Mapa - Diego Ribeiro de Oliveira

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FILOSOFIA
Proposta da atividade:
A partir das reflexões geradas com o texto-base, acerca da importância das metodologias ativas na educação na atualidade, você deve realizar entrevistas com 2 professores da rede básica de ensino independente da área de formação.
 
Questões abordadas nas entrevistas:
Busque investigar os conhecimentos e práticas dos professores em relação as metodologias ativas. 
Entenda também como o professor tem reagido as mudanças em relação ao ato de trabalhar com novas metodologias, analisando seus maiores desafios.
Após as entrevistas, registre sua síntese em formato de Power point, como se fosse apresentar seus resultados em uma palestra. 
MAPA 
Prática de Ensino: metodologias inovadoras para o ensino
Nome do aluno: DIEGO RIBEIRO DE OLIVEIRA
Ra: 20165878-5
	A forma de ensinar, elemento principal na atividade do docente, vem sendo discutida e analisada, não só atualmente, mas principalmente atualmente. A rápida mudança e desenvolvimento de tecnologias e acessos à informação, transformaram de maneira abrupta não apenas as salas de aula mas também a toda uma geração que não mais enxerga o professor como um oráculo fonte de todo o saber, como a geração dos seus avós. Como ministrar aulas com grande resutado para este novo público? E para os próximos? Atualmente, têm-se uma das respostas nas metodologias ativas, onde o foco principal é o estudante, num processo que este estudante passa de simples expectador para um agente ativo e participativo da suas próprias descobertas (LOPES, 2000).
	O presente documento é a síntese de um estudo qualitativo para investigação de metodologias com base no recolhimento de dados. Foi realizada uma pesquisa de campo por meio de aplicação de um questionário, no modelo de entrevistas, sobre metodologias existentes e aplicadas em sala de aula, além do conhecimento dos profissionais sobre o tema: metodologias ativas. Este documento reúne os principais pontos e resultados da entrevista realizada com 2 (dois) professores da educação básica, que ministram aulas do primeiro ao nono ano, em um colégio particular na zona oeste da cidade de São Paulo. Lecionando História, a professora que será denominada A, possui mais de 15 anos de carreira. A professora, denominada B, 15 anos mais jovem, está há 5 anos lecionando Geografia no mesmo colégio. 
PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO
Perguntas elaboradas: 
1) Atualmente, utilizam de algum tipo de dispositivo para aplicação das suas aulas (exceto a lousa)?
2) Como você, atualmente, organiza as suas aulas? Como elas são preparadas e delimitadas? 
3) Você esta familiarizada com o tema das metodologias ativas? Se sim, o que acham desta metodologia em detrimento ao ensino convencional? 
4) Quais são, na sua opinião, as principais dificuldades na implantação das metodologias ativas ? 
5) Você já aplicou ou aplica a metodologia ativa em suas aulas? 
6) Estaria disposta a aprofundar-se sobre o tema, buscar periódicos que demonstrem os resultados da metodologia e ser um agente de mudança, provocando o colégio a repensar a maneira com que lidam com as aulas? 
7) Você acredita, conhecendo essa geração de alunos que esta estudando e nas próximas gerações vindouras, que o método de ensino tradicional (bancário, como diria Paulo Freire), conseguirá atrair a atenção dos alunos e ser o melhor modelo de ensino? 
Apresentação das entrevistas: 
Introdução
	Foi possível identificar, durante esse exercício, que para os professores que atuam a mais tempo na docência, possuem menor aproximação com as novas tecnologias e demonstram mais reticência ao repensar o seu “modus operandi”. Apesar de conhecerem o tema, observamos nas duas entrevistas que ainda existe um caminho importante à seguir para que a metodologia ativa seja uma opção real na direção de uma melhor relação ensino aprendizagem. 
O quadro a seguir mostra o conjunto de respostas comparativas entre as professoras. 
Relato e análise das entrevistas
Relato e análise das entrevistas
	Ordem	Questão	PROFESSORA A	PROFESSORA B
	1	Atualmente, utilizam de algum tipo de dispositivo para aplicação das suas aulas (exceto a lousa) ? 	“DataShow e NOTEBOOK” 	Projetor e smartphone”
	2	Como você, atualmente, organiza as suas aulas? Como elas são preparadas e delimitadas? 
	“O livro é o material de orientação do professor. Utilizamos também outros tipos de pesquisa, mas o livro é a principal fonte de informação e direção.” 	“O livro didático auxilia nas delimitações dos temas das aulas”. 
	3	Você esta familiarizada com o tema das metodologias ativas? Se sim, o que acham desta metodologia em detrimento ao ensino convencional? 
	“Sim, tornar o aluno ativo no processo de ensino-aprendizagem contribui para o desenvolvimento na construção da aprendizagem.” 	“Com certeza elas são um diferencial positivo, pois com as metodologia ativa o aluno é parte do processo.” 
Relato e análise das entrevistas
	Ordem	Questão	PROFESSORA A	PROFESSORA B
	4	Quais são, na sua opinião, as principais dificuldades na implantação das metodologias ativas ? 	“Conseguir pratica-las. Atualizar o conhecimento e a preparação dos professores. A maioria de nós prefere permanecer no comodismo e não reinventar a roda ou as aulas. Ensinamos da mesma forma, a mesma matéria há muito tempo. Isso faz com que já tenhamos os conteúdos praticamente prontos.” 	“Conseguir pratica-las. Atualizar o conhecimento e a preparação dos professores. A maioria de nós prefere permanecer no comodismo e não reinventar a roda ou as aulas. Ensinamos da mesma forma, a mesma matéria há muito tempo. Isso faz com que já tenhamos os conteúdos praticamente prontos.” 
Relato e análise das entrevistas
	Ordem	Questão	PROFESSORA A	PROFESSORA B
	5	Você já aplicou ou aplica a metodologia ativa em suas aulas? 	“Não”. 	“Não em todas as aulas. De forma esporádica, fazemos atividades com características ativas, mas não é um método implantado completamente”. 
	6	Estaria disposto a aprofundar-se sobre o tema, buscar periódicos que demonstrem os resultados da metodologia e ser um agente de mudança, provocando o colégio a repensar a maneira com que lidam com as aulas? 
	“Acho que sim”. 	“Sim”. 
	7	Você acredita, conhecendo essa geração de alunos que esta estudando e nas próximas gerações vindouras, que o método de ensino tradicional (bancário, como diria Paulo Freire), conseguirá atrair a atenção dos alunos e ser o melhor modelo de ensino? 	“Creio que não”. 	“Não, teremos que repensar a educação para os próximos anos, sem dúvida”. 
	Modernizar o ensino, significa transformar a relação atual entre a escola e o aluno. Temos o dever, como professores, de desenvolver as competências e habilidades de cada um ao máximo, o que inclui desafiá-los e estimular suas mentes. As metodologias ativas, são um importante ferramental para atrair não os alunos, mas a mente dos alunos para dentro das salas de aula. 
	Fazer com que eles se interessem pela aula, que sejam parte central do processo de ensino-aprendizagem e, principalmente, que se sintam parte de algo maior é o que tornará o profissional docente bem sucedido. Amar a profissão, ser o integrador entre o hoje e o amanhã é o que nos move. Precisamos preparar uma próxima geração e para isso, precisamos preparar ou reciclar a nossa geração, a nossa geração de professores.
Parecer
LOPES, Antonia Osima. Aula expositiva: superando o tradicional. In: VEIGA, Ilma Passos de Alecantro (Org.) Técnicas de ensino: por que não? Campinas: Papirus, 2000. 11a edição
MENDONÇA, C.T.M. FLORINDO, R.A. FREITAS, J.A. Prática de Ensino: Metodologias Inovadoras para o Ensino. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020. Reimpresso 2021. 
Referências