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ESCOLA: GETULIO VARGAS B
	ANO: 2021
	TURMA: PRÉ I
	EIXOS NORTEADORES: INTERAÇÃO E BRINCADEIRAS
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR, CONHECER-SE
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO
	EXPERIÊNCIA
	METODOLOGIA
	MATERIAIS
	 O eu, o outro e nós (EO)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
	(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
	Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos; 
Exploração das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais para o fazer artístico. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Organizar momentos para o uso contextualizado da escrita dos nomes próprios, como por exemplo, o mural da sala de aula;
	08/10
Pag.04
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina 04
Revista, jornais, cola, tesoura.
	O eu, o outro e nós (EO)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. 
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03ET05)Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
	Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Manifestação de interpretações pessoais diante de informações recebidas nas diversas situações de aprendizagem. 
Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Desenvolvimento de noções básicas de localização espacial e temporal.
	13/10
Pag. 05,06 
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina 05,06
cola, tesoura.
	
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. 
Traço, sons, cores e formas. (TS)
O eu, o outro e nós (EO)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
	(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar 	valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
	Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos; 
Construir com as crianças o entendimento da importância de cuidar de sua saúde e bem-estar, no decorrer das atividades cotidianas. 
Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
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Pag.07
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina 07
Lápis, lápis de cor.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
	EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
	Participação em situações cotidianas, nas quais se faz necessário o uso da expressão oral e escrita. 
Conhecimento e participação em jogos verbais, como trava-línguas, poemas, canções, quadrinhas, adivinhas, entre outros.
Expressão de ideias por meio de desenhos.
Conhecimento e participação em jogos verbais, como trava-línguas, poemas, canções, quadrinhas, adivinhas, entre outros.
Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
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Pag 08,09
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina
cola, tesoura.
	Traço, sons, cores e formas. (TS)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
	Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
	20/10
Pag.10
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.10
Lápis de cor e lápis de escrever.
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usandomúltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
	Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Introdução à noção de medidas de tempo, apoiada no uso do calendário e utilizando as medidas dia, mês e ano para marcar os acontecimentos da turma.
Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
	21/10
Pagina 11
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.11
Tesoura, cola, lápis de cor, gís de cera.
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
	Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
Observar no meio natural e social as formas geométricas existentes, descobrindo semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, combinando formas, estabelecendo relações espaciais e temporais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações;
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Pagina 12
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.12
Lápis de cor e lápis de escrever.
	O eu, o outro e nós (EO)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
	Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado, identificando características próprias do grupo em que está inserido.
Desenvolvimento de noções básicas de localização temporal e espacial.
	26/10
Pagina 13
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.13
Tesoura, cola.
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
O eu, o outro e nós (EO)
	(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
	Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado, identificando características próprias do grupo em que está inserido.
Desenvolvimento de noções básicas de localização espacial e temporal.
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
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Pagina.14
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.14
Tesoura, cola.
	scuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
	(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
	Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
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Pagina.15
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.15
Lápis de escrever.
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
O eu, o outro e nós (EO)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
	Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos;
Busca de informações gerais em jornais, cartazes, folhetos, textos publicitários, livros enciclopédicos, entre outros.
Desenvolvimento de noções básicas de localização temporal e espacial Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
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Pagina 16,17
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.16,17
Tesoura e cola.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
	Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa.
Desenvolvimento de noções básicas de localização temporal e espacial.
Participação em situações envolvendo a dança com gêneros musicais variados, imitando, criando e coordenando movimentos.
	03/11
Pagina 18
Oração; 
Chamada;
Músicas; 
	LDI pagina.18
Tesoura e cola.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
	Expressão de ideias por meio de desenhos.
Desenvolvimento de noções básicas de localização temporal e espacial.
Leitura ainda que de forma não convencional de diferentes materiais impressos, como livros, revistas e outros suportes.
	04/11
Pagina 19
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.19
Lapis de cor.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
	Conhecimento das propriedades dos objetos: cor, textura, densidade, tamanho e outras.
Manifestação de interpretações pessoais diante de informações recebidas nas diversas situaçõesde aprendizagem. 
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
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Pagina 20
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.20
Tesoura e cola.
	Traço, sons, cores e formas. (TS)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
	Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Dramatizar mediante a situações de imitação e criação de personagens, cenários, tramas, nas brincadeiras de faz de conta.
Associação e registro de um número, relacionando-o à respectiva quantidade.
Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
	09/11
Pagina 21,22
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.21,22
Lápis 
	
	EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
 (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades
EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
	Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Brincar nos espaços externos e internos da instituição, com ou sem obstáculos, desafiando o uso dos diferentes gestos e movimentos corporais.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
	10/11
Pag.23,24
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.23,24
Lápis
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
	(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparações entre objetos, observando suas prioridades
EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
	Leitura hipotética de palavras, tendo como referência uma imagem que a represente.
Reconhecimento de algumas características de objetos produzidos em diferentes épocas e por diferentes grupos sociais.
Leitura hipotética de palavras, tendo como referência uma imagem que a represente.
Reconhecimento de algumas características de objetos produzidos em diferentes épocas e por diferentes grupos sociais.
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Pagina 25,26
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.25,26
Lápis, rolo de papel, papel preto, fita crepe, cola.
	
Traço, sons, cores e formas. (TS)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
	(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
	Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Propor situações comunicativas contextualizadas, nas quais escrever se faz necessário para as crianças, apoiando-se no uso de letras móveis;
Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Organizar situações de apreciação de sons da natureza e silêncios em espaços ao ar livre e na instituição escolar; 
Explorar a presença do silêncio como valorização do som; 
	12/11
Pagina 27,28
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.27,28
Lápis, tesoura cola.
	Traço, sons, cores e formas. (TS)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. 
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música
	Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Organizar situações de apreciação de sons da natureza e silêncios em espaços ao ar livre e na instituição escolar; 
Fortalecer os vínculos afetivos das crianças tanto nas instituições de Educação Infantil quanto com as suas famílias, de modo a ajudá-las a compreender o mundo e a si mesmas.
Vivenciar diferentes sensações, percepções, emoções; 
	16/11
Pagina 29,30
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.29,30
Lápis, tesoura, cola.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
O eu, o outro e nós (EO)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
	EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias esentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música
	Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos; 
Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Dramatizar mediante a situações de imitação e criação de personagens, cenários, tramas, nas brincadeiras de faz de conta. 
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Pagina 31,32
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.31,32
Lápis, 
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
O eu, o outro e nós (EO)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03ET05)Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
	Escuta atenta às falas dos colegas nas rodas de conversa e em outras situações de diálogo.
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles;
Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos
	18/11
Pagina 33,34
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.33,34
Lápis, tesoura, cola.
	
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
	(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
 
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
	Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Escuta atenta às falas dos colegas nas rodas de conversa e em outras situações de diálogo.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Escuta atenta às falas dos colegas nas rodas de conversa e em outras situações de diálogo.
Organizar roda de leitura de histórias de diferentes gêneros;
	19/11
Pagina 35,36
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.35,36
Lápis,.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
O eu, o outro e nós (EO)
	EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
	Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado, identificando características próprias do grupo em que está inserido.
Escuta atenta às falas dos colegas nas rodas de conversa e em outras situações de diálogo.
Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos; 
	23/11
Pagina 37,38
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.37,38
Lápis,.
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
	EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET05)Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07)Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
	Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles;
Explorar as possibilidades de se expressar, comunicar, interagir intencionalmente com diferentes parceiros pelo movimento;
Quantificar, contar, comparar, fazer cálculos, numerar, identificar numeração, fazer estimativas em relação à quantidade de pessoas ou objetos;
	24/11
Pagina 39,,40
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.39,40
Lápis,.
	Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
O eu, o outro e nós (EO)
	(EI03ET05)Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
	Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles;
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc
trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado, identificando características próprias do grupo em que está inserido.
Utilizaçãoda contagem oral nas brincadeiras e em práticas sociais reais.
Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos; 
	25/11
Pagina 41,42
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.41,42
Lápis, tesoura e cola.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
	(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET07)
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
	Associação e registro de um número, relacionando-o à respectiva quantidade.
Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em práticas sociais reais.
Quantificar, contar, comparar, fazer cálculos, numerar, identificar numeração, fazer estimativas em relação à quantidade de pessoas ou objetos;
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Possibilitar a expressão dos desejos, saberes e afetos; a escuta, a conversa e a negociação dos conflitos; bem como a amizade entre crianças/crianças/adultos; 
	26/11
Oração; 
Chamada;
Músicas
 Pagina 43,44,45
	LDI pagina.43,44,45
Lápis,.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Traço, sons, cores e formas. (TS
	(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultastes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EF03EF01) expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão
	Reconhecimentos dos fenômenos naturais (chuva, luz do sol, vento, etc.) que ocorre no dia a dia.
Observação da paisagem local.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Construir com as crianças o entendimento da importância de cuidar de sua saúde e bem-estar, no decorrer das atividades cotidianas. 
Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
	30/11
Pagina 46,47
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.46,47
Lápis,.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
O eu, o outro e nós (EO)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EF03EF01) expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EIO3ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhnças e diferenças.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea
	Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado, identificando características próprias do grupo em que está inserido
	01/12
Pagina 48,49
Oração; 
Chamada;
Músicas 
	LDI pagina.48,49
Lápis,.
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
	(EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparações entre objetos, observando suas prioridades.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos
	Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Escuta atenta às falas dos colegas nas rodas de conversa e em outras situações de diálogo.
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, texura etc.
Conhecimento das propriedades dos objetos: cor, textura, densidade, tamanho e outras.
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita, apresentando hipóteses a respeito do valor sonoro das letras iniciais de uma palavra.
Expressão, manifestação e controle progressivo de necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas.
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Pagina 50,51
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.50,51
Lápis
	
	(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criandoproduções bidimensionais e tridimensionais. 
 (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
 (EF03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
	Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Utilização expressiva intencional do movimento como forma de comunicação, nas situações cotidianas ou em brincadeiras.
Conhecimento de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado, identificando características próprias do grupo em que está inserido.
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
Utilização da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. 
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura etc.
Expressão, manifestação e controle progressivo de necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas
	03/12
Pagina 53,54
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.53,54
 Lápis
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
O eu, o outro e nós (EO)
Espaço, tempo, quantidades, relação e transformação. (ET)
	(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
	Expressão, manifestação e controle progressivo de necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas.
Realizar com a criança pequenos levantamentos de informações de assuntos de próprio interesse, organizando os dados em tabela (por exemplo: brinquedos favoritos, cores prediletas, opções de lugares para fazer um passeio, opções de cardápio para um piquenique, etc.);
Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
Participação em situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como parlendas, histórias, receitas, cardápios, poemas, contos, tirinhas, cartazes de sala, notícias etc.
	07/12 
Pagina 55,
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.55,
Lápis
	Escuta, fala pensamento e imaginação. (EF)
O eu, o outro e nós (EO)
Traço, sons, cores e formas. (TS)
	EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações 
interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
	Expressão, manifestação e controle progressivo de necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas.
Fortalecer os vínculos afetivos das crianças tanto nas instituições de Educação Infantil quanto com as suas famílias, de modo a ajudá-las a compreender o mundo e a si mesmas;
Criação de desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e modelagens articulando saberes e ampliando o repertório com o uso de elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, texura etc.
Escrita espontânea, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema da escrita alfabético. 
	08/12
Pagina 56
Oração; 
Chamada;
Músicas
	LDI pagina.56,
Lápis
	
	
	
	09/12
Trabalhar natal
	
	
	
	
	10/12
	
	
	
	
	14/12
	
	
	
	
	15/12
	
	
	
	
	16/12
	
	
	
	
	17/12
	
	OBSERVAÇÃO: