PESQUISA CIENTÍFICA - EXERCÍCIO DO CONHECIMENTO - TENTATIVA 1

Prévia do material em texto

· 
· PESQUISA CIENTÍFICA
· - EXERCÍCIO DO CONHECIMENTO - 
· - TENTATIVA 1 -
· 
· Pergunta 1
· Segundo Costa (2013) “a ciência objetiva a verdade e não a criação de uma. Seu universo é o das leis objetivamente estabelecidas. A ideologia move-se no universo dos valores. Ora, os valores sempre estão associados à um determinado ponto de vista. Os valores não são neutros, expressam uma determinada visão do mundo. O perigo da ideologia é que esta se apresenta com a roupagem de ciência, mas defende determinados interesses e não a verdade. Assim, a ideologia procura explicar o mundo, como a ciência, mas influenciada por valores. Ë um sistema de ideias que tende a transforma-se num sistema de crenças.”
Dessa forma, podemos dizer que o conhecimento científico e as ideologias podem ser complementares, divergentes ou independentes. dependendo do contexto. Ideologias racistas, por exemplo já foram totalmente negadas do ponto de vista científico, por exemplo, mas durante muitos anos eram defendidas como conhecimento seguro, apesar de ser totalmente baseadas em senso comum.
Baseado no que se propõe em relação a ciência e ideologias assinale a alternativa correta:
· 
1. A credibilidade de uma ideologia é maior que a de um conhecimento científico por serem construídas no contexto da sociedade em que estão inseridas.
2. Apesar do conhecimento científico ser construído de forma objetiva e sistemática a escolha de um tema em ciência, geralmente, parte de um ponto de vista ideológico. - Resposta correta
3. Ideologias por terem caráter de senso comum são inferiores ao conhecimento científico em escala hierárquica, por isso menos confiáveis.
4. No contexto social as ideologias predominantes são construídas pelos grupos minoritários em detrimento das classes dominantes que a elas se submetem.
5. O conhecimento científico é calcado em uma base social e de uma representação histórica ligado às classes sociais. 
· Comentários
· A questão correta é Apesar do conhecimento científico ser construído de forma objetiva e sistemática a escolha de um tema em ciência, geralmente, parte de um ponto de vista ideológico, pois aponta o caráter complementar entre o conhecimento científico e as ideologias que permitem a sociedade. Por mais objetivas e sistematizadas que sejam as metodologias utilizadas na construção de um conhecimento em ciência, as premissas que embasam sua proposição, costumeiramente partem de um pressuposto ideológico. A motivação que leva a proposição de uma pergunta científica, geralmente parte de uma necessidade social, que por si só está contaminada de preceitos ideológicos. As ideologias que movem o conjunto da sociedade são com frequência impostas pelas classes dominantes, está diretamente ligado ao construto social vigente. Não existe hierarquização entre os dois tipos de conhecimento, pois ambos estão em constante mudança, se influenciando mutuamente.
· 
· Pergunta 2
· Segundo Barros (2008), no processo de pesquisa científica, a formulação de hipóteses é a segunda parte do processo que é inaugurado pela formulação de um problema. “Antes de tudo, a hipótese corresponde a uma resposta possível ao problema formulado” ou “a uma suposição ou solução provisória mediante à qual a imaginação se antecipa ao conhecimento, e que se destina a ser ulteriormente verificada (para ser confirmada ou rejeitada). A hipótese é na verdade um recurso de que se vale o raciocínio humano diante da necessidade de superar o impasse produzido pela formulação de um problema e diante do interesse em adquirir um conhecimento que ainda não se tem. É um fio condutor para o pensamento, através do qual se busca encontrar uma solução adequada, ao mesmo tempo em que são descartadas progressivamente as soluções inadequadas para o problema que se quer resolver. “
Com relação às hipóteses em pesquisa científica, analise as afirmações que se seguem, e assinale a alternativa correta:
I. Podem ser tratadas e julgadas como provavelmente verdadeiras ou falsas
II. Têm como função não desencadear inferências, atuando como afirmações ou conjecturas iniciais sobre o “caráter”, a “quantidade” ou as “relações” entre os dados.
III. Não dirigem a investigação, simplesmente indicam ao investigador o que procurar ou pesquisar.
IV. Referem-se, geralmente, à relação de duas ou mais variáveis, de forma causal, por exemplo: “a taxa de desemprego varia inversamente em relação aos índices de desenvolvimento econômico”.
São CORRETAS as afirmações:
· 
1. I e II apenas.
2. I e III apenas.
3. I e IV apenas - Resposta correta
4. II e III apenas.
5. III e IV apenas. 
· Comentários
· A questão correta é porque as hipóteses podem ser sim propostas de forma negativa ou propositiva e apontam com frequência a relação esperada entre as variáveis que se pretende avaliar. Tem função diretiva da pesquisa, e atuam como conjecturas iniciais e inferências sobre os dados que se procura relacionar em um estudo científico. O que é negado pelas afirmativas II e III.
· 
· Pergunta 3
· Segundo López (1999): “A origem da moderna etnografia situa-se nos fins do século XIX e começo do XX nos trabalhos dos antropólogos sobre o modo de vida de tribos sobre o domínio do Império Britânico, conscientes da importância que tinham as culturas dos povos primitivos que poderiam se perder pela influência da Cultura Europeia. O século XX vivenciou o desenvolvimento da etnografia levado a cabo pela Antropologia Cultural. Os antropólogos se interessaram pela cultura dos povos primitivos e foram a viver entre eles para estudar suas sociedades “desde dentro”.
Nesse método observa-se “in loco” os sujeitos investigados pelo pesquisador, sendo uma observação participante. Dessa forma, não é possível conhecer o contexto estudado sem estabelecer interações com a realidade do objeto de estudo.
Identifique nas características abaixo as que fazem parte deste método:
I. Adentrar na rotina dos sujeitos investigados.
II. Visitar esporadicamente os sujeitos pesquisados e aplicar questionário.
III. Participar dos ritos, festas e práticas organizativas e produtivas dos investigados.
IV. Organizar palestras para os sujeitos investigados.
V. Estabelecer diálogo com os representantes dos poderes locais.
Correspondem corretamente às características acima, apenas:
1. I e II, apenas.
2. I e III, apenas - Resposta correta
3. II e III, apenas.
4. II e IV, apenas.
5. III e IV, apenas.
· Comentários
· A questão correta é I e III apenas, porque aponta os pontos base do método etnográfico em comparação com os demais métodos qualitativos, nessa pesquisa a avaliação do contexto estudado é feita de forma direta in loco. Isso acontece participando ativamente da rotina dos sujeitos estudados, e participando das práticas comuns da comunidade. Mas não há, em nenhum momento, intervenção de qualquer tipo nos processos locais, apenas a observação e análise contextual.
· 
· Pergunta 4
· Em um trabalho de pesquisa bem estruturado, o objetivo geral deve expressar claramente o que o pesquisador pretende conseguir por meio de sua investigação. Enquanto, os objetivos específicos elencam as etapas bem definidas que serão realizadas dentro da pesquisa. Geralmente, estão diretamente relacionados às hipóteses e a metodologia apresentadas no projeto ou na introdução de um artigo científico.
Com relação aos objetivos geral e específicos, analise as afirmações a seguir:
I. Os objetivos específicos são independentes do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
II. O objetivo geral relaciona de forma clara os problemas e as hipóteses de pesquisa.
III. Os objetivos específicos podem ser imediatos (os que se quer alcançar até o término da pesquisa) e mediatos (os que se pretende alcançar em um prazo maior, podendo se estender mesmo após a pesquisa).
IV. Os objetivos específicos se relacionam com os resultados, discussão e conclusão da pesquisa.
São CORRETAS as afirmações:
· 
1. I e II apenas.
2. I e III apenas.
3. II e III apenas.
4. II e IV apenas - Resposta correta
5. III e IV apenas.
· Comentários
· A alternativa corretaé II e IV apenas, porque aponta ao fato de que os objetivos específicos do trabalho devem ter relacionamento direto com todas as partes do trabalho, relacionando de forma específica o problema e hipóteses de pesquisa com os resultados esperados e a provável conclusão da investigação. Estão diretamente ligados ao que será feito dentro do projeto não tendo conexão com prazos superiores ao que será produzido, e são derivados diretos do objetivo geral, funcionando como um detalhamento do que se propõe nos objetivos específicos.
· 
· Pergunta 5
· “O senso comum contribui para que a ciência progrida a partir de dificuldades que emergem no dia-a-dia das pessoas. Poderíamos elencar várias situações problemas vividas em contextos sociais que exigem da comunidade científica a necessidade de pesquisar, de aprofundar interpretações dos achados e propor soluções ou indicar caminhos para as dificuldades enfrentadas pela população. Muito antes de a farmacologia moderna desvendar cientificamente a ação da cafeína sobre o sistema nervoso central, especialmente seu efeito estimulante, as comunidades indígenas da Amazônia se beneficiavam das propriedades desta substância no alívio da fadiga, através do emprego do guaraná, sem necessariamente compreender sua composição química ou outras possibilidades terapêuticas. Contextos socioculturais diferentes permitem comunidades diversas experimentarem vivências únicas, formularem suas visões de mundo e, a partir destas, desenvolverem maneiras de viver.” (RIOS et al, 2006)
Sobre as diferenças entre conhecimento de senso comum e conhecimento científico assinale a alternativa correta:
1. Não é possível estabelecer qualquer relação entre o conhecimento de senso comum e o conhecimento científico.
2. O conhecimento de senso comum contraria o conhecimento científico, por isso estão divididos em dois tipos específicos de conhecimento.
3. O conhecimento de senso comum difere do conhecimento científico por sua forma de obtenção não sistematizada. - Resposta correta
4. O conhecimento de senso comum é formal enquanto o conhecimento científico é informal.
5. O conhecimento de senso comum é independente do contexto sociocultural da comunidade que o construiu.
· Comentários
· A questão correta é O conhecimento de senso comum difere do conhecimento científico por sua forma de obtenção não sistematizada, porque aponta para a o fato de o conhecimento de senso comum ser construído sem um sistema próprio de obtenção dos fatos, como o obtido através do método científico. Apesar de, muitas vezes, ter relação direta com o que é observado pela ciência, com frequência o que é observado pelo senso comum, é fundamentado em observações anedóticas que com maior investigação caem por terra. Tudo isso reflexo da dependência do contexto sociocultural do conhecimento de senso comum, geralmente baseado em poucas observações e em investigações superficiais.
AVALIAÇÃO OBJETIVA
· TENTATIVA 1 -
· Pergunta 1
· Em um projeto de pesquisa, a partir de um tema, ou seja, o assunto que será tratado ao longo do trabalho, deve-se estabelecer um problema de pesquisa. Isso é feito a partir da construção de uma pergunta de partida, que conduzirá a investigação científica aliada à hipótese ou às hipóteses. Essas, por sua vez funcionam como possíveis respostas para o problema de pesquisa. Devem ser redigidas a apontar o que se espera encontrar na sua investigação. A pesquisa por sua vez só pode seguir a partir do estabelecimento dos objetivos. Um projeto ideal divide os objetivos em duas partes. A primeira é o objetivo geral, que visa obter a resposta para o problema. Os elementos que devem constar nesse item são os que integram o tema e o problema de pesquisa. A segunda, são os objetivos específicos que relacionam as etapas que serão vencidas no decorrer do trabalho. Uma regra prática para estabelecer os objetivos específicos, é apontar quais os passos que serão realizados para responder o problema de pesquisa. Eles são, com frequência, construídos em tópicos brevemente descritos, relacionando o problema e as hipótese, com o a metodologia aplicada.
Adaptado de: Vieira, José Guilherme Silva. Metodologia de pesquisa científica na prática. Curitiba: Editora Fael, 2010. 152 p.
Considerando a descrição das etapas de pesquisa considere as asserções a seguir:
I. Se for estabelecido como problema de pesquisa, investigar o papel do ensino de ciências para a formação da cidadania, podemos dizer que “Qual o papel do ensino de ciências para a formação de opiniões em saúde pública?” uma hipótese de pesquisa válida.
Porque
II. Essa questão é uma pergunta válida, que pode gerar os seguintes objetivos gerais, “Entender o papel do conhecimento científico difundido nas escolas, para o direcionamento de opiniões em temas de saúde pública, como vacinação e políticas de saneamento básico.”
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
1. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. - Resposta correta
3. As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
5. As asserções I e II são falsas. 
· 
· Pergunta 2
· Dentre as abordagens viáveis para as pesquisas qualitativas tem-se o estudo de caso, a etnografia, a pesquisa documental e a pesquisa-ação. Cada um desses tipos de abordagens possui características particulares e exigem do pesquisador determinadas posturas na condução do estudo.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Estudo de Caso.
II. Etnografia.
III. Pesquisa Documental.
IV. Pesquisa-ação.
( )Caracteriza-se pela intensa cooperação e participação de pesquisador e pesquisados. Essas pesquisas envolvem o pesquisador diretamente com a realidade dos participantes.
( )Fornece boas bases para o resgate histórico e para a elucidação de novos fatos e visões sobre determinados fenômenos.
( )Aplica-se tanto às variáveis educacionais como em cenários de gestão empresarial. Pode-se citar como exemplo, os estudos sobre o modelo de produção fordista e taylorista.
( )Característica dos estudos antropológicos, busca pelo entendimento do comportamento de uma pessoa ou grupo social em seu contexto real.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
· Ocultar opções de resposta 
1. IV, III, II, I.
2. III, I, IV, II. 
3. IV, III, I, II.- Resposta correta
4. I, IV, II, III.
5. I, II, III, IV.
· Comentários
· O conteúdo a que se refere a questão faz parte do Capítulo 5 do livro Metodologia de Pesquisa Científica na Prática (2010), mais especificamente das páginas 89 a 96. A ordem correta da resposta é IV, III, I, II. Como pode ser observado nas páginas indicadas, A pesquisa-ação caracteriza-se pela intensa cooperação e participação de pesquisador e pesquisados. Essas pesquisas envolvem o pesquisador diretamente com a realidade dos participantes. A pesquisa do tipo documental, por tratar da análise de documentos, fornece boas bases para o resgate histórico e para a elucidação de novos fatos e visões sobre determinados fenômenos. Os estudos de caso aplicam-se tanto às variáveis educacionais como em cenários de gestão empresarial. Pode-se citar como exemplo, os estudos sobre o modelo de produção fordista e taylorista. Por fim, a pesquisa etnográfica é característica dos estudos antropológicos, busca pelo entendimento do comportamento de uma pessoa ou grupo social em seu contexto real (VIEIRA, J. G. S. Metodologia de pesquisa científica na prática. Curitiba: Editora Fael, 2010, p. 89-96).
· 
· Pergunta 3
· Sabe-se que ao concluir um curso de graduação, os acadêmicos devem realizar um trabalho de conclusão, e este trabalho desempenha um papel importante na medida em que o aluno se torna capaz de sintetizar problemas e soluções utilizando métodos e ferramentas adequadas.
Nesse contexto, assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F e escolha a alternativaque corresponde a ordem correta de suas respostas:
( )O artigo científico tem por objetivo divulgar o resultado de pesquisas que estão sendo desenvolvidas em uma determinada área do conhecimento.
( )O artigo científico caracteriza-se por se constituir no principal veículo de divulgação de trabalhos dos pesquisadores e contribuírem para um constante aperfeiçoamento profissional.
( )O TCC apresenta como uma das raras ocasiões em que o estudante se depara com a tarefa de unir os diversos conteúdos aprendidos ao longo de seu curso, estabelecendo inter-relações entre eles.
( )A elaboração de um trabalho acadêmico exige criatividade, apreço pela inovação, zelo pela verdade, honestidade no retrato dos dados e das informações, dedicação e coragem.
Marque a alternativa correta:
1. V, V, F, F.
2. V, F, V, V.
3. F, F, F, F.
4. F, F, V, V.
5. V, V, V, V. - Resposta correta
· 
· Pergunta 4
· Dentre todo o conjunto de exigências que integram os trabalhos científicos que atendem pelo nome de TCC, sejam os projetos de viabilidade econômica - cobrados por cursos de administração, economia e contabilidade - sejam as monografias obrigatórias para um sem-número de cursos de graduação e pós-graduação ou, ainda, os já bastante difundidos artigos científicos (às vezes chamados indiscriminadamente de papers ou short papers), o segredo do sucesso de um trabalho está.......................... A opção que completa corretamente a frase acima é:
1. Na abordagem do tema.
2. Na hipótese.
3. No referencial teórico e na revisão da literatura. 
4. Na característica do trabalho.
5. Na problematização. - Resposta correta
· 
· Comentários
· Conteúdo: Problema de Pesquisa. Página 55.
· 
· Pergunta 5
· Consiste no registro sistematizado da obra de um autor. O nome deriva da técnica utilizada inicialmente para a execução desses registros, em que se utilizavam fichas pautadas para a tarefa de registrar as principais informações das obras sobre as quais os pesquisadores se debruçavam. Evita que o pesquisador precise carregar consigo vários livros para onde for - o que é uma tarefa bastante árdua -, esse processo torna as principais ideias contidas nas obras imediatamente acessíveis, o que trará agilidade para a pesquisa. Se bem executado, o pesquisador não precisará revisitar o livro. No caso de precisar fazê-lo, ainda assim, o acesso aos trechos mais importantes será facilitado a partir do registro das partes da obra que merecem uma maior atenção. Esse processo é conceituado como:
· 
1. Relatório.
2. Resumo. 
3. Fichamento.- Resposta correta
4. Resenha.
5. Rascunho.
· 
· Comentários
· Conteúdo: Fichamento. Página 67.
· 
· 
· Pergunta 6
· O questionário é um instrumento bastante utilizado nas pesquisas qualitativas. Para fazer uso desse instrumento é importante que o pesquisador estude suas peculiaridades, buscando compreender seu processo de construção, de aplicação e de análise.
Sobre o questionário é correto afirmar:
1. As questões de um questionário podem ser redigidas de maneira informal, sem a necessidade do uso da norma culta.
2. Na elaboração de um questionário o pesquisador precisa ter clareza do problema e dos objetivos de seu estudo. - Resposta correta
3. A aplicação de testes do questionário, com pessoas com características semelhantes ao da pesquisa final, é uma prática incomum e invalida o estudo.
4. As perguntas mais amenas devem ser colocadas ao final do questionário, pois, isso, faz com que o as perguntas mais específicas e importantes para o estudo sejam respondidas com maior atenção pelo respondente. 
5. As perguntas de um questionário podem ser abertas ou fechadas, mas é aconselhável que um questionário apresente apenas um tipo de questões.
· 
· Comentários
· O conteúdo a que se refere a questão faz parte do Capítulo 5 do livro Metodologia de Pesquisa Científica na Prática (2010), mais especificamente das páginas 99 a 103. A resposta correta é: Na elaboração de um questionário o pesquisador precisa ter clareza do problema e dos objetivos de seu estudo. Como pode ser verificado nas páginas indicadas, os questionários devem ser construídos a partir dos elementos que circundam o problema de pesquisa seus objetivos. Devemos evitar o uso de gírias em questionários e nos assegurarmos de que as questões estejam claras, e isso se faz por meio do uso correto da língua, dando preferência à norma culta. Uma forma de se descobrir se as questões estão adequadas, é a aplicação do questionário a um grupo de teste, o que irá auxiliar na correção das questões para a aplicação final e definitiva. Os questionários podem conter perguntas abertas e perguntas fechadas e não há menção ao uso de apenas um tipo de questões nos instrumentos. Os tipos de perguntas podem ser mistos em um mesmo instrumento. É aconselhável, ainda, que os questionários iniciem com perguntas amenas, a fim de não espantar o entrevistado, sendo todas, porém, úteis para a pesquisa. Com isso, as perguntas mais importantes devem se situar entre o meio e o final do questionário (VIEIRA, J. G. S. Metodologia de pesquisa científica na prática. Curitiba: Editora Fael, 2010, p. 89-96).
· 
· Pergunta 7
· A coleta de dados em uma pesquisa científica, precisa ser realizada de forma séria e com rigor metodológico. Dentre as opções de coleta de dados que fazem parte das pesquisas qualitativas, tem-se a entrevista. Na entrevista, a pessoa que responde às perguntas feitas pelo pesquisador, é a fonte dos dados. Existem diferentes tipos de entrevistas, de acordo com a forma de abordagem do entrevistado pelo pesquisador.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Face a face.
II. Em grupos.
III. Por telefone.
IV. Por correspondência.
( )Nesse tipo de pesquisa a presencialidade não é exigida, o que pode trazer mais segurança à pessoa que irá responder às perguntas do pesquisador.
( )Nesse tipo de entrevista a abordagem é coletiva e é preciso cuidado com o tratamento de temas polêmicos.
( )Nesse tipo de entrevista há um alto custo e o número de respostas que retornam ao pesquisador é baixo.
( )Nesse tipo de entrevista há a necessidade de abordagem física do entrevistado. Pode ter custo elevado, mas apresenta um bom índice de retorno de respostas.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
1. II, III, IV, I. 
2. III, II, IV, I.- Resposta correta
3. IV, III, II, I.
4. III, II, I, IV.
5. I, II, III, IV.
· 
· Comentários
· O conteúdo a que se refere a questão faz parte do Capítulo 5 do livro Metodologia de Pesquisa Científica na Prática (2010), mais especificamente do item que trata da Entrevista, que corresponde às páginas 97 e 98 do referido livro. A ordem correta da resposta é III, II, IV, I. Como se pode observar no capítulo e páginas indicadas, existem diversos tipos de entrevista, sendo algumas das principais: a face a face, em grupos, por telefone e a por correspondência. Na entrevista face a face há a necessidade de abordagem física do entrevistado. Pode gerar custo elevado, mas apresenta um bom índice de retorno de respostas. A entrevista em grupos é feita com a abordagem coletiva dos entrevistados, dispostos em grupos. Nesse tipo de entrevista, é preciso cuidado com o tratamento de temas polêmicos. A entrevista por telefone não exige presencialidade, o que pode trazer mais segurança à pessoa que irá responder às perguntas do pesquisador. Na entrevista por correspondência há um alto custo e o número de respostas que retornam ao pesquisador é baixo. 
· 
· Pergunta 8
· Pesquisa Explicativa é o tipo mais aprofundado de pesquisa, e costuma ser a mais valorizada, e utilizada em pesquisas científicas acadêmicas. A pesquisa explicativa é aquela que procura esclarecer os “porquês” que foram deixados para segundo plano pelas pesquisas exploratória e descritiva, ambas consideradas preliminares, quando comparadas à pesquisa explicativa. O objetivo da pesquisa explicativa é apontar as causas e as consequências dos fenômenos observados e explicar os mecanismos e os processos envolvidos, em todos os pormenores. Deseja-se, com isso, estabelecerelementos de prova científica que liguem as variáveis em observação.
Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos resultados oferecidos pelos estudos explicativos. Isto não significa, porém, que as pesquisas exploratórias e descritivas tenham menos valor, porque quase sempre constituem etapa prévia indispensável para que se possam obter explicações científicas. Uma pesquisa explicativa pode ser a continuação de outra descritiva, posto que a identificação dos fatores que determinam um fenômeno exige que este esteja suficientemente descrito e detalhado
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Podemos chamar de Explicativa uma pesquisa que procura entender o relacionamento entre o maior número de casos de violência doméstica em classes sociais mais fragilizadas e o também maior uso de álcool nessa faixa social.
Porque
II. Esses dados foram levantados anteriormente em uma pesquisa descritiva da população estudada, mas um levantamento, não é capaz, sozinho de entender os motivos de determinada relação entre variáveis, que precisam ser testadas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
1. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
2. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
3. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
4. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. - Resposta correta
5. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
· 
· Pergunta 9
· Segundo Gil (2002) Pesquisas explicativas têm como preocupação central identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Esse tipo de pesquisa é a que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Por isso mesmo, é o tipo mais complexo e delicado, já que o risco de cometer erros aumenta consideravelmente. Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos resultados oferecidos pelos estudos explicativos. Isso não significa, porém, que as pesquisas exploratórias e descritivas tenham menos valor, porque quase sempre constituem etapa prévia indispensável para que se possa obter explicações cientificas. Como levantamentos de dados sobre populações, e pesquisas de opinião. Uma pesquisa explicativa pode ser a continuação de outra descritiva, posto que a identificação dos fatores que determinam um fenômeno exige que este esteja suficientemente descrito e detalhado. As pesquisas explicativas nas ciências naturais valem-se quase exclusivamente do método experimental. Nas ciências sociais, a aplicação deste método reveste-se de muitas dificuldades, razão pela qual se recorre também a outros métodos, sobretudo ao observacional. Nem sempre se toma possível a realização de pesquisas rigidamente explicativas em ciências sociais, mas em algumas áreas, sobretudo da psicologia, as pesquisas revestem-se de elevado grau de controle, chegando mesmo a ser chamada “quase experimental”.
Gil, Antonio Carlos, Como elaborar projetas de pesquisas. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
Com base no que se diz sobre pesquisas explicativas assinale a alternativa correta:
· Ocultar opções de resposta 
1. Pesquisas explicativas são utilizadas amplamente nas ciências sociais por serem estas foco de investigações complexas, que envolvem o relacionamento do indivíduo com a sociedade, e a utilização de inúmeras variáveis. 
2. Pesquisa sobre o comportamento social dos estudantes com alguns questionamentos como quais são as práticas esportivas preferidas pelos meninos? E pelas meninas? Contempla esse tipo de pesquisa.
3. Os primeiros levantamentos de dados sobre a destruição dos recursos naturais, como os que dizem respeito ao ritmo do desmatamento, publicados ao longo das últimas duas décadas, são classificados como pesquisa explicativas.
4. Institutos de pesquisas que objetivam traçar um perfil de consumidor ou, ainda, analisar as condições de mercado para produtos e serviços, utilizam-se desse tipo de pesquisa para o levantamento desses dados.
5. A pesquisa explicativa é aquela que procura esclarecer os “porquês” que costumam ser deixados para segundo plano pelas pesquisas exploratória e descritiva, que em geral fazem questionamentos preliminares mais simples. - Resposta correta
· 
· Comentários
· A alternativa assinalada é correta por que enquanto as pesquisas exploratória e descritiva realizam levantamentos preliminares, a pesquisa explicativa busca em um segundo momento entender os motivos de cada fenômeno analisado. A segunda alternativa e a terceira alternativas são incorretas por que pesquisas de opinião e levantamento são tipos específicos de pesquisas descritivas, que são como dito pelo texto anteriores a uma abordagem explicativa. A quarta alternativa é incorreta por descrever um tipo clássico de pesquisa exploratória, a mais preliminar de todos os tipos de pesquisa. E a última alternativa é incorreta, pois o texto base é claro em afirmar que as pesquisas explicativas são menos frequentes nas ciências sociais, que prevalecem as pesquisas observacionais.
· 
· Pergunta 10
· Considere o seguinte texto:
Um outro trabalho relevante é o estudo realizado por Rodger Bybee e George DeBoer, em 1994, “Research on Goals for the Science Curriculum”. Nesta pesquisa, os autores procuram responder ao que chamam de “questões básicas para o currículo de ciências”: que ciência deveria ser aprendida e por que os estudantes deveriam aprender ciências? Como respostas a estas questões, Bybee e DeBoer mostram preocupação em que as aulas de ciências ensinem os conceitos, leis e teorias científicas, os processos e métodos por meio dos quais esses conhecimentos são construídos, além de trabalharem com os alunos as aplicações das ciências, revelando as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade.
É importante ressaltar também que os autores apontam para a necessidade de um currículo de ciências que seja voltado para a formação pessoal, e, seguindo o mesmo raciocínio que o proposto por Hurd (1998), apoiam esta ideia na importância de que o currículo acompanhe as mudanças sócio históricas. Para tanto, Bybee e DeBoer afirmam: "O currículo de ciências deve ser relevante para a vida de todos os estudantes, e não só para aqueles que pretendem seguir carreiras científicas, e os métodos de instrução devem demonstrar cuidados para a diversidade de habilidades e interesses dos estudantes". (1994, p.376)
Nesse trecho vemos exemplos de citações diretas e indiretas. Citações diretas apresentam a ideia do autor de forma direta sem interpretação de quem a está utilizando. Devem sempre estar em destaque no texto. As citações indiretas apresentam uma interpretação das ideias dos autores citados entremeada aos argumentos do autor do texto que os citou. Os dois tipos de citação devem ser acompanhados da referência, que é constituída pelo nome dos autores, a data, e, em alguns periódicos, da página de onde a ideia foi extraída.
Sobre esses dois tipos de citação, considere as seguintes afirmativas.
I. O trecho em destaque que marca uma citação de Bybee e DeBoer de 1994 p.376 é um tipo de citação indireta clássico.
II. Segundo a ABNT, Associação brasileira de normas técnicas, Citações diretas em parágrafos recuados, só devem ser feitas com trechos maiores que três linhas.
III. O trecho do texto (É importante ressaltar também que os autores apontam para a necessidade de um currículo de ciências que seja voltado para a formação pessoal, e, seguindo o mesmo raciocínio que o proposto por Hurd (1998)) é um exemplo de citação indireta
IV. O trecho do texto (Como respostas a estas questões, Bybee e DeBoer mostram preocupação em que as aulas de ciências ensinem os conceitos leis e teorias científicas, os processos e métodos por meio dos quais esses conhecimentos são construídos, além de trabalharem com os alunos as aplicaçõesdas ciências, revelando as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade.) constitui uma citação direta
Assinale a alternativa correta:
1. São corretas I e II
2. São corretas II e III - Resposta correta
3. São corretas I e IV
4. São corretas I e III
5. São corretas III e IV 
· 
· Comentários
· A afirmação I é incorreta, a citação mencionada é um tipo de citação direta. A afirmação II é correta, apenas trechos literais maiores que três linhas devem ser colocados com recuo de parágrafo, segundo a ABNT. A afirmação III é correta, o trecho mencionado é um exemplo clássico de citação indireta. A Afirmação IV é incorreta, o trecho mencionado é um tipo de citação indireta.