SIMULADÃO - VERSÃO FINAL(1)

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SIMULADÃO – CERTIFICAÇÃO OCUPACIONAL DIRETOR DE ESCOLA 
1) A tabela a seguir mostra as notas da Prova Brasil de quatro escolas estaduais, das 
disciplinas de português e matemática. 
ESCOLA PORTUGUÊS MATEMÁTICA 
A 217,85 239,92 
B 207,81 217,98 
C 214,51 243,92 
D 212,12 230,18 
A partir destas notas, uma forma coerente e ética do trabalho do diretor é reunir a equipe 
pedagógica e: 
a) discutir se a Prova Brasil mostra a realidade da escola quanto ao aprendizado nestas disciplinas. 
b) discutir formas de preparar os alunos exclusivamente para fazerem a Prova Brasil. 
c) elaborar um plano de competição entre as escolas usando as notas da Prova Brasil. 
d) elaborar um padrão de avaliação idêntico ao da Prova Brasil, desconsiderando a realidade da 
comunidade. 
 
2) O Programa Novo Mais Educação, criado pela Portaria MEC nº 1.144/2016 e regido pela 
Resolução FNDE nº 5/2016, é uma estratégia do Ministério da Educação que tem como objetivo 
melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental, por meio 
da ampliação da jornada escolar de crianças e adolescentes. 
FONTE: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16690&Itemid=1115, acesso: 04/10/2021. 
Uma das finalidades deste programa é: 
a) garantir um maior número de professores atuando em sala de aula conjuntamente. 
b) ter um maior número de técnicos na escola, mantidos pela Secretaria de Estado da Educação. 
c) redução do abandono, da reprovação, da distorção idade/ano, mediante a implementação de 
ações pedagógicas para melhoria do rendimento e desempenho escolar. 
d) instituir novas formas de avaliação da atuação dos professores estaduais. 
 
3) O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é o instrumento obrigatório para o 
acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem do aluno com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Deve ser elaborado, desde o início 
da vida escolar do aluno, por todos os profissionais: 
a) da escola (diretor, especialista e professores envolvidos no processo de escolarização), em 
parceria com a família e atualizado conforme temporalidade prevista no Projeto Político 
Pedagógico da escola. 
b) da escola (diretor, vice-diretor, especialista e professores envolvidos no processo de 
escolarização). 
c) da comunidade (diretor, vice-diretor, especialistas) independente da permissão da família. d) 
que a família autorize e que possam atuar sem conformidade com o projeto político pedagógico 
da escola 
 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16690&Itemid=1115
4) O artigo 198 da Constituição do Estado de Minas Gerais trata das modalidades de ensino tais 
como fundamental, médio, educação especial e educação infantil, além de outros tópicos. De 
acordo com esse artigo, é prioridade do Estado: 
a) A Educação Infantil. 
b) O Ensino Fundamental. 
c) O Ensino Médio. 
d) A Educação Especial. 
 
5) Para que as escolas fossem incluídas no Programa Novo Mais Educação para o Ensino 
Fundamental, foi recomendado pelo Ministério da Educação, a utilização de critérios de 
priorização. Um dos critérios de priorização levado em consideração para que a escola fosse 
incluída no Novo Mais Educação é que a escola: 
a) apresente alto desempenho nas avaliações externas. 
b) tenha notas altas na Prova Brasil. 
c) localize-se em comunidade com alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). 
d) tenha baixo desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). 
 
6) De acordo com os estudiosos da temática “Direitos Humanos”, o problema da criminalidade praticada 
por adolescentes e que impacta a segurança pública da sociedade brasileira pode ser solucionado com a 
adoção da seguinte medida: 
a) Aumento do policiamento nas vilas e nos aglomerados. 
b) Construção de presídios de segurança máxima. 
c) Implementação de políticas públicas voltadas para a efetivação dos direitos individuais, 
políticos, econômicos, sociais e culturais que sejam capazes de intervir nas diversas situações de 
vulnerabilidade que acometem grande parte dos adolescentes brasileiros. 
d) Redução da maioridade penal. 
 
7) Sobre o Censo Escolar é correto afirmar, EXCETO: 
A) O Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica e 
a mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. É coordenado pelo Inep e realizado 
em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação e com a 
participação de todas as escolas públicas e privadas do país. 
B) A Finalidade – o Censo Escolar é uma ferramenta fundamental para que os atores educacionais 
possam compreender a situação educacional do país, das unidades federativas, dos municípios e 
do Distrito Federal, bem como das escolas e, com isso, acompanhar a efetividade das políticas 
públicas. 
C) A pesquisa estatística do Censo Escolar abrange as diferentes etapas e modalidades da 
educação básica, profissional e superior. 
D) O Censo é realizado de forma descentralizada, por meio de uma colaboração entre a União, os 
estados e os municípios. De acordo com a Portaria MEC nº 316, de 4 de abril de 2007. 
 
 
8) A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência, destinada a assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos 
e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à inclusão social e cidadania. 
Tal legislação prevê a Educação como um direito da pessoa com deficiência, assegurando-se um 
sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma 
a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensórias, 
intelectuais e sociais. A fim de alcançar os seus objetivos, a legislação prevê a formação e a 
disponibilização de professores para o Atendimento Educacional Especializado, de Tradutores e 
Intérpretes de Libras, de Guias Intérpretes e de Profissionais de Apoio. “Sobre os Tradutores e 
Intérpretes de Libras, é correto afirmar que os atuantes na ___________________ devem, no 
mínimo, possuir ________________________ e certificado de proficiência em Libras.” Assinale a 
alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
A) educação básica / ensino médio completo 
B) educação básica / ensino superior completo 
C) educação superior / ensino médio completo 
D) educação básica / ensino fundamental completo 
 
9) Segundo preconizado no artigo 206 da Constituição Federal, o ensino será ministrado se 
baseando em diversos princípios; analise-os. 
I. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. 
III. Uniformização de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e 
privadas de ensino. 
IV. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
V. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de 
carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes 
públicas. 
VI. Gestão democrática do ensino público, na forma da lei. 
VII. Garantia de padrão de qualidade. 
VIII. Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos 
termos de lei federal. 
 
São princípios norteadores do ensino apenas 
A) I, III, V e VIII. 
B) I, II, IV, V, VI, VII e VIII. 
C) I, II, III, V, VI, VII e VIII. 
D) I, III, IV, V, VI, VII e VIII. 
 
10) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), e tendo em vista os eixos 
estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica, foram 
assegurados os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, para que as 
crianças aprendam em situações nasquais possam desempenhar um papel ativo em ambientes 
que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam 
construir significados sobre si, sobre os outros e sobre o mundo social e natural. Diante do 
exposto, assinale a alternativa que enuncia correta e sequencialmente os direitos de 
aprendizagem e desenvolvimento. 
A) Brincar – Correr – Jogar – Criar – Conversar. 
B) Jogar – Contar – Ler – Expressar – Brincar – Pensar. 
C) Explorar – Contar – Desenhar – Conversar – Conviver. 
D) Conviver – Brincar – Participar – Explorar – Expressar – Conhecer-se. 
 
11) O Plano Nacional de Educação, Lei n. 13.005/2014, em sua Meta 12, propõe que o Estado 
brasileiro deverá elevar as taxas de matrícula no Ensino Superior, a partir da seguinte estratégia: 
A) Ampliar a oferta de vagas, por meio da expansão e interiorização da rede federal de educação 
superior, da rede federal de educação profissional e da Universidade Aberta do Brasil. 
B) Ampliar as políticas de inclusão e de assistência estudantil somente aos estudantes egressos de 
instituições públicas. 
C) Expandir o atendimento do ensino médio gratuito integrado à formação profissional, 
especialmente às populações indígenas e quilombolas. 
D) Assegurar, no mínimo, 20% (vinte por cento) do total de créditos curriculares da Graduação em 
programas e projetos de pesquisa e extensão universitária. 
 
12) Com os resultados da Prova Brasil e os resultados do fluxo da escola obtidos do Censo Escolar, 
o Inep calcula o índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A Avaliação Nacional do 
Rendimento Escolar (Anresc), também denominada “Prova Brasil” é uma avaliação de Língua 
Portuguesa - leitura e Matemática realizada a cada dois anos, envolvendo os alunos do 5° ano e do 
9° ano do Ensino Fundamental. Os resultados de cada escola são entregues pelo Inep para cada 
diretor de escola. Diante dos resultados, compete aos gestores educacionais, com o coletivo da 
escola, perguntarem o que fazer para mudar esta situação. Uma ação necessária é: 
A) interpretar pedagogicamente os números, concretizando a relevância educacional da avaliação 
externa, do Ideb e definir ações necessárias e intervenções possíveis. A interpretação pedagógica 
dos resultados da prova ocorre quando analisamos os resultados das avaliações externas a partir 
da escala de proficiência. 
B) revisitar os direitos de aprendizagem das crianças e adolescentes, considerando que as 
questões que envolvem o acesso e a trajetória escolar já estão resolvidas. Urge garantir o 
desenvolvimento de competências, de habilidades e gerenciar o processo ensino-aprendizagem. 
C) compreender a dimensão normativa dos resultados. Os dados são brutos e apontam o que o 
aluno aprendeu ou não daquilo que deveria ter sido trabalhado/desenvolvido no currículo. O 
tratamento amplo desses resultados é de competência dos órgãos regionais e da Secretaria de 
Educação. 
D) fortalecer os processos de avaliação formativa, avaliação interna realizada pelos professores 
que informam se os alunos estão atingindo os objetivos educacionais recentemente ensinados. As 
ações decorrentes das informações sobre o alcance ou não dos objetivos educacionais que se 
consolidaram no percurso educativo são sistêmicas e de responsabilidade das políticas públicas. 
 
13) A Educação Básica é direito de todo brasileiro, assegurado pela Constituição Federal, pela Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Seja 
ofertada de forma pública e gratuita ou pela iniciativa privada, sob responsabilidade dos sistemas 
de ensino municipal, estadual ou federal, ela deve ser reconhecida como base fundamental para o 
exercício pleno da cidadania, devendo promover o desenvolvimento humano e social. Visando 
assegurar essas condições, algumas questões e temas relevantes para a formação integral dos 
educandos são atribuídas à Educação Básica, por meio de diretrizes nacionais específicas. Com 
base neste contexto da educação brasileira atual, analise as afirmativas abaixo para, em seguida, 
assinalar a alternativa CORRETA. 
I. Todas as redes e sistemas de ensino devem organizar suas propostas pedagógicas tendo 
incluídos, como componentes curriculares que compõem a grade obrigatória, a Educação 
Ambiental, a Educação das Relações Étnico-Raciais e a História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 
II. São conteúdos obrigatórios no ensino médio, com tratamento transversal e integradamente, 
permeando o currículo, no âmbito dos demais componentes curriculares: educação alimentar e 
nutricional; processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso, de forma a eliminar o 
preconceito e a produzir conhecimentos sobre a matéria; Educação Ambiental; e Educação para o 
Trânsito. 
III. A Educação Ambiental e a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e 
Cultura Afro-Brasileira e Africana devem estar presentes nos currículos de forma transversal ou 
como conteúdos de alguns componentes curriculares. 
IV. A Educação no Campo, a Educação Indígena, a Quilombola, a Educação Especial, a Educação 
para Jovens e Adultos em Situação de Privação de Liberdade nos estabelecimentos penais e a 
Educação Profissional Técnica de Nível Médio são objetos de diretrizes específicas a serem 
observadas pelos sistemas de ensino. 
V. A Educação em Direitos Humanos deverá ser componente curricular obrigatório em todas as 
redes de ensino. 
A) As alternativas I, III e IV são verdadeiras. 
B) As alternativas I, II e V são falsas. 
C) As alternativas I, II e IV são verdadeiras. 
D) As alternativas I e V são falsas. 
 
14) O Brasil é um Estado laico. Entre outras coisas, isso significa que não há religião oficial e que a 
Constituição garante a liberdade de crença a todas as pessoas. No que diz respeito à educação, as 
Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos reforçam a laicidade do Estado como um 
dos princípios a orientar os sistemas de ensino. De acordo com estas e outras diretrizes e 
parâmetros educacionais nacionais, entender que a educação pública é laica significa que: 
A) é proibida qualquer forma de ensino religioso, seja confessional ou interconfessional, em 
escolas públicas. 
B) a equipe pedagógica da escola tem direito a expressar suas concepções religiosas no currículo e 
nas regras de convivência que regem a escola. 
C) expressões religiosas são permitidas, evitando-se exageros, como o uso de guias ou turbantes 
típicos de religiões afro-brasileiras. 
D) o currículo da escola não deve estar subjugado a nenhuma crença religiosa específica, ao 
mesmo tempo que se garanta o reconhecimento da diversidade religiosa. 
 
15) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, em 
seu Artigo 2º estabelece os objetivos, que são, EXCETO: 
A) Assegurar que os princípios da especificidade, do bilinguismo e multilinguíssimo, da organização 
comunitária e da interculturalidade fundamentem os projetos educativos das comunidades 
indígenas, valorizando suas línguas e conhecimentos tradicionais. 
B) Orientar as escolas indígenas de educação básica e os sistemas de ensino da União, dos Estados, 
do Distrito Federal e dos Municípios na elaboração, desenvolvimento e avaliação de seus projetos 
educativos. 
C) Zelar para que o direito à educação escolar diferenciada seja garantido nas escolas regulares da 
rede pública de educação, assegurando que todas as crianças brasileiras estudem com a lógica, 
saberes e perspectivas dos povos indígenas. 
D) Assegurar que o modelo de organização e gestão das escolas indígenas leve em consideração as 
práticas socioculturais e econômicas das respectivas comunidades, bem como suas formas de 
produção de conhecimento, processos próprios de ensino e de aprendizagem e projetos 
societários. 
 
16) De acordo com a Resolução da SEE / MG nº 2.197 / 2012, que dispõe sobre organização efuncionamento do ensino nas escolas estaduais de Educação Básica de Minas Gerais e dá outras 
providências, NÃO se pode afirmar: 
A) As escolas da rede estadual de ensino devem assegurar aos pais, conviventes ou não com seus 
filhos, ou responsáveis, o acesso às suas instalações físicas, informá-los sobre a execução de seu 
projeto político pedagógico e, a cada bimestre, sobre a frequência e o rendimento dos alunos. 
B) Serão garantidos, no calendário escolar, os mínimos de 200 dias letivos e carga horária de 800 
horas, para os anos iniciais, e de 833 horas e 20 minutos, para os anos finais do Ensino 
Fundamental e Ensino Médio. 
C) Considera-se dia letivo aquele em que professores e alunos desenvolvem atividades de ensino-
aprendizagem, de caráter obrigatório, independentemente do local onde sejam realizadas. 
D) A jornada escolar no Ensino Fundamental deve ser de, no mínimo, 4 horas e 30 minutos de 
trabalho diário, excluído o tempo destinado ao recreio. 
 
17) A educação quilombola é uma demanda social e cultural que se insere nas políticas públicas 
brasileiras pelo direito à diferença, seguida do movimento de reconhecimento de grupos que 
foram excluídos ao longo da história e de suas lutas por igualdade na diferença, como no caso das 
populações negras brasileiras e das comunidades indígenas. Há séculos que os atores diretos de 
tais mobilizações, os quilombolas, lutam contra a negação de suas tradições, seus discursos e seus 
saberes presentes em seus territórios. 
Assim, sobre as etapas e modalidades da Educação Básica, conforme a Resolução da Secretaria de 
Estado de Educação de Minas Gerais – (SEE/MG) nº 3.658, de 24 de novembro de 2017 que institui 
as “Diretrizes para a Organização da Educação Escolar Quilombola no Estado de Minas Gerais”, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. A Educação Infantil se constitui como a primeira etapa da Educação Básica, na qual se 
privilegiam práticas de cuidar e educar, é um direito das crianças dos povos quilombolas, de oferta 
obrigatória pelo poder público municipal para crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos de idade. 
II. A decisão pela matrícula e frequência das crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade é uma 
opção dos familiares quilombolas, a partir de suas referências culturais e de suas demandas. 
III. A Educação Escolar Quilombola no âmbito da Educação Básica deve compreender todas as 
etapas e modalidades de ensino de oferta, segundo as competências definidas nos termos da 
legislação vigente. 
IV. A oferta da Educação Infantil Quilombola deverá garantir à criança o direito de permanecer, 
prioritariamente, na escola mais próxima do seu espaço comunitário de referência, evitando o seu 
deslocamento para outras localidades. 
V. O Ensino Fundamental, direito humano, social, público, objetivo, aliado à ação educativa da 
família e da comunidade, deve articular-se, no contexto da Educação Escolar Quilombola, com os 
conhecimentos institucionais, com o direito à identidade étnico-racial, e com a dinâmica própria 
de organização de cada comunidade quilombola, tendo o respeito à diversidade como valor 
fundamental. 
 
Explicam o que compete as etapas e modalidade da Educação Quilombola no contexto da 
Educação Básica, apenas as afirmativas: 
A) I e III. B) I e IV. C) I e V. D) I, II e IV. 
 
18) A Resolução SEE nº4.494 de 05 de fevereiro de 2021 estabeleceu para a rede Pública Estadual 
de Educação Básica, os procedimentos de ensino, diretrizes administrativas e pedagógicas do 
Calendário Escolar do ano de 2021. Está previsto nessa resolução o descrito em todas as 
alternativas, EXCETO: 
A) O calendário escolar do ano de 2021 deverá ser organizado de forma a garantir o mínimo de 
200 (duzentos) dias letivos e a carga horária anual prevista para os diferentes níveis e modalidades 
de ensino, respeitadas a proporcionalidade nos cursos que adotam a organização semestral. 
B) o Calendário Escolar para o ano letivo de 2021, respeitadas as normas legais, deverá ser 
elaborado coletivamente, aprovado pelo Colegiado Escolar e encaminhado para prévia 
manifestação do Inspetor Escolar responsável pela unidade de ensino que deverá homologar e 
supervisionar o cumprimento das atividades nele previstas, de acordo com as normas da 
Secretaria de Estado de Educação. Devendo o mesmo fluxo ser realizado quando da necessidade 
de alteração de calendário já homologado. 
C) O Calendário Escolar poderá ser compatibilizado com o das escolas municipais, respeitando a 
autonomia da rede Municipal de Ensino, independente do interesse dos estudantes, as 
especificidades locais e viabilizando o melhor gerenciamento do transporte escolar. 
D) Em caso de interrupção do desenvolvimento das atividades letivas programadas, 
independentemente do motivo, deverá ser providenciada a imediata reposição, tanto em termos 
de carga horária quanto em números de dias letivos, a fim de atender os mínimos estabelecidos 
em lei 
 
19) De acordo com a Resolução SEE Nº4486/2021 que estabelece normas para a organização do 
Quadro de Pessoal das Escolas Estaduais na Rede Estadual de Ensino da Secretaria de Estado de 
Educação de Minas Gerais (SEE/MG), será mantida a contratação temporária/convocação nos 
termos da Lei nº 23.750/2020 e Decreto nº 48.109/2020, respectivamente, na escola onde há 
servidora em estado fisiológico de gravidez, sendo preservada a integridade do vínculo funcional 
anterior, desde a confirmação da gravidez até 5 (cinco) meses a contar da data do parto, em 
conformidade com a Orientação de Serviço SCAP nº 01/2016. Compreende esse dispositivo alguns 
critérios: 
I) Será assegurada à servidora a mesma vaga/função e carga horária que exercia anteriormente na 
própria escola. 
II) Não havendo possibilidade de atribuir a mesma vaga/função, a servidora deverá ser 
aproveitada em outra escola da localidade, cumprindo a carga horária total do cargo na escola. 
III) A servidora a que se refere o caput deste artigo não poderá concorrer à contratação 
temporária/ convocação para cargo/função para o qual seja habilitada, nos termos da Resolução 
vigente, mesmo sendo de seu interesse e conveniência devendo se submeter exclusivamente a 
aplicação do disposto nesta resolução. 
É CORRETO afirmar que: 
A) Apenas I é verdadeira 
B) Apenas II é verdadeira 
C) Apenas III é verdadeira 
D) Todas as alternativas estão corretas 
 
20) De acordo com a Resolução SEE Nº4486/2021 As turmas, aulas e funções serão atribuídas aos 
servidores detentores de cargo efetivo e de função pública decorrente de estabilidade nos termos 
do artigo 19 do ADCT - CF/1988, devendo todo o processo ser registrado em ata e observando-se 
sucessivamente: 
I- o cargo; 
II- a titulação; 
III- a data de lotação na escola independente da data de exercício; 
IV - os critérios complementares, validados pela SEE 
Pode-se afirmar que são CORRETAS: 
A) Apenas I e IV B) Apenas I e III C) Apenas I e II D) Apenas II e IV 
 
21) É normatizado pela Resolução SEE Nº4486/2021 a atribuição de aulas entre os professores 
devendo ser feita no limite da carga horária obrigatória de cada cargo, evitando-se o 
fracionamento de cargos. Para atribuição de aulas, será levada em consideração, sempre que 
possível, a declaração de preferência do professor detentor de cargo cuja titulação inclua mais de 
um componente curricular, podendo somente complementar a carga horária com outra titulação, 
em conformidade com os cargos disponíveis na Escola, evitando excedência, e observando os 
incisos: 
I – o componente curricular constante da titulação do cargo; 
II – outro componente curricular constante da titulação do cargo; 
III – outro componente curricular para o qual o professor possua habilitação específica e formação 
especializada. 
As aulas não assumidas por professor que não atender ao disposto nos incisos I, II e III serão 
disponibilizadas, observando-se o disposto na assertiva, EXCETO: 
A) professor habilitadode outra escola da localidade, que esteja em situação de excedência total 
ou parcial; 
B) professor habilitado da própria escola, com jornada semanal inferior a 24 (vinte e quatro) horas 
em regime de extensão de carga horária obrigatória; 
C) professor habilitado da própria escola, em regime de extensão de carga horária opcional; 
D) convocação de candidato não habilitado, observando-se a ordem de prioridade estabelecida 
pela legislação vigente; 
 
22) A Resolução SEE Nº4486/2021 prevê extensão da carga horária do professor efetivo. É previsto 
e normatizado os itens referentes a Extensão de Carga Horária, EXCETO: 
A) A extensão é categorizada como Obrigatória, Opcional e Permitida; 
B) Para a atribuição da extensão de carga horária obrigatória em localidades com vigência de 
concursos regidos por Editais desta Secretaria, deve-se resguardar o número de vagas 
estabelecido no edital. 
C) A solicitação da extensão de carga horária opcional e permitida - AEJ deverá ser realizada pelos 
professores interessados, regentes de turmas ou aulas, via requerimento padrão, registrada em 
ata pela direção da escola, no período de atribuição de aulas e/ou quando surgirem durante o ano 
letivo. 
D) O servidor ocupante de dois cargos de professor somente poderá assumir extensão de carga 
horária se, no total, o número de aulas semanais não exceder a 32 (trinta e duas), excluídas desse 
limite as aulas obrigatórias por exigência curricular 
 
23) A Resolução SEE Nº4486/2021 tem muitos dispositivos que normatizam e organizam o Quadro 
de Pessoal das unidades escolares estaduais. São dispositivos previstos o que se lê na assertivas, 
EXCETO: 
A) Nas escolas estaduais que oferecem somente Educação Infantil ou Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental, com até 100 matrículas distribuídas em até 4 turmas e em processo de 
terminalidade, a direção será exercida por professor da própria escola, na função gratificada de 
Coordenador de Escola, sem afastamento das atribuições específicas do cargo. 
B) Nos afastamentos do Diretor de Escola por até 30 (trinta) dias, responderá pela direção um 
Vice-diretor e, na falta deste, um Especialista em Educação Básica, sem remuneração adicional. 
C) Caberá pedido de reconsideração contra as decisões administrativas referentes à aplicação do 
disposto nesta Resolução, tendo o recurso efeito suspensivo e em hipótese alguma será conhecido 
quando interposto fora do prazo, quando não contiver fundamentação clara e precisa ou quando 
interposto por quem não seja legitimado. 
D) Será destituído do cargo/função o Diretor de Escola, o Coordenador de Escola, o Vice-diretor e 
o Secretário de Escola que afastar-se do exercício por período superior a 60 (sessenta) dias no ano, 
consecutivos ou não, exceto para usufruto de férias regulamentares, férias-prêmio no limite de 1 
(um) mês, recessos escolares, licença para tratamento de saúde, licença maternidade e 
paternidade e participação em cursos e/ou outras atividades convocadas e/ou autorizadas pela 
Secretaria de Estado de Educação. 
 
24) A Lei Federal Nº 9.394/96 é considerada a mais importante lei educacional brasileira, por 
estabelecer as diretrizes e bases da educação nacional. Assim, ao tratar da disposições gerais da 
educação básica, define que: 
A) o controle de frequência é competência da escola, sendo exigida a frequência mínima de 
setenta por cento do total de horas letivas para aprovação. 
B) o aluno poderá ser classificado em qualquer série ou etapa da educação básica, 
independentemente de escolarização anterior, sem a exigência de avaliação prévia. 
C) a organização das classes ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de 
adiantamento na matéria, somente será permitida para o ensino de línguas estrangeiras e artes. 
D) a escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre 
estabelecimentos, tendo como base as normas curriculares gerais. 
 
25) Art. 5º - A execução do PNE (Plano Nacional de Educação) e o cumprimento de suas metas 
serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes 
instâncias: 
I. Organização Mundial da Saúde – OMS. 
II. Ministério da Educação – MEC. 
III. Organização das Nações Unidas – ONU. 
IV. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. 
V. Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal. 
De acordo com a Lei n° 13.005, de 25 de 2014, está CORRETO o que se afirma em: 
A) II, IV e V. B) I, II, III e IV. C) Somente II. D) II e V. 
 
26) Art. 2º - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos 
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O texto, da forma exata 
em que foi apresentado acima, pertence à(ao): 
A) Resolução CNE/CP Nº 1, de 30/05/2012 - Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em 
Direitos Humanos 
B) Lei n° 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras 
providências. 
C) Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança do Adolescente – ECA. 
D) Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional - LDB. 
 
27) O Art. 56, do Estatuto da Criança e do Adolescente, reza que os dirigentes de estabelecimentos 
de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: 
1) elevados níveis de repetência; 
2) maus-tratos envolvendo seus alunos; 
3) reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; 
4) omissão no acompanhamento da aprendizagem dos alunos, por parte dos pais e/ou 
responsáveis. 
Estão CORRETAS, apenas: 
A) 1 e 2. B) 1, 2 e 3. C) 1, 2 e 4. D) 2, 3 e 4. 
 
28) No Art. 60, do Estatuto da Criança e do Adolescente, reza que, salvo na condição de aprendiz, 
é proibido qualquer trabalho a menores de 
A) quatorze anos de idade. 
B) quinze anos de idade. 
C) dezesseis anos de idade. 
D) dezessete anos de idade. 
 
29) No Art. 63 do Estatuto da Criança e do Adolescente, afirma-se que a formação técnico-
profissional obedecerá aos seguintes princípios: 
 1) garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular; 
2) atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente; 
3) horário especial para o exercício das atividades; 
4) remuneração das horas extras trabalhadas; 
Estão CORRETAS, apenas: 
A) 1, 2 e 3. B) 1 e 3. C) 1, 3 e 4. D) 2, 3 e 4. 
 
30) Considerando a Resolução SEE Nº 4.498/2021 que estabelece critérios e define procedimentos 
à contratação temporária para atuação no Quadro Administrativo e à convocação para atuação no 
Quadro do Magistério na Rede Estadual de Ensino da Secretaria de Estado de Educação de Minas 
Gerais (SEE/MG) NÃO está de acordo com essa Resolução a alternativa: 
A) É permitida a contratação temporária para substituição de servidores afastados em férias 
regulamentares. 
B) Para as substituições decorrentes de afastamentos por motivo de férias-prêmio, deverão ser 
observadas as legislações estabelecidas vigentes. 
C) Somente haverá contratação temporária para o exercício de função vaga ou função em 
substituição quando não existir servidor efetivo, estabilizado ou servidora gestante em 
estabilidade provisória, que possa exercer tal função, observado o disposto nesta Resolução e 
Orientações Complementares da SEE/MG. 
D) Em conformidade com a legislação vigente, a jornada de trabalho da convocação para as 
funções de PEB, EEB e ANE/IE poderá ser cumprida em Regime Presencial ou em Regime de 
Teletrabalho. 
 
31) Considerando a Resolução SEE Nº 4.498/2021 analise os itens a seguir: 
I) Ao professor habilitado já convocado para número de aulas inferior a 16 (dezesseis), devem ser 
oferecidas as aulas do mesmo componente curricular ou de outro componente curricular para o 
qual seja habilitado, quesurgirem na Unidade de Ensino, até completar o cargo, desde que a data 
fim seja a mesma e antes da divulgação para convocação de outro candidato, devendo todo o 
processo ser registrado em ata. 
II) O professor que se refere o item anterior, convocado para a Função Autônoma (FA) ao totalizar 
16 (dezesseis) horas/aula, no mesmo componente curricular, terá sua situação funcional alterada 
para a Função em Cargo Vago (FCV). 
III) O professor, que se enquadrar nos itens anteriores se concordar com a complementação de 
carga horária, obriga-se a ministrar as aulas nos dias e horários já fixados pela Unidade de Ensino. 
IV) Respeitada a licitude do acúmulo de cargos, o professor poderá assumir uma segunda 
convocação no mesmo componente curricular e no mesmo município, valendo-se da mesma 
prioridade, desde que não esteja presente, no ato da convocação, quando for o caso, outro 
candidato habilitado inscrito e ainda não convocado. 
Considerando a compreensão legal de todos itens em consonância com a citada resolução estão 
CORRETOS apenas: 
A) I e II B) II e III C) III e IV D) II, III e IV 
 
32) A E.E. Raio de Sol atende os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A Diretora 
dessa escola seguindo o disposto na Resolução SEE Nº 4.498/2021, procedeu a convocação de 
uma candidata que já tinha um cargo efetivo de Especialista da Educação Básica e que logrou 
êxitro para 10 aulas de Língua Portuguesa em cargo vago, em horário compatível com o cargo que 
já tinha, processando esta convocação como Função Autônoma. Um mês depois tendo divulgado 
em Edital 06 aulas de Língua Inglesa em substituição à uma professora afastada de Licença 
Maternidade até 31/12 do ano em curso. A mesma candidata convocada para a Função autônoma 
de 10 aulas de Língua Portuguesa, concorreu a esta vaga e em observância a legislação vigente, 
era habilitada inscrita em Língua Inglesa, sendo inclusive o 1º Edital de divulgação e com horário 
também compatível, então a Diretora constatou ser dela o direito de ser convocada para estas 
aulas. Considerando a situação apresentada é CORRETO afirmar: 
A) A candidata não poderá ser convocada para as aulas de Língua Inglesa por já ter sido convocada 
para as 10 aulas de Língua Portuguesa. 
B) A Candidata não poderá ser convocada por não poder unir na mesma convocação as duas 
funções, por se tratar de aulas em cargo vago com aulas em substituição. 
C) A candidata poderá ser convocada por existir compatibilidade de horários e por que as vigências 
das convocações terão a mesma data fim. 
D) A candidata poderá ser convocada independente de compatibilidade de horários visto que ao 
assumir as convocações os horários serão ajustados. 
 
33) Considerando os dispositivos previstos na Resolução SEE Nº 4.498/2021 quanto a dispensa de 
ofício do contratado/convocado poderá ocorrerá em algumas situações, em alguns casos 
acarretando penalidades. Considerando as previsões desta Resolução analise as assertivas e 
assinale a INCORRETA: 
A) A dispensa de servidor convocado/contratado poder ocorrer por redução do número de 
matrículas, turmas/turno ou dos setores de inspeção escolar e não acarreta nenhuma para o 
servidor dispensado. 
B) A dispensa de servidor convocado/contratado poder ocorrer por requisição das aulas por 
professor efetivo habilitado no componente curricular específico, quando assumidas por professor 
convocado não habilitado e não acarreta nenhuma para o servidor dispensado. 
C) A dispensa de servidor convocado/contratado poder ocorrer por ocorrência de faltas no mês, 
em número superior a 10% (dez por cento) de sua carga horária mensal de trabalho, excetuadas as 
faltas motivadas por licença denegada e acarreta impedimento do dispensado ser novamente 
contratado temporário/convocado, decorrido o prazo de 90 (noventa) dias. 
D) A dispensa de servidor convocado/contratado poder ocorrer por apresentação de 
documentação com vício de origem ou adulterada, para lograr convocação ou auferir vantagem no 
exercício da função, acarreta impedimento do dispensado só poderá ser novamente 
contratado/convocado, decorrido o prazo de 3 (três) anos 
 
34) Um candidato à convocação temporária recebeu resultado de não ter logrado êxito na 
convocação processada pelo Diretor da E.E. Sonho de Herói, foi desclassificado por não ter 
enviado o comprovante de Reservista, entretanto ele tem 51 anos de idade. O candidato se sentiu 
prejudicado, mas não se atentou para os trâmites da Resolução, após 5 dias úteis do resultado 
formal da convocação o candidato entrou com recurso na escola. Considerando a situação, 
assinale a propositiva que apresenta a análise CORRETA da situação. 
A) O Diretor desclassificou corretamente o candidato por que trata-se de um documento 
obrigatório de ser enviado por todos os candidatos do sexo masculino. 
B) O Diretor desclassificou incorretamente o candidato que entrou com recurso dentro do prazo 
portando o mesmo deve ser reconhecido. 
C) O Diretor desclassificou incorretamente o candidato que entrou com recurso que tem efeito 
imediatamente suspensivo garantido ao candidato o direito de ser imediatamente convocado. 
D) O Diretor desclassificou incorretamente o candidato, entretanto o recurso não tem efeito 
suspensivo e em hipótese alguma é conhecido quando interposto fora do prazo, devendo ser 
dirigido à autoridade que proferiu a decisão e ser protocolado na unidade respectiva, no prazo de 
3 (três) dias úteis, contados a partir da ciência, pelo interessado, do teor da decisão, portanto o 
recurso do candidato não será reconhecido no caso em questão. 
 
35) Considerando a Resolução SEE Nº 4.055, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2018 que dispões sobre o 
registro e atualização de dados no Sistema Mineiro de Administração Escolar (SIMADE) e a 
normatização do Diário Escolar Digital (DED) nas unidades das escolas estaduais de Educação 
Básica de Minas Gerais, analise as proposições quanto as atribuições previstas nesta resolução: 
I) Cadastrar e inativar os servidores de sua Escola para realizar as operações no SIMADE e no DED 
II) Realizar a configuração de Programa Pedagógico, observando a matriz curricular vigente para 
cada tipo de ensino e etapa de escolarização 
III) Inserir a frequência diária dos estudantes, semanalmente, em conformidade com as normas e 
orientações desta Secretaria de Estado de Educação 
IV) Inserir os conteúdos lecionados nas aulas, em até 5 dias úteis após o encerramento das 
atividades de cada bimestre 
V) Monitorar os registros no DED, observando as normas vigentes 
VI) Registrar o perfil da(s) turma(s) relativo à enturmação pedagógica 
 
Considerando o disposto na referida resolução, as atribuições numeradas são respectivamente 
dos servidores: 
A) Diretor da escola, ATB/Secretário Escolar, PEB, PEB, EEB, EEB 
B) EEB, ATB/Secretário Escolar, PEB, PEB, Diretor da escola, EEB 
C) Diretor da escola, EEB, PEB, PEB, EEB, ATB/Secretário Escolar 
D) ATB/Secretário Escolar, EEB, PEB, PEB, Diretor da escola, EEB 
 
36) São atribuições do Presidente da Caixa Escolar, EXCETO: 
A) coordenar as ações da Diretoria; 
B) emitir relatório circunstanciado quando não aprovar as prestações de contas; 
C) presidir as Assembleias Gerais e as reuniões da diretoria; 
D) fazer cumprir os planos de aplicação de recursos financeiros, devidamente aprovados; 
 
 
37) São atribuições do Tesoureiro, EXCETO: 
A) propor a utilização dos recursos financeiros da Caixa Escolar; 
B) submeter, juntamente com a Diretoria, ao Conselho Fiscal e à Assembleia Geral os livros 
contábeis, controle de patrimônio e demonstrativos financeiros necessários ao 
acompanhamento da execução dos recursos; 
C) fazer escrituração da receita e despesa, nos termos que forem baixadas pela Superintendência 
de Finanças da Secretaria de Estado de Educação e legislação vigente; 
D) elaborar juntamente com a Diretoria as prestações de contas referentes aos recursos 
executados pela Caixa Escolar.38)Compete ao Presidente da Comissão de Licitação, EXCETO: 
A) preparar e convocar as reuniões da Comissão; 
B) conduzir os trabalhos da Comissão; 
C) declarar e tornar pública a proposta mais vantajosa devidamente habilitada; 
D) encaminhar os autos do processo ao presidente da Caixa Escolar para adjudicação e 
homologação; 
 
39)Para definir corretamente as atribuições de cada um numere a segunda coluna de acordo com 
a primeira 
1. É o responsável pelo acompanhamento e comprovantes da aplicação correta dos recursos 
financeiros da Caixa Escolar. 
2. É o órgão fiscalizador do cumprimento dos objetivos estatutários da Caixa Escolar, composto 
por associados indicados em Assembleia Geral Ordinária. 
3. É o órgão representativo da comunidade nas escolas estaduais de educação básica, com função 
deliberativa, consultiva, de monitoramento e avaliação dos assuntos referentes à gestão 
pedagógica, administrativa e financeira 
( ) Colegiado 
( ) Tesoureiro 
( ) Conselho Fiscal 
A) 3, 1, 2 B) 2, 3, 1 C) 1, 2, 3 D) 3, 2, 1
 
40) Compete ao Colegiado Escolar, EXCETO: 
A) propor a utilização dos recursos financeiros da Caixa Escolar, observadas as normas vigentes; 
B) fiscalizar a movimentação financeira da Caixa Escolar relativa a execução dos recursos; 
C) acompanhar a execução dos recursos financeiros da Caixa Escolar; 
D) referendar ou não a prestação de contas. 
 
41) São autores do processo de Dispensa e/ou Inexigibilidade: 
A) A Comissão de licitação e o Presidente da Caixa Escolar; 
B) O Presidente da Caixa Escolar e o Colegiado; 
C) O Presidente da Caixa Escolar e o Secretário Escolar; 
D) O Presidente da Caixa Escolar e o Conselho Fiscal; 
 
42) É vedado à Caixa Escolar, EXCETO: 
A) adquirir gêneros alimentícios não previstos nas preparações dos cardápios elaborados pela 
equipe de nutricionistas da SEE-MG; 
B) utilizar os recursos em desacordo com o objeto descrito no plano de trabalho; 
C) obter recursos por meio de locação de espaço físico/infraestrutura da unidade escolar; 
D) realização de despesas em regime de adiantamento. 
 
43) De acordo com a Resolução SEE nº 3.670/17, podemos utilizar os saldos de: 
1) Manutenção e Custeio, reprogramados para o ano subsequente; 
2) Alimentação Escolar, reprogramados para o ano subsequente; 
3) Material Permanente, transferindo o mesmo para Manutenção e Custeio; 
4) Projetos na natureza de custeio, transferindo o mesmo para Manutenção e Custeio. 
Estão CORRETAS as afirmativas, escolha uma: 
A) 1,2,3 B) 1,2,4 C) 1,3,4 D) 2,3,4 
 
44) - Marque V, se a sentença for verdadeira, e F se, falsa, de acordo com as proposições abaixo: 
( ) A Escrituração Contábil Fiscal permite uma qualidade melhor das informações contábeis e dos 
ajustes fiscais na apuração do imposto de renda das pessoas jurídicas e da contribuição social 
sobre o lucro. 
( ) Declaração de Débitos e Créditos Tributários Federais – DCTF.O objetivo dessa declaração é 
informar os tributos e contribuições que são apurados pela empresa por meio de programas 
geradores específicos. 
( ) Termo de Compromisso - Instrumento jurídico pactuado entre a SEE e a caixa escolar, após 
aprovação do respectivo Plano de Trabalho, com o objetivo de viabilizar a transferência de 
recursos financeiros para o desenvolvimento de ações ou projetos da unidade de ensino. 
( ) Plano de Trabalho - Instrumento que caracteriza e especifica o projeto ou atividade a serem 
contemplados, contendo sua identificação, metas e etapas a serem atingidas, plano de aplicação 
dos recursos financeiros, cronograma de desembolso e previsão de início e fim da execução do 
objeto, assim como as obrigações dos partícipes. 
( ) Colegiado Escolar - É o órgão fiscalizador do cumprimento dos objetivos estatutários da caixa 
escolar, composto por associados indicados em Assembleia Geral Ordinária. 
 A sequência CORRETA é: 
 A) F,V,V,F,F B) V,F,F,F,V C) V,V,V,V, F D) F,V,V,V, V. 
 
45) As situações que podem acarretar a devolução dos recursos do PDDE são as abaixo 
relacionadas, EXCETO: 
A) verificação de irregularidades na execução do programa; 
B) configuração de situações que inviabilizem a execução dos recursos do programa pela UEx. 
C) depósitos indevidos, pelo FNDE, na conta específica do programa; 
 D) saldos das ações agregadas; 
 
 
46) Estes são alguns dos princípios que regem as ações da Caixa Escolar nas compras e/ou 
contratações de serviços. Associe as colunas e escolha a alternativa CORRETA: 
1. IGUALDADE ( ) aplicação do bom senso às ações da caixa escolar; 
2. EFICIÊNCIA ( ) escolha da solução mais adequada ao interesse da 
comunidade escolar, de modo a satisfazer plenamente a demanda 
proposta, empregando meios idôneos e adequados ao fim 
pretendido; 
3. VINCULAÇÃO AO 
 INSTRUMENTO 
CONVOCATÓRIO ( ) tratamento igualitário dos fornecedores que se encontrem nas 
mesmas condições; 
4. RAZOABILIDADE ( ) respeito às normas e condições estabelecidas no edital. 
 
A) 1, 3, 4, 2 B) 4, 2, 1, 3 C) 4, 3, 1, 2 D)2, 4, 3, 1 
 
47) Diversas são as consequências para aqueles que se omitem no dever de prestar contas, sendo 
algumas delas, EXCETO: 
A) Garantia de repasses do PDDE e de suas ações às entidades; 
B) Inscrição das entidades e de seus dirigentes em cadastros de inadimplentes; 
C) Instauração de processo administrativo e, se for o caso, judicial em desfavor dos responsáveis, 
com vistas à restituição dos valores (corrigidos monetariamente); 
D) inabilitação dos responsáveis para exercer em cargo ou função pública, inclusive cargos 
eletivos; 
 
48) Dentre as alternativas abaixo, marque aquela que contém somente recursos repassados pela 
SEE/MG diretamente às Caixas Escolares: 
A) Manutenção e Custeio, Alimentação Escolar e Projetos da SEE; 
B) Alimentação Escolar, Projetos da SEE e Programa Dinheiro Direto na Escola; 
C) Obras, Alimentação Escolar e PDDE; 
D) Programa Dinheiro Direto na Escola, Aquisição de móveis e equipamentos e Obras; 
 
49) São considerados Recursos Diretamente Arrecadados, EXCETO: 
A) receita oriunda de eventos e promoções legalmente permitidas; 
B) recursos de Termo de Compromisso, associações de classe e outras, excluídos os Recursos do 
PDDE; 
C) subvenções e auxílios repassados pela União, Estado, Município, por particulares e entidades 
públicas ou privadas; 
D) contribuições voluntárias dos alunos, pais ou responsáveis ou da comunidade 
 
50) Na execução de obras na unidade escolar, deverão ser atentamente observados pelo 
Presidente da Caixa Escolar: 
I. cumprimento do cronograma físico-financeiro; 
II. registro da obra junto ao Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (CREA), através de 
anotação de responsabilidade técnica de execução da obra; 
III. registro obrigatório da obra por meio de Cadastro Específico do INSS (CEI); 
IV. elaboração obrigatória do diário da obra pelo responsável técnico e pelo técnico encarregado 
de acompanhar a obra; 
V. realização de ensaios comprobatórios sobre a qualidade do material empregado pela empresa 
contratada, quando necessário; 
Estão CORRETAS as assertivas: 
A) I, II, III e V B) I, III, IV e V C) II, III, IV e V D) I, II, IV e V 
 
51) São obrigações acessórias as quais a Caixa Escolar pode estar sujeita: 
I.IRRF, ISSQN e INSS; 
II.INSS, COFINS e PASEP; 
III.ISSQN, INSS e COFINS; 
IV.INSS, ISSQN e PASEP; 
V.PIS, COFINS e CSLL. 
Estão CORRETAS as assertivas: 
A) I, III e V B) I, II e III; C) I, II e V D) II, III e V; 
 
52) Com relação aos procedimentos para o processo de Chamada Pública, associe os conceitos: 
1.Periocidade 2.Edital 3.Publicidade 4.Preço 
 
( ) Deverá permanecer aberto para recebimento dos projetos de venda por um período mínimo de 
20 (vinte) dias e terão ampla divulgação; 
( ) em conformidade com o mapeamento realizado; 
( ) selecionado deacordo com a forma de execução do processo; 
( ) valor médio pesquisa do por, no mínimo, três mercados em âmbito local e, na impossibilidade, 
deverá ser realizada em âmbito territorial, estadual ou nacional(...). 
A sequência CORRETA é: 
A) 3, 1, 2, 4 B) 2, 4, 1, 3 C) 1, 3, 2, 4 D) 3, 1, 4, 2 
 
53) A Lei 15293/2004 instituiu as carreiras dos Profissionais de Educação Básica do Estado de 
Minas Gerais. As assertivas a seguir destacam alguns dispositivos dessa lei, assinale a alternativa 
cuja proposição NÃO está de acordo com essa lei: 
a) A mudança de lotação de cargos e a transferência de servidores entre os órgãos e as entidades 
do Poder Executivo somente serão permitidas dentro da mesma carreira. 
b) A cessão de servidor ocupante de cargo das carreiras de que trata esta Lei para órgão ou 
entidade em que não haja a carreira a que pertence o servidor somente será permitida para o 
exercício de cargo de provimento em comissão ou função gratificada, para adjunção ou 
disposição, nos termos da legislação vigente. 
c) O desenvolvimento do servidor em carreira de Profissional de Educação Básica dar-se-á 
mediante progressão ou promoção. A progressão será concedida somente mediante 
requerimento do servidor, cumpridos os requisitos legais, assim como a promoção também 
deverá ser requerida pelo servidor, na forma de regulamento 
d) Após a conclusão do estágio probatório, o servidor considerado apto será posicionado no 
segundo grau do nível de ingresso na carreira. 
 
54) A Lei 22623, de 27/07/2017 estabeleceu medidas e procedimentos para os casos de violência 
contra profissionais da educação ocorridos no âmbito das escolas públicas estaduais. De acordo 
com essa normativa Na hipótese de prática de violência física contra o servidor, sua chefia 
imediata, ao tomar conhecimento da ocorrência, adotará as providências em conformidade com 
esta normativa. Assinale a alternativa cuja providência ou ação que a chefia imediata deve adotar 
NÃO está em consonância com as disposições desta Lei: 
a) Compete à chefia imediata do servidor requerer aos órgãos competentes a caracterização de 
acidente de trabalho nos casos de agressão sofrida por servidor no ambiente escolar. 
b) Na hipótese de prática de violência física contra o servidor, sua chefia imediata, ao tomar 
conhecimento da ocorrência, acionará imediatamente a Polícia Militar, comunicando o fato 
ocorrido, dispensando nesse caso o registro de boletim de ocorrência. 
c) No caso de violência praticada por aluno menor de dezoito anos, a chefia imediata comunicará 
o fato ocorrido aos pais ou ao responsável legal do agressor e acionará o Conselho Tutelar, 
observado o disposto na Lei nº 18.354, de 26 de agosto de 2009, e o Ministério Público. 
d) A chefia imediata ao tomar conhecimento de agressão física no ambiente escolar contra 
qualquer servidor, em até três horas após a agressão, acompanhará o servidor agredido ao 
estabelecimento de ensino, se necessário, para a retirada de seus pertences. 
 
55) A Resolução SEE Nº 2.197, DE 26 de outubro de 2012 dispõe sobre a organização e o 
funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação Básica de Minas Gerais. 
Considerando essa resolução analise as proposições: 
I) O Projeto Político-Pedagógico deve expressar, com clareza, os direitos de aprendizagem que 
devem ser garantidos aos alunos. 
II) Considera-se dia letivo aquele em que professores desenvolvem atividades de planejamento, de 
caráter obrigatório, independentemente do local onde sejam realizadas. 
III) O encaminhamento da população em idade escolar ao Ensino Fundamental é formalizado por 
meio do Cadastro Escolar, cujo processamento se faz mediante ação exclusiva da Secretaria de 
Estado de Educação. 
IV) Terá sua matrícula cancelada o aluno que, sem justificativa, deixar de comparecer à Escola, até 
o 25º (vigésimo quinto) dia letivo consecutivo, após o início das aulas, ou a contar da data de 
efetivação da matrícula, se esta ocorrer durante o ano letivo. 
São CORRETAS apenas as proposições: 
A) I e III B) I e II C) II e IV D) I e IV 
 
56) A Resolução SEE Nº 4.188/2019 dispõe sobre a Assembleia Escolar e sobre a estrutura, 
funcionamento e processo de eleição dos membros do Colegiado Escolar na rede estadual de 
ensino de Minas Gerais. Consoante a essa resolução o Gestor Escolar conta com o Colegiado 
Escolar como órgão representativo da comunidade escolar, com funções de caráter deliberativo e 
consultivo nos assuntos referentes à gestão escolar e atuar permanentemente como agente de 
https://www.almg.gov.br/consulte/legislacao/completa/completa.html?num=18354&ano=2009&tipo=LEI
apoio da gestão escolar. Relativo aos dispositivos que esta resolução disciplina, considere as 
proposições: 
 
I) A Assembleia Escolar é instância da comunidade escolar constituída por profissionais em 
exercício na escola, estudantes, pais, mães ou responsáveis por estudantes e representantes das 
entidades que fazem parte da comunidade escolar. 
II) A convocação da comunidade para participação em Assembleia Escolar dar-se-á pelo presidente 
do Colegiado Escolar, por iniciativa própria ou por solicitação da maioria simples dos membros do 
colegiado ou a pedido do diretor da Superintendência Regional de Ensino à qual a escola pertence, 
com ampla divulgação na comunidade com antecedência mínima de 5 (cinco) dias úteis, podendo 
o prazo ser reduzido para até 48 horas, quando se tratar de assunto de caráter urgente, 
devidamente justificado. 
III) As funções de caráter deliberativo do Colegiado Escolar compreendem as decisões relativas às 
normas previstas no regimento escolar, aos processos educativos, às diretrizes pedagógicas, a 
gestão de pessoas, administrativas e financeiras, em consonância com o Projeto Político 
Pedagógico da escola e o Plano de Desempenho Individual do Gestor Escolar. 
IV) Cada categoria da comunidade escolar é representada no Colegiado Escolar sendo 50% de 
representantes da categoria Profissional em Exercício na Escola e 50% de representantes da 
categoria Comunidade Atendida pela Escola. 
 
NÃO estão de acordo com a citada resolução as proposições: 
a) I e III b) I e II c) II e III d) III e IV 
 
57) Considerando o Currículo Referência de Minas Gerais (Infantil e Fundamental)/BNCC destaca-
se que currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais 
definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam 
mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. Para o sistema de ensino 
colocar em prática decisões que estejam de acordo com essa proposta, as decisões devem: 
(A) Adequar as proposições da BNCC à realidade do país, considerando a autonomia dos sistemas 
ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características 
dos alunos; 
(B) Adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou 
das redes de ensino e das instituições escolares, sem levar em conta o contexto e as características 
dos alunos; 
(C) Adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando apenas o contexto e as 
características dos alunos; 
(D) Adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou 
das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos 
alunos; 
 
58) A Lei dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de Minas Gerais regula 
as condições do provimento dos cargos públicos, os direitos e as vantagens, os deveres e 
responsabilidades dos funcionários civis do Estado de acordo com esta Lei: 
I) A apuração do tempo de serviço, para efeito de aposentadoria, promoção e adicionais, será feita 
em dias e serão considerados de efetivo exercício para os efeitos do artigo anterior os dias em que 
o funcionário estiver afastado do serviço em virtude de: férias e férias-prêmio;casamento - até 
sete dias; luto pelo falecimento do cônjuge, filho, pai, mãe e irmão - até sete dias; licença à 
funcionária gestante; 
II) A freqüência será apurada por meio do ponto, o ponto é o registro pelo qual se verificarão, 
diariamente, as entradas e saídas dos funcionários em serviço. 
III) Nos registros de ponto deverão ser lançados todos os elementos necessários à apuração da 
freqüência. 
Salvo nos casos expressamente previstos em lei ou regulamento podendo o funcionário ser 
dispensado do registro de ponto com abono de faltas ao serviço. 
IV) O funcionário gozará, obrigatoriamente, por ano vinte e cinco dias úteis de férias, observada a 
escala que for organizada de acordo com conveniência do serviço, não sendo permitida a 
acumulação de férias. 
V) A Licença para Tratar de Interesses Particulares poderá ser negada quando o afastamento do 
funcionário for inconveniente ao interesse do serviço e o funcionário deverá aguardar em 
exercício a concessão da licença. 
Estão CORRETAS as proposições: 
A) I, II e III B) I, II e IV C) II, III e V D) II, IV e V 
 
59) A Lei Nº 23.366, 25 DE JULHO DE 2019 instituiu a política estadual de promoção da paz nas 
escolas, a ser implementada nos estabelecimentos de ensino vinculados ao sistema estadual de 
educação, Para os efeitos desta lei, considera-se violência na escola, EXCETO: 
A) Os comentários de cunho vexatório contra servidor da escola praticado por alunos nas redes 
sociais; 
B) O uso de força física ou de intimidação moral por parte de membro da comunidade escolar 
como um ato de subjugação de outro membro da comunidade; 
C) A prática de ato que cause dano a bem de membro da comunidade escolar ou ao patrimônio 
escolar; 
D) A prática do bullying, entendido como a ação realizada de modo intencional e repetitivo, por 
meio eletrônico ou presencialmente, com o objetivo de intimidar ou agredir a vítima, causando-
lhe dor ou angústia. 
 
60) O Decreto 45851, de 28/12/2011 regulamenta o estágio probatório e a avaliação especial de 
desempenho do servidor público civil ocupante de cargo de provimento efetivo em virtude de 
aprovação em concurso público da administração pública direta, autárquica e fundacional do 
poder executivo estadual, para fins do disposto neste Decreto, considera-se, exceto: 
A) Chefia imediata, o responsável pela unidade administrativa de exercício do servidor ou aquele a 
quem for formalmente delegada esta competência, mediante ato da autoridade máxima do órgão 
ou entidade da administração pública direta, autárquica e fundacional do Poder Executivo 
Estadual. 
B) A cada ingresso do servidor, após aprovação em concurso público, para apuração de efetivo 
exercício será considerado o somatório do tempo que o servidor esteve em exercício no cargo de 
provimento efetivo em órgãos e entidades da administração pública direta, autárquica e 
fundacional do Poder Executivo Estadual, exceto o tempo em que o servidor tenha sido nomeado 
para exercer cargo de provimento em comissão ou função de confiança. 
C) O estágio probatório tem por objetivo apurar a aptidão do servidor no desempenho do cargo 
para fins de aquisição de estabilidade e o servidor deverá ter um mil e noventa e cinco dias de 
efetivo exercício na administração pública direta, autárquica e fundacional do Poder Executivo 
Estadual, para cumprimento do período de estágio probatório. 
D) Para fins de estágio probatório, não são considerados como efetivo exercício os afastamentos, 
as licenças, as férias regulamentares, as férias-prêmio ou qualquer interrupção do exercício das 
atribuições do cargo ou função exercida, superiores a vinte por cento do total de dias de cada uma 
das etapas. 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1-A 
2-C 
3-A 
4-C 
5-D 
6-C 
7-C 
8-A 
9-B 
10-D 
11-A 
12-A 
13-D 
14-D 
15-C 
16-D 
17-A 
18-C 
19-A 
20-C 
21-D 
22-C 
23-C 
24-D 
25-D 
26-D 
27-B 
28-A 
29-A 
30-A 
31-B 
32-C 
33-D 
34-D 
35-A 
36-B 
37-A 
38-D 
39-A 
40-B 
41-B 
42-D 
43-B 
44-C 
45-D 
46-B 
47-A 
48-A 
49-B 
50-D 
51-A 
52-A 
53-C 
54-B 
55-D 
56-A 
57-D 
58-D 
59-D 
60-B