Políticas Públicas para a Educação de Jovens e Adultos no Brasil

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Aap3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas Período: 15/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59 
1) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, homologada pela Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5 de julho de 2000, tem como objetivo garantir um modelo pedagógico diferenciado que atenda as especificidades dessa modalidade de ensino referentes às diferentes faixas etárias, perfis e situações de vida dos educandos. Para tanto estabelece como princípios da Educação de Jovens e Adultos: a equidade, a diferença e a proporcionalidade.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: 
I – O Princípio da equidade refere-se à distribuição específica dos componentes curriculares da EJA nos diferentes níveis de ensino (Etapa I, Etapa II e Ensino Médio), proporcionando a igualdade de formação. 
II – O Princípio da diferença pressupõe o reconhecimento da identidade própria dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, valorizando o desenvolvimento de cada um, de seus conhecimentos e valores. 
III - O Princípio da proporcionalidade pressupõe o desenvolvimento de espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos educandos identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica através da oferta dos componentes curriculares de forma flexível.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
· a)I apenas.
· b)III apenas.
· c)I e III apenas.
· d)II e III apenas.
· e)I, II e III.
2) Considerando as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, de 2010, é fundamental que os projetos políticos pedagógicos levem em conta as situações, os perfis e as faixas etárias dos adolescentes, jovens e adultos, viabilizando um modelo pedagógico que valorize os conhecimentos e experiências de seu público, adequando-se as suas necessidades educativas.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - A EJA, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2010) deve partir daquilo que o educando sabe, o que traz de sua vivência, experiências e participações nos espaços sociais.
II - A EJA, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2010) deve seguir a educação promovida no ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir a igualdade de tratamento a jovens e adultos;
III – A EJA, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 2010) deve realizar atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas e esportivas, geradoras de enriquecimento do percurso formativo dos estudantes.
 Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
· a)I, II e III.
· b)I e III apenas.
· c)I e II apenas.
· d)I apenas.
· e)III apenas.
3) O primeiro documento legal que devemos consultar para compreender a organização da a EJA dentro do Sistema Educacional Brasileiro é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - (LDBEN n. º 9.394/96), seguido dos documentos de âmbito federal, instituídos pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), por meio da Câmara de Educação Básica (CEB), que determinam as Diretrizes Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos vigentes no Brasil e que regulamentam sua organização e funcionamento.
Tendo como referência a legislação educacional brasileira, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(   ) A Educação Básica é um direito subjetivo, inclusive para os educandos que não tiveram oportunidade de estudo em “idade própria”, assegurando uma nova oportunidade de acesso ao direito à educação.
(   ) A EJA tem identidade própria, devendo dar oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características do educando, os seus interesses e suas condições de vida e de trabalho.
(   ) Quando falamos em direito à educação, nos referimos ao acesso à escola, através da garantia da matrícula aqueles que não tiveram acesso em idade própria, quando se trata de EJA.
(   ) De acordo com as normas legais que regulam a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, a idade mínima para o desenvolvimento da EJA, com mediação da EAD, deve ser de 15 (quinze) anos completos para o 2º segmento do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
· a)V – F – F – F.
· b)F – F – V – V.
· c)V – V – F – V.
· d)V – V – V – F.
· e)V – F – V – V.
4) Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos constantes do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado pelo Ministério da Educação ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO).
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos – CNCT apresenta-se organizado por eixos tecnológicos, classificando os cursos técnicos em 13 eixos tecnológicos. 
II – As demandas dos setores produtivos e econômicos do Brasil é que estimulam a oferta de cursos técnicos profissionalizantes. 
III - A Política Nacional de Educação Profissional se articula com as demandas do setor produtivo, principalmente ao ofertar cursos técnicos profissionalizantes ou cursos de qualificação profissional, favorecendo a formação para o trabalho enquanto estimula o desenvolvimento do país.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
· a)I, II e III.
· b)II e III apenas.
· c)I e III apenas.
· d)I apenas.
· e)III apenas.