Aula Microfísica do Poder em Focault

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Microfísica do Poder
Livro: Vigiar e Punir/ Focault
Contrapondo a ideia “macrofísica” de um poder que está 
situado apenas nas relações de força que existem nas altas 
classes e no Estado, Foucault formulou a ideia de 
“microfísica” afirmando que o poder está diluído em todos 
os setores da sociedade sob a forma de relações 
(FORNERO, 2007).
O método genealógico foi fundamental para contrapor a 
ideia de um poder macrofísico defendido pelos marxistas, e 
apresentar uma nova concepção de poder que se espalha 
por todo o tecido social alcançando todos os níveis e 
classes da sociedade, esta inovadora análise Foucault 
chamará de Microfísica do Poder.
 Na Idade Clássica, a soberania era a forma de poder
predominante.
 “a partir da multiplicidade dos indivíduos e das
vontades, é possível formar uma vontade única, ou
melhor, um corpo único, movido por uma alma que
seria a soberania” (FOUCAULT, 1979, p. 183).
 Súdito serve de forma voluntária
 Poder soberano é absoluto
 Sociedades absolutistas –> precede a democracia
Poder soberano
Ou seja, trata-se de analisar o poder partindo não do
centro (que é entendido como o Estado), mas das
periferias.
 Pois, é analisando as relações de poder nos níveis
periféricos da sociedade que se pode ter uma noção
melhor de como ele torna-se onipresente em todas as
estruturas sociais.
Poder soberano
 Sua análise não partirá da soberania em seu “edifício
único”, mas dos súditos em suas relações recíprocas e
das varias formas de sujeição que funcionam no íntimo
de todo o “tecido social”.
Ou seja, Foucault elabora sua análise do poder não a
partir do soberano, mas como os súditos foram
constituídos gradualmente a partir da “multiplicidade
dos corpos” e como aconteceu o progresso de sujeição
que constituiu o sujeito que existe em cada súdito.
Poder disciplinar
 A disciplina não é uma instituição, nem um aparelho de
Estado. É uma técnica de poder que funciona como
uma rede que vai atravessar todas as instituições e
aparelhos de Estado.
 Essa disciplina é um mecanismo que propiciará uma
transformação do sujeito, tirando da “força do corpo”
sua “força política” e tornando máxima sua “força útil”.
 Todavia, apesar de se falar muito em força, o poder
disciplinar não será imposto com uma forma de
violência explicita, mas totalmente discreto e sutil, para
que não seja percebido, sobretudo pelo fato de já ter
existido métodos violentos que não alcançaram
resultados tão eficazes como a disciplina.
O poder disciplinar
“métodos que permitem o controle minucioso
das operações do corpo, que realizam a
sujeição constante de suas forças e lhes
impõem uma relação de docilidade-utilidade.”
Busca atingir a dominação de forma não
violenta e garantindo a utilidade
Corpo como alvo e objeto de poder
 Inicio do séc. XVII: soldado se reconhece de longe
(força, valentia, retórica corporal de honra)
Metade do séc. XVIII: soldado fabricado (“de um corpo
inapto, fez-se a máquina de que se precisa”)
 Em qualquer época ou sociedade o corpo está
atribuído a obrigações, regras e modelações.
 Designa um corpo dócil aquele que pode ser
manipulado, moldado, transformado.
O poder disciplinar
 Controle: poder infinitesimal sobre o corpo ativo.
- Exercer sobre ele uma coerção sem folga, de mantê-lo ao nível
mesmo da mecânica — movimentos, gestos atitude, rapidez
- Desloca do comportamento ou da linguagem do corpo para focar
na eficácia do corpo (movimentos, organização interna).
-Se diferencia da escravidão (violência), domesticidade (vontade
do patrão), vassalidade (submissão)
 Coerção: Tornar o corpo tanto mais obediente quanto mais útil
- Aumento da aptidão e intensidade da dominação
“Uma manipulação calculada de seus elementos, de seus gestos, de
seus comportamentos.”
Referência: (FOCAULT,1987) 
O poder disciplinar
 “A disciplina aumenta as forças do corpo (em termos
econômicos de utilidade) e diminui essas mesmas forças (em
termos políticos de obediência).”
Onde encontramos? Colégios, escolas primárias, hospitais e
organização militar
 Em se se assemelham? Nas técnicas essenciais que formam
os corpos dóceis. Se generalizam e tendem a cobrir o
campo social como um todo
 Para fazer valer o seu poder e autoridade a disciplina utiliza
duas regras: a arte das distribuições e a do controle da
atividade.
Referência: (FOCAULT,1987) 
 Vídeo – Parte do documentário Carne e Osso (até 5:23)
O controle da atividade
1. O horário: divisão do tempo e qualidade do tempo empregado
2. A elaboração temporal do ato: controle das fases do exercício,
do corpo e da execução
3. Donde o corpo e o gesto postos em correlação: “Um corpo
disciplinado é a base de um gesto eficiente.”
4. A articulação corpo-objeto: Corpo-máquina -> o sujeito perde a
própria personalidade e se transforma e integra numa máquina
produtora.
5. A utilização exaustiva: “importa extrair do tempo sempre mais
instantes disponíveis e de cada instante sempre mais forças úteis”
Referência: (FOCAULT,1987) 
Poder disciplinar
 Vigilância hierárquica: controle de produção
totalmente observável praticamente exclui o erro e o
ócio, aumentando assim os rendimentos.
 Sanção normalizadora: sanções leves e severas. Tribunal
da consciência
 Tudo o que se desvia ao modelo estipulado é
penalizado, porém diferente do processo penal, a
disciplina visa à correção
Referência: (FOCAULT,1987) 
Panóptico de Bentham (1785)
O panoptismo
 Nele, a visibilidade é o traço característico, que permite
o exercício anônimo do poder, o qual se exerce de
maneira automática e desindividualizada. Os indivíduos,
sujeitos a esse poder, são treinados e modificados em
seus comportamentos.
 Foram construídos pelo menos 7 edifícios com esse
modelo no mundo. Um em Portugal (único a céu
aberto), um na França, três na Holanda, um nos Estados
Unidos e este da foto: a penitenciária da Ilha dos
Pinheiros, em Cuba, construída em 1928 e desativada
em 1967
 Tecnologias do poder disciplinar: vigilância e controle
(punição)
O panoptismo
 “Na sociedade disciplinar os indivíduos sentem-se
controlados pela força do olhar, uma vez que no poder
panóptico, o observador está permanentemente
presente a observar e a vigiar os indivíduos.”
 “o poder está em toda parte; não porque englobe
tudo, e sim porque provém de todos os lugares”
(FOUCAULT, 1988, p. 89).
 Esse dispositivo de poder tornou- se indispensável e sua
utilização ampliou-se para vários setores da sociedade
como, por exemplo, as escolas, as fábricas, os
conventos, os hospícios e quaisquer outras instituições
no qual o controle sobre o comportamento se fazia
necessário.
Biopoder
 Se diferencia do poder disciplinar, em que se volta para
o indivíduo
O biopoder incide sobre a vida dos sujeitos (controle do
corpo e da população)
Com isso nasce a preocupação com a saúde e o bem
estar da população. E para que esses fatores sejam
preservados, será iniciada uma política de policiamento
para evitar tudo àquilo que possa ameaçar a vida da
população.
Biopoder
 Parte daqueles que coordenam e executam políticas sobre o corpo
(ex: médico, o professor e o pedagogo)
 Objetivo: preservar a vida da população
 “[...] uma medicina que vai ter, agora, a função maior de higiene
pública, com organismos de coordenação dos tratamentos
médicos, de centralização da informação, de normalização do
saber, (...) de campanha de aprendizado da higiene e da
medicalização da população.” (FOUCAULT, 1999, p. 291).
 Essas medidas são importantes para que se tenha um certo controle
de problemas como o da natalidade e da mortalidade, e esse
controle é um dos mecanismo de poder do “biopoder”.
Do poder disciplinar ao Biopoder
O biopoder não suprimirá o poder disciplinar, pois, ele
está em outro nível na “escala” do poder, ou seja, na
medida em que a técnica disciplinar se dirige ao
“homem-corpo”, o biopoder se dirige ao “homem-
espécie”.
 Poder disciplinar : individualizante,corpo-máquina,
vigilância e punição
 Biopoder – massificante, biopolíticas, definição de
“formas de viver”