Plano de Aula - Dia 12 ao 16 - Setembro - Berçário II Ano - 2022

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PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL
TEMA: Projeto: Beijo, abraço e carinho no rosto, pode! Mordidas, Não!
IDENTIFICAÇÃO DA TURMA
Turma: Berçário II Período 12/09/2022 a 16/09/2022 (Podendo ser trabalhado durante todo o ano com outros temas)
Educadoras: Técnica: Duração: 05 dias
IDENFICAÇAO DA AULA
	Direitos de aprendizagem:
( x ) Conviver
( x ) Brincar
( x ) Participar
( x ) Explorar
( x ) Conhecer-se
( x ) Expressar-se
	Campos de experiência:
( x ) O eu, o outro e o nós
( x ) Corpo, gestos e movimento
( x ) Traços, sons, cores e formas
( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( x ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
COMPETÊNCIAS
· Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo - se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades culturais e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
· (EI01EO01) - Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
· (EI01EO06) - Interagir com outras crianças da mesma faixa etárias e adultas, adaptando-se ao convívio social.
· (EI02EO01) - Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
· (EI02EO06) - Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
· (EI02EO07) - Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
CONTEÚDOS.
· 12/09 – Roda de conversa e leitura livro digital / impresso “Mordida não, Napoleão”
· 13/09 - Desenhos e colagens para que realmente serve os dentes (a boca).
· 14/09 - Brincadeiras com bonecas ou bichinhos de pelúcia, ensinando o cuidado.
· 15/09 – Confecção do cartaz de carinhos
· 16/09 – Releitura da historia Mordida não, Napoleão e musica “O Meu amigo vou respeitar”. 
RECURSOS
Tv, Plataforma do Youtube toalhas de panos trazidas de casa. Desenhos de boca, de frutas, carnes e legumes para serem coladas no desenho da boca. Bonecas ou bichos de pelúcias. Papel A4. Cola, Revistas, papel pardo, tesouras sem ponta.
AVALIAÇÃO
As ocorrências de mordidas entre crianças ainda estão acontecendo, porém em menos quantidade. Os pais da criança mordida chegam sensibilizados com a marquinha que encontram em seu filho. Os da criança que mordeu ficam preocupados com o seu comportamento. Para amenizar essa tensão nosso trabalho é conversar isoladamente com cada família envolvida, tentando tranquiilizar os pais e dialogando que mordidas são reações naturais da criança de até dois anos e meio, por meio das quais elas procuram extravasar desejos, anseios, se expressar e aliviar o stress e a irritação, até porque eles ainda não têm repertório suficiente de vocabulário para fazer isso usando a fala. Antes de tudo, cuide de quem sofreu a mordida e o acolha... Com a criança que mordeu, não brigue, mas seja firme e explique que isso não é uma é uma coisa boa de fazer porque causa “dodói” no amigo.
DESENVOLVIMENTO DA AULA
12/09 TEMPO: 15 minutos (podendo ser trabalhado em vários momentos do dia)
Iremos iniciar a semana, fazendo uma roda de conversa e falando e mostrando para as crianças que cada pessoa tem uma boca e que não podemos morder, na sequência ler o livro digital / impresso “Mordida não, Napoleão” https://drive.google.com/file/d/1r6QOvE5QHpuQZSIjfsxnvyKqzXeAy5Ws/view , mostrando as figuras. 
13/09 TEMPO: 15 minutos (podendo ser trabalhado em vários momentos do dia)
Iremos iniciar a aula mostrando imagens de bocas com dentes em revistas. Na sequência falar para que serve realmente os dentes (a boca)> Comentar sobre como nossos dentes servem para triturar os alimentos. Entregue toalhas para as crianças e deixe-as morderem as toalhas, mostre que fica as marcas dos dentes e reforce que no colega machuca. Entregue uma folha para as crianças com uma boca e deixe que colem pedacinhos de papel branco para serem os seus dentinhos. Reforce para o quê a boca serve: beijar, comer comida, falar…
14/09 TEMPO: 15 minutos (podendo ser trabalhado em vários momentos do dia) 
Iremos iniciar sentando as crianças em circulo e frisando novamente que boca serve para falar, comer, beber, e não para fazer “dodói” no amigo. Propor brincadeiras com bonecas ou bichinhos de pelúcia, no qual as crianças precisarão cuidar desses por estarem machucados ou doentes. Deixaremos que coloquem pedacinhos de papel A4, simbolizando o esparadrapo, ou faixas, fazendo de conta que colocam gelo também, usando essa brincadeira para ensinar o cuidado e incentive que as crianças beijem as bonecas e as consolem durante a brincadeira.
15/09 TEMPO: 15 minutos (podendo ser trabalhado em vários momentos do dia)
Trazer imagens de crianças e pessoas felizes se abraçando ou com beijos nas bochechas. Mostrar as imagens e perguntar se as crianças gostam de serem abraçadas e beijadas. Fazer uma roda com as crianças e convidar que uma por vez beije, abrace e faça um carinho no rosto de seu coleguinha. Voltar a conversar sobre como beijar, abraçar ou fazer carinho no rosto é melhor do que morder. Na sequência fazer com as imagens de carinho em um cartaz, para que sempre que uma criança for iniciar o processo de morder, relembremo-la do cartaz e a convençamos a abraçar o colega
16/09 TEMPO: 15 minutos (podendo ser trabalhado em vários momentos do dia)
Vamos sentar as crianças para assistir na plataforma do YouTube a reileitura da historinha do livro “Mordida não, Napoleão”- https://www.youtube.com/watch?v=HX9546ejf9k e na sequência cantaremos a música ''O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR'' (VÍDEO ORIGINAL) https://www.youtube.com/watch?v=z00dbfx3_s8.
Anexos: ( colar os dentes de EVA ou Papelão branco ou cartolina)