MÓDULO AVALIATIVO (NOTA 10) - FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS (AVAMEC)

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MÓDULO AVALIATIVO (NOTA 10) - FORMAÇÃO EM LINGUAGENS E SUAS 
TECNOLOGIAS (AVAMEC) 1 
Atividades Módulo 1 (Formação Geral) 
 
Questão 1: 
São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO: 
 
Resposta: Dissolução das disciplinas. 
 
 
Questão 2: 
São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO: 
I. Língua Portuguesa e Matemática são as únicas disciplinas com habilidades 
específicas. 
II. Os componentes da área de Linguagens compreendem as disciplinas de Língua 
Portuguesa, Língua Estrangeira e Artes. 
III. Os currículos devem, obrigatoriamente, englobar duas partes: formação geral 
básica e itinerários formativos. 
IV. A carga horária total da formação geral básica é flexível. 
Estão corretas: 
 
Resposta: I e III. 
 
 
Questão 3: 
Assinale a característica que NÃO se aplica aos itinerários formativos: 
 
Resposta: Sua carga horária deve ser entre 1200 e 1800 horas. 
 
 
Questão 4: 
Sobre as Unidades Curriculares, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta: Têm como objetivo desenvolver competências específicas. 
 
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Questão 5: 
São propostas da BNCC, EXCETO: 
 
Resposta: Privilegia os temas regionais para mobilizar as habilidades. 
 
 
Questão 6: 
No Novo Ensino Médio, espera-se dos estudantes: 
I. A leitura crítica da realidade. 
II. O enfrentamento de desafios atuais. 
III. A participação cidadã na sociedade. 
IV. A tomada de decisões acertadas. 
Nesse sentido: 
 
Resposta: I, II, III e IV estão corretas. 
 
 
Questão 7: 
Sobre as competências gerais estabelecidas pela BNCC, é INCORRETO afirmar que: 
 
Resposta: Privilegiam a comunicação digital em relação a outras linguagens. 
 
 
Questão 8: 
Embora façam parte da área de Linguagens, Arte e Educação Física não são 
componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio. 
 
Resposta: CERTO. 
 
 
 
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Questão 9: 
Os estados da federação puderam escolher adequar ou não os currículos do 
Ensino Médio à BNCC. 
 
Resposta: ERRADO. 
 
 
Questão 10: 
A BNCC do Ensino Médio consolida e amplia as aprendizagens previstas pela 
BNCC do Ensino Fundamental. 
 
Resposta: CERTO. 
 
 
Questão 11: 
São 10 as competências específicas da área de Linguagens e suas tecnologias. 
 
Resposta: ERRADO. 
 
 
Questão 12: 
O elo entre os componentes curriculares Arte, Educação Física, Língua Inglesa e 
Língua Portuguesa reside no uso da linguagem. 
 
Resposta: CERTO. 
 
 
 
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Atividades Módulo 2 (Itinerários integrados) 
 
Questão 13: 
Sobre os eixos estruturantes e as habilidades associadas às competências gerais da 
área de Linguagens, faça a correspondência correta. 
1. Investigação Científica 
2. Processos Criativos 
3. Mediação e Intervenção Cultural 
4. Empreendedorismo 
 
Respostas: 
3 - Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes 
linguagens, mídias e plataformas, analógicas e digitais, com confiança e coragem, 
assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos. 
1 - Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com 
curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias 
digitais. 
4 - Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento e sobre seus objetivos 
presentes e futuros, identificando aspirações e oportunidades, inclusive relacionadas 
ao mundo do trabalho, que orientem escolhas, esforços e ações em relação à sua 
vida pessoal, profissional e cidadã. 
2 - Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo 
com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a 
mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a valorização da 
diversidade. 
 
 
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Questão 14: 
Sobre as Habilidades Específicas dos Itinerários Formativos Associadas aos Eixos 
Estruturantes na área de Linguagens, faça a correspondência correta. 
1. Investigação Científica 
2. Processos Criativos 
3. Mediação e Intervenção Cultural 
4. Empreendedorismo 
 
Respostas: 
2 - Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, 
exploratória, de campo, experimental etc.), em fontes confiáveis, informações sobre 
português brasileiro, língua(s) e/ou linguagem(ns) específicas, visando fundamentar 
reflexões e hipóteses sobre a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido 
de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens. 
4 - Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados às várias 
linguagens podem ser utilizados na concretização de projetos pessoais ou produtivos, 
considerando as diversas tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais. 
1 - Investigar e analisar a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de 
enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens (imagens 
estáticas e em movimento; música; linguagens corporais e do movimento, entre 
outras), situando-os no contexto de um ou mais campos de atuação social e 
considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias. 
3 - Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais passíveis de mediação 
e intervenção por meio de práticas de linguagem. 
 
 
Questão 15: 
Os Itinerários Formativos compreendem arranjos curriculares que os estudantes 
escolhem a partir de seu interesse para aprofundar e ampliar aprendizagens em uma 
ou mais Áreas de Conhecimento e/ou na Formação Técnica e Profissional. Assinale 
a alternativa que NÃO se aplica a esses aprofundamentos: 
 
Resposta: Os professores devem ter disponibilidade de tempo para os 
aprofundamentos, mesmo sem possuir vocações específicas para eles. 
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Questão 16: 
Quanto às disciplinas eletivas, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta: São unidades curriculares organizadas pelas escolas, a partir dos 
interesses dos estudantes e dos professores. 
 
 
Questão 17: 
Os itinerários integrados buscam uma prática interdisciplinar que: 
I. Incentiva o diálogo entre diferentes campos do saber. 
II. Aceita a predominância de uma Área do Conhecimento na proposição de um 
aprofundamento. 
III. Permite aplicar metodologias das Ciências Humanas à área de Linguagens. 
IV. Explora temas transversais a partir dos quais as trilhas poderão ser pensadas, 
elaboradas e aplicadas na escola. 
Estão corretas: 
 
Resposta: I, II, III e IV. 
 
 
Questão 18: 
São objetivos do Projeto de Vida, EXCETO: 
 
Resposta: Privilegiar a prática em relação à teoria. 
 
 
 
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Questão 19: 
Relacione as dimensões do projeto de vida a suas palavras-chave: 
1. Pessoal 
2. Profissional 
3. Social 
 
Respostas: 
3 - Cidadania 
2 - Mercado de trabalho 
1 - Autodescoberta 
 
 
Questão 20: 
As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver discussão com os 
alunos? 
 
Resposta: NÃO. 
 
 
Questão 21: 
As avaliações podem incluir instrumentos como rodas de conversa e diários 
reflexivos? 
 
Resposta: SIM. 
 
 
Questão 22: 
Os resultados da avaliação podem levar a uma ressignificação da aprendizagem? 
 
Resposta: SIM. 
 
 
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Questão 23: 
As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver discussão com os 
alunos? 
 
Resposta: NÃO. 
 
 
Questão 24: 
Leia o texto abaixo e selecione o bloco de palavras correspondente. Para isso, basta 
clicarna seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. 
 
Resposta: Além das aprendizagens comuns e obrigatórias, definidas pela BNCC, os 
estudantes poderão se aprofundar naquilo que mais se relaciona com seus interesses 
e talentos. Essa realidade será proporcionada por meio dos Itinerários Formativos 
das Áreas de Conhecimento, que buscam ampliar e aprofundar as aprendizagens 
dos estudantes em: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, 
Ciências da Natureza e suas Tecnologias ou Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 
O estudante também pode escolher Itinerários voltados a um direcionamento à 
Formação Técnica e Profissional ou cursar Itinerários Integrados, que combinam 
diferentes opções, como duas ou mais Áreas de Conhecimento ou uma delas com a 
Formação Técnica e Profissional.