Respostas A4 avaliação e curriculo

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terça, 15 nov 2022, 01:18
Tempo
empregado
35 minutos 19 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
“A avaliação além de ser praticada com uma tal independência do
processo ensino-aprendizagem, vem ganhando foros de
independência da relação professor-aluno. As provas e exames são
realizados conforme o interesse do professor ou do sistema de
ensino. Nem sempre se leva em conta o que foi ensinado. Mais
importante do que ser uma oportunidade de aprendizagem
significativa, a avaliação tem sido uma oportunidade de prova de
resistência do aluno aos ataques do professor”.
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo:
Cortez, 2002. p. 23.
Nesse sentido, sobre avaliação, assinale a alternativa correta.
a.Instituições de ensino, profissionais da escola, famílias e os
próprios estudantes consideram a aprendizagem crítica como
objetivo primário das atividades educativas.
b.A pedagogia do exame é orientada para a formação de estudantes
capazes de serem bem-sucedidos na vida prática, não sendo
objetivo prioritário o ingresso no ensino superior.
c.A cultura do desempenho é aquela em que o mais importante é
ter bons resultados nos exames, independentemente da
aprendizagem crítica e reflexiva dos conhecimentos.
d.O importante no contexto educacional é o processo
ensino-aprendizagem; a avaliação da aprendizagem é vista como
secundária e quase sem uso.
e.O mais importante na escola é a aprendizagem crítica e reflexiva
dos conhecimentos; a cultura do desempenho, na qual resultados
nos exames são o centro, está em desuso.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A prática da avaliação nas instituições de ensino gera “um certo
currículo oculto”. A educação escolar se constitui a partir de uma
lógica pela qual os resultados obtidos na avaliação criam meios de
valorização dos sujeitos. SACRISTÁN, J. G. A avaliação no ensino. In:
GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2000. p. 323.Com base nessa afirmação, assinale a alternativa
correta:
a.O sucesso escolar de um indivíduo é medido pelo processo
avaliativo, pois o currículo oculto da avaliação ensina que os
resultados de uma avaliação não importam.
b.O currículo oculto da avaliação ensina que o sucesso escolar de
um indivíduo é medido pelos resultados que ele obtém quando
realiza uma avaliação.
c.A educação escolar se constitui a partir de uma lógica pela qual os
resultados obtidos na
avaliação não criam meios de valorização dos sujeitos.
d.A prática da avaliação ensina aos alunos como o sistema
educacional funciona, fazendo-os valorizar o processo educacional
como um valor importante.
e.A prática da avaliação não tem influência na forma como esses
sujeitos se relacionam com os conteúdos curriculares.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sacristán caracteriza as funções da avaliação em sete tipos. Um
deles é subdividido em sete dimensões; são elas: 1) definição dos
significados pedagógicos e sociais; 2) funções sociais; 3) poder de
controle; 4) funções pedagógicas (a. criadora do ambiente escolar;
b. diagnóstico; c. recurso para a individualização; d. garantia da
aprendizagem; e. função orientadora; f. base de prognósticos; g.
ponderação do currículo e socialização profissional); 5) funções na
organização escolar; 6) projeção psicológica; 7) apoio da
investigação.SACRISTÁN, J. G. A avaliação no ensino. In: GÓMEZ, A. I.
P.Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. p.
295–351.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. A avaliação atribui sentido à ideia de “excelência escolar” e faz
com que tanto a escola (professores, estudantes e famílias) quanto a
sociedade em geral associem as categorias mencionadas ao
funcionamento das escolas, considerando-as como uma função
social da escola.
Pois
II. A avaliação, em suas diversas práticas, cumpre um papel
valorativo, gerando categorias como as de “rendimento educativo”,
“êxito e fracasso escolar”, “bons e maus estudantes”, “qualidade de
ensino”, “progresso escolar”, “bom e mau professor”, “boa escola”.
A seguir, assinale a alternativa correta:
a.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I.
b.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa.
c.As asserções I e II são proposições falsas.
d.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
e.As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A progressão continuada é a denominação do empenho neoliberal
para que as escolas sejam eficazes e inclusivas, ou seja, mantendo
o perfil eficientista da educação mais tradicional e incluindo
segmentos sociais que foram sistematicamente alijados do processo
de escolarização. Sobre a progressão continuada, assinale a
alternativa correta:
a.A progressão continuada é um mecanismo que só pode acontecer
no regime seriado, uma vez que faz uma nova organização dos
tempos escolares.
b.A progressão continuada é um mecanismo existente apenas na
lógica de organização escolar por ciclos, pois seria impossível no
regime seriado.
c.Com a progressão continuada, cria-se uma lógica avaliativa
distinta, em que não é considerada a aprendizagem com ritmos
diferenciados.
d.A progressão continuada é uma forma de aprovação automática
de estudantes, que, por não serem barrados pelos processos de
avaliação, avançam na escolarização.
e.A progressão continuada propõe uma nova organização dos
tempos escolares, de modo que os alunos não sejam
interrompidos durante o processo de aprendizagem.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para Sacristán, a avaliação também tem a função pedagógica de
“diagnóstico”, quando a sua existência é justificada pela necessidade
de conhecer o progresso dos estudantes, com o objetivo de se
buscar formas de intervenção na melhoria das aprendizagens.
A respeito da avaliação diagnóstica, analise as afirmativas a seguir
e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I. No diagnóstico, a avaliação também se presta ao papel de
formação dos alunos, constituindo, simultaneamente, uma avaliação
diagnóstica e uma avaliação formativa.
II. A avaliação com função diagnóstica tem como papel pedagógico
ser um “recurso para a individualização”.
III. A prática da avaliação diagnóstica acontece pontualmente, e
avalia o primeiro momento do processo de ensino e aprendizagem.
IV. Com a realização da avaliação diagnóstica individual, podem-se
fazer adaptações do ensino às condições e ritmos dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.V, V, F, F.
b.F, F, F, F.
c.V, V, F, V.
d.V, V, V, V.
e.F, V, F, V.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Conselho de Classe é um órgão colegiado, de caráter decisório,
presente no interior da organização escolar, responsável pelo
processo de avaliação do desempenho pedagógico do aluno. O
espaço do Conselho de Classe é uma oportunidade para
professores de diferentes áreas de conhecimento discutirem os
rumos do trabalho pedagógico, partindo da avaliação realizada nas
salas de aula.
Sobre o Conselho de Classe, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I. Nas escolas brasileiras, o Conselho de Classe tem pouca
importância para a superação das dificuldades encontradas pela
avaliação das aprendizagens.
II. A avaliação no Conselho de Classe não deve considerar as
contribuições e os limites do trabalho pedagógico, pois o que está
em pauta é o conhecimento adquirido pelo aluno.
III. Como modelo de avaliação coletiva ecolegiada, o Conselho de
Classe deve analisar os resultados no desempenho de estudantes.
IV. O Conselho de Classe tem o papel de realizar uma avaliação
diagnóstica da realidade educacional e das avaliações realizadas
nas salas de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.V, V, F, F.
b.V, F, V, V.
c.F, F, F, F.
d.V, V, V, V.
e.F, V, F, V.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A avaliação diagnóstica tem a finalidade de fazer um levantamento
de informações sobre o processo de aprendizagem. Em geral, é
realizada no início de uma etapa, de um ano letivo ou mesmo de
uma atividade específica, com o objetivo de mapear aquilo que os
alunos já sabem sobre um ou mais temas e conteúdos. A partir
desse diagnóstico, muitas vezes, são identificadas as causas das
dificuldades, e mais temas e conteúdos. Nesse sentido,
considerando a avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.
a.A avaliação diagnóstica é realizada ao longo do processo e dá
parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram
alcançados.
b.A avaliação diagnóstica visa verificar a existência, ou ausência,
de habilidades e conhecimentos preestabelecidos, necessários
para novas aprendizagens.
c.A avaliação diagnóstica é aquela que deverá ser realizada
somente ao final do curso, semestre, ano letivo ou unidade, para
uma classificação dos saberes dos alunos.
d.A avaliação diagnóstica deverá ser realizada ao início do curso,
semestre ou ano letivo, mas ela não contribui para possíveis
modificações no plano de ensino inicial.
e.A avaliação diagnóstica visa verificar se o conteúdo aprendido no
processo foi efetivado e se os alunos dominaram as novas
aprendizagens.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Os ciclos são um movimento de superação da concepção neoliberal
da educação, que defende a necessidade de se ir além da inclusão,
com qualidade e, também, de se entender os motivos para que essa
inclusão ocorra, o que aponta para a necessidade de serem
incorporadas experiências socialmente significativas para os
estudantes. Nesse sentido, sobre o modelo de ciclos, assinale a
alternativa correta:
a.Nesse modelo espera-se que a escola avalie as formas de ensinar
e o progresso dos alunos anualmente, ou seja, o modelo defende
que toda criança é capaz de aprender.
b.O modelo de ciclos é fruto do fim do paradigma neoliberal, que
funcionava como uma forma de preservar a ordem econômica e
social.
c.A avaliação no modelo de ciclo deve seguir a compreensão da
aprovação automática, e não deve avaliar as formas de ensinar e o
progresso dos alunos.
d.Os ciclos são um modelo pedagógico que não fixa etapas, prazos
a serem cumpridos e um ordenamento ascendente dos conteúdos.
e.A adoção do regime de ciclos pressupõe o ensino progressivo,
organizado por fases com etapas sucessivas.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Avaliação educacional é um termo genérico, que abrange vários
significados e várias práticas distintas. Ela tem a função de
acompanhar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos e
deve ser feita de modo rotineiro e sistematizado.
Considerando o excerto apresentado, sobre avaliação educacional,
analise as afirmativas a seguir:
I. É a prática de premiar os melhores alunos.
II. É a prática de avaliar instituições de ensino e professores.
III. É a prática de avaliar currículos e projetos.
IV. É a prática de avaliar sistemas educacionais.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.I e II, apenas.
b.II, III e IV, apenas.
c.I, II e IV, apenas.
d.II e III, apenas.
e.I, II e III, apenas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A avaliação formativa é referente ao ato de avaliar como algo mais
abrangente. Na avaliação formativa, além de verificar
aprendizagens, o instrumento de avaliação se propõe a ser também
formativo, na medida em que proporciona ao estudante a
compreensão do seu próprio desenvolvimento. Considerando a
avaliação formativa, assinale a alternativa correta:
a.Por meio da avaliação formativa não é possível levantar dados,
para que o professor possa realizar um trabalho de recuperação.
b.A avaliação formativa tem a função de classificar o aluno e
quantificar esse processo avaliativo.
c.A avaliação formativa deverá ser realizada ao início do curso,
semestre, ano letivo ou unidade e contribui para a identificação
prévia da turma.
d.Por meio da avaliação formativa é possível constatar se os
objetivos estabelecidos foram atingidos pelos alunos.
e.A avaliação formativa visa verificar a existência, ou ausência, de
habilidades e conhecimentos preestabelecidos.