OTP - Pedagogia Liberal - Tendência Pedagógica Escola Nova Não-Diretiva - Gestão Escolar

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25/08/2019 OTP - Pedagogia Liberal - Tendência Pedagógica Escola Nova Não-Diretiva - Gestão Escolar
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OTP - Pedagogia Liberal - Tendência Pedagógica Escola Nova Não-Diretiva
Pedagogia Liberal - Tendência Escola Nova Não-Diretiva
Manifestação da Prática
Pedagógica
Educação centrada no estudante.
Prática pedagógica antiautoritária.
Papel da Escola
Promover o autodesenvolvimento e e a realização pessoal.
Prioriza os problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos.
Privilegia situações problemáticas correspondentes aos interesses do
aluno.
Enfoque no afrouxamento das normas disciplinares (as funções de
professor e aluno se confundem).
Função da Avaliação
Atividades avaliativas: debates, seminários, elaboração de murais
pedagógicos, relatório das pesquisas experimentos e estudos do meio,
trabalhos em grupo em que o educando deve aprender a fazer fazendo
e a pensar pensando.
Relação Professor - aluno
O professor é um especialista em relações humanas.
O relacionamento professor-aluno deve ser autêntico e pessoal.
O professor tem que ser confiável, receptivo e intervir o mínimo
possível na aprendizagem do aluno, já que sua intervenção ameaça e
inibe o aluno.
Técnicas de Ensino
Contratos onde alunos e professor estabelecem níveis de
aproveitamentos, tópicos e conceitos ( nota A, nota B).
Grupo de facilitadores: um presidente e um relator que preparam as
sessões de estudo com o professor.
Entrevista: criar no curso da entrevista uma atmosfera propícia para
que o próprio aluno escolha seus objetivos.
Trabalhos em grupo, pesquisas, jogos/criatividade, observação,
experiência, dinâmicas de grupos, pesquisas
Métodos de Ensino Método Clínico de Rogers
1. Contato com a realidade: o contato com a realidade torna a
aprendizagem significativa, pelo vínculo das experiências e motivações
do individuo.
2. Autenticidade ou congruência: o professor deve ser sentido como
pessoa unificada, integrada, congruente.
3. Aceitação positiva incondicional: o professor aceita os sentimentos do
aluno, em toda espécie de atitude.
4. Empatia: capacidade de captar o mundo do aluno como se fosse o
seu, em todas as reações ao enfrentar uma nova matéria.
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