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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
1
Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Controlar as próprias emoções. 
B
 Dominar a linguagem e comunicação.
C
 Fazer o que os outros querem. 
D
 Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 
2
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Somente a sentença III está correta.
B
 Somente a sentença IV está correta.
C
 Somente a sentença I está correta.
D
 Somente a sentença II está correta. 
3
Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets, smartphones.
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as alternativas a seguir:
 
I- Rádio.
II- Toca-fitas.
III- Toca-discos.
IV- Televisores de Tubo.
V- Computadores em CPU.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As alternativas II e IV estão corretas.
B
 As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C
 As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
D
 As alternativas I, II, III e V estão corretas.
4
Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas. Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:  
A
Conhece seus colaboradores, confia em suas capacidades e sabe delegar.
B
Ignora os riscos e os erros cometidos.
C
Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.
D
Despreza as estratégias e os resultados.
5
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
B
  Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
C
  Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
D
 Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
6
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom.
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 
A
 É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
B
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente acadêmico.
C
 É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do conhecimento. 
D
 O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
7
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe.
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:  
A
 (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
B
 (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
C
 (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
D
 Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
8
Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia, o estímulo, a interatividade, a espontaneidade em poder apresentar ideias e não ser reprimido pelos outros devido à criação de um ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há conhecimento sem emoção.
 
Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP: Adonis, 2013. 
A
 Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade. 
B
 Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação. 
C
 Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança. 
D
 Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.
9
Liderança é o resultado de fazer com que as pessoas ajam por meio de um grupo. Isso requer que uma direção seja dada ao esforço do grupo e que o compromisso seja tomado por seus próprios membros.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o significado correto de liderar: 
A
Compartilhar objetivos, ouvir sugestões, delegar poder.
B
Compartilhar os objetivos e a visão pessoal.
C
Estabelecer metas e objetivos.
D
Promover a gestão corporativa.
10
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdossão desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
B
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
C
 Nenhuma das alternativas
D
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
11
Em uma sala de aula, encontramos alunos com diversos perfis: retroativos, interativos, proativos etc. Por isso é necessário dar um novo passo e rever os extremos, já que cada aluno possui uma forma individualizada e pessoal de aprender. O ensino híbrido é um modelo que promove uma aula mais participativa, ativa e cooperativa, por consequência, mais eficiente ao aluno.
 
Com base nas iniciativas que o educador deve seguir para ressignificar este processo de ensino-aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
 
I- Explorar as diferenças individuais de aprendizagem com projetos e trabalhos em conjunto e através do aprendizado colaborativo.
II- Incentivar os alunos mais velhos a colaborem com os mais novos, ou alunos mais avançados com os que se sentem atrasados no conteúdo.
III- Eleger tutores provisórios em sala que vão auxiliar em laboratórios de informática e em determinados exercícios ou atividades.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As sentenças II e III estão corretas.
B
 As sentenças I, II e III estão corretas.
C
 As sentenças I e II estão corretas. 
D
 As sentenças I e III estão corretas. 
12
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
B
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
C
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia.
D
  Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
13
Robert Katz foi um dos pioneiros no estudo das habilidades de liderança. Ele identificou três grupos de habilidades básicas que definem um líder.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três grupos de habilidades básicas supracitados: 
A
Técnicas, humanas e estratégicas.
B
Humanas, conceituais e administrativas.
C
Técnicas, humanas e conceituais.
D
Humanas, conceituais e transacionais.
14
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Avaliação escrita.
B
 Avaliação formativa.
C
 Avaliação somativa.
D
 Avaliação diagnóstica.
15
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem.
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
B
 Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
C
 Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
D
 Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
16
A influência é uma força psicológica que abrange todas as maneiras pelas quais se introduzem mudanças no comportamento das pessoas ou do grupo e envolve conceitos como ...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Trabalho e tarefa.
B
Poder e autoridade.
C
Técnica e ambiente.
D
Gestão e competência.
17
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir:
 
I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As alternativas II e IV estão corretas.
B
 As alternativas I, II e III estão corretas. 
C
 As alternativas I e III estão corretas. 
D
 As alternativas I e II estão corretas.
18
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:  
A
 Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas.
B
 Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
C
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
D
 Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
19
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A
 V – V – V – V – V. 
B
 V – F – V – F – V.
C
 V – F – V – F – V.
D
 V – V – V – F – V.
20
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A
 Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
B
 Wordpress, Wikipedia, Facebook.
C
 Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
D
 Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
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