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1. Pergunta 1
A questão sobre a formação de profissionais para atuar na Educação Infantil, passou a merecer destaque nas produções acadêmicas Concomitante a criação e implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais e Referencial Curricular para esta etapa educativa. Dessa maneira a formação de professores é destaque na legislação e também nas pesquisas educacionais.
Com relação a formação de qualidade dos professores assinale a alternativa que define como deve ser essa formação:
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1. 
Formação inicial de qualidade é mais importante.
2. 
A formação continuada de qualidade é mais importante.
3. 
Apenas a formação inicial deve estar voltada para a qualidade, a continuada é apenas para progressão de cargo.
4. 
A formação inicial e continuada de qualidade são muito importantes.
Resposta correta
5. 
A formação continuada é apenas para professores sem a formação inicial em pedagogia. 
2. Pergunta 2
A melhor maneira de garantir uma educação de qualidade perpassa a estruturação de uma proposta pedagógica de qualidade. É muito importante o entendimento de que a Educação Infantil é uma etapa da educação básica (conforme a LDB n. 9.394/96) e precisa ser tratada como tal. Dessa forma, de nada adianta a escola investir em materiais caros e em modismos se a essência da Educação Infantil como etapa da educação não for desvelada. É preciso que haja o compromisso da escola em cumprir a lei, oferecendo às crianças uma educação de qualidade (que também é composta de atendimento, mas, essencialmente, de educação). Na busca por essa valorização educacional da educação para crianças pequenas temos uma tendência que está ganhando cada vez mais espaço entre educadores e também pesquisadores que se dedicam a Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta qual tendência defende uma proposta educacional para a Educação Infantil.
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1. 
Tendência Crítica
Resposta correta
2. 
Tendência Romântica
3. 
Tendência Cognitiva
4. 
Tendência Sensorial
5. 
Tendência Proxima. 
3. Pergunta 3
O professor da Educação Infantil deve estar preparado para trabalhar com múltiplas linguagens e sempre estar disposto a renovar as ações pedagógicas, como também rever frequentemente sua atuação como professor, cabe ao professor organizar sua prática pedagógica para utilizar com mais eficácia os espaços e também privilegiar as diferentes linguagens.
Sobre os recursos que devem ser privilegiados na Educação Infantil analise as afirmações.
1. Os jogos e brincadeiras devem ser deixados para o ambiente particular da criança, pois não são recursos de aprendizagem.
2. Mesmo na utilização de jogos e brincadeiras o professor deve planejar a aula e esse recurso deve ser encarado com responsabilidade.
3. Os jogos e brincadeiras devem ser práticas diárias na Educação Infantil, seu uso é um excelente recurso de aprendizagem.
4. Os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral da criança.
Assinale a alternativa correta:
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5. 
Apenas I, II e IV.
6. 
Apenas I, II e III.
7. 
Apenas II, III e IV.
Resposta correta
8. 
Apenas I, III e IV.
9. 
I, II, III e IV.
4. Pergunta 4
Como se pôde conferir, a formação de professores deverá ser prioritariamente, realizada em nível superior. No entanto, considerando-se a diversidade cultural brasileira e as diferentes formações de educadores existentes nos diversos estados do país, também são aceitos professores formados em nível médio, no curso Normal, substituto do curso de Magistério. O que se tem percebido, na prática, é que municípios e instituições particulares que contratam professores de Educação Infantil têm preferido os que possuem formação superior. Diante dessas afirmações o significado da sigla PDE é ________________________________________________________. Marque a alternativa que completa a lacuna acima. 
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5. Pergunta 5
Sonia Kramer é uma conhecida autora brasileira, estudiosa da Educação Infantil, e volta suas pesquisas principalmente à pré-escola e a visão assistencialista que primeira etapa da Educação Básica carregou consigo por muito tempo. Nesse sentido, ainda temos um longo caminho a percorrer em busca da valorização da Educação Infantil como etapa escolar de grande importância. Kramer (1993), enfatiza que a pré-escola compensatória serviria para amenizar alguns problemas da infância carente do Brasil. Diante desse contexto, assinale a alternativa que apresenta para que a pré-escola compensatória estava destinada.
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1. 
Estava destinada a suprir as carências médicas e educacionais das crianças.
2. 
Estava destinada a suprir as carências médicas e nutricionais das crianças.
3. 
Estava destinada a suprir as carências afetivas e educacionais das crianças.
4. 
Estava destinada a suprir as carências de higiene das crianças.
5. 
Estava destinada a suprir as carências culturais, nutricionais, e afetivas das crianças. 
Resposta correta
6. Pergunta 6
No ano de 1960, o Brasil vivência um contexto de crescimento, com grande demanda de urbanização e industrialização dessa forma mais mulheres iam para o campo de trabalho, necessitando deixar seus filhos em locais de atendimento. Mas somente a partir do governo militar conseguiram fazer algo a favor da criança e sua família, sendo assim foram criados os órgãos _____________________________ e_________________ para tentar atenuar o problema da marginalização ainda existente. 
Assinale a opção que complete o o texto acima. 
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1. 
Legião Brasileira de Assistência (LBA) ; Fundação Nacional do Bem-estar do Menor (Funabem).
Resposta correta
2. 
Legião Brasileira de Assistência (LBA); Da Educação de Grau Primário (EGAP) 
3. 
Da Educação de Grau Primário (EGAP); Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem).
4. 
Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem); Legião Brasileira da boa Vontade (LDB).
5. 
Da Educação de Grau Primário (EGAP);Fundação Nacional do Bem do Menor (Fubem). 
7. Pergunta 7
É importante relembrar que a primeira função da pré-escola era apenas para cuidar das crianças enquanto sua mãe trabalhava, somente no século XIX que mudou essa situação e partir daí nasceu uma proposta mais voltada à ideia de educação do que à ideia de assistência. Mas essa abordagem de compensação social justificou, por muitos anos, a estadia das crianças era até uma determinada idade, qual era idade limite?
Analise alternativa correta:
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8. Pergunta 8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresenta para a etapa da Educação Infantil seis eixos e desenvolvimento e também cinco campo de experiências, tanto os eixos como os campos de experiência devem ser conhecidos por todos os professores e gestores da Educação Infantil nacional, para que assim possamos ter uma tentativa de desenvolvimento homogêneo das crianças de creches e pré-escolas. O documento traz também a divisão por faixas etárias enfatizando como deve ser o trabalho de acordo com a idade da criança.
Disponível:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 04/04/2020
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
. (   )Bebês de 0 até 1 ano e 6 meses.
. (   )Bebês de 0 até 3 anos.
. (   )Crianças bem pequenas de 1 e 7 meses até 3 anos e 11 meses
. (   )Crianças pequenas de 4 anos até 5 anos e 11 meses.
. (   )Crianças pequenas de 3 anos até 6 anos e 11 meses.
A sequência correta é:
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8. 
F-V-V-V-F.
8. 
V-F-V-V-F.
Resposta correta
8. 
V-V-F-F-F.
8. 
F-F-F-V-V.
8. 
V-F-V-F-V. 
1. Pergunta 9
Um dos fatores que mais influem na qualidade da educação é a qualificação dos profissionais que trabalham com as crianças. Professores bem formados, com salários dignos, que contam com o apoio da direção, da coordenação pedagógica e dos demais profissionais – trabalhando em equipe, refletindo e procurando aprimorar constantemente suas práticas – são fundamentais na construção deinstituições de Educação Infantil de qualidade. Esse trabalho, que carrega consigo tanta responsabilidade, precisa ser valorizado na instituição e na comunidade. (BRASIL, 2009, p. 54).
Disponível em:http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/indic_qualit_educ_infantil.pdf. Acesso em 06/04/2020.
A esse respeito, analise os programas nacionais voltados para a formação de professores.
9. PARFOR- O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) é uma ação estratégica do MEC, resultante de um conjunto de ações que se concretizam mediante o princípio de colaboração com as Secretarias de Educação dos Estados e Municípios e as Instituições de Educação Superior neles sediadas.
9. CAPES- Oferece os cursos de formação inicial, presencial, emergencial.
9. PIBID- O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência foi criado com a finalidade de valorizar o magistério e apoiar estudantes de licenciatura plena, das instituições públicas (federais, estaduais e municipais) e comunitárias, sem fins econômicos, de educação superior.
9. UAB- É um sistema integrado por universidades públicas que oferece cursos de nível superior para camadas da população que têm dificuldade de acesso à formação universitária, por meio do uso da metodologia da educação à distância.
Assinale a alternativa correta:
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9. 
I, II, III e IV.
Resposta correta
9. 
Apenas II e III.
9. 
Apenas I, III e IV.
9. 
Apenas I e IV.
9. 
Apenas I e II.
1. Pergunta 10
Maria Montessori (1870 – 1952) pode ser considerada como uma das principais representantes da Escola Nova, reconhecida por ser a primeira mulher italiana a se formar em medicina, empenhada na busca de instaurar preceitos educativos de alcance universal, sendo destaque nas pesquisas com crianças pequenas, ao considerar a infância como a fase mais crítica do desenvolvimento do ser humano, como etapa chave de aquisição de conhecimentos, alicerces de aprendizagens futuras, ampliando posteriormente pesquisas com outras faixas etárias. (RÖHRS, 2010, p.11).
Assinale a alternativa que apresenta a tendência da Educação Infantil fundamentada nas ideias de Maria Montessori.
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10. 
Construtivista.
10. 
Sociointeracionista.
10. 
Dialética.
10. 
Romântica.
Resposta correta
10. 
Crítica.