Direitos Humanos, Desigualdade Social, Indivíduo e Diversidade Cultural

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1. De acordo com a ONU, em sua Declaração Universal dos Direitos Humanos, é correto afirmar que fica a cargo de qual instituição a proteção dos Direitos Humanos? O Estado.
2. Os direitos civis e políticos, reivindicados pelas revoluções burguesas dos séculos XVII - XVIII, dizem respeito a: Direitos que possuem a liberdade como sua principal defesa. São direitos ligados à liberdade individual, direito à vida, direito à propriedade, direito de votar e ser votado.
3. Os chamados direitos de segunda geração equivalem a: Assistência social, educação, saúde, moradia, cultura, livre associação sindical, direito à greve, à organização sindical, ao saneamento básico, ao lazer.
4. Sobre Direitos Humanos é correto afirmar: São um processo histórico que tem como um de seus pontos culminantes a Declaração Universal dos Direitos Humanos, que busca garantir a paz mundial e cujo centro da declaração é a dignidade humana.
5. A concentração de poder está na raiz das violações dos Direitos Humanos. Este enfoque é fundamental para compreender as causas das violações e para definir estratégias eficientes de promoção e defesa desses direitos, argumenta Samuel Pinheiro Guimarães no texto "Direitos Humanos e Neo-Liberalismo". Diante dessa afirmação, qual modelo de governo possui as condições para a defesa e propagação dos Direitos Humanos? Democracia.
1. As desigualdades sociais são observáveis na sociedade desde os primórdios e se tornavam evidentes por meio do poder exercido de um povo sobre outro.
No entanto, elas ficam mais acirradas no Brasil a partir de que momento? A. 
A partir da industrialização e expansão do capitalismo, em que se estabelecem diferenças importantes entre os proprietários e proletariados.
2. Qual alternativa representa uma afirmativa correta sobre a desigualdade social?
As desigualdades são construções sociais e dependem em boa parte das escolhas políticas feitas ao longo dos anos em cada sociedade.
3. Qual a relação entre desigualdade e pobreza? 
A pobreza é o resultado da concentração de renda nas mãos de uma minoria, como é o caso da sociedade brasileira.
4. Qual é a afirmativa correta sobre a evolução dos direitos na sociedade brasileira?
Os direitos evoluem lentamente e de forma gradual, sendo construídos a partir de necessidades observadas na sociedade em determinada época.
5. Qual é o papel do Estado no desenvolvimento de políticas e direitos relacionados aos grupos de pessoas negras, LGBT e outras minorias sociais? 
O Estado tem o papel de contribuir com a redução das desigualdades sociais e injustiças praticadas contra essas populações.
1. A ideia de indivíduo é uma das marcas da Modernidade. De acordo com Descartes, o indivíduo é determinado: Por suas respostas racionais.
2. O filósofo inglês John Locke é considerado o pai do liberalismo político. De acordo com o filósofo, é correto afirmar que: todo governo surge do pacto ou do contrato revogável entre indivíduos, com o propósito de proteger a vida, a liberdade e a propriedade das pessoas.
3. Levando em consideração que cidadania pode ser traduzida como a capacidade conquistada por alguns indvíduos de se apropriarem de bens socialmente construidos, é correto afirmar que na perspectiva de Marshall (1967) o conceito de cidadania, na Modernidade, está atrelado a: um status conferido a todos os que são membros integrais de uma comunidade.
4. Em consonância com o artigo 2.º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, o filósofo Herrera Flores aponta para a necessidade de ressignificar os direitos humanos, tendo em vista as mudanças que acontecem em diversas áreas das esferas sociais. De acordo com essa afirmação, os direitos humanos devem ser compreendidos como: processos sociais, econômicos, políticos e culturais que, por um lado, configuram-se materialmente por meio de processos de autoimposição de deveres e de construção de um sistema de garantias amplo, político e democrático.
5. Os direitos humanos são garantias históricas, que mudam ao longo do tempo, adaptando-se às necessidades específicas de cada momento. Nesse viés, uma das preocupações do século XX é em relação ao meio ambiente. A degradação ambiental e a poluição constituem-se como ameaças reais da vida humana. Como forma de enfrentar o desafio da poluição e de proteger e de promover os direitos humanos, a ONU lançou o conceito de desenvolvimento sustentável, baseado em três pilares. Quais são eles? Desenvolvimento econômico, desenvolvimento social e proteção ambiental.
1. A diversidade cultural é uma característica das sociedades atuais, no momento em que as várias formas de expressão dos povos são reconhecidas e asseguradas por leis. Neste sentido, analise as alternativas sobre a relação entre cultura e diversidade e marque a alternativa CORRETA: . A cultura e a diversidade podem ser relacionadas no reconhecimento das formas de se manifestar dos povos e nas diferenças de cada cultura, caracterizando a sociedade atual.
2. Em 2005, a UNESCO abriu a Convenção sobre a proteção e a promoção da diversidade das expressões culturais nos países. O Brasil, como signatário da UNESCO, aderiu às diretrizes da Convenção. Em 2018, foi lançado um relatório mundial dos avanços da Convenção. Neste sentido, o que a Convenção de 2005 visa apoiar? Visa inspirar a legislação relacionada aos direitos culturais, reforçando o ideal dos direitos humanos e das liberdades fundamentais, quanto ao natureza específica das atividades, bens e serviços culturais enquanto portadores de identidades, valores e significados.
3. Nos trechos:
"A cultura é como uma lente através da qual o homem vê o mundo" (BENEDICT, 2013).
“Existe alguém na periferia, existe alguém que sonhou um dia, existe alguém que abre a bíblia, e busca a cura da alma em meio a correria” (Música Cultura brasileira, de 
Qual é a relação entre ambas as afirmações? O primeiro concorda com o segundo no momento que retrata aspectos de uma cultura no comportamento humano.
4. Na sociedade atual, a diversidade cultural tem ganhado espaço e direito de expressão. Porém, as manifestações de intolerância em relação à diversidade também têm crescido. Neste sentido, em que momento é importante falar sobre diversidade cultural e tolerância? Marque a alternativa CORRETA: No momento que todas as culturas têm o direito de expressão e devem ser respeitadas nas suas manifestações.
5. Para Castells (2015), as conexões que a sociedade proporciona devem contribuir para fortalecer o diálogo, o respeito e a tolerância entre as diferentes culturas. Qual é o conceito-chave que o autor fala, e o que pode auxiliar no objetivo proposto? Sociedade em rede e meios de comunicação; redes sociais e meios que conectam as comunidades ou as culturas podem auxiliar.
1. A tutela das minorias é garantida pelo Direito. Há na Constituição e em diversas leis regras que tutelam os grupos minoritários. Qual o motivo para tutelar as minorias? Elas são marginalizadas.
2. Os grupos de minorias nas sociedades atuais são variados e dependem de cada sociedade. Pode-se considerar como minorias tuteláveis os: descendentes de quilombolas.
3. Dois dos principais grupos que sofrem com a marginalização em nossa sociedade são os afrodescendentes e os indígenas. Sobre o tema, marque a alternativa INCORRETA. A tutela das minorias é um dever do Estado e isso não impacta os particulares, já que o tema é de natureza eminentemente pública.
4. A proteção às minorias condiz com um Estado Democrático de Direito, porquanto merecem tutela. Com base nisso, marque a alternativa INCORRETA. Os criminosos, como estão marginalizados pela sociedade, também compõem um grupo de minorias aos quais a sociedade e o Estado devem respeitar a cultura, a história e as raízes.
5. As ações governamentais devem tender à erradicação da discriminação e de toda forma de preconceito. Assim sendo, marque a alternativa INCORRETA. Existem oportunidades e tratamento igual para ambas as populações no Brasil: negras e brancas.
1. Nas primeiras décadas do Brasil colônia, o país estava em processo de organização econômica ecivil. Os portugueses, que já tinham experiências consolidadas em colônias tropicais como Índia e África, trataram de estabelecer um sistema de exploração que seria considerado a experiência mais significativa até então já praticada por eles. Segundo o autor, qual era a base financeira desse sistema?​​​​​​​ A experiência trazida pelos portugueses permitiu o cultivo de plantas úteis alimentares que foram transplantadas com êxito para o meio agrícola. Assim sendo, os primeiros anos da colônia tiveram a agricultura como base financeira.
2. O processo de contato entre nativos e colonizadores desencadeou uma cultura sexual entre homens brancos e mulheres índias. Essa miscigenação mostrou-se importantíssima para o plano de povoamento da colônia brasileira. Esse processo de formação social acabaria resultando naquilo que os historiadores chamam de:​​​​​​​ Sociedade Híbrida.
3. O texto descreve o relato de um viajante europeu após sua estadia no Brasil. O autor desferiu duras críticas aos habitantes que eram fruto da miscigenação das raças que aqui se encontraram. Segundo ele, esse processo de mistura acabara por eliminar as melhores características encontradas no branco, no índio e no negro. Essa visão eurocêntrica tem criado uma imagem do país que, apesar de não representar de forma fidedigna toda a complexidade de uma sociedade multicultural como a nossa, tornou-se parte do imaginário que representa o Brasil. Conforme descrito no texto, qual é a imagem que o Brasil acaba passando no exterior?​​​​​​​ A imagem de paraíso sexual, do futebol, das praias, do carnaval e da desmoralização política.
4. Candau (2003) afirma que a apologia à mestiçagem é uma das formas de dissimulação usada para amenizar as situações de desigualdades se utilizando da justificativa de que o cruzamento de diferentes raças possibilitou a ascensão social do negro mestiço, mulato. A partir dessa percepção da autora, como ela define esse processo?​​​​​​​
Mito da democracia racial.
5. A sociedade machista brasileira, que determina um padrão cultural, social e dominante a ser seguido, é responsável pela criação desses estereótipos de gênero que afligem em grande parte as mulheres. Essa discriminação se acentua quando é formado o seguinte segmento: . 
Mulheres negras.
1. Vivemos em um mundo onde cada um quer ter seu espaço garantido, seu território demarcado, seus costumes e suas crenças reconhecidos. Com a religião não é diferente: buscando fazer valer a própria identidade, muitas religiões ignoram e chegam mesmo a agredir a religião do outro, sem compreender que existe uma miscigenação cultural e uma diversidade religiosa que precisa ser respeitada. Com relação à diversidade e intolerância religiosa, é CORRETO afirmar que: É evidente a importância de oportunizar acesso ao conhecimento das diferentes religiões professadas no mundo inteiro.
2. O diálogo inter-religioso na atualidade constitui um grande desafio para a educação, que tem que lidar com uma diversidade cultural cada vez mais acentuada. Uma importante questão, para a elaboração de um bom currículo escolar, direcionado ao Ensino Religioso nas escolas, é a compreensão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, artigo 33. De acordo com esta lei e suas aplicações, marque a alternativa CORRETA: . 
As escolas não podem oferecer o Ensino Religioso ao ensino médio, apesar de a lei prevê-lo para o ensino fundamental.
3. Na abordagem do tema Ensino Religioso, são necessárias algumas considerações sobre religião e religiosidade. Dentre as citadas abaixo, marque a CORRETA: Um dos pontos fundamentais no estudo das religiões é a maneira como são construídos os sistemas religiosos no decorrer da história.
4. No estudo e aplicação pedagógica do Ensino Religioso, é preciso compreender que a religião é um aspecto constitutivo das diferentes culturas. Neste âmbito, o tema da diversidade tem se tornado primordial na educação, devendo constituir o despertar do diálogo entre diferentes culturas religiosas, visando à promoção de atitudes de respeito e compreensão da natureza religiosa do outro. Nesse sentido, marque a alternativa CORRETA: A compreensão da diversidade religiosa pode ser um passo para o exercício do respeito e da solidariedade na formação da cidadania.
5. O professor de Ensino Religioso deveria ser um profissional com formação especializada nesta área do saber, pois cabe a ele possibilitar o conhecimento das diferentes religiões e religiosidades. Além disso, ele promove uma ação transformadora capaz de garantir o respeito à diversidade, à pluralidade e o reconhecimento da importância de todas as tradições religiosas. Nesta perspectiva, analise as ações de cada professor a seguir e marque a alternativa CORRETA: O professor Jorge aborda a temática dos Direitos Humanos, que está presente em várias religiões, e pede aos alunos que façam um mural.
1. O racismo é um ato que desrespeita os direitos de uma pessoa em função de sua raça ou etnia. Crime no Brasil, a prática do racismo está presente no decorrer da trajetória histórica de toda a humanidade. Considerando estas informações e com base em seus conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA: A Segunda Guerra Mundial se baseou, ao menos em parte, na ideia de que uma raça poderia ser superior a outras.
2. O tempo mais significativo para a formação das identidades individuais corresponde à adolescência, fase de grandes mudanças físicas, psicológicas e comportamentais. James Márcia diz que a formação de uma identidade adolescente tem como partes uma crise e um compromisso. Baseado nestes princípios, sua teoria define quatro estados da formação da identidade. Assinale a alternativa em que a informação que caracteriza um destes estados está CORRETAMENTE apresentada: Identidade estabelecida: estado em que o jovem atravessou a crise e assumiu um compromisso identitário e ideológico.
3. Numa cultura predominantemente branca, os adolescentes de minoria étnica precisam, normalmente, além do estabelecimento de uma identidade própria, desenvolver uma identidade étnica. Isto inclui uma autoidentificação como membros de um grupo específico e um compromisso com aquele grupo, com seus valores e com suas atitudes. Se o processo identitário é corretamente completado, o indivíduo será capaz de fazer uma avaliação de algumas atitudes, negativas ou positivas, em relação ao grupo de identificação da própria identidade étnica. Com relação às afirmações expostas neste enunciado, assinale a alternativa CORRETA: À medida que o senso de identidade se desenvolve, o adolescente começa a fazer seus próprios julgamentos.
4. Os educadores, especialmente aqueles que trabalham com a educação multicultural, podem agir como intermediários culturais para ajudar a criar um espaço pedagógico inofensivo a todos os estudantes. Para tanto, é necessário que o processo educativo de grupos minoritários não se transforme em uma experiência permanente de subordinação. Os professores precisam desenvolver sua atenção com relação à escolha do vocabulário para se referir aos temas da diversidade sociocultural, racial ou de gênero. De acordo com o enunciado, assinale a alternativa CORRETA: Podemos considerar a educação multicultural como um processo que enfatiza o respeito aos hábitos e costumes de vários povos.
5. Existe um tipo de conflito cultural que é definido como um embate de opiniões relacionadas às mais diversas áreas que compõem o tecido social. De acordo com a ideologia ou a visão política de um cidadão ou grupo, em divergência com grupos que pensam de modo oposto sobre este ou aquele assunto, este conflito potencial pode, facilmente, instaurar-se. Imbernón chama tal conflito de guerra cultural, que se manifesta como desacordo de costumes, de diferenças religiosas e de posições ideológicas, entre outras causas. Sobre ela, pode-se afirmar que: A proposta da pedagogia em favor da paz e contrária à guerra cultural pode ser uma resposta a esse tipo de conflito. 
1. Educadores em diversas partes do mundo buscam atendercom qualidade os anseios de aprendizagem, em meio a uma gama de diferenças culturais, geográficas e étnicas. A educação multicultural é aquela que valoriza a diversidade, buscando incluir regularmente em suas ações as perspectivas de diversos grupos culturais. Considerando alguns aspectos da educação multicultural, marque a alternativa CORRETA: Na história americana, a cor da pele dos negros foi um forte fator de discriminação, nutrido por preconceitos.
2. Alguns aspectos e métodos diferenciados contribuem para o trabalho na educação multicultural, para a redução do preconceito e para a promoção da equidade. Nas alternativas abaixo assinale o aspecto ou método mais CORRETO para se trabalhar a educação multicultural. Tecnologias novas, acesso à cultura e história de outros povos, por meio da internet, são elementos que clamam por uma educação diferenciada e multicultural.
3. O Brasil, habitado por índios, colonizado por portugueses e africanos, disputado por espanhóis, holandeses e franceses, acolhendo imigrantes italianos, haitianos e outros, pode ser considerado um país feito por todos, no qual as diversas etnias se misturam, mas, é onde o preconceito, a discriminação e a exclusão ainda acontecem. A educação multicultural é essencial no processo de formação de um povo, principalmente daqueles de etnias tão diversas. Ela é essencial para que todos tenham reconhecido seus direitos como cidadãos, pois não bastam leis, é preciso educar para o respeito e o cumprimento destas. Com relação à cidadania e seus princípios, está CORRETO afirmar que: Uma sociedade democrática depende da mudança dos processos socioeducativos para promover uma cidadania igualitária e participativa.
4. Mesmo sabendo que não basta criar leis e assinar decretos para que mudanças efetivas aconteçam, esses são elementos que fundamentam todo o processo educacional, em vista de uma educação na diversidade. No Brasil, a Lei Federal n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que altera a Lei Federal n° 9.394/96 (LDBEN), passou a vigorar de forma a garantir o direito de todos à escola e a possibilidade de se implementar um novo modelo de desenvolvimento educacional com inclusão social, com respeito e com a valorização da diversidade étnico-racial e cultural. Analisando os princípios desta nova Lei, em seus artigos referentes à cultura afro-brasileira, marque a alternativa CORRETA: 
O conteúdo programático escolar, baseado nesta lei, deve abranger vários aspectos da história dos afrodescendentes.
5. Criada para ser uma das importantes ferramentas de democratização e de ampliação das oportunidades sociais e educacionais no Brasil, a Lei Federal de Cotas ou Lei n° 12.711/2012, voltada para o acesso de negros, índios, estudantes de escolas públicas e de baixa renda às universidades e institutos federais, tem sido considerada por uns como um caminho para a redução da exclusão e por outros como uma segunda forma de discriminação. Apesar de polêmica, ela já está em vigor e sua implantação deve acontecer integralmente até 2016. Com base nesta lei, marque a alternativa CORRETA: Ao se inscrever como candidato a uma das vagas reservadas, o indivíduo autodeclara a sua cor e comprova sua renda familiar por meio de documentação.
1. Segundo Roberto da Matta (1986), no Brasil, por muito tempo vigorou a existência do chamado mito do triângulo racial. De acordo com esse autor, não é possível negar o mito, que na prática: Na história americana, a cor da pele dos negros foi um forte fator de discriminação, nutrido por preconceitos.
2. O Brasil é um país rico em sua diversidade cultural. Pode-se dizer que a cultura brasileira é complexa devido às várias etnias que aqui se estabeleceram. Um dos pontos centrais acerca da cultura brasileira, no que tange à religião, é: Tecnologias novas, acesso à cultura e história de outros povos, por meio da internet, são elementos que clamam por uma educação diferenciada e multicultural.
3. A manutenção da identidade de um grupo está relacionada com o cultivo de aspectos culturais práticos. Selecione abaixo a alternativa que melhor descrevem características culturais importantes em um povo: 
Uma sociedade democrática depende da mudança dos processos socioeducativos para promover uma cidadania igualitária e participativa.
4.Sobre a diferença entre raça e etnia, é correto afirmar: O conteúdo programático escolar, baseado nesta lei, deve abranger vários aspectos da história dos afrodescendentes.
5. A identidade de determinado país como, por exemplo, o Brasil, constrói-se de que forma?
Ao se inscrever como candidato a uma das vagas reservadas, o indivíduo autodeclara a sua cor e comprova sua renda familiar por meio de documentação.