1 Currículo Estruturado

Prévia do material em texto

Currículo Estruturado
Aluno (a): Lorena do Livramento Batista 
Data: 27/10/2022
Atividade de Pesquisa I
NOTA:
INSTRUÇÕES:
· Esta Avaliação de pesquisa contém 10 questões, totalizando 10 (dez) pontos.
· Você deve preencher dos dados no Cabeçalho para sua identificação
· Nome / Data de entrega
· Utilize o espaço abaixo destinado para realizar a atividade.
· Ao terminar grave o arquivo com o nome Avaliação de Pesquisa I (nome do aluno).
· Envie o arquivo pelo sistema.
1 - Qual é sua concepção de educação? Qual é a função social da escola em nossa sociedade?
R: Educação é o ato de educar, de instruir, é polidez, disciplinamento. No seu sentido mais amplo, educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte. A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo na sociedade em que vivem.
2 - Que mudanças você poderia propor nas práticas educativas da escola contemporânea?
R: Aprender a lidar com a tecnologia e transformá-la em aliada da educação. Os professores foram, são e continuarão sendo mediadores indispensáveis no aprendizado, o que não descarta a necessidade de aprender a lidar com a tecnologia
3 - Qual é o seu ponto de vista sobre a aprendizagem dos alunos em escolas públicas e privadas no Brasil?
R; A principal dificuldade para mensurar o diferencial de desempenho entre escolas públicas e privadas é que pode haver viés de seleção, já que os pais que escolhem es colas privadas podem ser diferentes com relação a características não observáveis. Idealmente, do ponto de vista de avaliação, esse problema seria contornado por meio da realização de um experimento, em que a distribuição dos alunos entre escolas públicas e privadas é randomizada. Em vista da dificuldade óbvia em realizar esse tipo de experimento, é preciso utilizar métodos de avaliação para estudos observacionais.
4 - Qual é a interferência do meio cultural sobre o desenvolvimento da cada aluno?
R: Quando se trata educação e cultura pode dizer que estão relacionados e ligados organicamente, pois se partir do pressuposto de que educar é formar e socializar o indivíduo, ou se ver a educação como maneira de dominação escolar, sempre essa educação será de alguém para alguém, que para acontecer necessita da comunicação, transmissão e aquisição do conteúdo da educação (crenças, valores, conhecimentos, hábitos, etc;). Afirma-se ainda que o conteúdo educacional que faz com que o Individuo se transforme, ou seja saia da sua condição natural e seja estabelecido sujeito humano, pode ser denominada cultura. Educar, ensinar , é colocar alguém em presença de certos elementos de cultura a fim de que este alguém deles se nutra, os incorpore à sua substancia e construa sua identidade
5 - Qual é o papel do educador para criar um ambiente relacional propício para o processo de ensinar e de aprender?
R: O educador, como bom observador das características individuais de seus alunos, pode propiciar uma aprendizagem mais dinâmica e motivadora para a sua turma, através da criação de ambientes favoráveis de aprendizagem
6 - O que é currículo? E o que ensinar?
R: O currículo é uma construção social, na acepção de estar inteiramente vinculado a um momento histórico, à determinada sociedade e às relações com o conhecimento. Nesse sentido, a educação e currículo são vistos intimamente envolvidos com o processo cultural, como construção de identidades locais e nacionais.
7 - Por que determinado conhecimento pertence a um currículo e não a outro?
R: As teorias críticas e pós-críticas de currículo estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder.
8 - Como era organizado o currículo na escola quando você era aluno? Se hoje você é docente, que ações desenvolvem para contribuir com a construção de um currículo ativo e flexível?
R: Seu objetivo é dividir a estrutura curricular, deixando algumas matérias como parte comum do curso a todos os alunos, e outras abertas para que eles possam escolher de acordo com as suas preferências.
É um recurso moderno e inovador, que visa intensificar a qualificação dos jovens em áreas que eles possuam maior interesse — especialmente considerando as suas intenções profissionais para o futuro e a capacitação para tal.
9 – Descreva sobre os conteúdos e a organização do trabalho pedagógico.
R: É um documento que detalha objetivos, as metas, bem como as ações do processo educativo a ser desenvolvido na e pela escola. O PPP deve trazer também as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar.
10 - De que maneira deverá ser elaborado o projeto pedagógico de uma escola? 
R: O projeto político pedagógico deve ser elaborado de maneira colaborativa. Assim, cabe a cada escola decidir o modo mais eficiente de incluir toda a comunidade no processo de criação do documento. Há instituições que optam pela formação de um conselho que delibera sobre o PPP escolar.
Atividade de Pesquisa 01: Currículo Estruturado