Prova Presencial (N2)_ Revisão da tentativa (3)

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História e Cultura Afro-brasileira e Indígena-UNIESP-20192 / Atividades Avaliativas
História e Cultura Afro-brasileira e Indígena-UNIESP-20192
Iniciado em sexta, 29 Nov 2019, 18:14
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 29 Nov 2019, 18:38
Tempo
empregado
23 minutos 45 segundos
Acertos 5,0/12,0
Nota 2,5 de um máximo de 6,0(42%)
https://online.universidadebrasil.edu.br/course/view.php?id=471
https://online.universidadebrasil.edu.br/course/view.php?id=471#section-10
Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Desde as crônicas históricas dos jesuítas nos séculos XVI ao XVIII, os índios, termo genérico utilizado de forma ampla para designar de
maneira incorreta e preconceituosa a diversidade de povos e culturas que habitavam estas terras há vários séculos, passou a designar
os nativos aqui encontrados pelos portugueses após terem “descoberto” estas terras na memorável data de 22 de abril de 1500. Os
índios, chamados também de gentios, bárbaros, selvagens, silvícolas, negros da terra, e uma gama de expressões depreciativas, foram
considerados ao longo do período colonial e imperial, homens de intelecto atrasado e inferior, sem fé, sem rei e sem lei. Povos que
viviam da barbárie, brigando uns com os outros, e até mesmo devorando uns aos outros. 
 Neste contexto, destaque a alternativa que MELHOR qualifica e descreve a palavra Indígena ou indigenista:
Escolha uma opção:
a. É uma palavra que reúne dois sentidos históricos.
 
b. Todo aquele que tem entre seus descendentes algum familiar nativo.
 
c. É aquele que, descende dos povos antigos.
 
d. É aquele que descende de, que provém por geração.
 
e. A palavra índio vem de Índia (habitantes desta terra), lugar que se pensava ter atingido quando os europeus aqui
chegaram oficialmente (com Colombo).
 

Segundo as narrativas históricas e alguns registros de pesquisadores, sempre foi essa a explicação dada à palavra; que subentende-se
nela também, o propósito da dominação.
A resposta correta é: A palavra índio vem de Índia (habitantes desta terra), lugar que se pensava ter atingido quando os europeus aqui
chegaram oficialmente (com Colombo).
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
No contexto elevado sobre a africanidade, a unicidade promove semelhanças ou proximidades culturais. Nesse sentido colocar o
Magreb fora deste contexto não é uma discriminação porque as civilizações que lá vivem possuem características únicas. Assinale a
alternativa que mostra os países que formam o Magreb:
Escolha uma opção:
a. Angola, Líbia, Argélia, Guiné Bissau.
 
b. Marrocos, Mali, Senegal, Mauritânia.
 
c. Mauritânia, Tanzânia, Marrocos, Egito.
 

d. Tunísia, Marrocos, Argélia, Líbia, Saara Ocidental, Mauritânia. 
e. Egito, Marrocos, Etiópia, Tunísia, Saara Ocidental.
 
A alternativa indica os países que estão localizados no noroeste do continente e que possuem a influência árabe em suas culturas,
portanto, distanciando-se dos povos da África subsaariana.
A resposta correta é: Tunísia, Marrocos, Argélia, Líbia, Saara Ocidental, Mauritânia.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Com a instauração da ditadura do “Estado Novo” em 1937, a Frente Negra Brasileira, assim como todas as demais organizações
políticas, foi extinta. O movimento negro, no bojo dos demais movimentos sociais, foi então esvaziado.  
Sobre esta afirmativa é CORRETO dizer:
Escolha uma opção:
a. A FNB era uma organização que atrapalhava os planos do governo.
 
b. Não havia nenhuma característica política que comprometesse a FNB para que ela fosse fechada na ditadura.
 
c. A Frente Negra Brasileira floresceu com o propósito de promover a integração do negro à sociedade mais abrangente.
 

d. Os participantes do movimento não estavam engajados, de fato, por isso provocou o esvaziamento.
 
e. Faltava estrutura e infraestrutura para continuar com a sede da organização.
 
É a alternativa que melhor justifica a força política que a FNB desenvolveu e, portanto, não podia seguir na contramão dos propósitos
da ditadura.
A resposta correta é: A Frente Negra Brasileira floresceu com o propósito de promover a integração do negro à sociedade mais
abrangente.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
No decorrer da história do Brasil e do afro-brasileiro, muitas personalidades negras ganharam destaque ao lutar pela igualdade racial.
Desempenharam o papel de destaque à formação de Ações Afirmativas para trazer a cultura negra no processo de importância
histórica de seus personagens.
Esses homens e mulheres ajudaram a construir a história do Brasil, mas foram esquecidos, portanto, para muitos ativistas eles são
reconhecidos como:
 
Escolha uma opção:
a. Guerreiros 
b. Heróis 
c. Valentes 
d. Corajosos 
e. Soldados culturais 
Indica a necessidade das Políticas de Inclusão para outro tipo de exclusão, ou seja, para os portadores com necessidades especiais.
 
A resposta correta é: Heróis
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
A Lei 11.645/08 esbarra em 3 fatores importantes para não fazer parte da maioria das escolas brasileiras: o preconceito dos
educadores; a formação acadêmica destes, que semelhante ao que ocorre na escola, tem acesso a história africana, afro-brasileira e
indígena de forma esporádica e superficial e pôr fim a resistência encontrada pelas escolas em compreender que, de fato, o
conhecimento da história de etnias são importantes para a construção da sociedade, podendo alavancar não só a autoestima de um
povo, como também propiciar o respeito.
Sendo assim é necessária uma requalificação dos discentes das universidades a fim de trazer esta temática à tona, ou se não a lei será
como a grande maioria, palavras soltas sem significância na vida dos principais interessados.  
Este enunciado define MELHOR o seguinte conceito:
Escolha uma opção:
a. Discriminação 
b. Desprezo 
c. Racismo 
d. Preconceito 
e. Xenofobia 
No enunciado há indícios daquele que despreza o outro, visto que falta a capacidade para compreender em primeira instância, a
necessidade do conhecimento sobre as chamadas minorias.
A resposta correta é: Discriminação
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Dentre as cerca de 150 línguas indígenas que existem hoje no Brasil, umas são mais semelhantes entre si do que outras, revelando
origens comuns e processos de diversificação ocorridos ao longo do tempo. No que diz respeito às línguas indígenas no Brasil, por sua
vez, há dois grandes troncos - Tupi e Macro-Jê - e 19 famílias linguísticas que não apresentam graus de semelhanças suficientes para
que possam ser agrupadas em troncos. Há, também, famílias de apenas uma língua, às vezes denominadas “línguas isoladas”, por não
se revelarem parecidas com nenhuma outra língua conhecida. 
 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome de duas famílias da língua Tupi:
Escolha uma opção:
a. Jê, Tupi-Guarani, Karajá 
b. Ofayé, Arikém, Mundurukú
 
c. Boróro, Krenák Yaté
 
d. Mondé, Tuparí, Guató
 
e. Awetí, Maxakali, Rikbaktsá
 
Esta alternativa indica Mondé e Tuparí como línguas faladas dentro do tronco linguístico Tupi.
 
A resposta correta é: Mondé, Tuparí, Guató
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
“Pesquisas já realizadas pela Fundação Carlos Chagas (1987) têm demonstrado o quanto nossa escola ainda não aprendeu a conviver
com a diversidade cultural e a lidar com crianças e adolescentes dos setores subalternos da sociedade. Os dados revelam que a criança
negra apresenta índices de evasão e repetência maiores do que os apresentados pelas brancas. A razão disso tudo, segundo a pesquisa, é
devido aos seguintes fatores: conteúdo eurocêntrico do currículo escolar e dos livros didáticos e programas educativos, aliados ao
comportamento diferenciado do corpo docente das escolas diante de crianças negras e brancas. De acordo com o IBGE (Censo de 1991),
os afrodescendentes representam 45,3% da população brasileira. No entanto, as estatísticas educacionais revelam a desigualdade de
oportunidade no que diz respeito ao acesso e permanência de negros e brancosno contexto do sistema público de ensino. Por exemplo,
enquanto o analfabetismo atinge cerca de 8,3% de brancos, 20% de negros são analfabetos. Apenas 2% de jovens negros têm acesso ao
ensino superior, contra 98% de brancos”.
Fernandes, José Ricardo Oriá. Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67,
p. 378-388, set. /Dez. 2005, p.385.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br.
 
Das alternativas apresentadas abaixo, escolha a que melhor justifica o texto enunciado:
Escolha uma opção:
a. No Brasil, o encontro de muitas etnias e culturas caminhou para o inverso que ocorreu em muitos outros lugares, cuja
segregação se estabeleceu. Raças diferentes se misturaram e desenvolveram registros impressionantes na história cultural do
Brasil. O negro também deixou sua marca, porém nada tão expressivo, aos olhos da sociedade, a ponto de colocá-lo em lugar
de destaque na sociedade brasileira.
 
b. O século XIX foi marcado pelo intenso processo imperialista de países da Europa. Estima-se que a partir de 1870, observou-se
a maior consolidação de exploração do interior dos territórios africanos.
 
c. Até muito recentemente, o Brasil evitava de maneira sistemática, apresentar imagens de afro-brasileiros como símbolos
nacionais. Atualmente, os afrodescendentes são sub-representações entre profissionais de gerenciamento alto e médio, na
televisão, no cinema e na mídia em geral.
 
d. O negro é sempre o principal suspeito durante uma operação policial e muitas vezes a suspeita vira fatalidade.
 
e. A conquista da liberdade deixou afro-brasileiros numa situação precária e miserável. O desejo imediato de muitos libertos
era o de se afastar do lugar que durante anos causou-lhes sofrimentos e traumas.
 

Não há elementos e materiais didáticos que mostrem o valor e as competências sociais, culturais e naturais do negro, logo, não há
atrativos que o estimule a permanecer em sala de aula, sem contar outros fatores de estrutura e infraestrutura que dificulta o seu
acesso.
A resposta correta é: Até muito recentemente, o Brasil evitava de maneira sistemática, apresentar imagens de afro-brasileiros como
símbolos nacionais. Atualmente, os afrodescendentes são sub-representações entre profissionais de gerenciamento alto e médio, na
televisão, no cinema e na mídia em geral.
http://www.cedes.unicamp.br/
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
A expressão “Áfricas” ganhou destaques a partir de alguns autores a fim de explicar de forma mais simples e representar qual
característica do continente Africano?  
Das alternativas apresentadas abaixo, escolha a que MELHOR responde à questão:
Escolha uma opção:
a. Há uma unidade geográfica do continente africano.
 
b. Cerca de 600 milhões de habitantes distribuídos no continente com 56 países, a África hoje, apresenta uma diversidade étnica
ou cultural.
 
c. Características socioeconômicas e culturais, o continente está dividido em África do Norte ou África branca; e África
Subsaariana ou África Negra.
 

d. Não há como identificar uma origem étnica para explicar a formação da sociedade brasileira.
 
e. O continente está dividido em quatro grandes blocos geográficos.
 
A letra “A” está de acordo com a pergunta porque é por meio das representações culturais, especificamente, que as geografias se
distribuem em continente africano.
 
A resposta correta é: Cerca de 600 milhões de habitantes distribuídos no continente com 56 países, a África hoje, apresenta uma
diversidade étnica ou cultural.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Outra experiência para a formação da coletividade e a integração na luta contra o racismo no Brasil foi o TEN (Teatro Experimental do
Negro), cuja origem ocorreu em 1944. Tinha como objetivo lutar para educar os afro-brasileiros sobre a necessidade de entender que
não havia raça superior e servidão natural, que os afro-brasileiros deveriam ter políticas que possibilitassem sua ascensão, e
principalmente que o racismo deveria ser combatido pelo código de conduta da Constituição brasileira.  
Um dos fundadores que buscou essa necessidade por motivos fundamentados no racismo, foi:
 
Escolha uma opção:
a. Abdias do Nascimento.
 

b. Plínio Salgado.
 
c. Oswald de Andrade.
 
d. Joemir da Silva.
 
e. Manoel Quirino.
 
 
Abdias do Nascimento, juntamente com Solano Trindade fundaram o Teatro Experimental Negro.
 
A resposta correta é: Abdias do Nascimento.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Atualmente os índios absorveram diversas práticas que não pertencem à sua cultura, muitos índios acabaram acompanhando a
evolução da sociedade moderna por necessidade e até mesmo sobrevivência, com isso abandonaram muito de suas tradições.
Assinale a alternativa que indica uma prática cultural moderna, ou seja, que está desvinculada das tradições indígenas:
 
Escolha uma opção:
a. Guerras declaradas por meio de porta-voz.
 
b. Moradias coletivas para intuir o modo de vida coletivo;
 
c. Coleta coletiva de frutos e sementes;
 
d. Isolamento das mulheres adolescentes para preparação à vida adulta;
 
e. Comunicação por meio das redes sociais com órgãos competentes à causa indígena; 
Atualmente as sociedades indígenas não se encontram em estado de total isolamento puro, elas vem aceitando com bastante abertura
a introdução de elementos do não-índio, no intuito de mostrar a sua cultura para o mundo.
A resposta correta é: Comunicação por meio das redes sociais com órgãos competentes à causa indígena;
Questão 11
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
O jornal A Voz da Raça foi um dos veículos mais relevantes, abria suas portas aos sábados e domingos para os encontros festivos, e
durante a semana cada departamento, dentro da sua especificidade, dedicava-se às práticas educativas e profissionalizantes.  
Assinale a alternativa que MELHOR expressa o nome de dois personagens importantes e, que fizeram parte dele:
Escolha uma opção:
a. Avelino da Cruz e João Cardoso.
 
b. Manoel Querino e Jambor Azevedo;
 
c. Santiago Souza e Caetano Oliveira;
 
d. Plínio Salgado e Nina Rodrigues;
 

e. Oswald de Andrade e Casimiro de Abreu;
 
A resposta correta é: Plínio Salgado e Nina Rodrigues;
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Terminar revisão
Formas de governo – Já vimos que existem a chefia, reino e império, mas o que precisamos destacar é que a característica comum
entre esses governos está no processo que os consiste, ou seja, os laços de sangue, a lei da territorialidade para justificar a autoridade.
Há o absolutismo nas monarquias e, em muitos casos, o poder do monarca é considerado sagrado.
Indique qual alternativa que MELHOR representa as características dos impérios entre os seculos V a.C ao XVI.
Escolha uma opção:
a. Os impérios de Gana, Mali e Songai na África ocidental existiam simultaneamente. 
b. Uma das características da civilização Ioruba era a urbanização, o comércio e a criação dos grandes centros de artesanato e de
arte.
 
c. Os impérios e Estados centralizados que existiam na África subsaariana entre os séculos X e XVI confirmam o estado tribal
do continente e justificam a invasão ocidental nessa época.
 

d. O reino do Congo formado no final do século XIV, teve como uma de suas características principais a centralização do poder e
o controle da economia por meio da produção da concha marinha, nzimbu, que servia como moeda, sobre a qual o rei
manicongo tinha um controle absoluto. Um caso único nos reinos africanos.
 
e. Podemos tranquilamente afirmar que, no século XXI a África subsaariana não possui escrita.
 
A alternativa indica que o reino do Congo mantinha o controle sobre o seu comércio numa medida, em que não haviam concorrentes
para esse produto.
A resposta correta é: O reino do Congo formado no final do século XIV, teve como uma de suas características principais a
centralização do poder e o controle da economia por meio da produção da concha marinha, nzimbu, que servia como moeda, sobre a
qual o rei manicongo tinha um controle absoluto. Um caso único nos reinos africanos.https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/view.php?id=15749