AVALIAÇÃO PRESENCIAL METODOLOGIA DE PESQUISA

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO PRESENCIAL – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA – 1° PERÍODO – PEDAGOGIA
Na redação científica devemos buscar sempre a:
· Robustez e clareza
· Objetividade e rebuscamento
· Rebuscamento e refinamento
· Refinamento e clareza
· Objetividade e clareza
Os princípios éticos se enquadram em quatro áreas principais. Marque a alternativa que nos revela esses princípios.
· Evitar danos aos pesquisadores, garantir um consentimento informado, respeitar a privacidade e evitar o uso de engano.
· Evitar danos aos participantes, respeitar a privacidade e evitar o uso de engano.
· Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, respeitar a privacidade e evitar o uso de engano.
· Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, evitar a privacidade e evitar o uso de engano.
· Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, respeitar a privacidade e evitar o uso da teoria.
Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque:
· A inobservância dos determinantes formais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento perante o meio acadêmico.
· O conhecimento científico é proveniente do religioso e dessa forma, precisa de determinantes formais para ser aceito.
· O conhecimento popular, também conhecido como senso comum pode corroborar as informações científicas.
· Os experimentos não falham e trazem verdades absolutas.
· A inobservância dos determinantes informais para a produção do conhecimento científico pode comprometer seus resultados e, portanto, sua validade
Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser de três tipos:
· informativo, dedutivo e indicativo
· informativo, crítico e indicativo
· informativo, dedutivo e dissertativo
· crítico, dedutivo e narrativo
· crítico, resumido e dedutivo
Estudantes normalmente afirmam ser o primeiro semestre do curso o mais difícil, porque:
· Apresentam dificuldade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram.
· Não apresentam dificuldades, visto que o Ensino Superior muito se assemelha ao Ensino Médio.
· Apresentam dificuldade de aprendizado sempre que entram no Ensino Superior.
· Apresentam facilidade em atender às expectativas de professores que não consideram como sendo nova a fase em que os estudantes se encontram.
· Não encontram diferenças entre as diferentes etapas do Ensino.
Assinale a opção mais adequada ao texto acadêmico, considerando estilo, clareza, e a noção de sentido único e exato para a frase.
 
· Os entrevistados refletiram sobre o assunto, o qual foi colocado em pauta para promover seu melhor entendimento e reflexão.
· Nem todos os participantes puderam participar.
· O objetivo não estava bem claro para os entrevistados.
· O estudo de caso foi realizado em duas escolas da rede pública estadual.
· A síntese do estudo destacou seu objetivo.
Se pensarmos no desenvolvimento de cada ser humano, quando surge o desenho pelo conhecimento?
· Ao morrer
· Ao viver
· Ao começar a aprender
· Ao experimentar
· Ao nascer
Cronograma se refere a:
· Parte do projeto onde o autor deverá descrever as etapas ou ações em uma linha do tempo
· Parte do projeto onde o autor deve listar as tarefas a cumprir
· Parte do projeto onde o autor deve listas os custos do projeto e de onde obteve tais recursos
· Parte do projeto onde o autor deve descrever como idealizou a pesquisa
· Parte do projeto onde o autor aponta as referências que consultou
A revisão da literatura tem uma importância fundamental para a produção cientifica, pois:
· uma das características do conhecimento cientifico é a acumulação
· o conhecimento cresce a cada dia e é preciso relatar tudo que acontece
· uma das características do conhecimento científico é ser independente de outras descobertas anteriores
· o conhecimento científico não julga relevante os trabalhos anteriores
· uma das características do conhecimento científico é não se basear em evidências e sim no senso comum.
Qual das expressões abaixo tem o estilo mais adequado para a redação científica?
· A partir dos dados coletados, ficou praticamente certo que . . .
· Os dados coletados me provaram que...
· Considerando-se os dados coletados, é possível afirmar que...
· Considerando-se os dados coletados, sabemos que, sem dúvida...
· Os dados coletados comprovam o que pensei inicialmente, ou seja, que..
Andragogia é um termo que se refere a:
· Educação voltada para a mulher
· Educação voltada para o adolescente
· Educação voltada para o adulto
· Educação voltada para a criança
· Educação voltada para o idoso
Assinale a opção mais apropriada em estilo para a redação científica.
· Os pesquisadores estavam bem empenhados em fazer tudo direitinho.
· O potencial de contribuição científica do estudo era significativo.
· Nunca se saberá o que passou na cabeça dos pesquisadores.
· Os pesquisadores tinham fé nos resultados do estudo.
· De longe, os pesquisadores sabiam que o estudo daria certo.
O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica: “Os professores foram observados em sala de aula por dois anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo voou, e ao final do estudo os professores foram convidados a assistir aos vídeos e prestar depoimentos. Nos depoimentos, insatisfação com a própria performance foi percebida.” Identifique a inadequação dentre os problemas listados abaixo.
· Uso de vocabulário excessivamente erudito.
· Uso incorreto de conjunções para apresentar adição de ideias.
· Uso de palavras arcaicas.
· Uso de ambiguidade e duplo sentido.
· Uso de figura(s) de linguagem
Para iniciar uma pesquisa é necessário que o pesquisador tenha clareza dos caminhos a serem percorridos para o desenvolvimento satisfatório da mesma. Essa clareza deve-se:
· À comunidade acadêmica.
· À banca examinadora
· Ao autor.
· Aos teóricos.
· Ao leitor.
Marque a alternativa que nos revela as fontes onde se publicam pesquisas e informações.
· Artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias e estatísticas.
· Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências.
· Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, resumo, monografias e estatísticas.
· Livros-texto, artigos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias e estatísticas.
· Livros-texto, artigos, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, literatura comercial, artigos para conferências, monografias e estatísticas
Entre os tipos de conhecimento abordados, podemos citar; EXCETO:
· Conhecimento popular
· Conhecimento religioso
· Conhecimento filosófico
· Conhecimento científico
· Conhecimento público
Segundo a NBR 6022 (2003, p. 2), artigo cientifico é:
· parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
· parte de um livro anteriormente publicado, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
· parte de uma publicação sem autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
· parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta apenas trabalhos anteriores, desenvolvidos por outros autores.
· parte de uma publicação comum, de autoria não declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento
Segundo Charaudeau e Maingueneau a paráfrase é:
· uma relação de equivalência entre dois enunciados
· uma relação de equivalência entre dois textos de autoria própria
· uma relaçãode ambiguidade entre dois enunciados
· uma relação de ambiguidade entre três enunciado
· uma relação de equivalência entre três enunciado
Assinale a alternativa que apresenta o conceito correto para senso comum:
· É originário da simplicidade das pessoas comuns, cuja interação com a realidade se dá de forma espontânea e desembaraçada, sem a necessidade de técnicas e métodos rígidos.
· É originário de pesquisas e experimentações profundas, que geram conhecimento para a evolução da humanidade.
· Tem sua origem no pensamento filosófico e traz grande contribuição ao desenvolvimento humano.
· Diz respeito a forma encontrada pela humanidade para explicar a parte da realidade que não é captada facilmente pelos sentidos.
· Depende essencialmente da fé para se consolidar.
Assinale a alternativa que corresponde a palavras-chave:
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto.
· Recomenda-se entre dez e quinze palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento optativo do resumo. Devem ser precedidas da expressão: “Palavras-chave”. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto.
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser colocadas ao longo do texto. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto.
· Recomenda-se entre três e cinco palavras e é um elemento obrigatório do resumo. Devem ser colocadas na seção de agradecimentos. São separadas por ponto e finalizadas também por ponto