LUDOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO – APRENDIZAGEM E LUDOPEDAGOGIA
· Sobre a ludicidade são verdadeiras as informações, EXCETO.
Resposta Marcada :
O jogo constitui uma expressão em sua maioria mecânica que agrega situações de descobertas do inesperado.
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· Relacione as informações e marque a opção corretamente.
1. Brincadeiras tradicionais.
2. Brincadeiras de faz de conta.
3. Jogos de construção.
(   ) Simbólicas, ou seja, tem como papel a representação de sonhos e fantasias como super-heróis.
(   ) Relacionados à experiência sensorial, ao estímulo da criatividade e ao   desenvolvimento de habilidades como construção de casas com blocos de lego.
(   ) Ligadas ao folclore, a costumes e valores culturais como festas juninas.
Resposta Marcada :
2, 3, 1.
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· “Embora as atividades lúdicas estejam presentes durante toda a história da civilização como formas de criatividade e expressões culturais, elas foram ganhando um caráter educacional, dotado de uma intencionalidade e objetividade ao fim da Antiguidade. ”
Podemos classificar essa informação como:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a opção correspondente.
( ) Atualmente, os avanços científicos acerca da concepção de infância, da aprendizagem e do seu desenvolvimento permitem um entendimento de lúdico e de jogo a partir da área em que estão sendo abordados, como a psicopedagogia, a sociologia, a antropologia e a psicologia.
(  ) Dentre as possibilidades de realização de atividades lúdicas, encontramos com  maior incidência aquelas que são realizadas com fins educacionais e sociais.
(   ) Para Vygotsky, o brincar é uma atividade típica da infância e ganha maior potência quando as crianças já conseguem elaborar situações imaginárias, em que conseguem criar uma realidade que ainda não participaram.
(   ) O brincar, como atividade individual ou coletiva, é uma possibilidade de reflexão acerca da sociedade.
Resposta Marcada :
V, V, V, V.
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· Complete:
“A questão do caráter _______  para a formação de professores e, consequentemente, para o ___________ da escola, é de extrema importância. Por isso, é urgente inserir nos currículos de formação educacional ______ que enfatizem jogos, brincadeiras e brinquedos como potentes ____________ que auxiliam e favorecem a alfabetização e o letramento.”
Resposta Marcada :
Lúdico – cotidiano – ações – ferramentas.
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· Marque a opção INCORRETA.
Resposta Marcada :
Brincar é uma atividade estática e simbólica que produz momentos de alegria e euforia transmitidas pela criança de maneira involuntária e inesperada.
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· É CORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Pela brincadeira, a criança, mesmo que sem a intencionalidade, é estimulada em muitos aspectos do desenvolvimento individual e social.
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· O ato de brincar pode ser considerado como principal fator de:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento cognitivo infantil.
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· O brincar faz parte da essência da infância e é fator decisivo para a construção de um adulto equilibrado, pois constitui bases mentais, sociais e emocionais que asseguram um desenvolvimento integral do indivíduo.
A informação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Marque a opção corretamente.
Possibilita visualizar o alinhamento da prática pedagógica com o componente lúdico na aprendizagem das crianças.
Resposta Marcada :
A ludopedagogia.
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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
· É um processo inseparável do ser humano e ocorre quando há uma modificação no comportamento, mediante a experiência ou a prática, que não podem ser atribuídas à maturação, lesões ou alterações fisiológicas do organismo. Do ponto de vista funcional é a modificação sistemática do comportamento em caso de repetição da mesma situação estimulante ou na dependência da experiência anterior com dada situação. Estamos nos referindo a (ao):
Resposta Marcada :
Aprendizagem.
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· Para que haja a aprendizagem são necessárias determinadas condições, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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· As características essenciais da maturação são, exceto:
Resposta Marcada :
Aparecimento ao longo do tempo de novos padrões de crescimento ou comportamento.
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· Segundo Fitas e Pôster, existem três estágios que caracterizam a aprendizagem motora, são eles:
Resposta Marcada :
Estágio Cognitivo, Estágio Associativo, Estágio Autônomo.
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· Esta teoria enfatiza outro aspecto do conceito de generalização. Para seus partidários, quanto maior o significado de uma experiência, tanto mais rica sua conceituação e mais profunda a sua compreensão, maiores serão suas possibilidades de transferência. Estamos nos referindo a teoria:
Resposta Marcada :
Teoria da Gestalt.
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· A _____________________ de aprendizagem acontece quando o indivíduo é capaz de transmitir o material retido em uma primeira experiência para as próximas experiências. É a influência de um órgão ou capacidade, sobre outra capacidade ou órgão, ainda não exercitado. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Transferência.
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· Segundo esta teoria, para que o indivíduo seja motivado a emitir determinado comportamento, é preciso que esse comportamento seja reforçado seguidamente. A aprendizagem só acontece caso haja a associação de determinada resposta a um reforço, até que o indivíduo fique condicionado. Estamos falando de:
Resposta Marcada :
Teoria do condicionamento
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· A aprendizagem é um processo que depende de intensa atividade do indivíduo em seus aspectos físico, emocional, intelectual e social. A aprendizagem só acontece através da atividade, tanto externa física, como também, de atividade interna do indivíduo envolve a sua participação global. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· A aprendizagem é um processo que acontece de forma singular e individualizada, portanto é impessoal e transferível, quer dizer ela pode passar de um indivíduo para outro e que podemos aprender que não seja por si mesmo.  Essa frase é:
Resposta Marcada :
Falsa.
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· Quando criança, todo indivíduo tem uma série de impulsos e de desejos que procura satisfazer. Entretanto, muito desses impulsos e desejos não podem ser satisfeitos, em virtudes das sanções sociais. Assim, eles são reprimidos para o inconsciente e lá se organizam a fim de se manifestarem de outra forma, de uma maneira que não contrarie as normas sociais. Estamos falando de:
Resposta Marcada :
Teoria psicanalítica
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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E DESENVOLVIMENTO HUMANO
· Complete as lacunas.
O desenvolvimento motor é um _______ sequencial, contínuo, de mudanças ________ no comportamento _____ do indivíduo. Esse processo se inicia na concepção e persiste durante todo o ciclo vital, sendo influenciado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ______.
Resposta Marcada :
Processo, progressivas, motor, ambiente.
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· A motricidade global envolve os grandes músculos para realizar movimentos amplos utilizando?
Resposta Marcada :
O corpo inteiro.
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· Durante a infância, naturalmente se define uma dominância lateral, que ocorre por volta dos?
Resposta Marcada :
6 ou 7 anos de idade, o que não significa que não possa ser percebida antes dessa idade.
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· O acompanhamento do desenvolvimento motorna infância é fundamental, pois ele?
Resposta Marcada :
Influenciará toda a vida do indivíduo.
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· Piaget identificou quatro estágios consecutivos do desenvolvimento humano quais são eles?
Resposta Marcada :
Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
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· O desenvolvimento humano, para fins de estudo e pesquisa, pode ser organizado em três diferentes âmbitos, quais são eles?
Resposta Marcada :
Desenvolvimento físico, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento psicossocial.
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· Complete as lacunas.
Na segunda ______, período que vai dos três aos seis anos de idade, _________, pode-se destacar, em relação ao desenvolvimento ______, que há uma constância no crescimento do corpo humano e um desenvolvimento significativo das habilidades _______.
Resposta Marcada :
Infância, aproximadamente, físico, motoras.
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· A criança que não apresenta um bom controle do equilíbrio terá dificuldade na?
Resposta Marcada :
Locomoção e manutenção de posturas.
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· Sobre a organização espacial, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
É a capacidade de orientar-se diante de um espaço físico e de perceber a relação de proximidade de coisas entre si. Refere-se às relações de perto, longe, em cima, embaixo, dentro, fora etc.
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· Sobre a motricidade fina, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A motricidade fina é uma atividade que envolve movimentos de precisão, exige grande controle visual para manipular atividades minuciosas e requer um emprego de força mínima.
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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Sobre filosofia. Marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A ética na Filosofia, propõe uma regra normativa, estimulando o homem, como ser racional e social, a praticar sua vontade, crítica e auto avaliação, em suas atitudes e modos.
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· No que diz respeito a transformação do homem através da filosofia. Analise os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A filosofia é de grande valor para as pessoas que vivem neste mundo complexo. Muitos deles não têm antecedentes ou crenças que orientem suas vidas. A filosofia pode fornecer-lhes uma estrutura lógica para pensar.
( ) A filosofia nasceu em Roma, e os primeiros filósofos ficaram conhecidos como pré-socráticos.
( ) O ser humano é uma criatura que questiona sempre a vida, e deve questioná-la constantemente. A maneira de cada um difere, existindo sempre o mistério. As reações humanas advêm de um contexto histórico.
( ) A filosofia se manifesta como uma forma de conhecimento que tanto proporciona uma compreensão de sua existência, quanto de seu sentido e direção de ação.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V
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· São destaques antropológicos. EXCETO:
Resposta Marcada :
A concepção construtivista.
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· A história da filosofia antiga pode ser dividida em três grandes períodos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Período Renascentista.
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· A filosofia não faz julgamentos sobre a ____________ como a ciência, mas julgamentos de____________. Isso significa que a filosofia vai além da realidade, buscando entender o que ela deve ser, valorizando a ação e buscando o____________. A própria filosofia nasce quando o pensamento se torna objeto de reflexão.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
realidade–valores – sentido.
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· A filosofia tem dois propósitos importantes. O primeiro, busca dar ao homem uma visão unificada do universo em que vive. Já o segundo, procura fazer com que as pessoas pensem de forma mais crítica, aumentando sua capacidade de raciocinar de forma concisa e clara.
Essa a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· Sobre Moral, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
São as regras de conduta que regem o comportamento dos indivíduos na sociedade, garantindo a estabilidade, funcionamento e a transformabilidade da própria sociedade.
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· Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), marque a opção correta:
Resposta Marcada :
É a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado.
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· A História da Filosofia dividiu-se em filosofia:
Resposta Marcada :
Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.
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· É parte integrante de todas as políticas públicas sociais do país. Constituem, assim, um elemento de regulação estatal, orientado pela sociedade civil, para garantir o direito universal à educação de qualidade e ao desenvolvimento integral dos alunos. Esse contexto trata-se da:
Resposta Marcada :
Política educacional.
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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA LUDOPEDAGOGIA
· Baseado nas discussões de teóricos como Fortuna, entre outros, é possível perceber a importância do brincar para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, à qual é compreendida como uma atividade bastante significativa desenvolvidas no âmbito das instituições de educação infantil. De acordo com texto foi a partir da história da educação infantil, que foi possível perceber os avanços das concepções sobre o desenvolvimento infantil, sobre o papel da família e da comunidade. Atualmente esses avanços levaram a objetivos relacionados a:
Resposta Marcada :
Aspectos corporal, intelectual e afetivo da criança.
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· No Brasil, a ludicidade que temos é _________ da mistura de raças, aponta que embora esses povos sejam os precursores dos atuais __________e __________de desenvolvimento do _________ mantidos até hoje, “é ______ afirmar de qual povo exatamente seriam suas __________”.
Resposta Marcada :
Herança, modelos, maneiras, lúdico, incerto, origens.
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· O brinquedo na educação infantil é visto como objeto de apoio da brincadeira, no qual pode ser industrializado, artesanal ou confeccionado pela professora junto com as crianças, e assim utilizá-los nas brincadeiras em um espaço físico e planejar as ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade e significativo para as crianças. Temos como verdadeiras as afirmativas:
1 – O brinquedo possibilita uma entrada no mundo imaginário, e permite diversas formas de utilização, como também, possibilita a representação do real no momento em que a criança imagina objetos reais do dia a dia.
2 – Consideramos que o objeto da ludopedagogia como ciência da educação é o esclarecimento reflexivo das práxis educativas e das práticas que só poderá ocorrer a partir da compreensão dos pressupostos teóricos que as organizam e das condições dadas historicamente.
3 – É necessário, pois, observar o brinquedo considerando a adequação à criança, segurança, durabilidade, oportunidades de brincar, se não estimula violência, se são tecnológicos, artesanais e/ou produzidos pelas crianças, professoras e pais.
4 – Cabe à tarefa pedagógica considerar na prática docente que sempre será preciso organizar o bom senso cotidiano, em atos científicos, sob a luz de valores educacionais, garantidos como relevantes socialmente, em uma comunidade social.
Resposta Marcada :
1 e 3
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· O professor é peça chave para introduzir a ludicidade no cotidiano dos alunos, pois é função dele planejar e executar atividades em sala de aula, que envolvam a ludicidade, porém, que haja um contexto, e não só usar brincadeiras para preencher o tempo de aula. Consequentemente é ele que organiza sua base estrutural, por meio da oferta de determinados objetos. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjodos espaços e do tempo para brincar.
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· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Diferindo do jogo, o brinquedo supõe uma relação intima com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização.
(  ) O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem. Tanto no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento do pensamento, da imaginação, da interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa competição.
(  ) O jogo é mais importante das atividades da infância, pois a criança necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter seu equilíbrio com a sociedade cultural. Sempre no sentido de uma autorrealização, em conformidade com a própria realização da sociedade, podemos dizer que a importância da inserção e utilização dos brinquedos, jogos e brincadeiras na prática pedagógica é uma realidade que se impõe ao professor.
(  ) A qualidade de oportunidade que estão sendo oferecidas à criança através de brincadeiras e de brinquedos garante que suas potencialidades e sua afetividade se harmonizem. O prazer não pode ser considerado a característica definidora do brinquedo, como muitos pensam. O brinquedo na verdade, preenche necessidades, entendendo-se estas necessidades como motivos que impelem a criança à ação. São exatamente estas necessidades que fazem a criança avançar em seu desenvolvimento.
Resposta Marcada :
V, V, F, V.
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· No que se refere sobre o professor é um ser “brincante” é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Para tanto, o professor “brincante” deve contribui para a produção do conhecimento científico da ludopedaogia através da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e a influênciar fatores hereditários, ambientais e psicosociais sobre a dinâmica intrapsíquica e nas suas relações sociais, para orientar-se no psicodiagnóstico e atendimento educacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No que se refere sobre os benefícios da ludicidade no ensino e aprendizagem do aluno é correto afirmar:
Resposta Marcada :
É na brincadeira que a criança se insere na vida adulta, pois e dessa forma que elas encontram para se aproximar dos mesmos, pois seus responsáveis vivem em agendas lotadas para a vida profissional, então e nesse momento lúdico q as mesmas encontram para se aproximarem sem receios.
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· Entendemos que, segundo Piaget, o brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor.
Julgue a afirmativa:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Todos nós sabemos que o profissional da educação tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. Cabe-lhe a ele, proporcionar um ambiente estimulante que forneça experiências enriquecedoras e divertidas, a fim de ajudar a criança a desenvolver as suas capacidades e a melhorar a sua autoestima. De acordo com texto o educador tem a oportunidade de conhecer o nível de desenvolvimento das suas crianças que despertem a curiosidade e proporcionem a:
Resposta Marcada :
Autonomia e a criatividade.
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· Texto 01
Jogo é um termo do latim “jocus” que significa gracejo, brincadeira, divertimento. O jogo é uma atividade física ou intelectual definida por um conjunto de regras e depende de um campo de jogadores. Os jogos são tão antigos quanto o homem e está presente em nossas vidas desde a infância. Por isso, os jogos sempre estiveram ligados à vida social, da mesma forma que diversas outras manifestações culturais ligadas ao homem, podendo ser este um espelho de uma cultura e uma sociedade, conforme BANDEIRA P; et al., (2015).
 
Texto 02
Porém, os jogos não são apenas manifestações da vida social de um determinado povo. O jogo é algo vivo, dinâmico e transformador, pois através dele temos a possibilidade de ensinar e aprender. Nesse sentido, Friedmann expõe que […] acredito no jogo como uma atividade dinâmica, que se transforma de um contexto para outro, de um grupo para outro: daí a sua riqueza. Essa qualidade de transformação dos contextos das brincadeiras não pode ser ignorada. (FRIEDMANN, 1996, p.20 apud BANDEIRA P; et al., 2015).
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.
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AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À PSICOMOTRICIDADE
· O distúrbio psicomotor está relacionado a problemas que envolvem o indivíduo em sua totalidade. Os sintomas mais comuns desse distúrbio estão relacionados a ritmo, atenção, comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal, lateralidade e maturidade. Dentre os sintomas temos como verdadeiras as afirmativas:
I – Inibição psicomotora: crianças com inibição psicomotora apresentam, estado de medo constante: pânico, cabeça baixa, problemas de afetividade, distúrbio glandulares, de pele, circulatórios e tiques, além de enurese e encoprese, rendimento inferior aos das crianças com debilidade psicomotora, mas fracassam em provas coletivas (exames, chamadas orais) por causa da ansiedade
II – Instabilidade psicomotora: com esse distúrbio, a criança não consegue iniciar e terminar o jogo e é o caso de todas as suas produções físicas. É difícil conter seus movimentos, o que leva a ações explosivas e agressivas
III – Lateralidade cruzada: em geral, o usuário tem inteligência normal e só mostra frustração por ser capaz de realizar certas tarefas que requerem habilidades manuais refinadas, assim como a dominância da mão, há também a dominância do pé, olho e orelha; letra irregular, movimentos rígidos, alto índice de fadiga, por ser um distúrbio de menor gravidade, sua recuperação também se faz mais facilmente
IV – Debilidade: há uma instabilidade na posição estática ou quando a criança caminha ou corre devido à rigidez. A sincinesia é caracterizada pela ação de músculos que não atuam com um determinado movimento. Outros sintomas podem aparecer, como tremores na língua, lábios, pálpebras e dedos quando solicitados a realizar um determinado movimento
Resposta Marcada :
II e IV
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· A psicomotricidade é caracterizada pelo treinamento que usa o movimento para alcançar outras aquisições mais complexas, como as intelectuais. Entende-se por psicomotricidade:
Resposta Marcada :
Toda ação que o indivíduo realiza e tem como foco os aspectos afetivos, motores e cognitivos
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· A coordenação _____________ depende em parte da capacidade do indivíduo de ___________ a postura. Quanto __________ o equilíbrio, mais ___________ é a atividade do sujeito e mais ____________ suas ações. A coordenação __________ e a experimentação levam a criança a adquirir dissociação dos movimentos.
Resposta Marcada :
Global – equilibrar – maior – econômica – coordenadas – global
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· As dificuldades de aprendizagem (DA) podem ser vistas como distúrbios neurológicos que afetam a recepção, integração ou expressão da informação, sendo caracterizadas por uma acentuada discrepância entre o potencial e a prestação escolar da criança. Assim, as dificuldades de aprendizagem podem surgir em áreas como:
Resposta Marcada :
Discriminação, análise e síntese perceptiva
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· O desenvolvimento mental da criança está profundamenterelacionado ao desenvolvimento motor, isso permite que a criança controle seu próprio corpo e, sendo ideal para a criança integrar cada um de seus processos antes de integrar um novo. Sobre o desenvolvimento motor, pode-se afirmar:
Resposta Marcada :
Até o sexto mês de vida intrauterina há apenas atividade motora reflexa, e a partir do sétimo mês começa a funcionar a formação reticular inferior do tronco encefálico
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· A reeducação psicomotora vê a criança como um todo e leva em conta o movimento. É por isso que uma criança que tenha dificuldades seja de cunho motor, intelectual ou afetivo deve ser encaminhada para um acompanhamento pela à reeducação psicomotora. A reeducação psicomotora nesse contexto:
Resposta Marcada :
A reeducação psicomotora deve ser sustentável, pois após o tratamento a criança deve ter contato com outras crianças para que possa vivenciar experiências como sua nova forma de ver e se mover diante das atividades
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· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  ) O desenvolvimento psicomotor é um processo de mudança no nível de funcionamento humano, sendo considerado um processo sequencial e contínuo, relacionado à idade cronológica, na qual os indivíduos adquirem uma grande quantidade de habilidades que progridem de movimentos simples e desorganizados para altamente organizados e complexos
(    ) A lateralidade engloba toda ação que o indivíduo realiza e tem como foco os aspectos afetivos, motores e cognitivos. É a integração entre o espaço e a motricidade que leva o indivíduo a tomar consciência do movimento de seu corpo
(     ) A estruturação espacial se refere à atividade visual. Ao vivenciar a si mesma e ao meio em que vive, a criança vai se identificar como parte integrante do meio, com a capacidade de se localizar e se orientar em relação ao próprio corpo, aos outros e aos objetos, e ao meio que os cerca
(     ) Se os problemas com o excesso de aplicação dos conteúdos lúdicos estivessem apenas na existência de profissionais capacitados, a solução seria mais fácil de resolver, mas existem vários outros fatores que afetam a aplicabilidade das atividades lúdicas, tais como: falta de espaço para atividades práticas e falta de material didático para jogos e brincadeiras, assim como a falta de interesse
Resposta Marcada :
V – F – V – F
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· No que se refere a Lateralidade, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
A lateralidade orienta o esquema corporal e seu desenvolvimento é necessário para que o indivíduo atinja a capacidade máxima de lateralização na vida adulta
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· No que se refere as etapas do desenvolvimento psicomotor, é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O mundo se organiza em um referencial altamente individualizado, o conceito de “eu” é menos estruturado, e é uma fase em que o altruísmo está presente
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· Texto 1
O esquema corporal consiste no reconhecimento do próprio corpo por meio da consciência corporal, das funções de cada parte do corpo e das possibilidades de ação com o corpo e as partes do corpo. Portanto, é resultado da captação e processamento de várias informações obtidas pelos canais sensoriais, sendo sua construção advinda da organização das sensações relativas ao próprio corpo em associação com dados do mundo exterior.
Texto 2
Corresponde à organização do esquema corporal por meio do amadurecimento da “função de internalização”, que é definida como a possibilidade de desviar a atenção do ambiente para o próprio corpo a fim de conduzir à consciência.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles
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