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1) O que fazer quando dentes estão nascendo:
(a) Oferecer as refeições principais em temperatura ambiente e as frutas mais geladinhas. Modificar a textura dos alimentos para consistência mais pastosa.
(b) Oferecer muita água para auxiliar na hidratação. Aumentar a oferta de alimentos ricos em vitamina C e com propriedades anti-inflamatórias tais como: maçã, mamão, laranja lima, goiaba, abacate, abóbora, brócolis, agrião, inhame e peixe.
(c) Oferecer muita água para auxiliar na hidratação. Diminuir a oferta de ali- mentos laxantes (mamão, manga, abacate, ameixa quiabo, abóbora, inhame) e aumentar a oferta de alimentos constipantes (banana, maça e pera sem a casca, goiaba, cenoura, batata e arroz branco).
(d) É importante estimular a criança a se alimentar, oferecendo seus alimentos favoritos (dentre os saudáveis), respeitando sempre sua aceitação.
2) Atividades de estimulação sensorial: uma das atividades mais divertidas que se pode fazer a partir dos 9 meses é de estimular a coordenação motora por meio dos alimentos, como:
I. Abobrinha
II. Chuchu
lll. Jiló
lV. Manga
Assinale a alternativa correta:
(a) l, ll e lll estão corretas
(b) l, ll e lV estão corretas
(c) ll, e lV estão corretas
(d) Todas estão corretas
3) A alimentação complementar é constituída por dois tipos de refeições:
I. Frutas (antigamente denominada de papa de fruta)
II. Papinha principal (antigamente denominada de papa salgada)
lll. Sopinha de legumes ( antigamente denominada como caldinho)
Assinale a alternativa correta:
(a) Apenas l está correta
(b) Apenas l e ll estão corretas
(c) Apenas ll e lll estão corretas
(d) Todas estão corretas
4) Até completar 7 meses, o bebê precisa receber quantas refeições:
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
5) A alimentação complementar deve oferecer energia de acordo com as necessidades da criança e os nutrientes na proporção adequada, deve ser preparada de forma higiênica e respeitando a cultura local. Para atingir essas recomendações, alimentos como:
l. Cereais
ll. Tubérculos
lll. Carnes
lV. Leguminosas
Assinale a alternativa correta:
(a) l, ll e lll estão corretas
(b) l, ll e lV estão corretas
(c) ll, e lV estão corretas
(d) Todas estão corretas
6) Em sua fase inicial, para qual objetivo as creches foram criadas?
(a) Para ocupar o lugar da falta moral e econômica da família.
(b) Para que desse base à estruturação do capitalismo.
(c) Para que a necessidade de reprodução da força de trabalho fosse completada.
(d) Para formar seres capazes, nutridos, higiênicos e sem doenças.
(e) Para atender à necessidade da mulher-operária, o atendimento aos filhos das trabalhadoras.
7) Na década de 50 chegou às creches o discurso propriamente psicológico. Do que se tratava esse discurso?
(a) Trava-se de uma alerta para os efeitos prejudiciais que uma descontinuidade na relação afetiva mãe, sem levar em consideração o cuidado compartilhado por várias pessoas.
(b) Esse discurso era uma objeção ao cuidado compartilhado por várias pessoas, que poderiam acarretar prejuízos para a criança pequena e para o seu desenvolvimento posterior, ainda que tivesse a participação da mãe parcialmente.
(c) A pauta do discurso era uma alerta para os efeitos prejudiciais que uma descontinuidade na relação afetiva mãe , nos primeiros meses de vida, ou o cuidado compartilhado por várias pessoas poderiam acarretar para a criança pequena e para o seu desenvolvimento posterior.
(d) Foi a ênfase sobre os cuidados em nível do psíquico, os contatos físicos e afetivos.
(e) Foi uma ideologia da família que lançava à mãe um forte sentimento de culpa e de incapacidade.
8) Na década de 60 um novo discurso chegou às creches. Qual a função da creche nesse novo discurso?
(a) Compensar as deficiências psicoculturais apresentadas no desenvolvimento da criança.
(b) Fazer-se necessário garantir-lhe na creche um cuidado materno substitutivo adequado.
(c) A creche ganhou enfoque diferente, passando a ser reivindicada como um direito da mulher-operária.
(d) Promovia-se a ideologia da família ao mesmo tempo em que se salientava a incompetência daquelas que se utilizavam das creches.
(e) Reivindicar creches e pré-escolas como um direito à educação das crianças de todas as camadas sociais.
9) Em que década a creche, passa a ser subordinada à área de educação, configurando-se não mais como uma “agência 9de guarda”?
(a) 1950
(b) 1960
(c) 1970
(d) 1980
(e) 1990
10) Qual opção abaixo relata um marco importantíssimo na história da creche brasileira.
(a) As creches passaram a ser subordinadas à Secretaria do Bem-Estar Social.
(b) Novas categorias profissionais foram introduzidas como, por exemplo, professores, recreadores, psicólogos e pedagogos.
(c) Foram adotadas medidas de reorganização, houve redistribuição do espaço, diminuição do tempo de espera da criança e ênfase na sua autonomia e independência.
(d) A aprovação das principais reivindicações na Constituição de 1988. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de: atendimento em creche e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
(e) Chegou às creches o discurso propriamente psicológico, baseado principalmente nos estudos de Bowlby para a Organização Mundial da Saúde (1952).