AP2 DSV - 2003 com gabarito

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Diversidade dos Seres Vivos – AP2 – 2003 
1 – No Japão existe uma espécie de caranguejo que possui mancha nas costas. Há muitas gerações que os
coletores de caranguejos devolvem ao ambiente os caranguejos cujas manchas lembram a face do
imperador, por considerar sacrilégio comê-los. Hoje em dia, a mancha nas costas do caranguejo é bem
semelhante a uma face humana. Que tipo(s) de força(s) evolutiva operou nessa população ao longo dos
anos? Explique.
R: O aluno deve citar a deriva gênica no surgimento e modificação dos padrões existentes, além da seleção
artificial a favor dos padrões que lembrem a face do imperador.
2- Quais os pontos principais que fizeram da teoria de Darwin uma teoria revolucionária? Compare os
pensamentos de Darwin e de Lammarck.
R: O aluno deve falar sobre a presença da idéia da seleção natural na teoria dawinista, além de citar seu
embasamento em teorias de outras áreas (geologia – Charles Lyell – e populações – Thomas Malthus).
Na comparação, devem ficar as semelhanças no sentido da existência do passado evolutivo, e as diferenças
em relação ao mecanismo de mudanças graduais ( seleção Natural X vontade/necessidade). É importante
também falar sobre caracteres adquiridos.
3- “No meu ponto de vista, caracteres mesmo importantes para a classificação são aqueles que revelam
descendência, nós podemos claramente entender o porque... caracteres adaptativos, mesmo que
importantes para o bem estar do organismo, são basicamente inúteis para a classificação.” - Charles
Darwin. Você concorda com essa frase? Explique.
R: O aluno deve defender seu ponto de vista explicando de forma clara as explicações das adaptações para a
evolução e classificação dos organismos.
4- O panda gigante da China é herbívoro, sua dieta consiste basicamente de bambu e ele passa mais de 60%
de seu tempo acordado e comendo. No entanto, seu aparelho digestivo é típico de carnívoros ( tubo digestivo
pequeno, falta de enzimas próprias para digestão de vegetais, etc). Explique.
R: O aluno deve relacionar a relação filogenética do panda gigante a sua história evolutiva, se possível
comparando este organismo a outros representantes da ordem Carnívora.
5- A maior parte dos peixes possui cores mais claras na região ventral. Alguns autores sugerem que eles
desenvolveram essa adaptação para se o predador esteja os vendo de baixo ele não consiga diferenciá-los
com a luz do sol refletindo. Que tipo de experimento você sujeriria para testar essa hipótese?
R: O aluno deve sugerir um experimento que teste a hipótese citada no enunciado. Este experimento deve
ser descrito claramente, assim como as conclusões dependentes de cada resultado possível.
6- Por que os modelos sobre origem da vida se deparam com um dilema semelhante do que diz: quem veio
primeiro o ovo ou a galinha? Qual a solução mais aceita para esse dilema?
R: Deve ser citado a interdependência entre DNA e proteínas para sua produção e reprodução. A solução
mais aceita é a hipótese conhecida como “mundo do RNA”.
7- Que tipo de transformações sofreu a linhagem de arqueas que provavelmente deu origem aos eucariontes?
R: O aluno deve falar sobre a perda da parede celular e o conseqüente surgimento das organelas celulares
derivadas da membrana citoplasmática, do núcleo e do citoesqueleto.
8- Um amigo seu lhe diz que a teoria da evolução ainda não foi cientificamente provada. O que você lhe
diria para tentar convencê-lo do contrário?
R: O aluno deve usar argumentos coerentes para contrariar a afirmativa.