Questionários de História e Cultura Afro-Brasil e Indígena

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Questionário 1 – O Berço da Humanidade 
Questão 1 
A África é o berço da humanidade, pois: “Desde o mais remoto ancestral do gênero Homo, toda a aventura humana se confunde com a África. Apenas ali se pode acompanhar o processo completo de transformação dos primatas em homens” (MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Editora Contexto, 2014, p. 15).
Desse modo, podemos cumprir que no continente africano:
Alternativa correta - Surgiram como primeiras espécies de hominídeo e também do homem moderno, sendo a África o espaço onde se deu o processo evolutivo de espécies humanas até o homem moderno.
Questão 2 
De acordo com Macedo (2014), a África é a porção de terra mais antiga do planeta, sendo que a sua formação geológica remonta a 3,6 bilhões e 300 milhões de anos.
MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Editora Contexto, 2014.
A respeito dessa situação e sua relação com o início da humanidade ter se dado nesse espaço, leia e analise as afirmações a seguir:
I. A grandiosidade desse continente lhe legou uma variedade ambiental enorme.
II. A antiguidade continente lhe legou diversas massas rochosas dessas cratões denominadas.
III. A superfície do continente africano é pobre em formações minerais.
IV. O continente africano teve primeiro como condições para iniciar ali formas de vida, incluindo uma humanidade.
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta - I, II e IV.
Questionário 2 – Pré-História Africana 
Questão 1 
O Paleolítico é a primeira fase do tradicionalmente denominado como Pré-História. Essa fase se estende até cerca de 12.000 anos a.C. (DALAL, 2016).
Sobre o modo de vida dos seres humanos ao longo desse período, leia e analise como afirmações a seguir:
I. Nesse período os seres humanos viviam enquanto caçadores e coletores.
II. Ainda nessa fase da história humana, alguns seres humanos já iniciaram sua vida em aldeias sedentárias.
III. Na fase final do Paleolítico ou ser humano começou a ter controle sobre o fogo.
IV. No Paleolítico os primeiros hominídeos já criaram habilidades de produzir ferramentas.
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 2 
O Neolítico, que se estende de 12.000 anos a.C. até cerca de 2.500 a.C., é também conhecido como Idade da Pedra Polida (DALAL, 2016).
Nessa fase da história humana, algumas transformações no nosso modo de vida ocorreram. A esse respeito, leia e analise como afirmações a seguir:
I. Nesse período é que os primeiros grupos humanos surgiram de ser nômades e passaram a ser sedentários.
II. No Neolítico os seres humanos desenvolveram uma agricultura e a criação de animais.
III. O surgimento de uma vida sedentária levou a formação de aldeias e vilas.
IV. Embora o modo de vida humano tenha se alterado, nessa fase houve pouca evolução no que se refere ao desenvolvimento de ferramentas pelos seres humanos.
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III.
Questionário 3 – A África na Antiguidade 
Questão 1 
As origens populacionais do Egito são um assunto controverso, mas hoje, segundo Doberstein (2010), o que sabemos é que os egípcios não só estavam localizados em África, mas foram um povo com características étnicas africanas.
DOBERSTEIN, Arnoldo Walter. O Egito Antigo. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.
Sobre essas características, leia e analisa como asserções a seguir:
I. O idioma dessas populações, procedência em línguas africanas como o berbere e tchadiano e em línguas semíticas do Oriente Médio, o que reforça os apontamentos que defendem uma composição populacional egípcia na antiguidade, enquanto sendo proveniente de populações do Saara. 
PORQUE
II. Essas opções serão africanas, mescladas a populações sírio-Palestinianas, vindas da Ásia.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
Alternativa correta – As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
Questão 2
O Egito antigo, segundo Cardoso (1995), não foi somente o primeiro Estado unificado da história, foi ainda a primeira experiência mais longa nesse sentido da qual temos registro. 
CARDOSO, Ciro Flamarion. Sociedades do Antigo Oriente Próximo. 4ª edição, SP: Editora Ática, 1995. 
Sobre as causas dessa organização e sua longevidade, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. O faraó era um autoridade civil, jurídica e também divina. 
II. O poder faraônico passou a ser compartilhado com uma elite de sacerdotes e militares. 
III. Embora o poder central do faraó e sua burocracia estatal tenham sofrido revezes ao longo do tempo, tais ameaças não tiveram sucesso. 
IV. Os egípcios acreditavam na existência de uma ordem necessária, que não podia ser interrompida e que levaria a uma vida após a morte, mais importante do que a vida terrena, o que ajudava a manter o status quo da elite governante e a unificação do Estado egípcio. 
Está correto o que se lê em: 
Escolha uma opção:
Alternativa correta – Todas as afirmações. 
Questionário 4 – Reinos Africanos na Idade Média 
Questão 1
Segundo Pereira (2014), é enganosa a idéia de que a África esteve isolada de grandes fluxos migratórios internacionais. Isso por que as regiões norte e leste mantiveram contatos frequentes com a Europa e a Ásia, assim como houve inúmeras migrações de leste para oeste e também sentido sul do continente africano. 
PEREIRA, A. A. Histórias do Negro no Brasil. In: PEREIRA, A. A. (Org.). Educação das relações étnico-raciais no Brasil: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014. 
A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: 
I. a África nunca foi um continente estático, muito pelo contrário, vários processos migratórios foram responsáveis por contatos e trocas culturais e tiveram grande importância nas relações comerciais e políticas de diferentes povos da África. 
PORQUE 
II. Por meio desses processos migratórios que tiveram início vários reinos e civilizações africanas. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
Alternativa correta – As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
Questão 2 
Pouco a pouco, os homens que viviam nas savanas ao sul do Saara foram acrescentando a bagagem trazida das culturas aquática e pastoril. Aperfeiçoaram o cultivo da terra e domesticaram novos vegetais. Melhoraram os utensílios de trabalho. Tornaram mais sólidas as casas. A cerâmica evoluiu e se enriqueceu até chegar à escultura em barro cozido. E, uns cinco ou seis séculos antes de nossa era, o ferro começou a incorporar-se aos materiais com que lidavam. 
SILVA, Alberto da C. e. A Enxada e a Lança – A África antes dos portugueses. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2011, p. 166. 
Podemos concluir por meio dessas informações que: 
Escolha uma opção:
Alternativa correta – Esses processos migratórios levaram ao contato entre os povos dessas diferentes regiões africanas e a trocas culturais entre eles.
Questionário 5 – A África na Modernidade 
Questão 1 
Entre os séculos XV e XVIII um imaginário ocidental sobre a África fora construído. Isso ficou expresso na obra de viajantes, missionários e mercadores que se trataram desse continente. Tomemos um exemplo nesse sentido, por meio da imagem a seguir:
Esse é o famoso mapa do holandês Guilherme Blaeu, datado de 1644. A respeito desse imaginário e suas relações com o exemplo citado do mapa, leia e analise as afirmações abaixo: 
I. O mapa mostra contornos do continente africano com bastante perfeição, devido ao fato de época em que fora produzido, os europeus já detinham um conhecimento da costa da África devido a navegação ao seu redor já existir há vários anos. 
II. Os únicos centros urbanos retratados no mapa são os presentes na costa e norte da África, devido ao desconhecimento que os europeus detinham do interior do continente africano e por se tratarem de localizações que drenavam as riquezas do interior para o exterior do continente africano. 
III. A fauna e a flora localizadasno interior do mapa do continente estão em suas regiões correlatas, o que demonstra um contato intenso entre os europeus e essas regiões do interior africano nesse período. 
IV. A localização da Europa, direcionada ao Norte, na face superior da imagem, denota o olhar eurocêntrico em relação a África. 
Está correto o que se lê em: 
Escolha uma opção:
Alternativa correta – I, II e IV.
Questão 2 
A expansão islâmica foi importante para a história de vários povos e regiões africanas: 
A religião muçulmana também se estendeu para o Oriente, chegando até a Índia e às fronteiras da China. O pertencimento ao Islã fortaleceu esse comércio e inseriu Gana, assim como outros reinos da África Ocidental, em uma dimensão transcontinental. Além disso, uniu os mercados da África Ocidental às cidades italianas – sobretudo Gênova e Veneza – ao Oriente Médio, à Europa Oriental, chegando até a Índia, a China e o Japão. 
PEREIRA, A. A. Histórias do Negro no Brasil. In: PEREIRA, A. A. (Org.). Educação das relações étnico-raciais no Brasil: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014, p. 23. 
Podemos concluir, por meio dessas afirmações que: 
Escolha uma opção:
Alternativa correta – A islamização favoreceu o comércio entre a Ásia e a África, gerando uma rede comercial que ligava os mercados asiáticos ao africano e ao sul da Europa.
Questionário 6 – A África na Contemporaneidade 
Questão 1 
Entre os anos de 1880 e 1935 a África sofrerá os intensos efeitos da expansão imperialista: 
Na verdade, as mudanças mais importantes, mais espetaculares – e também mais trágicas –, ocorreram num lapso de tempo bem mais curto, de 1880 a 1910, marcado pela conquista e ocupação de quase todo o continente africano pelas potências imperialistas e, depois, pela instauração do sistema colonial. A fase posterior a 1910 caracterizou -se essencialmente pela consolidação e exploração do sistema. 
História geral da África, VII: África sob dominação colonial, 1880-1935 / editado por Albert Adu Boahen. – 2.ed. rev. – Brasília: UNESCO, 2010, p. 1. 
Sobre os efeitos da expansão imperialista em África, leia e analise as asserções a seguir: 
I. Se até o século XVIII os contatos e uma presença européia na África se faziam em alguns pontos, sobretudo, nas margens litorâneas do continente, isso mudou drasticamente ao longo do século XIX. 
PORQUE 
II. A busca por mão de obra escrava africana levou a uma roedura do continente pelas potências imperialistas européias. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta – A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
Questão 2 
Observe a imagem abaixo: 
O Congresso de Berlim em gravura da época. Por Gartenlaube 1884. Retrieved from deutsche-schutzgebiete.de., Domínio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=185665. 
Essa imagem trata-se de uma gravura publicada em 1884 retratando o Congresso de Berlim. A respeito dessa conferência e seus efeitos sobre o continente africano, leia e analise as asserções a seguir: 
I. O Congresso de Berlim foi um marco na ação imperialista européia sobre a África. 
PORQUE 
II. Foi a partir dessa conferência que as potências européias começaram a conquistar e ocupar territórios no interior do continente africano. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta: 
Alternativa correta – As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questionário 7 – Africanos no Brasil/Da Escravidão a Abolição
Questão 1 
A chegada de africanos trazidos para o Brasil teve início em 1538, de acordo com GUEDES (2016), cuja maioria era proveniente grupos sudaneses, culturas islamizadas da costa ocidental africana e populações de línguas bantas do centro sul de África.
GUEDES, Aline Soares. Sociabilidade e Comensalidade de um Quilombo Remanescente em São Paulo: Cafundó (1999-2016). 2016. Dissertação (Mestrado em Hospitalidade) – Universidade Anhembi Morumbi. São Paulo. 
A respeito da vinda desses povos africanos para o Brasil, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. A região de destino dessas populações era o nordeste. 
II. No trajeto para cá muitos desses africanos morriam, devido às más condições em que eram transportados nos navios negreiros, apelidados por isso, de “tumbeiros”. 
III. Esses africanos, de origens variadas, falando idiomas diversos, eram propositalmente misturados do transporte às senzalas, como uma tentativa de impedir que se unissem e organizassem mais facilmente motins e revoltas. 
IV. Essas pessoas tiveram seus trabalhos utilizados desde as grandes fazendas, aos serviços domésticos, até a exploração aurífera. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – II, III e IV.
Questão 2 
Como pontuou Jaime Pinsky (2010, p. 13), as populações africanas não vieram para a América, mas sim foram “trazidas” contra a sua vontade. 
PINSKY, Jaime. A escravidão no Brasil: as razões da escravidão, sexualidade e vida cotidiana, as formas de resistência. São Paulo: Contexto, 2010. 
Sobre as violências a que foram submetidas essas populações, leia e analise as asserções a seguir: 
I. A violência foi uma prática constante com relação a essas populações. 
PORQUE 
II. desde o trajeto eram cruelmente amontoados em porões de navios negreiros, muitos não resistindo, e depois da chegada o trabalho nas lavouras ou nas casas grandes eram duros e repletos de castigos físicos. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta – As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questionário 8 – Movimento Negro
Questão 1 
O Movimento Negro, enquanto um movimento social é: 
A luta dos negros na perspectiva de resolver seus problemas na sociedade como um todo, em particular os provenientes dos preconceitos e das discriminações raciais, que os marginalizam nos mais diversos espaços sociais. 
SOARES, Iraneide da Silva. Caminhos, pegadas e memórias: uma história social do Movimento Negro Brasileiro. Universitas Relações Internacionais, Brasília, v. 14, n. 1, jan./jun. 2016, p. 72. 
A partir dessas afirmações, podemos concluir que:
Alternativa correta – O Movimento Negro abrange ações individuais e de grupos que buscam combater o racismo e as diferentes formas de preconceito que atingem as populações afrodescendentes. 
Questão 2 
De acordo com Soares (2016), o Movimento Negro esteve presente em diferentes situações políticas que o Brasil viveu. Um dos focos de combate do mesmo foi e é o chamado mito da democracia racial no Brasil. 
SOARES, Iraneide da Silva. Caminhos, pegadas e memórias: uma história social do Movimento Negro Brasileiro. Universitas Relações Internacionais, Brasília, v. 14, n. 1, jan./jun. 2016, p. 72. 
A respeito das causas que levam ao combate dessa idéia, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. A crença de que todas as matrizes étnicas que compõem o nosso povo, assim o fizeram e aqui vivem de forma harmônica, fora uma falácia da elite reforçada por muitos governos em busca de garantir uma unidade nacional. 
II. O Brasil só se tornou uma democracia racial na atualidade, durante muito tempo isso não foi uma verdade por aqui. 
III. O combate ao mito da democracia racial é o reconhecimento de que no Brasil existe racismo e outras formas de preconceito que dele derivam. 
IV. Combater essa idéia é o primeiro passo para buscar formas de acabar com a desigualdade social que afeta, sobretudo, a população afrodescendente e indígena no Brasil. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Avaliação Regimental – P1 
Questão 1 
A abolição da escravidão no Brasil em 1888, não rompeu com os mais de 300 anos de escravidão completamente e seus efeitos: 
Com o fim da escravidão no Brasil, muitos negros foram expulsos das fazendas e ficaram sem ter onde morar nem como sobreviver. Uma boa parte da elite brasileira não queria que os negros assumissem os novos postos de trabalho que estavam surgindono Brasil, à preocupação da elite era embranquecer o país com imigrantes vindos da Europa. Essa política de segregação racial fez com os negros vivessem as margens da sociedade. 
MEDEIROS, Maria da G. de; NASCIMENTO, André J. do. O Fim da Escravidão e as suas Consequências. Anais do IV Colóquio de História, Abordagens Interdisciplinares sobre História da Sexualidade, UNICAP, 2010, p. 310. 
A respeito das condições citadas acima, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. O negro após a escravidão não foi inserido no mercado de trabalho assalariado e continuando à margem da sociedade, continuou a sofrer formas de discriminação. 
II. Embora tenha alcançado o direito ao voto, como a grande maioria não sabia ler, não o exercera. 
III. O processo após abolição que perpetuou as condições herdadas do período escravocrata. 
IV. A marginalização feita em relação a população afrodescendente no Brasil está diretamente ligada as condições com que esta foi estabelecida aqui, em meio a escravidão e onde mesmo após a sua abolição, um alcance da cidadania de fato lhe fora negligenciado. 
Está correto o que se lê em: 
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 2 
O tráfico Atlântico de escravos era realizado principalmente regiões como a: 
De Angola e do Congo (até quase o final do século XIX); Costa dos Escravos (Golfo de Benin, do final do século XVII até Século XIX); Costa do Ouro (do início do século XVIII até o seu final); baía de Biafra (centralizado no delta do Níger e do rio Cross). Outras regiões tiveram menor participação em épocas diversas como: do rio Bandana; costa perto do planalto de Futa Jalom; portos próximos onde agora ficam Morávia e Freetown; e a região da Senegâmbia com conexão com o interior muçulmano. 
Pacheco, Célia M. de Freitas. Origens E Transformações da Escravidão na África: Como o Negro foi Transformado em Sinômimo de Escravo. Curitiba: 2008, p. 27. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1399-6.pdf. 
Sobre as consequências desse processo, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Com o tráfico Atlântico de escravos, a expansão do tráfico negreiro aumentou vertiginosamente e acabou por representar um comércio sistemático de pessoas escravizadas. 
II. O principal alvo do tráfico negreiro era a população masculina jovem. 
III. Esse tráfico aumentou a busca por escravizar pessoas e a violência com que isso era empregado. 
IV. No transporte os escravos eram bem tratados para que chegassem em boas condições de venda em seu destino, mas a vida enquanto escravizados era de intenso trabalho e muitos castigos. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III. 
Questão 3 
O Paleolítico, também conhecido com Idade da Pedra Lascada, é a primeira fase do período pré-histórico, que se estendeu até cerca do 12.000 anos a.e.c. (DALAL, 2016). 
DALAL, Roshen. A compacta história do mundo. Tradução de Maurício Tamborini. São Paulo: Universo dos Livros, 2016. 
Sobre as características do modo de vida humano nesse período da história humana que se iniciou na África, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Nesse período, o ser humano vivia enquanto caçador e coletor. 
II. Ao longo de todo o Paleolítico o ser humano não conseguiu desenvolver formas de controlar o fogo. 
III. Na constante busca por alimento, o ser humano nesse período era de vida nômade. 
IV. Nesse período, desde o Homo Habilis, os hominídeos já desenvolviam instrumentos em pedra, como os micrólitos. 
Está correto o que se diz em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 4 
Alberto C. e Silva nos explica que no continente africano muitas migrações movimentaram a rotina das populações, que foram movidas pela desertificação lenta e gradual do Saara. Estas se locomoveram, esbarraram com outros povos e se miscigenaram e formaram vários povoamentos e organizações políticas como reinos. 
PEREIRA, A. A. Histórias do Negro no Brasil. In: PEREIRA, A. A. (Org.). Educação das relações étnico-raciais no Brasil: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014. 
Sobre alguns dos reinos africanos que se formaram nesse contexto, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Axum, formado na região da atual Etiópia, foi um centro comercial de especiarias, ligando produtos do interior africano aos de além do Mar Vermelho. 
II. O Império do Mali era um Estado homogêneo que integrava povos com a mesma cultura e formas de organização social. 
III. Esses reinos mantinham relações restritas ao continente africano, por meio do comércio e das trocas culturais. 
IV. Esses reinos, ao longo de séculos integraram o comércio de diferentes partes da África, para o contato e em relações para além desse continente. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I e IV.
Questão 5 
O Neolítico, também conhecido como período da Pedra Polida, é a segunda fase do período pré-histórico e se estende se estende de 12.000 anos a.e.c. até cerca de 2.500 a.C. 
DALAL, Roshen. A compacta história do mundo. Tradução de Maurício Tamborini. São Paulo: Universo dos Livros, 2016. 
Essa fase do período inicial da história humana e africana, foi marcada por acontecimentos. A esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. No Neolítico que o ser humano conseguiu desenvolver formas para produzir e controlar o fogo. 
II. Foi ao longo dessa fase da história humana que o homem desenvolveu práticas agrícolas e pastoris. 
III. No Neolítico é que surgiram as primeiras aldeias sedentárias. 
IV. Novas inovações técnicas marcaram também esse período, com o desenvolvimento da cerâmica e da metalurgia. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – II, III e IV. 
Questão 6
A chegada de africanos trazidos para o Brasil, de acordo com Guedes (2016), teve início a partir de 1538. 
GUEDES, Aline Soares. Sociabilidade e Comensalidade de um Quilombo Remanescente em São Paulo: Cafundó (1999-2016). 2016. Dissertação (Mestrado em Hospitalidade) – Universidade Anhembi Morumbi. São Paulo. 
Sobre o contexto da escravidão a que foram submetidos, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Essas populações eram provenientes de um grupo específico. 
II. Esses africanos foram sendo inseridos como mão de obra em diferentes regiões, conforme a demanda. 
III. De origens variadas, falando idiomas diversos, eram propositalmente misturados do transporte às senzalas. 
IV. O fantasma dos motins e revoltas, dadas as duras condições a que os escravizados eram submetidos, tanto no trabalho, quanto por meio de castigos, esteve sempre presente assolando os seus senhores. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – II, III e IV.
Questão 7 
É comum, mas errônea, a noção de que na África só temos história após a chegada dos europeus e o tráfico Atlântico de escravos. Sobre a África antes desse processo, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. O comércio foi um fator importante que levou a intensificação dos contatos entre diferentes povos da África e a uma dinâmica que ia para além do território africano. 
II. No centro-sul africano, os povos de língua banta se organizaram de diversas formas e o reino banto do Congo foi um importante centro político e econômico africano entre os séculos XIV e XVI. 
III. A expansão islâmica foi responsável por ligar regiões do interior africano a Ásia, bem como a partir daí, produtos eram levados até o sul da Europa, criando redes comerciais. 
IV. Já a região do Sahel foi uma região que se manteve isolada, com um comércio que se restringia a ela mesma. 
Está correto o que se lê em: 
Alternativa correta – I, II e III.
Questão 8 
Na região da Núbia, por volta do século IX a. C., surgiu de acordo com Silva (2012), o reino de Kush. 
SILVA, Alberto da Costa e. Imagens da África. São Paulo: Penguin & Companhia das Letras, 2012. 
A respeito desse reino africano da Antiguidade, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Foi por meio da existência do rio Nilo que na Núbia se formaram aldeias que deram origem ao reino de Kush. 
II. Esse reino sempre esteve à sombrado seu vizinho egípcio, sendo uma região periférica do mesmo. 
III. As fontes sobre a Núbia são mais escassas do que as egípcias, mas sugerem que Kush, estando nessa região, foi um ponto de encontro que reuniu povos do interior africano até o Mediterrâneo. 
IV. Enquanto uma região de circulação de pessoas pela África, além das trocas econômicas por meio do comércio, foi um lugar de muitas trocas culturais. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 9 
De acordo com José R. Macedo (2014), a África é a porção mais antiga de terra do planeta, cuja formação geológica remonta a 3,6 bilhões e 300 milhões de anos. 
MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Editora Contexto, 2014. 
Nesse sentido, leia e analise as afirmações abaixo: 
I. A antiguidade do continente africano lhe proporcionou primeiro as condições necessárias para o início da vida ali. 
II. Embora um espaço grandioso, a África constitui um ambiente com pouca variedade de clima e vegetação. 
III. Ao longo da extensão do continente africano, encontramos ambientes diversificados. 
IV. A África é dividida em cinco macro-regiões: África do Norte ou Setentrional, África do Sul ou Meridional, África Ocidental, África Oriental e África Central. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 10 
De acordo com Pereira (2014), a idéia de que a África esteve isolada de grandes fluxos migratórios internacionais é um tanto quanto enganosa. 
PEREIRA, A. A. Histórias do Negro no Brasil. In: PEREIRA, A. A. (Org.). Educação das relações étnico-raciais no Brasil: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014. 
Sobre os processos migratórios sobre a África antes da Era Moderna e suas conseqüências, leia e analise as asserções a seguir: 
I. As regiões norte e leste da África mantiveram contatos frequentes com a Europa e a Ásia, bem como houve inúmeras migrações de leste para oeste e também sentido sul dentro do continente africano, o que demonstra que esse não foi um espaço estático. 
PORQUE 
II. Foi por meio desses processos migratórios, que muitos reinos e civilizações se constituíram em África. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta – As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
Questionário 9 – Nossa Heranças Africanas 
Questão 1 
A língua portuguesa aqui no Brasil, "ao funcionar em novas condições e nelas se relacionar com línguas indígenas, língua geral, línguas africanas, se modificou de modo específico".
GUIMARÃES, Eduardo. A Língua Portuguesa no Brasil. Ciência e Cultura​, São Paulo, Vol. 57, no 2, Abril/Junho de 2005, p. 25. 
Sobre os fatores que levaram a influência africana no português falado no Brasil, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Conforme a expansão da mão de obra africana foi acontecendo no Brasil, os registros linguísticos foram sendo alterados, sobretudo, pela influência de línguas Nagô, Quimbundo, Congoesa e Yorubá. 
II. A língua portuguesa não soava tão estranha aos africanos que para cá eram trazidos, tendo em vista que a maior parte deles procedia de possessões portuguesas na África. 
III. O português servia como uma língua de intercurso que ajudava os africanos, de diferentes origens, a se comunicarem por aqui. 
IV. Para essas diversas populações africanas, a língua dos seus “senhores” servia para se integrarem por aqui, enquanto nela inseriam suas marcas. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – Todas as afirmativas.
Questão 2 
Ao resistirem as imposições que lhes eram feitas por aqui, os negros africanos acabaram por imprimir suas raízes em nossa cultura até mesmo como um meio de suportar tais condições. Isso ocorreu de diversas formas, seja ao recorrerem as suas crenças e "valores espirituais", ou as suas “reminiscências rítmicas e musicais”, ou pela busca de “saberes e gostos culinários" de acordo com Darcy Ribeiro (1995). 
RIBEIRO, Darcy. ​ ​O​ ​Povo​ ​Brasileiro​: A formação e o sentido de Brasil. 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 116-117. 
A esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. A religiosidade africana, baseada em um totemismo, foi o ponto de partida para as heranças africanas em nossa cultura popular. 
II. O culto gege-iorubano, candomblé, foi sendo incorporado com a chegada dessas etnias, que também influenciou mesmo de forma indireta as camadas populares através das muitas chamadas "simpatias" que fazem parte das superstições familiares dos brasileiros até os dias de hoje. 
III. O candomblé, devido a perseguição que sofre, assim como outros cultos afrobrasileiros, desde os tempos coloniais, quase não é praticado no Brasil. 
IV. As tradições totêmicas trazidas por povos africanos que para o Brasil vieram, influenciou as indumentárias em festejos, alguns símbolos, ou ainda amuletos protetores que se referem a divindades animais. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e IV.
Questionário 10 – História da África e Historiografia Africana 
Questão 1 
Relatos sobre a África são muito antigos. Os europeus, em muitos dos seus antigos relatos sobre o continente africano destacaram, principalmente, aspectos como o clima africano, além da cor da pele e as características geográficas do continente, como um modo de demarcar as “fronteiras” entre europeus e africanos e desse modo, explicar suas diferenças físicas e culturais como nos explica Thiago S. M. da Silva (2010). 
SILVA, Thiago S. M. da. Caminhos e descaminhos da historiografia da História da África (1840-1990). Monografia (Graduação em História), Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora-MG, 2010. 
Nesses relatos que serviram de base para as primeiras correntes historiográficas sobre a África, de um modo geral, como o continente africano e suas populações eram retratados? 
Escolha uma opção:
Alternativa correta – O clima africano era relatado enquanto mais quente e o responsável pela cor da pele escura da maior parte dos africanos, bem como por segundo esses relatos, deformações sobre as populações africanas que eram descritas de forma inferiorizada.
Questão 2 
As primeiras obras historiográficas que tratavam do continente africano foram muito inspiradas pelo pensamento hegeliano, expressas na ideia que: 
A África não é uma parte histórica do mundo. Não tem movimentos, progressos a mostrar, movimentos históricos próprios dela. Quer isto dizer que sua parte setentrional pertence ao mundo europeu ou asiático. Aquilo que entendemos precisamente pela África é o espírito a-hstórico, o espírito não desenvolvido, ainda envolto em condições de natural e que deve ser aqui apresentado apenas como no limiar da história do mundo. 
HEGEL, Georg W. Friedrich. Filosofia da História.Brasília: Editora UnB; 2ª Edição, 1998, p. 174. 
Contudo, outras correntes historiográficas se desenvolveram do século XIX até os dias atuais. A respeito delas e de suas abordagens sobre a história africana, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. As primeiras correntes que trataram a história africana trataram de uma história dos europeus no continente africano e não uma História da África. 
II. Com o desfecho das duas grandes guerras no seio da Europa, dita civilizada, novas abordagens históricas se desenvolveram e com elas novos olhares sobre a história africana. 
III. Na segunda metade do século XX, muitos centros de estudos foram abertos no continente africano e neles, várias correntes historiográficas africanas se desenvolveram. 
IV. Na atualidade, as correntes historiográficas são marcadas por um “afrocentrismo” que busca uma “identidade africana”, que tornaria a África una. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III.
Questionário 11 – Os Povos Indígenas do Brasil
Questão 1 
Os primeiros seres humanos iniciaram sua chegada nas Américas na fase final do Pleistoceno, que de acordo com Prous (2012, p. 13), é o “período geológico que se estende entre 2.000.000 e 10.000 anos AP*,ao qual sucede o período atual, o Holoceno”. 
PROUS, André. O Brasil Antes dos Brasileiros – A pré-história do nosso país. Coleção Nova Biblioteca de Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2ª Edição, 2012. 
Sobre o modo de vida que caracterizou de, um modo geral, essa primeiras populações que viram a habitar o território que se tornou o Brasil, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Eles formavam pequenos grupos que habitaram territórios com características geográficas como o clima, bem diferentes das atuais. 
II. Em um contexto diverso, com uma fauna sobretudo, bem diferente da que possuímos hoje, desenvolveram ferramentas líticas para a caça, movendo-se constantemente e organizando suas atividades conforme o sexo e a faixa etária. 
III. Em espaços diferentes do território que hoje compõe o Brasil, essas populações desenvolveram características culturais diferentes, que se expressam, por meio dos vestígios que deixaram. 
IV. Apesar das diferenças culturais, as populações que primeiro habitaram o nosso território eram de mesma origem étnica. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III. 
Questão 2 
Quando da chegada dos portugueses por aqui, existiam cerca de 1400 povos indígenas espalhados ao longo do território que compõe o Brasil atual, divididos de acordo com suas características etno-linguísticas, conforme nos explicam Freire & Oliveira (2006). 
FREIRE, Carlos Augusto da Rocha; OLIVEIRA, João Pacheco de. A​ ​presença indígena​ ​na​ ​formação​ ​do​ ​Brasil​. Brasília: Ministério da Educação, Laced/Museu Nacional, 2006. 
Sobre o modo de vida desses indígenas e o primeiro encontro com os portugueses, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Essas diferentes populações disputavam melhores territórios e se dividiam em diferentes grupos ou grandes troncos linguísticos, como o tupi-guarani. 
II. Grupos tupis estavam espalhados por toda a costa e diferenciavam os outros grupos como “tapuias” que significa “povos de outras línguas”. 
III. Foi com os tupis que os portugueses fizeram os primeiros contatos e a partir de então, passaram a chamar, também de forma genérica, todo inimigo índio de “tapuia” ou “tapuio”. 
IV. Esse modo de classificação dos grupos indígenas que fora adotado pelos portugueses, contribuiu para evidenciar a existência não só dessa diversidade de povos indígenas aqui presente, como também de alianças intertribais, arranjos e rearranjos entre diferentes tribos contra o inimigo comum, o colonizador português. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III. 
Questionário 12 – Questão Indígena no Brasil Colonial 
Questão 1 
Sobre os primeiros impactos que o encontro entre portugueses e indígenas que aqui no Brasil se deram, Darcy Ribeiro observa que logo uma “visão idílica se dissipa” e dá lugar aos olhos do índio a uma visão de “hecatombe que caíra sobre eles”. 
RIBEIRO, Darcy.​ ​O​ ​Povo​ ​Brasileiro​: A formação e o sentido de Brasil. 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 43. 
A esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Os primeiros impactos do contato entre portugueses e populações indígenas por aqui, foram envoltos por um misto de surpresa e simpatia. 
II. Em seguida, o rápido extermínio dos indígenas por doenças trazidas pelo europeu, como a varíola, o sarampo e a tuberculose, levou a choques impactos intensos nessas relações. 
III. Os conflitos ecológicos também ocorreram conforme esses contatos foram se intensificando, devido as transformações ambientais, fruto da exploração portuguesa sobre o território. 
IV. Esses primeiros impactos não produziram grandes efeitos em relação a demografia das populações indígenas, que apesar dos conflitos não diminuíram em um primeiro momento. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III. 
Questão 2 
A princípio, os portugueses se aproximaram dos indígenas por meio do escambo, "trocando mercadorias e quinquilharias por uma madeira corante valorizada na Europa, o pau-brasil”, a partir de 1530, chegariam os novos capitães donatários e procurariam iniciar uma colonização mais efetiva do território americano que estavam dispostos a conquistar e onde, aos poucos se procurou utilizar o índio antes aliado, agora como mão de obra “nas construções dos prédios, igrejas e vilas, assim como nos engenhos de açúcar (FREIRE; OLIVEIRA; 2006, p. 38-39). 
FREIRE, Carlos Augusto da Rocha; OLIVEIRA, João Pacheco de. A​ ​presença indígena​ ​na​ ​formação​ ​do​ ​Brasil​. Brasília: Ministério da Educação, Laced/Museu Nacional, 2006. 
Sobre as relações que se deram entre indígenas e portugueses a partir de uma colonização sistematizada dos territórios por aqui, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Os choques das diferenças de concepções econômicas e sociais que indígenas e portugueses queriam imprimir no mundo que os cercava, se intensificaram com a colonização. 
II. Conforme os portugueses avançavam sobre os territórios indígenas, esses eram exterminados por meio de guerras, ou então fugiam para o interior do território, pois não conseguiam fazer uma frente que conseguisse barrar o processo colonizador. 
III. Embora muitos desses povos nativos fossem rivais, isso não significa que eles não tenham realizado em determinados momentos alianças sólidas para se unir contra o inimigo português. 
IV. As resistências indígenas à colonização existiram e foram complexas, porque envolveram várias articulações entre diversas populações. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e IV. 
Questionário 13 – Questão Indígena no Império e República 
Questão 1 
Pesquisas recentes demonstram que as questões indígenas estiveram presentes nas discussões políticas do período imperial no Brasil. Segundo Dornelles (2017), a violência marcou as relações para com as populações indígenas nesse período. 
A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: 
I. A política indigenista do Brasil imperial mantinha os indígenas sob as categorias de “mansos” ou “bravios”. 
PORQUE 
II. Ou aceitavam se “civilizar” sob os moldes que o governo lhes impunha e eram “protegidos”, ou então resistiam e eram perseguidos e corriam o risco de serem exterminados. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 2 
Com a proclamação da República feita sob um movimento liderado por um elite agroexportadora, que visava medidas governamentais pautadas em seus interesses, as ações sobre as populações indígenas vão ser abordadas segundo essas premissas e ações serão realizadas como: 
Decreto em 20 de novembro de 1889 que visava repassar a responsabilidade pelas questões indígenas da União para os estados, ou seja, as antigas províncias. O governo republicano também criou o Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria e Comércio que tinha como um de seus objetivos, auxiliar as questões indígenas. Já em 1910, sob o governo do presidente Nilo Peçanha, é criado o Serviço de Proteção aos Índios e Localização dos Trabalhadores Nacionais (SPILTN) que passou a cuidar das questões indígenas no Brasil. 
PRESTES, Fabiane da Silva; BUSOLLI, Jonathan; INVERNIZZI, Marina; LAROQUE, Luís Fernando da Silva. A questão indígena no Brasil: um olhar a partir do entrelaçamento entre história e direito. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XX, n. 160, maio 2017. Disponível em: <http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=18894&revista_caderno=29>. Acesso em 25 de junho 2019. 
A respeito dos impactos dessas medidas e do modo como se caracterizou a questão indígena no Brasil desde a Proclamação da República, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Ao longo do período republicano verificaremos o seguimento de políticas que ao fixar os indígenas a terra, acabavam lhe inserindo um novo modelo de sociedade. 
PORQUE 
II. o Estado ao extirpar as suas raízes nômades, os imprimia em uma organização por meio de um trabalho compulsório, sobretudo de exploraçãodos recursos do sertão. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
Questionário 14 – Nossa Heranças Indígenas 
Questão 1 
Gilberto Freyre (2003), explica que o índio foi o “guia” do português, sobretudo, no quesito alimentação. 
FREYRE, Gilberto. Casa​-Grande​ & Senzala​: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo: Global, 2003. 
Sobre essas nossas heranças indígenas, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Os indígenas já mantinham há tempos uma relação com a flora e fauna local, por isso já tinham hábitos alimentares bem constituídos. 
II. A mandioca era a base da alimentação de indígenas como os tupis, pois dela derivam vários produtos e sua manutenção em baixo da terra por meses auxilia no estoque desses alimentos. 
III. Com vasilhames de cerâmica trazidos pelos portugueses, os indígenas passaram a preparar muitos frutos da terra. 
IV. Muitos alimentos e remédios naturais são utilizados por nós devido ao conhecimento dos povos indígenas que já os utilizavam há tempos. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e IV. 
Questão 2 
Gilberto Freyre em sua obra Casa Grande e Senzala apontou a importância da mulher indígena para a construção de nossa cultura popular. Sobre essas situações que envolvem nossas heranças culturais indígenas, leia e analise as asserções a seguir: 
I. Como as mães dos primeiros descendentes da união entre portugueses e indígenas no Brasil, as índias tiveram papel importante na disseminação de vários costumes de nossa cultura popular. 
PORQUE 
II. Nesses descendentes imprimiam os seus costumes e aqueles advindos das situações em que se davam a colonização. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
Questionário 15 – Os Povos Indígenas no Brasil Contemporâneo
Questão 1 
O avanço nos últimos anos dos estudos sobre as populações indígenas do Brasil, permitiu: 
[...] a avaliação do número, de alguns indicadores convencionais das condições de vida e o delineamento do perfil demográfico dos que se autodeclararam indígenas em municípios, estados, regiões e no conjunto do país, como também algumas análises de tendência para o período 1991-2000. 
PAGLIARO, Heloísa. Povos Indígenas no Brasil. Dossiê. Caderno CRH, Salvador, Vol. 22, Nº 57, p. 447-450, Set./Dez. 2009, p. 448. 
A esse respeito, foi possível constatar que: 
I. Os povos indígenas estão concentrados na região norte e centro-oeste do Brasil, não havendo população significativa nas demais regiões brasileiras. 
II. A concentração maior nos últimos anos da população indígena tem se feito nas zonas rurais, mostrando um efeito contrário do êxodo rural. 
III. Boa parte dessas populações não vivem em terras demarcadas. 
IV. Mesmo as terras demarcadas não estão em posse total dos povos indígenas. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – II, III e IV.
Questão 2 
De acordo com Silva (2017, p. 184), é o “vínculo coletivo direto entre povos indígenas e a terra” bem como o “acesso e usufruto direto da terra e de todos os recursos naturais” que permitem “sua reprodução social” e que, portanto, os mantém enquanto indígenas. 
SILVA, Elizângela C. de Araújo. Povos Indígenas no Brasil e a Questão da Terra. Revista de Políticas Públicas e Segurança Social, América do Sul, Vol. 1, Nº 1, 2017. 
A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: 
I. Falar dos movimentos indígenas é falar da luta pela demarcação de suas terras. 
PORQUE 
II. Aos indígenas nada mais interessa do que deter a posse definitiva sobre suas terras. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
Questionário 16 – O Brasil e o Mito da Democracia Racial 
Questão 1 
Darcy Ribeiro afirmou que nós "surgimos da confluência, do entrechoque e ​do ​caldeamento ​do ​invasor ​português ​com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e outros aliciados como ​escravos". 
RIBEIRO, Darcy.​ ​O​ ​Povo​ ​Brasileiro​: A formação e o sentido de Brasil. 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 19. 
Em meio a essas disparidades fomos formados e constituímos uma unidade nacional. Sobre isso, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Nossa população miscigenada começou por meio das índias "​de ventre ​fecundo ​para ​prenhar" despertaram o desejo do português e deram origem aos "mamelucos" ou "brasilíndios". 
II. Com a chegada de populações africanas, logo os frutos da atração do português pela mulher negra, terminara por dar fruto a mais brasileiros. 
III. Essa massa de miscigenados passou a ser vista com desconfiança no século XIX, sendo desenvolvida uma política de branqueamento da população. 
IV. A política de branqueamento era defendida apenas pela elite, enquanto os estudiosos do período em voga a combatiam e refutavam. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e III. 
Questão 2 
Foi no Estado Novo que, de acordo com Schwarcz (1993), o governo brasileiro passou a ter uma postura onde por meio de nossa miscigenação, buscava dar ao brasileiro uma identidade e reforçar nos mesmos, ideais nacionais. ​ 
SCHWARCZ, Lilia Moritz. O​ ​espetáculo​ ​das​ ​raças​. Cientistas, instituições e questão racial no Brasil, 1870-1930. São Paulo: Companhia das. Letras, 1993. 
A respeito dessas políticas e seus efeitos, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Foi no Estado Novo que a capoeira se tornou um esporte nacional, enquanto a feijoada passou a ser considerada o nosso prato típico. 
II. O samba também ganhou nesse período o status de música popular brasileira. 
III. Essas políticas foram responsáveis por dar reconhecimento aos papéis de indígenas e africanos na construção do Brasil. 
IV. No final desse período, o Brasil teve sua figura de símbolo de uma democracia nacional desenhada, mas muitos estudiosos na segunda metade do século XX vão combater esse conceito como não condizente com a realidade da população brasileira. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e IV.
Avaliação Regimental – P2
Questão 1 
Os conflitos entre portugueses e indígenas aumentou conforme a colonização se sistematizava por aqui e levou a um esforço contínuo, de acordo com Ribeiro, por parte dos colonizadores para implantar os seus objetivos. 
Quanto a reação dos povos indígenas nesse contexto, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. As rivalidades entre os povos nativos impediu uma aliança sólida contra os invasores, que acabou não existindo. 
II. As resistências indígenas à colonização existiram e foram complexas, porque envolveram várias articulações entre diversas populações. 
III. Em vários momentos de nossa história, a articulação e a associação de diversos povos visou contra-atacar os portugueses. 
IV. Houve forte resistência e impactos na colonização portuguesa. 
Está correto o que se lê em: 
Alternativa correta – II, III e IV.
Questão 2
Uma historiografia sobre a África nasceu no princípio do século XX e “se afirmaram no decurso dos anos 1960, junto com a formação dos Estados africanos contemporâneos”. 
MACEDO, JR., org. Desvendando a história da África [online]. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008. Diversidades series, p. 13. Disponível em: http://books.scielo.org/id/yf4cf/pdf/macedo-9788538603832.pdf. Acesso em 15 de maio de 2019. 
Quanto aos percursos da historiografia africana, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. No início da formação da História enquanto uma ciência, uma historiografia que abordasse os povos do continente africano era considerada inferior, por haver entre esses uma predominância da tradição oral, sobretudo, nas sociedades subsaarianas. 
II. Sociedades africanas com tradições milenares eram tidas como fontes primordiais para os estudos históricos, em um período deformação da ciência histórica. 
III. Entre 1960 e 1980, no processo de independência de várias ex-colônias europeias em África, emergiu a muitas vezes denominada de corrente da superioridade africana que defendia recuperar a História dos povos africanos e refletir sobre a identidade do continente. 
IV. Na década de 1990 abordagens recentes buscaram um meio termo, que superasse mazelas do “eurocentrismo” e alguns exageros de um “afrocentrismo”. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 3 
 A chegada dos europeus causou espanto aos indígenas, que buscaram até mesmo em suas crenças, respostas para tal acontecimento: 
Seriam gente de seu deus sol, o criador ‐ Maíra ‐, que vinha milagrosamente sobre as ondas do mar grosso. Não havia como interpretar seus desígnios, tanto podiam ser ferozes como pacíficos, espoliadores ou doadores. (RIBEIRO, 1995, p. 42). 
A respeito dos impactos que esse acontecimento causou nas populações indígenas que integravam nosso território, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Aqueles homens diferentes causaram espanto, mas também curiosidade ao longo dos primeiros contatos entre indígenas com os europeus. 
II. Aos poucos as concepções de mundo, totalmente opostas, de indígenas e europeus começaram a se chocar. 
III. Um rápido extermínio dos indígenas por doenças trazidas pelo europeu, como a varíola, o sarampo e a tuberculose começou a ocorrer. 
IV. Depois começaram os conflitos ecológicos, com as transformações ambientais, fruto da exploração portuguesa unidas das diferentes concepções econômicas e sociais que indígenas e portugueses queriam imprimir no mundo que os cercava. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II, III e IV.
Questão 4
O Serviço de Proteção ao Índio (SPI), inicialmente vinculado ao Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio, fora um órgão criado no início do período republicano, em meio a ações políticas voltadas para a questão indígena: 
O SPI buscava “pacificar” as populações indígenas sem o uso da violência, assegurando seus costumes, sua alimentação e seu modo de vida. O SPI, segundo Marcon e Maciel (1994), também buscava garantir a proteção dos territórios originais e a proibição de realocar grupos indígenas a áreas onde eles não pudessem reproduzir seus meios de vida. 
PRESTES, Fabiane da Silva; BUSOLLI, Jonathan; INVERNIZZI, Marina; LAROQUE, Luís Fernando da Silva. A questão indígena no Brasil: um olhar a partir do entrelaçamento entre história e direito. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XX, n. 160, maio 2017. Disponível em: <http://www.ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=18894&revista_caderno=29>. Acesso em 25 de junho 2019. 
Sobre as ações políticas em torno da questão indígena no período republicano, leia e analise as asserções a seguir: 
I. Os aldeamentos foram tratados pelo SPI enquanto Postos Indígenas, que estiveram em um processo de recuo e com políticas voltadas para a modernização, que não levaram em consideração as demandas indígenas. 
PORQUE 
II. Ao “fixar” o homem à terra’, o Estado extirparia as raízes indígenas do nomadismo, convertendo os índios a um novo modelo de sociedade e trabalho e exploração em seu favor, dos recursos do sertão. 
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativa correta – As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 5
A questão indígena esteve presente nas discussões sobre políticas a serem implantadas por aqui ao longo do período imperial: 
Nos anos iniciais do Império, houve muitas indefinições no que tange às leis sobre terras, escravos, colonização e índios. Tudo o que concernia sobre a ocupação territorial do interior e sua exploração econômica, passava obrigatoriamente pela resolução do problema indígena, fosse quanto à ocupação das terras ou o tipo de modelo de trabalho a ser empregado. 
DORNELLES, Soraia Sales. A questão indígena e o Império: índios, terra, trabalho e violência na província paulista, 1845-1891. Tese de Doutorado (Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas), Campinas, SP, 2017, p. 22. 
Sobre a questão indígena nesse período, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. A realidade indígena era repleta de situações de violência, por meio de expropriação de suas terras e pela imposição de formas de trabalho, fossem remunerados ou escravizados, que não condiziam com seu modo de vida. 
II. Em um Brasil cujo interior ainda fora pouco explorado, aos indígenas era colocada a opção de serem aldeados, mas essa política visava assimilá-los ao modo de vida que o governo entendia como ideal. 
III. Buscou-se “homogeneizar” a população em “torno de identidades e histórias comuns”. 
IV. Os índios “bravios”, ou seja, que resistiam a perda de suas terras ou seu modo de vida eram considerados inimigos da nação. 
Está correto o que se lê em: 
Alternativa correta – I, II, III e IV.
Questão 6 
Gilberto Freyre em sua obra Casa Grande e Senzala apontou várias contribuições dos indígenas para a cultura popular brasileira. A esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. As nossas heranças culturais indígenas se mantém viva nas nossas histórias e crenças, nas nossas músicas, danças e nas festividades regionais. 
II. Em organizações patriarcais, as mulheres indígenas tiveram pouca participação e voz na construção de nossa cultura popular. 
III. Em meio a floresta e com uma cultura intimamente ligada à ela, os indígenas por meio de rituais de sobrevivência que educavam as crianças a se tornarem adultos capazes de sobreviver e se perpetuarem por meio de seus descendentes, nos legaram vários hábitos nesse sentido. 
IV. O medo de bichos, reais ou fantasiosos, surgiram algumas "preocupações profiláticas" e o uso de amuletos de proteção. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.
Questão 7 
Os africanos no Brasil, ao resistirem as imposições que lhes eram feitas por aqui acabaram por inserir suas heranças culturais em nossa cultura, até como um meio para suportar tais condições, o que ocorreu seja na recorrência às suas crenças e "valores espirituais", ou as suas “reminiscências rítmicas e musicais”, ou pela busca de “saberes e gostos culinários" (RIBEIRO, 1995, p. 116-117). 
Sobre aquilo que deles herdamos nesse processo, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. A contribuição africana no que se refere a nossos hábitos alimentares foi pouca, ficando mais restrita aos ameríndios que já conheciam nossa fauna e flora e aos colonizadores portugueses que trouxeram outros produtos que hoje integram nossa cozinha. 
II. O culto gege-iorubano foi disseminado nesse processo, ainda que muitas vezes perseguido, deixando muito de uma "magia africana" que se perpetuou entre as camadas populares através das chamadas "simpatias" que fazem parte das crenças familiares dos brasileiros até os dias de hoje. 
III. Muitas das religiosidades africanas para cá trazidas, tem bases totêmicas e foram integradas as festas populares que conservam as suas tradições em várias regiões do Brasil. 
IV. Muitas dessas práticas e ainda outras, se desenvolveram por meio de um sincretismo resultante do contato e do meio de se manter crenças de suas terras de origem em um ambiente católico. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – II, III e IV. 
Questão 8 
De acordo com Heloísa Pagliaro (2009) um marco para os estudos demográficos sobre a população indígena foi o fato de entre os anos de 1991 e 2000, ter ocorrido a inclusão da categoria “indígena” as opções de cor ou raça, nos recenseamentos realizados pelo IBGE. 
PAGLIARO, Heloísa. Povos Indígenas no Brasil. Dossiê. Caderno CRH, Salvador, Vol. 22, Nº 57, p. 447-450, Set./Dez. 2009. 
A partir de avanços como esse é que detemos várias informações sobre as situações dos indígenas no Brasil contemporâneo. Quanto a isso, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Temos indígenas vivendo em todas as regiões do Brasil. 
II. Os dados apontam para um êxodoreverso dessas populações nos últimos anos, do campo para as cidades. 
III. A maior parte da população indígena está concentrada na região norte e sul. 
IV. Mesmo as terras indígenas tradicionalmente ocupadas e já regularizadas, não estão na posse plena das comunidades indígenas. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II e IV.
Questão 9 
A língua além de compor a cultura de um povo, é um mecanismo de transmissão da mesma (PEAD, 2019). 
PEAD. Vocabulário como reflexo da cultura. Disponível em: <http://www.pead.letras.ufrj.br/tema10/vocabuloreflexo.html>. Acesso em: 05 de junho de 2019. 
O nosso idioma foi composto pelas relações entre os povos que nos construíram enquanto povo. Dentre esses povos, estiveram atuantes nesse processo populações vindas da África. A respeito das nossas heranças lingüísticas africanas, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. Enquanto a Língua Geral ou antigo Tupi era a mais praticada por aqui, o português já era velho conhecido de muitas das populações africanas que para cá vieram. 
II. Línguas africanas Nagô, Quimbundo, Congoesa e Yorubáforam as que mais contribuíram para a composição lingüística de nosso país. 
III. Misturados, esses africanos provenientes de diferentes regiões, falando línguas distintas, utilizaram o português como língua de intercurso para se comunicarem. 
IV. As principais contribuições africanas para nossa língua se deram na fonética e na morfologia de nossas palavras. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, II, III e IV.
Questão 10 
Para um sucesso na comunicação com os indígenas e para sua própria sobrevivência na colônia americana, os portugueses buscaram mecanismos de se relacionarem com os nativos e dependeram deles como espécie de “guias” para os portugueses, por aqui, como pontuou Giberto Freyre (2003). 
FREYRE, Gilberto. Casa​-Grande​ & Senzala​: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo: Global, 2003. 
Sobre os resultados dessas relações, leia e analise as afirmações a seguir: 
I. O antigo Tupi ou Língua Geral foi a mais praticada por aqui até o século XVIII, deixando marcas da mesma no português falado por aqui. 
II. Apenas o Tupi deixou raízes em nosso idioma, nesse sentido os outros povos indígenas e seus idiomas não tiveram expressão. 
III. De alimentos a vasilhas de cerâmica e barro, desenvolvidas especialmente pelas mulheres a quem ficava a cargo o preparo dos alimentos, herdamos muitas heranças alimentares indígenas. 
IV. São inúmeros os alimentos que consumimos e que foram introduzidos pelos povos indígenas do Brasil. 
Está correto o que se lê em:
Alternativa correta – I, III e IV.