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MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE Seja Bem-Vindo! Os professores responsáveis pela organização e seleção dos conteúdos desta disciplina são profissionais reconhecidos por seu mérito na área específica desse conhecimento e responsáveis pela seleção de fontes de pesquisas relevantes sobre os temas que formam as trilhas de aprendiza- gem, que norteará você na experiência de uma leitura guiada para sua aprendizagem. A boa notícia é que seguindo este roteiro de estudos, você encontra a informação necessária para que possa aprender os conteúdos e conseguir sucesso nessa disciplina. Não esqueça! O estudo guiado exige a autorresponsabilidade do estudante pelo seu percurso de aprendizagem, mas você será acompanhado, permanente por professores e tutores para colaborar no seu percurso de aprendizagem. Unidades: AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE MEIO AMBIENTE:PRESERVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE MEIO AMBIENTE, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E FUTURO Orientações para Avaliação: AP 1 – UNIDADE 1 AP 2 – UNIDADE 2 AP 3 – UNIDADE 3 AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE MEIO AMBIENTE Referência BibliográUca DULLEY, Richard Domingues. Noção de Natureza, Ambiente, Meio Ambiente, Recursos Ambien- tais e Recursos Naturais. Agric,São Paulo, v.51.n.2, 2004. Disponível em: https://dirin.s3.amazon- aws.com/drive_materias/1649872231.pdf. Acesso em: 18 jun. 2019. KRZYSCZAK, Fabio Roberto. As Diferentes Concepções de Meio Ambiente e Suas Visões. Revista de Educação do IDEAU,Getúio Vargas, vol. 11, nº 23, 2016. Disponível em: https://dirin.s3.amazon- aws.com/drive_materias/1649872260.pdf. Acesso em: 18 jun. 2019. NETO, Petrônio De Tilio. Uma Abordagem Política do Meio Ambiente. Centro Edel- stein de Pesquisas Sociais, Rio de Janeiro, 2010. Disponível em: https://dri- ve.google.com/file/d/1ivL12aB_VhruxmM63mIzybv2G9HRFeY1/view?usp=sharing Acesso em: 18 jun. 2019. Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto para estudo. RESuMO DA uNIDADE São diversas as formas que os indivíduos percebem o meio ambiente, acarretando uma hetero- geneidade de percepções sobre o tema. No contexto brasileiro, é adotado o conceito apresentado na Política Nacional de Meio Ambiente, que define o meio ambiente como “o conjunto de condições, leis, influências e infraestrutura de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.” (BRASIL, 1981, p.01). Além das diversas concepções sobre meio ambiente, muitas são as nomenclaturas utilizadas, quase como sinônimas: natureza, ambiente, meio ambiente, recursos ambientais e recursos naturais. Isso tem dificultado concepções mais precisas através dos estudos que vem sendo feitos, bem como dos debates sobre o meio ambiente. Portanto, é importante destacar algumas concepções sobre esses temas no sentido de avançar na diferenciação do real significado do termo, como veremos nesta disciplina. Neste capítulo, discutiremos também a abordagem política sobre o meio ambiente, enquanto usufruto da ação humana. Nesse aspecto ressaltamos as alterações climáticas alarmantes no planeta, que desde o ano de 2007 tem ganhado significado para ativistas e estudiosos das questões ambientais. Nesse aspecto serão abordados temas como: a ecologia, enquanto ciência dos ecossis- temas; os ecossistemas e a ação humana; a ecopolítica internacional; o ecologismo e o ecologismo dos pobres. Recsrdod pe AzrenpimageG Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo tsia pe Edhspod A Quais questões centrais são tratadas nos textos quando se fala em meio ambiente? Cite-as e explique. tsia pe Edhspod B De acordo com os autores qual a discussão que se faz sobre a abordagem política do meio ambiente? tsia pe Edhspod C Aponte pelo menos cinco concepções teóricas acerca do meio ambiente discutida no texto. Azrofsnpanpo Con:eciGenho Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo MEIO AMBIENTEVPRESERÃAÇLO E SuSTENTABI,IDADE Referência BibliográUca BATISTA, Américo Donizete. Meio Ambiente: Preservação e Sustentabilidade. Revista EPeQ/Fafibe, São Paulo, 1. ed., v. 1, p. 50-54, 2008. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_mate- rias/1649872290.pdf� . Acesso em: 18 jun. 2019. JACOBI, Pedro. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa,São Paulo, n. 118, p. 189-206, mar. 2003. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_mate- rias/1649872322.pdf . Acesso em: 18 jun. 2019. VARELLA, Marcelo Dias. LEUZINGER, Márcia Dieguez. O Meio Ambiente na Constituição de 1988. Revista de Informação Legislativa, Brasília, a. 45, n. 179, p. 397-402, jul./set. 2008. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_materias/1649872408.pdf . Acesso em: 18 jun. 2019. SILVA, Fernanda Valéria Pinto da. A Educação Ambiental e sua Contribuição na Formação da Cidada- nia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, Belo Horizonte, 2008. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_materias/1649872445.pdf . Acesso em: 18 jun. 2019. Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto para estudo. RESuMO DA uNIDADE Essa unidade traz discussões e reflexões sobre a preservação e sustentabilidade do meio ambi- ente, frente à ação humana, através do consumo desenfreado na ordem do sistema capitalista, para o qual tem sido ampliado o debate com vistas a minimizar os efeitos catastróficos e degradantes dos recursos naturais. Nesse sentido muitas questões estão sendo levantadas no contexto mundial sobre a degradação do meio ambiente, considerando o crescimento industrial e tecnológico, especialmente a partir do século XIX. Com o intuito de frear esse processo de degradação ambiental, bem como na busca pela harmo- nização entre utilização e manutenção dos recursos naturais, vem sendo criadas leis penalizarias. No caso brasileiro, com a Constituição Federal de 1988, tem-se primado por um ambiente ecologi- camente equilibrado. Preservado através do desenvolvimento sustentável, crescimento econômico e utilização dos recursos naturais de forma consciente. Nesse contexto, é importante o investimento em educação ambiental, ou seja, na formação de cidadãos fiscalizadores e conscientes com vistas a colaborar na harmonização entre preservação e sustentabilidade. Portanto, faz-se necessário o envolvimento de diversos sistemas de conhecimento, a capacitação de profissionais, bem como a capacitação da comunidade numa perspectiva interdisciplinar. Devendo ser uma formação crítica e inovadora, ou seja, deve ser acima de tudo um ato político voltado para a transformação social. Recsrdod pe AzrenpimageG Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo tsia pe Edhspod A Com base no texto lido, contextualize a relação entre meio ambiente, sustentabilidade e preservação. tsia pe Edhspod B A partir das ideias dos autores, caracterize a educação ambiental fundamentada na perspectiva da cidadania e sustentabilidade. tsia pe Edhspod C De acordo com os apontamentos sobre a educação ambiental, aponte atores, práticas e alternativas. Azrofsnpanpo Con:eciGenho Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo MEIO AMBIENTEÁ DESENÃO,ÃIMENTO SuSTENT-ÃE, E Fu TuRO Referência BibliográUca ZULAUF, Werner E. O Meio Ambiente e o Futuro.Estudos Avançados, São Paulo, v. 14, n. 39, p. 85-100, 2000. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_materias/1649872499.pdf� . Acesso em: 18 jun. 2019. BARBOSA, Gisele Silva. O Desafio do Desenvolvimento Sustentável. Revista Visões, Rio de Janeiro, v. 1, n. 4, p. 1-11, jan./jun. 2008. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_mate- rias/1649872551.pdf . Acesso em: 18 jun. 2019. JACOBI, P. R. Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205, mar. 2003. Disponível em: https://dirin.s3.amazonaws.com/drive_materias/1649872588.pdf . Acesso em: 18 jun. 2019. Neste tópico, propõe-se o conteúdo do documento recomendado pelo professor. É essencial, iniciar a leitura considerando o resumo, onde estão as principais ideias do documento proposto para estudo. RESuMO DA uNIDADE Considerando que o meio ambiente é o endereço do futuro, é necessário repensar práticas passadas e presentes sobre a ação do homem acerca do planeta, no qual tem acarretado prejuízos incalculáveis e inimagináveis a partir da exploração desenfreada dos recursos naturais. Nesse capítulo, abordaremos a defesa do meio ambiente e a restauração de ecossistemas, tendo em vista, a atividade perpassada por um conjunto de ações ordenadas iniciado em meados do século XX, que podem ser agrupadas em três fases: fase pioneira, fase política e fase do mercado. O foco é o futuro da humanidade, como parte do meio ambiente, no qual a população tem seu desenvolvimento nos campos social e econômico, bem como suas demandas de consumo. É preciso considerar a manutenção de um ambiente saudável para as gerações futuras, através de algumas medidas importantes: proteção das águas, controle de desmatamentos, políticas de reflorestamento, controle de erosão, controle de defensivos agrícolas, fertilizantes agrícolas e controles de poluição das águas e reciclagem. Para o desenvolvimento das cidades brasileiras, tais questões têm se apresentado como ver- dadeiro desafio que, por sua vez, passam por processos de urbanização desordenados e necessitam de um novo padrão de desenvolvimento. Nesse sentido, o desenvolvimento sustentável e a sustentabilidade urbana podem auxiliar nas futuras atuações e proposições urbanas e políticas, através de alguns objetivos importantes: cresci- mento renovável; mudança de qualidade do crescimento; satisfação das necessidades essenciais por emprego, água, energia, alimento e saneamento básico; garantia de um nível sustentável da popu- lação; conservação e proteção da base de recursos; reorientação da tecnologia e do gerenciamento de risco e reorientação das relações econômicas e internacionais. Recsrdod pe AzrenpimageG Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo tsia pe Edhspod A Sobre as concepções expostas no texto, caracterize a preocupação com a preservação e sustentabil- idade do meio ambiente no século XXI. tsia pe Edhspod B De acordo com os autores, aponte algumas medidas importantes para a preservação do meio ambiente para as gerações futuras. tsia pe Edhspod C Tendo em vista o que foi compreendido sobre a leitura, aponte alguns objetivos a serem perseguidos para o desenvolvimento sustentável e a sustentabilidade urbana com intuito de auxiliar nas futuras atuações e proposições urbanas e políticas. Azrofsnpanpo Con:eciGenho Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo Leia o QrCode acima com o celular para ter acesso ao conteúdo
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