QUESTOES SOBRE A LDB

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QUESTÕES SOBRE A LDB 
 
1. Nos Termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, é INCORRETO afirmar: 
A) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados 
no país e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. 
B) Nos níveis fundamental e médio, a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo 
de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
C) Ao tratar da verificação do rendimento escolar, o regimento deverá prever possibilidade de aceleração de estudos 
para alunos com atraso escolar. 
D) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento 
na matéria, somente para o ensino de línguas estrangeiras ou artes. 
 
2. De acordo com a LDB (lei 9.394/96), no capítulo II da Educação Básica, o calendário escolar deverá adequar – se às 
peculiaridades locais, inclusive: 
a) Às dificuldades pessoais dos discentes 
b) Às situações de greve. 
c) Às situações climáticas e econômicas. 
d) Às situações pessoais dos docentes. 
e) Às situações econômicas, reduzindo o número de horas letivas previsto nesta lei. 
 
3. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/96), a primeira e a última etapa da educação básica são 
respectivamente: 
a) Educação Infantil e Ensino Médio. 
b) Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos. 
c) Ensino Fundamental e Educação Superior. 
d) Educação Infantil e Ensino Fundamental. 
e) Ensino Fundamental e Educação Especial. 
 
4. De acordo com a LDB (lei 9.394/96), é considerada como modalidade da educação escolar. 
a) Educação Infantil. 
b) Ensino Fundamental. 
c) Educação Superior. 
d) Educação Especial. 
e) Ensino Médio. 
 
5. No seu Artigo 26, a LDB 9.394/96 confere liberdade de organização aos sistemas de ensino desde que eles se 
orientem a partir de um eixo central por ela colocada: os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma 
base comum nacional que será complementada em cada sistema de ensino e em cada escola por uma parte 
diversificada. Assinale a alternativa que não corresponde a esse Artigo. 
 
a) A parte diversificada é exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da 
clientela. 
b) O ensino da Arte constituirá componente curricular facultativo nos diversos níveis da educação básica. 
c) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do 
povo brasileiro especialmente das matrizes indígenas, africanas e europeias. 
d) A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular. 
 
 
 
6. De acordo com a Lei 9.394/96, no seu Título IV, relativo à organização da Educação Nacional, é incorreto afirmar: 
a) As instituições públicas, entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo poder público. 
b) Os municípios devem atuar prioritariamente no atendimento do ensino fundamental e médio. 
c) Os municípios incumbir-se-ão de exercer ação redistribuitiva em relação às suas escolas. 
d) Compete aos docentes participarem da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
e) Os municípios poderão optar por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único 
de educação básica. 
 
7. Segundo a Lei 9.394/96, no seu Artigo 59, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades 
especiais, exceto: 
a) A aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. 
b) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado. 
c) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino 
regular. 
d) Fazer as crianças seguirem um processo único de desenvolvimento, ao mesmo tempo e para todas as idades. 
e) Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino 
fundamental, em virtude de suas deficiências. 
 
8. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto: 
a) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
b) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; 
c) valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, plano de carreira para o magistério público, com 
piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime 
jurídico único para todas as instituições mantidas pela União; 
d) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
 
9. Analise as assertivas abaixo: 
I - As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e 
obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. 
II - É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei. 
III - É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas, porém esses devem ser brasileiros natos ou 
naturalizados, na forma da lei. 
 
a) Apenas a assertiva I está correta; 
b) Apenas as assertivas I e II estão corretas; 
c) Apenas as assertivas I e III estão corretas; 
d) Todas as assertivas estão corretas. 
 
10. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: 
 
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; 
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; 
III - atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-
escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 
 
a) Apenas a assertiva I está incorreta; 
b) Apenas a assertiva II está incorreta; 
c) Apenas I e III estão incorretas; 
d) Todas as assertivas estão incorretas. 
 
11. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: 
 
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional; 
II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público. 
III – relatório anual entregue à Secretaria da Educação, contendo número de alunos inscritos, porcentagem de 
aprovação e grade curricular. 
a) apenas I está incorreta; 
b) apenas II está incorreta; 
c) apenas III está incorreta; 
d) as assertivas I, II e III estão corretas. 
 
12. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de 
ensino. Com base nessa informação analise as assertivas a seguir: 
I - A União organizará e financiará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, e prestará assistência técnica e 
financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o 
atendimento prioritário à escolaridade obrigatória. 
II - Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e pré-escolar. 
III - Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo 
a assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
 
a) Apenas a assertiva I está correta; 
b) Apenas as assertivas I e III estão corretas; 
c) Apenas a assertiva II está correta; 
d) As assertivas I, II e III estão incorretas. 
 
13. Qual renda anual da receita resultante de impostos, a União deve aplicar anualmente na manutenção e 
desenvolvimento do ensino: 
a) no mínimo 18% (dezoito por cento); 
b) no mínimo 20% ( vinte por cento); 
c) no mínimo 25% (vinte e cinco por cento); 
d) nenhuma das anteriores. 
 
14. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, 
confessionais ou filantrópicas que: 
I - comprovem finalidade não lucrativa e não distribuam resultados, dividendos,bonificações, participações ou parcela 
de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto; 
II - apliquem seus excedentes financeiros em educação; 
III - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder 
Público, no caso de encerramento de suas atividades; 
 
a) Apenas a assertiva I está incorreta; 
b) Apenas a assertiva II está incorreta; 
c) Apenas a assertiva III está incorreta; 
d) Todas as assertivas estão corretas. 
 
 
15. As entidades de atendimento são responsáveis pela manutenção das próprias unidades, assim como pelo 
planejamento e execução de programas de proteção e sócio educativos destinados a crianças e adolescentes, em 
regime de, exceto: 
a) orientação e apoio sócio familiar; 
b) apoio sócio educativo em meio aberto; 
c) colocação familiar; 
d) abrigo. 
 
16. Os Estados incumbir-se-ão de, exceto: 
a) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino; 
b) definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a 
distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros 
disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público; 
c) autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação 
superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; 
d) elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de 
educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios. 
 
17. Os Municípios incumbir-se-ão de, exceto: 
a) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às 
políticas e planos educacionais da União e dos Estados; 
b) exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; 
c) baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; 
d) baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação. 
 
18. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; 
II - independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de 
desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme 
regulamentação do respectivo sistema de ensino; 
III - nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de 
progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de 
ensino; 
a) Apenas a assertiva I está correta; 
b) Apenas as assertivas I e III estão corretas; 
c) Apenas a assertiva II está correta, 
d) As assertivas I, II e III estão corretas. 
 
19. O Art. 26, da LDB Nº 9.394/96, estabelece “as diretrizes para os currículos da educação infantil, do ensino 
fundamental e do ensino médio, devendo ser constituído por uma ter base nacional comum, a ser complementada, 
em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas 
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 
12.796, de 2013) No § 1º, desse art. 26, a lei aponta que os currículos a que se refere o caput devem abranger, o 
estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e 
política, especialmente do Brasil. ” 
A) Parcialmente 
B) Impreterivelmente 
C) Ordinariamente 
D) Obrigatoriamente 
E) Principalmente 
 
20. Segundo Artigo 3º da LDB 9394/96, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO: 
A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
B) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
C) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas 
D) Respeito à liberdade e apreço à tolerância 
E) Não coexistência de instituições públicas e privadas de ensino 
 
21. Nos Termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, é INCORRETO afirmar: 
A) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados 
no país e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. 
B) Nos níveis fundamental e médio, a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo 
de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
C) Ao tratar da verificação do rendimento escolar, o regimento deverá prever possibilidade de aceleração de estudos 
para alunos com atraso escolar. 
D) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento 
na matéria, somente para o ensino de línguas estrangeiras ou artes. 
 
22. Observados os termos da Lei 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente, é INCORRETO afirmar: 
A) Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para 
programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. 
B) No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da 
criança e do adolescente, garantindo-se que esses valores não sejam motivo de qualquer discussão em sala de aula. 
C) Considera-se criança, para os efeitos dessa Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente, aquela 
entre doze e dezoito anos de idade. 
D) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das 
propostas educacionais. 
 
23. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no que diz respeito aos estudos de recuperação, 
garante que o objetivo é evitar que o aluno seja reprovado, utilizando meios adequados e legítimos para que seja 
promovido; dessa forma, há maneiras para prover esta aprovação. Por isso sua flexibilidade na aplicação dos 
dispositivos nela contidos. Em relação ao exposto, a escola, ao organizar os seus estudos de recuperação, deverá: 
 
I. Dar preferência aos estudos de recuperação paralelos ao ano letivo. Recuperação que se consolida com o 
reconhecimento do professor das dificuldades específicas e individuais dos alunos ao longo do ano. 
II. Restringir o número de disciplinas/áreas ou do grau de aproveitamento, em seus documentos norteadores, 
conforme determina a Lei; não podendo ser o aproveitamento com nota superior à exigida como média final. 
III. Estabelecer estratégias de estudos de recuperação para os alunos de menor rendimento; ou seja, o professor 
deverá ser criativo e descobrir meios para empregar diferentes metodologias para despertar o interesse do aluno. 
Está correto o que se afirma em 
A) I, II e III. 
B) I, apenas. 
C) I e III, apenas. 
D) II e III, apenas. 
 
 
 
 
24. Considerando o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96), “o ensino será 
ministrado com base nos seguintes princípios”; analise-os. 
I. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
II. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
III. Garantia do direito à educação na escola e à aprendizagem até maior idade. 
IV. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência 
auditiva. 
Estão corretos apenas os princípios 
A) I e IV. 
B) II e III. 
C) I, II e III. 
D) I, II e IV. 
 
25. “A Lei de nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecea finalidade da educação no 
Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e as 
modalidades de ensino, dentre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com 
base nos princípios presentes na Constituição Federal de 1988.” 
De acordo com a estrutura e a organização dos sistemas de ensino brasileiro, em conformidade com a LDB, assinale a 
afirmativa INCORRETA. 
A) A educação básica se constitui da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
B) A educação bilíngue de surdos e a educação profissional técnica são modalidades de ensino. 
C) A educação escolar é composta pela educação básica, ensino superior e educação profissional e tecnológica. 
D) A educação especial é uma modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de 
ensino. 
“A MPV nº 746 foi transformada no PL nº 34/2016 com base no Relatório da Comissão Mista. Esse PL foi aprovado na 
Câmara dos Deputados e no Senado Federal, sancionado e publicado no Diário Oficial da União (DOU) como Lei nº 
13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Foi, desse modo, incorporada à LDB nº 9.394/1996.” 
 
26. Considerando as mudanças na LDB relacionadas à Lei nº 13.415/2017, assinale a afirmativa INCORRETA. 
A) Amplia a carga horária mínima anual do ensino médio, progressivamente, para 1.400 horas. 
B) Determina que o ensino de língua portuguesa e matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio. 
C) Restringe a obrigatoriedade do ensino da arte e da educação física à educação infantil e ao ensino fundamental, 
tornando-as facultativas no ensino médio. 
D) Torna obrigatório o ensino da língua inglesa a partir do 6º ano do ensino fundamental e nos currículos do ensino 
médio, facultando, neste, o oferecimento de outros idiomas, preferencialmente o espanhol. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27. “Na Constituição Federal Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/1996), 
consta que o exercício da cidadania é uma das finalidades da educação, ao estabelecer uma prática educativa 
‘inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, com a finalidade do pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho’.”(BRASIL, 
1996. P. 1.) 
Por esse motivo, é importante valorizar a educação como um meio privilegiado na vivência dos direitos humanos dos 
alunos. Diante do exposto, infere-se que: 
I. O reconhecimento da pluralidade e da alteridade é condição básica da liberdade para o exercício da crítica, da 
criatividade, do debate de ideias e para aprovação, respeito, promoção e valorização da diversidade. 
II. Deve-se garantir dignidade, igualdade de oportunidades, exercício da participação e autonomia aos membros da 
comunidade escolar. 
III. Em relação à discussão de questões referentes aos direitos humanos, deve-se assumir o compromisso de educar o 
olhar dos estudantes quanto a seus direitos legais. 
IV. Deve-se considerar as questões sobre a diversidade em uma perspectiva multiculturalista e discutir que não se 
pode fazer uma hierarquia entre as culturas. 
V. A construção do processo curricular deve ser neutra e centrada nos conteúdos disciplinares. As disciplinas e os seus 
conteúdos passam a se constituir em ferramentas, no processo de construção do conhecimento, sistematizadas nas 
diferentes áreas do conhecimento, para o processo de conscientização do aluno. 
Está correto que se afirma apenas em 
A) I, II e IV. 
B) III, IV e V. 
C) I, II, IV e V. 
D) I, II, III e IV 
 
28. A Lei nº 13.415/2017 traz mudanças curriculares que pressupõem concepções novas tanto no direcionamento do 
tipo de homem que será formado quanto na redefinição do significado que passa a ter cada etapa educativa. Ela 
transforma a proposta de formação do ensino médio, alterando a LDBEN (Lei nº 9.394/96), que, em seu Art. 35, com 
a inserção da Base Nacional Comum Curricular, organiza o currículo por áreas de conhecimento. Considerando as 
alterações no Art. 35 da LDB, assinale a alternativa correta. 
 
A) Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; e, Ciências Humanas. 
B) Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e, Ciências 
Humanas e suas Tecnologias. 
C) Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e, Ciências 
Humanas e Sociais Aplicadas. 
D) Língua Portuguesa e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e, 
Ciências Biológicas e Sociais Aplicadas. 
 
29. Segundo a Lei nº 9.394/1996, a educação básica tem por finalidade: 
I. Assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania. 
II. Priorizar a capacitação técnica do estudante. 
III. Capacitar o aluno para o mundo do trabalho informal. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas III. 
C) Apenas I e II. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
30. Sobre os estudos de recuperação, o Art.24 da Lei nº 9.394/1996 dispõe que devam ser: 
I. Disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos. 
II. Organizados de preferência paralelos ao período letivo. 
III. Facultativos aos casos de rendimento escolar insuficiente. 
Quais estão corretos? 
A) Apenas I. 
B) Apenas I e II. 
C) Apenas I e III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III. 
 
31. A Lei nº 9.394/1996 disciplina a educação escolar que se desenvolve: 
A) predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. 
B) predominantemente, no núcleo familiar, através do currículo oculto. 
C) exclusivamente, através do ensino informal, nas organizações sociais. 
D) exclusivamente, por meio das manifestações culturais, de forma espontânea. 
E) exclusivamente, através de movimentos políticos e instituições confessionais. 
 
32. Segundo a Lei nº 9.394/1996, NÃO está dentre as incumbências dos docentes: 
A) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
C) Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência 
de drogas. 
D) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao 
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. 
E) Zelar pela aprendizagem dos alunos 
 
33. A respeito da frequência no ensino fundamental e médio, o Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional determina que o seu controle fica a cargo da(o): 
A) União. 
B) Comunidade. 
C) Escola. 
D) Conselho Tutelar. 
E) Ministério Público. 
 
34. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica não estabelecem bases comuns para 
 
A) educação infantil, ensino médio e ensino superior. 
B) ensino fundamental, ensino médio, educação profissional técnica de nível médio. 
C) educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos. 
D) atendimento educacional especializado, educação escolar quilombola, educação do campo. 
 
 
 
 
 
 
 
35. São considerados princípios e fundamentos didático-metodológicos da Educação Básica consonantes com as 
Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Básica, exceto: 
 
A) sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e nos demais 
dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, 
tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola. 
B) estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto 
político-pedagógico da escola de Educação Básica. 
C) orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais– docentes, técnicos, funcionários – da Educação 
Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede 
a que pertençam. 
D) compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, 
civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o 
outro e exigindo para si o mesmo respeito. 
 
36. As Diretrizes Curriculares são orientações que devem ser necessariamente observadas na elaboração dos 
currículos e dos projetos político-pedagógicos das escolas. Contudo, a responsabilidade pela elaboração desses 
documentos é: 
 
A) das escolas, dos seus professores, dirigentes e funcionários, com a indispensável participação das famílias e dos 
estudantes. É também responsabilidade dos gestores e órgãos normativos das redes e dos sistemas de ensino, 
consideradas a autonomia e a responsabilidade conferidas pela legislação brasileira a cada instância. 
B) das escolas, dos seus professores, dirigentes e funcionários, com a indispensável participação das famílias e dos 
estudantes. Ficam isentos da responsabilidade dessa elaboração os gestores e órgãos normativos das redes e dos 
sistemas de ensino, consideradas a autonomia e a responsabilidade conferidas pela legislação brasileira a cada 
instância. 
C) das escolas, dos seus professores, dirigentes e funcionários, não havendo a necessidade da participação das famílias 
e dos estudantes. Ficam isentos da responsabilidade dessa elaboração os órgãos normativos das redes e dos sistemas 
de ensino, consideradas a autonomia e a responsabilidade conferidas pela legislação brasileira a cada instância. 
D) das escolas, dos gestores e órgãos normativos das redes e dos sistemas de ensino, consideradas a autonomia e a 
responsabilidade conferidas pela legislação brasileira a cada instância.