidade, identificando as relações sociais, o trabalho urbano e o trabalho rural. 
	AVALIAÇÃO	Será feita de acordo com a participação de cada um nas atividades que serão desenvolvidas. 
	REFERÊNCIAS	https://www.voitto.com.br>artigo. 
https://www.youtu.be/t8nKSu9RhGs.
https://www.youtu.be/qMPPSb-4WV0 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br 
 
 
Parte III
4) Partindo do desenvolvimento do seu plano de aula, realize uma videoaula piloto, de no máximo 5 (cinco) minutos, apresentando a metodologia que compõe o seu plano de aula, e adicione o link na parte III. 
https://www.youtu.be/hMGX1hzN4HI
Drive (Plano de aula em Word: https://docs.google.com/document/d/1RbTME2q0xB3y9CeEiNTSv-wT2jjUV0yj/edit?usp=drivesdk&ouid=104854591533337012870&rtpof=true&sd=true. 
Drive (vídeo):