Prova Eletrônica - História Antiga I - Tentativa 2

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14/11/2022 20:16 Prova Eletrônica: História Antiga I
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Prova Eletrônica
Entrega 3 dez em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 14 nov em 0:00 - 3 dez em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 3 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 3 minutos 30 de 30
Tentativa 1 14 minutos 30 de 30
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3 / 3 ptsPergunta 1
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Com a chegada dos Jomon em
14000 aC surge uma nova fase na história do
Japão. Assinale a única alternativa sobre as
contribuições deste povo. 
 
Eram nômades que desestruturaram as cidades plantadas pelos Aino.
Desta forma a agricultura anteriormente praticada foi abandonada e
substituída pela pescaria em alto mar.
 
Eram guerreiros advindos da região da China. Por conta de sua
chegada os japoneses aprenderam a escrever usando letras chinesas
que ganhavam outra pronúncia ao serem usadas no Japão.
 
Eram semi-sedentários e possuíam técnicas agrícolas bastante
primitivas. Gradualmente começaram a se estabelecer nas margens
dos rios desenvolvendo as primeiras cidades que garantiram o primeiro
crescimento populacional importante da história do Japão.
Novas culturas começaram a chegar por volta do ano
14mil aC produzindo as cerâmicas conhecidas
como Jomon. Jomon significa corda visto que seu padrão artístico
parece feito com uso de uma corda. No neolítico este povo
era semi-sedentário praticando uma agricultura rudimentar. Por
conta de sua geografia gradualmente começaram a se formar
reinos independentes. Cada reino com governos específicos,
gerando instabilidade política e militar na região. Entre 4000 aC e
2000 aC houve um importante crescimento populacional deste
povo, espalhando-o por todo o Japão.
 
Eram povos agricultores que vieram do continente por conta das terras
extremamente férteis da região. Por conta disso conseguiram
desenvolver grandes cidades que se unificaram em um grande Império
permitindo o domínio de outras terras no continente.
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3 / 3 ptsPergunta 2
Como em qualquer sociedade os egípcios
também tinham uma hierarquia social. Ela era
estamental, sistema no qual existe pouca ou
nenhuma possibilidade de ascensão
social. Assinale abaixo a afirmativa que indica
esta hierarquia. 
 
O segundo plano da hierarquia social, logo após o faraó, era o vizir. Ele
era responsável direto pelo recolhimento de impostos e pela supervisão
do celeiro real.
logo abaixo do faraó, encontrava-se o vizir, responsável, segundo
a inscrição de Kagemni (final da V e início da VI dinastia), por
“todas as oficinas relacionadas a todo tipo de impostos da
Residência (real)”. Era sua atribuição a supervisão dos
departamentos administrativos como Celeiro Real, o Tesouro
Real, o Arquivo, a Execução dos Trabalhos Reais, as Oficinas do
Palácio, a gestão de Centros de Abastecimento, voltando-se
sempre para o controle dos recursos do reino.
 
Os escribas eram uma classe social pouco privilegiada no Egito Antigo.
Numa sociedade em que poucos sabem ler a escrita tinha pouco valor
monetário.
 
Na parte superior se encontravam os sacerdotes. Eles eram
responsáveis pela manutenção da própria hierarquia social.
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A maior parte da sociedade egípcia era composta de soldados. A
classe com a segunda maior quantidade eram os agricultores.
3 / 3 ptsPergunta 3
Antes de adotar o arroz como alimento básico
os primeiros chineses cultivavam outra
semente que tinha maior facilidade de manejo.
Esta semente foi essencial na dinastia Shang. 
 Feijão 
 Painço 
A dinastia Shang (1700-1027 a.C.) é considerada por muitos
historiadores a verdadeira primeira dinastia. Um de seus mais
importantes desenvolvimentos foi a invenção da escrita ― foram
encontrados registros escritos em cascos de tartaruga, pedras e
objetos de bronze.” (FONSECA, 2009, p. 19) Eles governaram até
o século XI aC. Como a extensão de seu domínio foi bastante
grande existiram várias capitais, a mais importante
era Zhengzhou que foi completamente murada. A sua economia
era voltada à produção agrícola sendo o painço o elemento mais
importante.
 Cevada 
 Milho 
3 / 3 ptsPergunta 4
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A Índia foi uma das terras ocupadas pelos
seres humanos em sua caminhada rumo ao
oriente. Inicialmente foi ocupado o vale do rio
no século XXXII aC. As tribos que ali chegaram
não permaneceram por um longo período
nesta região pois: 
 
Descobriram novas terras com melhor produtividade no vale do rio
Ganges.
 Houve o esgotamento da produtividade destas terras. 
 
Receberam uma nova revelação do deus Shiva de que deveriam
migrar para o Rio Ganges.
 
Ocorreu a chegada de um novo povo que dominou a região, os
arianos.
Em 1800 aC estes grupamentos humanos começaram a
abandonar suas cidades e mudar para o vale do Rio Ganges por
conta da chegada de um povo ariano, da Ásia central, em
2000 aC. Alguns deste povo (arias) dominaram o Ganges
formando a civilização vética.
3 / 3 ptsPergunta 5
Hamurabi, imperador Babilônico, acabou se
tornando uma figura central pois conseguiu
reunificar as etnias da região. Para que esta
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unificação se tornasse sólida ele desenvolveu
o primeiro código de leis escritas da
humanidade. Este código se caracteriza por
ser: 
 
Um código que prevê a punição aos culpados mediante prisão
domiciliar obedecendo padrões de tratamento humanitário da
população carcerária.
 
Um sistema legal que estabelece multas sempre que algum código foi
quebrado. Desta forma a pessoa a ser punida acaba por contribuir
decisivamente no esforço de guerra da nação.
 
Uma legislação que busca aplacar a fúria daqueles que sofreram a
agressão. Desta forma ela prevê que o crime seria punível por pena
capital, não importando a gravidade. Desta forma desapareceu a
criminalidade nesta região.
 
Um código que previa a punição do crime em conformidade com a
ofensa realizada. Desta forma um dente quebrado deveria ser pago
com o dentre do agressor. O limite para a vingança era o da ofensa.
O código de Hamurabi também é chamado de “Olho por olho,
dente por dente”. Isto se deve ao fato de que o crime era punido
conforme a agressão realizada.
3 / 3 ptsPergunta 6
O sistema de castas adotado pela Índia
caracterizou por muitos séculos sua sociedade.
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Mesmo hoje, quando é proibido ainda existe no
imaginário deste povo. Sobre ele é correto
afirmar que: 
 
Foi imposto por um sudra que dominou a região entre os séculos V e IV
aC. Posteriormente os hindus continuaram adotando a mesma
metodologia.
 
Foi impostopor um sudra que dominou a região entre os séculos V e IV
aC. Posteriormente os hindus continuaram adotando a mesma
metodologia.
 
Durante o período que os persas dominaram toda a região da Índia o
sistema de castas foi abandonado. Posteriormente, com o nascimento
de Buda ele voltou a ser adotado para reorganizar a sociedade.
 
Os sacerdotes hindus foram muito importantes na formação deste
sistema ligando-o à religião hindu.
Os sacerdotes hindus criaram as condições para as castas,
presente ainda hoje no país. Elas se dividem em Brâmanes,
Xátrias, Vaixás, sudras e párias. Elas dividem a sociedade de
forma estamental, sem possibilidade de ascensão social. O
sistema de castas é proibido por lei na Índia contemporânea, mas
seu uso é ainda percebido.
3 / 3 ptsPergunta 7
A principal diferença geográfica entre os
hebreus e fenícios pode ser descrita: 
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Os hebreus estavam localizados em uma faixa de terra entre as
montanhas e o mar. Seu litoral era bastante recortado facilitando a
navegação. O litoral dos fenícios não possuía portos naturais e no seu
interior encontra-se o rio Jordão.
 
Os hebreus habitavam uma terra eminentemente desértica enquanto
os fenícios tinham uma terra bastante propensa á prática da
agricultura.
 
Os hebreus possuíam uma imensa cadeia montanhosa que os protegia
de invasões estrangeiras. Os fenícios eram bem mais propensos a
estas invasões.
 
Os fenícios estavam localizados em uma faixa de terra entre as
montanhas e o mar. Seu litoral era bastante recortado facilitando a
navegação. O litoral dos hebreus não possuía portos naturais e no seu
interior encontra-se o rio Jordão.
Embora próximos, estes dois povos tinham geografia bastante
distinta. Os hebreus viveram em uma terra onde se desloca o Rio
Jordão, criando um micro clima apropriado para a agricultura. Ao
Sul o deserto acaba sendo o elemento marcante, principalmente
cercando o Mar Morto. A costa é pouco recortada o que dificultou
o domínio das atividades marinhas. Os fenícios, por sua vez,
habitavam uma terra com litoral bem recortado e o interior com
grandes elevações com árvores resinosas chamadas de cedro.
Desta forma a saída natural para a sobrevivência foi o mar.
3 / 3 ptsPergunta 8
Qual a relação entre as fontes históricas e o
ofício do historiador? 
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Sem as fontes históricas escritas é impossível fazer qualquer tipo de
história.
 
As fontes históricas possuem pouca importância para o historiador pois
ele pode tirar todas as informações que precisa dos livros de história já
escritos.
 
As fontes históricas são essenciais para que o historiador possa
reconstruir tanto a história quanto a compreensão do passado histórico.
Fonte Histórica é tudo aquilo que, produzido pelo homem ou
trazendo vestígios de sua interferência, pode nos proporcionar um
acesso à compreensão do passado humano. Neste sentido, são
fontes históricas tanto os já tradicionais documentos textuais
(crônicas, memórias, registros cartoriais, processos criminais,
cartas legislativas, obras 
de literatura, correspondências públicas e privadas e tantos mais)
como também quaisquer outros que possam nos fornecer um
testemunho ou um discurso proveniente do passado humano, da
realidade um dia vivida e que se apresenta como relevante para o
Presente do historiador. (BARROS, 2012) 
 
As fontes históricas possuem pouca importância para o historiador pois
ele pode tirar todas as informações que precisa dos livros de história já
escritos.
3 / 3 ptsPergunta 9
Quanto ao uso das fontes históricas em sala
de aula é correto afirmar que: 
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Deve ser feita como forma do aluno problematizar os fatos históricos
que está estudando.
Quanto ao uso de tais documentos/fontes em sala de aula, há
importantes indicações metodológicas que preconizam o papel
ativo do estudante nos procedimentos de compreensão e
interpretação. 
Mais do que objetos ilustrativos, as fontes são trabalhadas no
sentido de desenvolver habilidades de observação,
problematização, análise, comparação, formulação de hipóteses,
crítica, produção de sínteses, reconhecimento de diferenças e
semelhanças, enfim, capacidades que favorecem a construção do
conhecimento histórico numa perspectiva autônoma. (CAIMI,
2008, p. 141) 
 
Possui pouca utilidade pois os alunos não estão preparados para
manipular estes documentos antes de chegar ao Ensino Superior.
 
As fontes devem ser usadas apenas como ilustração de fatos históricos
estudados.
 
Não deve ser usada entre alunos que estudam no Ensino Médio pois
não existe legislação à respeito.
3 / 3 ptsPergunta 10
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anu
 
(https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anubis_
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anubis_standing.jpg
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( p g _
 
A imagem acima é de Anúbis, o deus
egípcio dos mortos, responsável por conduzir
as almas dos mortos para o
submundo. Observando a imagem é possível
observar que seus deuses eram: 
 
Invisíveis, acreditavam que não poderiam ser representados pelos
seres humanos.
 
Antropozoomórficos, acreditavam que os deuses eram compostos por
partes humanas e partes animais.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anubis_standing.jpg
14/11/2022 20:16 Prova Eletrônica: História Antiga I
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(https://portal.rybena.com.br)
Os egípcios eram politeístas e seus deuses antropozoomórficos
(parte humanos e parte animais). Neste caso era parte humano e
parte chacal. 
 Monoteístas, acreditavam em um único deus para ser adorado. 
 
Dualistas, seus deuses eram divididos em duas partes para facilitar a
compreensão.
Pontuação do teste: 30 de 30
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