Relatorio de Estagio_Biomedicina_2022

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: RELATO DE 
EXPERIÊNCIA NO LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICA NO 
MUNICÍPIO DE SANTARÉM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SANTARÉM-PA 
2022 
 
Apresentação 
Conforme a RESOLUÇÃO Nº 2, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003 o profissional 
biomédico no processo de formação deve estar apto a desenvolver ações que busquem a 
prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto 
coletivo. Assegurando que sua prática seja realizada de forma continua e íntegra além de 
realizar serviços dentro dos princípios da ética e bioética. O biomédico é capacitado para o 
envolvimento multidisciplinar com os demais profissionais da saúde para realização das 
pesquisas laboratoriais, leitura, verificação crítica dos resultados e gerenciamento dos 
trabalhos laboratoriais (BARROSO, 2020). 
O período de Estágio Supervisionado torna-se um instrumento didático e ao mesmo 
tempo pedagógico, pois possibilita a participação do aluno em situações de aprendizagem, 
relacionando teoria e prática perante o cotidiano do contexto social em que passa a estar 
inserido, além de trata-se de um passo muito importante à formação integral do aluno, como à 
mostra de seu caráter e independência, observando a sua aptidão técnica, crescendo pessoal e 
profissionalmente, uma forma de integração que envolve organização escolar e a comunidade, 
com mérito relativo quanto ao ingresso no mercado de trabalho (JESUS, 2017). 
Dessa forma, o presente relatório apresentar experiências vivenciadas durante o 
estágio no Laboratório Lacon e as atividades desenvolvidas pelo acadêmico Ronierison 
Nascimento dos Santos, demonstrando suas competências e aptidões na aquisição de 
conhecimento em analises clínicas nos setores de: Parasitologia, urinálise, bioquímica e 
hemograma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 4 
2. DESCRIÇÃO DA EMPRESA ............................................................................................... 4 
2.1 Organograma da empresa ................................................................................................. 5 
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ...................................................................................... 5 
3.1 Dificuldades encontradas .................................................................................................. 7 
3.2 Área de identificação com o curso .................................................................................... 7 
4. CONCLUSÕES E SUGESTÕES ........................................................................................... 8 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................................... 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
O Biomédico é um profissional com uma formação generalista, humanista, crítica e 
reflexiva, atuando em todos os níveis de atenção à saúde, tendo como base o científico e 
intelectual, e pauta suas ações em princípios éticos e na compreensão da realidade social, 
cultural e econômica do seu meio (JESUS, 2017). Diante disso é essencial o período de 
estagio curricular para o futuro profissional de Biomedicina objetivando, assim, a 
solidificação dos conhecimentos teóricos na prática, além de ajudar na construção de talentos, 
destreza que consolidarão para a formação desse profissional (BARROSO, 2020). 
O estagio possibilita uma oportunidade inovadora que facilita as mudanças, além de 
estimular a criatividade pessoal e interpessoal, proporcionando maior transformação à conduta 
do aprendizado prático junto ao teórico do aluno, e ressaltando a importância da inclusão do 
acadêmico em estágio supervisionado, na qual oportuniza o contato direto com a realidade de 
seu curso permitindo ainda observar os principais problemas enfrentados pelo profissional. 
Assim, o presente relatório de estágio teve como objetivo descrever o papel 
fundamental exercido pelo Biomédico no laboratório de análises clínicas e a realização de 
atividades relacionadas as análises clinicas dos excretos corpóreos (sangue, urina, fezes), 
propiciando a aquisição da vivência profissional na área. As atividades desenvolvidas 
ocorreram no laboratório Lacon, localizado na cidade de Santarém, no período de 29 de 
março de 2022 a 18 de maio de 2022, no horário de 07:30h a 13:00h, sob supervisão e 
orientação do preceptor Jocicleto Carneiro Aguiar. 
 
2. DESCRIÇÃO DA EMPRESA 
Nome Fantasia: Lacon 
Nome Empresarial: Laboratório Lacon LTDA 
CNPJ: 07.206.563/0001-80 
END: Av. Borges Leal 3095 A, Caranazal, Santarém-PA, CEP:68040-665 
HORARIO ATENDIMENTO: Segunda a Sexta; 07:00-12:00, 13:00-18:00, 
Sábado 07:00-11:00 
TELEFONE: (93) 99130-3753 
Natureza Jurídica: Sociedade Empresária Limitada 
Sócio administrador: Jocireudo de Jesus Carneiro de Aguiar 
Sócio: Jacicleto Carneiro de Aguiar 
 
 
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A empresa Lacon que tem como razão social Laboratorio Lacon Ltda foi fundada em 
18/01/2005 e está cadastrada no segmento de Laboratórios Clínicos com o CNPJ 
07.206.563/0001-80. No mercado, a empresa está localizada na Avenida Borges Leal, Nº 
3095 - A no bairro Caranazal em Santarém - PA, CEP 68040-080. A empresa Lacon está 
cadastrada na Receita Federal sob o CNAE 8640-2/02 com atividade fim de Laboratórios 
Clínicos. 
 
2.1 Organograma da empresa 
O laboratório Lacon compreende os segmentos de análises bioquímicas, 
biomoleculares e clínicas (como testes patológicos, exames laboratoriais de índices do 
organismo - como glicose, triglicerídeos, colesterol, transaminases, creatina e outras enzimas, 
além de testes de urina e fezes para detecção de vermes e outros indicadores do organismo). 
Possui a sala da chefia, sala de bioquímica, sala de parasitologia, sala de urinálie, sala de 
hemograma, sala de esterilização, além da sala de espera e a sala de coleta, tal como os 
setores, aparelhos e funcionários. O Lacon enquadra-se na lista: atividades dos postos de 
coleta laboratorial, unidades móveis especializadas e laboratórios de patologia clínica e outras 
análises. A demanda desta categoria costuma ser dos próprios pacientes (geralmente 
receitados) para acompanhamento de doenças crônicas, investigação de problemas de saúde e 
check-ups de rotina. 
 
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Durante o período de estágio no laboratório de análises clinicas foram desenvolvidas 
diversas atividades centradas na atuação do profissional Biomédico no âmbito das análises 
clinicas, foi realizada a apresentação do local, onde o preceptor apresentou o ambiente do 
laboratório, com objetivo de acompanhar a coleta de material biológico para exames; 
Observar a rotina laboratorial nos diversos setores; Observar o preparo de lâminas para 
exames hematológicos; Acompanhar as análises automáticas bioquímicas e hematológicas; 
Acompanhar a impressão e a emissão de resultados; Acompanhar e auxiliar na coleta de 
material biológico para exames (preparo de material para coleta); Acompanhar a separação, 
através da centrifugação, os componentes sanguíneos para análises. 
No setor de bioquímica era realizado controles no momento que era inserido um novo 
lote de algum dos kits disponíveis, para cada kit possui um tipo de controle e calibração. 
Sempre obtendo dois tipos de amostras a patológicos é feito isso para que o aparelho entenda 
 
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qual a diferença e libere um exame correto. Se houvesse um desequilíbrio mesmo depois de 
haver realizados esses procedimentos os exames eram suspensos até o técnico realizar uma 
manutenção. Os exames realizados são: Glicose, proteínas plasmáticas como albumina, 
lipídeos plasmáticos como colesterol, lipoproteínas, provas de função hepática como 
bilirrubina, TGO, TGP,Gama GT, provas de função renal como creatinina, ureia e ácido 
úrico. 
No setor de urinálise o processo de analise era composto por duas partes: Reações 
químicas e análise microscópica. Na parte das reações químicas, as urinas eram colocadas em 
tubos, enumeradas de acordo com o número de solicitação de cada amostra. Em seguida, eram 
coloca das as fitas de reação da marca uri-test, onde era possível determinar: densidade, ph, 
presença de proteínas, glicose, nitritos. A fase das reações químicas é essencial para dar um 
norte para análises microbiológicas, onde para que os resultados do exame fosse preciso, os 
resultados das duas fases tinham que ser coerentes. Para o preparo da lamina de análise, era 
usado o processo de sedimentação–centrifugo. As amostras eram colocadas na centrifuga 
durante 15 minutos, em seguida era desprezada o sobrenadante, com o auxilio de uma pipeta, 
era colocada uma gota da urina na lâmina e observava ao microscópio. 
No setor de parasitologia era utilizada a técnica de Hoffmann (sedimentação 
espontânea). Procedimento: dissolvíamos 2 a 5 g de fezes no béquer com um fio de água. 
Coávamos a suspensão em gaze, em uma taça de sedimentação, em seguida deixávamos a 
taça com amostra em meio ambiente por um período de 1 hora, para ocorrer a sedimentação 
da amostra. A lâmina para análise era feita da seguinte forma: Com auxílio de uma pipeta de 
Pasteur, era coletado do fundo cônico da taça um pouco do sedimento; Dispensava o material 
para a lâmina, adicionando 1 ou 2 gotas do corante lugol, cobríamos com lamínula e 
realizávamos a leitura em microscópio ótico, com o acompanhamento e orientações do 
preceptor. 
No setor de hemograma eram avaliados os elementos figurados do sangue, ou seja, as 
células sanguíneas. Pela quantidade e qualidade de informações que vai transmitir ao clínico, 
consiste na avaliação de três componentes: leucócitos, hemácias e plaquetas. Para cada um 
destes componentes, apresenta uma estratificação de resultados que auxiliará no diagnóstico 
clínico. O hemograma era através da câmera de Neubauer, a contagem de plaquetas era 
esfregaço sanguíneo na lâmina de vidro e a Hemoglobina no analisador bioquímico 
semiautomático. 
 
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Nesse período de praticas no estagio foi possível observar que, para a análise de 
qualquer espécime biológica, torna-se fundamental que tenha sido realizada uma boa coleta, 
pois essa é uma etapa que interfere na qualidade do material e pode trazer resultados 
incoerentes à situação do paciente. No laboratório cada procedimento da Coleta Interna é 
realizado com todo cuidado evitando assim quaisquer contaminações ou riscos aos sujeitos 
envolvidos. Os profissionais fazem uso dos equipamentos de proteção individual, como 
jaleco, luvas e sapato fechado, além de realizar a troca das luvas com frequência. Com isso, 
eles zelam pela sua própria segurança. 
 
3.1 Dificuldades encontradas 
As minhas dificuldades foram mais no inicio, pois não tinha uma agilidade em realizar 
as condutas, além do nervosismo do novo processo, pois quando sairmos da sala de aula, onde 
analisamos nosso desempenho no teórico e passamos a colocar em pratica o conhecimento 
adquirido nos deparamos com certo medo do novo, porem após as oportunidades das praticas 
consegui desempenhar a função e fui ganhando mais confiança, diminuindo o nervosismo, a 
ansiedade e qualquer comportamento incoerente que poderia interferir na qualidade do 
procedimento. 
 
3.2 Área de identificação com o curso 
O estágio curricular permite uma contemplação sobre as práticas futuras da profissão, 
além da vivencia proporcionar um meio de aquisição de conhecimento através do ensino-
aprendizagem exercido por intermédio da prática. A área de identificação com meu curso foi a 
Hematologia onde estuda os elementos figurados do sangue: hemácias, leucócitos e plaquetas, 
além de estuda, também, a produção desses elementos e os órgãos onde eles são produzidos 
(órgãos hematopoiéticos). A hematologia representa um campo promissor para o biomédico e 
a experiência na área é de extrema importância. 
 
 
 
 
 
 
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4. CONCLUSÕES E SUGESTÕES 
 
O Estágio Supervisionado buscou a integração da teoria obtida nos semestres teóricos 
da graduação em Biomedicina, com a prática oportunizada no laboratório de análises clínicas, 
aliando o saberes técnico do biomédico, com padrões essenciais de análise clínico-
laboratorial. O estagio permitiu constatar que a organização cumprindo com veracidade o seu 
papel no atendimento às necessidades de saúde para população local, além de possibilitar a 
formação de profissionais voltada a uma assistência integral e, ao mesmo tempo, humanizada. 
Esse estágio permitiu claramente o crescimento não só como profissional biomédico, mas 
também como pessoa e usuário, implicando a reflexão crítica e permanente sobre as situações 
reais observadas na prática, possibilitando o exercício das tarefas propostas no campo de 
atuação. Nos meses do estágio era grande a expectativa diante do novo, apesar de alguns 
métodos apresentarem restrições, como na Microbiologia, onde a taxa de contaminação é 
maior, assim como na Bioquímica, onde fazemos uso de maquinário. Entretanto, o estagiário 
pôde acompanhar os procedimentos executados como também verificar quaisquer resultados 
com êxito. As observações sobre o estagio são as melhores, pois através dessa oportunidade e 
com o contato com outros profissionais da área ampliou a visão sobre a profissão e a 
importância da mesma. 
 
 
 
 
 
 
Santarém, 31, de Maio de 2022. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
RESOLUÇÃO dá diretrizes a cursos de Biomedicina. Disponível 
em: https://crbm1.gov.br/bio52/educacao_52.asp. Acesso em: 30 maio 2022. 
 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. RESOLUÇÃO Nº 2, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003. 
18 fev. 2003. Disponível em: https://crbm1.gov.br/diretrizes-curriculares/. Acesso em: 
30 maio 2022. 
 
JESUS, Samuel Jose amaral de. Estágio curricular supervisionado i: relato de experiência no 
laboratório de análises clínicas de um hospital público no município de feira de santana, 
bahia. Revista INTERFACES SAÚDE, HUMANAS E TECNOLOGIA, v. 4, n. (12), 
p. 65-67, 24 jul. 2017. DOI: https://doi.org/10.16891/329. Disponível em: 
https://interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/329 acessado em: 
 
BARROSO, Edmilson Pereira. Estágio supervisionado em biomedicina: um relato de 
experiência no setor de exantemáticas do laboratório central de saúde pública (lacen) no 
município de rio branco - acre. DêCiência em Foco, v. 4, n. 1, p. 266-271, 2020. 
 
 
https://crbm1.gov.br/bio52/educacao_52.asp
https://crbm1.gov.br/diretrizes-curriculares/
https://doi.org/10.16891/329
https://interfaces.unileao.edu.br/index.php/revista-interfaces/article/view/329