AVALIACÕES 3 BIMESTRE- COLORIDA

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Escola Cristo Rei 3º Bimestre 
Aluno(a): _________________________________________________________ 
Série: 4º ano 
Disciplina: Geografia Valor: 6.0 Nota: ______________ 
 
 Avaliação Bimestral de Geografia 
 
1. Durante o período de escravidão ocorrido no Brasil, muitas comunidades 
foram formadas por pessoas que fugiam da sua condição de escravizados e lutavam 
para que esse modo de exploração tivesse fim. Esses grupos se instalaram em meio 
às florestas brasileiras e constituíram uma forma de resistência à escravidão, que 
existiu no Brasil até o ano de 1888. 
. Essas terras, atualmente, são habitadas por descendentes dos escravos e são 
territórios essenciais para a manutenção da história e do estilo de vida dessas 
populações. 
 
Essas áreas são denominadas de: 
 
a) ( ) territórios quilombolas. 
b) ( ) terras indígenas. 
c) ( ) espaço urbano. 
d) ( ) espaço rural. 
e) ( ) município. 
 
2. Observe a imagem e responda à questão. 
 
A imagem retrata o caboclo de 
lança, que é o principal símbolo 
do maracatu rural, dança e 
música muito comuns na região 
Nordeste do Brasil. O maracatu 
pode ser entendido como 
 
a) ( ) uma atividade 
econômica. 
b) ( ) uma manifestação 
cultural. 
c) ( ) um tipo de esporte. 
d) ( ) uma roupa cotidiana. 
e) ( ) uma dança europeia. 
 
 
 
3. O desenvolvimento sustentável é a ideia de desenvolver a economia do país mantendo 
o equilíbrio ambiental do planeta por meio de ações que visem preservar os recursos 
naturais para as gerações futuras. É uma ideia que toda a população pode praticar. 
 
Uma atitude que pode ser classificada como sustentável é 
a) ( ) misturar o lixo orgânico com objetos plásticos. 
b) ( ) escovar os dentes com a torneira aberta. 
c) ( ) promover as queimadas. 
d) ( ) jogar lixo na calçada. 
e) ( ) separar os materiais que podem ser reciclados. 
 
 
 
4. Observe a imagem e responda à questão. 
5. 
 A imagem registra um dos principais 
povos responsáveis pela formação da 
população brasileira. Trata-se dos 
 
a) ( ) indígenas. 
b) ( ) africanos. 
c) ( ) europeus. 
d) ( ) cimigrantes. 
e) ( ) asiáticos. 
 
 
 
 
5.. Observe a imagem e responda à questão. 
 
 O total da população do planeta Terra, 
atualmente, é de aproximadamente 7,8 bilhões 
de pesso distribuidas entre os continentes, 
formando grupos com caracteristicas 
semelhantes como lingua, religião, hábitos 
alimentares etc. 
 
Estas caracteristicas semelhantes destes 
grupos são conhecidas como 
 
a) ( ) valores morais. 
b) ( ) semelhança física. 
c) ( ) convivência em grupo. 
d) ( ) identidade cultural. 
e) ( ) organizações sociais. 
 
 
6. Assinale a alternativa correta que apresenta as principais consequências da enorme 
extensão territorial de nosso país. 
 
a) ( ) Uma única cultura e diversos povos. 
b) ( ) Variadas paisagens naturais e riqueza cultural. 
c) ( ) Pouca vegetação e muitas indústrias. 
d) ( ) Diversas línguas oficiais e culturas. 
e) ( ) Diversos povos e pouca variedade na paisagem natural. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Sábio é o ser humano que tem coragem de ir 
diante do espelho da sua alma para reconhecer 
seus erros e fracassos e utilizá-los para plantar as 
mais belas sementes no terreno de sua 
inteligência”. 
 (Augusto Cury ) 
 BOA PROVA!!! 
 
 
Escola Cristo Rei 3º Bimestre 
Aluno(a): _________________________________________________________ 
Série: 4º ano 
Disciplina: História Valor: 6.0 Nota: ______________ 
 
 Avaliação Bimestral de História 
 
1. Observe a imagem e responda à questão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A fotografia mostra um bonde virado na rua durante a Revolta da Vacina, ocorrida em 
1904, na cidade do Rio de Janeiro. Esse movimento 
 
a) ( ) foi organizado pelas classes mais ricas da sociedade do Rio de Janeiro que eram 
contra a campanha de vacinação. 
 
 b) ( ) foi um protesto que exigia a vacinação de todas as pessoas na cidade do Rio de 
Janeiro. 
 
c) ( ) foi provocado pela decisão de vacinar os moradores da cidade do Rio de Janeiro 
contra a peste bubonica, doença transmitida pela tosse. 
 
d) ( ) foi provocado por diversos fatores, entre os quais a falta de informação da 
população do Rio de Janeiro sobre a variola. 
 
e) ( ) tomou controle da cidade do Rio de Janeiro, obrigando o governo a negociar e a não 
punir as pessoas envolvidas. 
 
 
2. Em 1808, a família real portuguesa mudou-se para o Brasil. Para transformar a colônia e 
deixá-la nos moldes das cidades europeias, o rei D. João VI investiu muito dinheiro em 
melhorias na cidade do Rio de Janeiro, que, em 1763, havia se tornado a sede da colônia. 
 
Entre as medidas tomadas pela família real para melhorar o Rio de Janeiro, podemos citar 
 
a) ( ) a distribuição de casas para as pessoas que não tinham muitos recursos. 
b) ( ) a construção de sanitários, quiosques e ruas em várias praias da região. 
c) ( ) a instalação de postes de energia elétrica em grandes avenidas do centro. 
d) ( ) a criação da Academia de Artes, do Jardim Botânico e do Museu Nacional. 
e) ( ) a elaboração de uma ampla rede de esgoto nos maiores bairros residenciais. 
 
 
3. Leia o texto e responda à questão. 
 
Mesmo muitos portugueses tendo vindo para o Brasil durante a colonização, foi a partir 
da metade do século XIX que o Brasil passou a receber uma maior quantidade de 
imigrantes. Entre os anos de 1850 e 1930, imigrantes de diferentes nacionalidades 
chegaram ao país em busca de melhores condições de vida. 
Texto elaborado com finalidade didática. 
 
Com o objetivo de atrair os imigrantes, no final do século XIX e começo do século XX, o 
governo brasileiro 
 
a) ( ) deixou de realizar o controle das fronteiras marítimas do país. 
b) ( ) providenciou-lhes transporte até os novos locais de trabalho. 
c) ( ) estabeleceucolônias em regiões povoadas, como a Amazônia. 
d) ( ) ofereceu-lhes emprego nas fazendas de algodão de São Paulo. 
e) ( ) concedeu-lhes o direito de morar em qualquer lugar da América. 
 
4. Observe a imagem e responda à questão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A imagem mostra a cidade de Salvador no periodo colonial. Essa cidade 
 
a) ( ) foi fundada como uma feitoria para trocar e armazenar o pau-brasil. 
b) ( ) foi a primeira iniciativa dos portugueses para colonizar o Brasil. 
c) ( ) foi transformada na capital do Brasil em 1763. 
d) ( ) foi d) foi criada para proteger o litoral da região sudeste do Brasil. 
e) ( ) foi fundada por Tomé de Souza em 1549. 
 
5. Leia o texto e responda à questão. 
 
No século XIX, Recife, em Pernambuco, ganhou destaque como uma das mais 
importantes cidades do país. Suas atividades econômicas, como a produção de cana-
de-açúcar e o desenvolvimento de muitos portos, garantiram à cidade possibilidades de 
melhorar sua estrutura urbana. 
Texto elaborado com finalidade didática. 
 
No século XIX, Recife também testemunhou importantes revoltas da história do Brasil, 
entre as quais 
 
a) ( ) a Conjuração dos Alfaiates e a Rebelião dos Malês. 
b) ( ) a Confederação do Equador e a Revolução Praieira. 
c) ( ) a Balaiada e a Guerra dos Farrapos ou Farroupilha. 
d) ( ) a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. 
e) ( ) a Cabanagem e a Revolta de Amador Bueno. 
 
 
 
6. Leia o texto e responda à questão. 
 
Atualmente, a maior parte da população brasileira vive em cidades. Antigamente, a 
população brasileira era predominantemente rural; porém, a partir da década de 1960, a 
população das cidades tornou-se maior do que a população que vivia no campo. 
Texto elaborado com finalidade didática. 
 
Apesar de sua importância, as cidades brasileiras apresentam muitos problemas 
relacionados à urbanização, entre os quais 
 
a) ( ) a inexistência de shopping centers em grandes cidades. 
b) ( ) o excesso de áreas públicas de lazer, como os parques. 
c) ( ) a utilização de transportes limpos, caso das bicicletas. 
d) ( ) o aumento das áreas arborizadas em grandes avenidas. 
e) ( ) a ausência de saneamento básico para toda a população. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Depois de todo o esforço, nada como provar 
que você aprendeu tudo direitinho. 
 Faça uma boa prova, 
 sucesso!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escola Cristo Rei 3º Bimestre 
Aluno(a): __________________________________________________________ 
Série: 4º ano 
Disciplina: Ciências Sociais e Ciências da natureza Valor: 6.0 
 
 
 AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS E DA NATUREZA 
 
1. . O ato de consumir está presente em grande parte do cotidiano das pessoas. 
Podemos dizer que o consumo 
 
a) ( ) causa grande impacto no meio ambiente, em função dos resíduos produzidos. 
b) ( ) é igual para todas as pessoas, porque todos consomem da mesma forma. 
c) ( ) não deve ter limite, pois não causa nenhum efeito no meio ambiente. 
d) ( ) não produz grandes quantidades de lixo. 
e) ( ) só traz benefícios. 
 
2. As figuras a seguir representam exemplos de situações em que ocorrem 
transformações fí sicas ou químicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São consideradas transformações irreversíveis os itens 
a) ( ) I, II e III, apenas. 
b) ( ) III e IV, apenas. 
c) ( ) I, III e IV, apenas. 
d) ( ) II e IV, apenas. 
e) ( ) I, II, III e IV. 
 
3. Leia o texto e responda à questão. 
 
Os animais invertebrados são aqueles que não têm crânio e coluna vertebral, sendo os 
mais abundantes em número de indivíduos e diversos em número de ti pos. Existe um 
grupo de animais invertebrados que desperta grande interesse, pois muitos deles 
podem causar doenças. Eles apresentam o corpo mole, alongado e achatado, havendo 
representantes terrestres e aquáticos, alguns dos quais podem ser parasitas. 
 
 
 
 
 
 
A imagem ilustra um de seus representantes. 
 
 
O grupo citado se refere aos 
a) ( ) poríferos. 
b) ( ) cnidários. 
c) ( ) platelmintos. 
d) ( ) nematódeos. 
e) ( ) anelídeos. 
 
4. Leia o texto e responda à questão. 
 
As cadeias alimentares podem ser aquáticas ou terrestres. As cadeias alimentares 
aquáticas seguem o mesmo princípio das terrestres, na qual os produtores, como o 
próprio nome diz, produzem energia e acabam por alimentar os consumidores. Além 
disso, todos os organismos das cadeias alimentares são decompostos pelos 
decompositores. 
 
Observe a cadeia alimentar aquática a seguir. 
Algas → Moluscos → Peixes pequenos → Peixes grandes → Aves → Fungos 
 
Sobre este exemplo de cadeia alimentar, pode-se observar que 
 
a) ( ) no nível de decompositores encontramos os fungos, que são organismos 
autotróficos. 
b) ( ) a quantidade de energia do segundo nível trófico é menor que a energia do quarto 
nível trófico. 
c) ( ) os peixes pequenos são considerados consumidores terciários. 
d) ( ) os peixes obtêm a energia necessária à sua sobrevivência alimentando-se 
diretamente dos organismos fotossintetizantes. 
e) ( ) a transferência de energia tem início nas algas, que passa para os consumidores e 
finaliza com os organismos decompositores, sendo unidirecion al. 
 
5. Observe a cadeia alimentar a seguir e responda à 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
... árvore pulgão joaninha pássaro 
 
Com base nessa cadeia, pode-se concluir que produtor e consumidor secundário são, 
respectivamente, 
 
 
 
 
 
 
a) ( ) pulgão e joaninha. 
b) ( ) árvore e pulgão. 
c) ( ) árvore e joaninha. 
d) ( ) pulgão e pássaro. 
e) ( ) pássaro e árvore 
 
6. Em uma aula de Ciências, o professor explicou para seus alunos que uma mistura é 
a combinação de duas ou mais substâncias, podendo ser classificada como 
homogenea ou heterogénea, tá a separa de misturas é o processo utilizado para 
separar duas ou mais substâncias diferentes e pode ser Importante por diversos 
motivos, tais como para separar a água e obter sal, para separar poluentes no 
tratamento de água, entre outros exemplos. A partir dessas informações, o professor 
pediu para seus alunos completarem o quadro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Podemos concluir que a letra 
 
a) ( ) A representa um tipo de mistura neutra. 
 
b) ( ) B é a técnica de flutuação. 
 
c) ( ) C é uma técnica semelhante à decantação, porém as substâncias bolam, isto é, se 
posicionam na superficie do liquido, possibilitando sua separação, 
 
d) ( ) D pode ser a obtenção de álcool em uma mistura com água, 
 
e) ( ) E é uma técnica que usa a força do vento para carregar determinados componentes 
da mistura, separando-os das substâncias que não são levadas pelo vento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se fiz descobertas valiosas, foi mais por 
ter paciência do que qualquer outro 
talento. 
 
 Isaac NewtonBOA PROVA!!! 
 Evaporação Separação entre 
substâncias sólidas Solubilizadas 
na água. 
 
TÉCNICA FUNÇÃO TIPO DE MISTURA EXEMPLO 
 
 Evaporação Separação entre 
substâncias sólidas com o uso de 
peneiras. 
 
com o uso de peneiras 
Separação entre substâncias 
liquidas baseada na diferença de 
seus pontos de ebulição. 
 
 C 
 
com o uso de peneiras 
 
 E 
 
 
 
Evaporação 
 
 
 B 
 
 
 
 
 
 
 
Filtração 
 
com o uso de 
peneiras 
 Destilação 
 fracionada 
 
 
Decantação 
 
 
 
 A 
 
 
 Heterogénea 
 
 
Extração de sal em 
salinas 
 
 
Separação de 
pedregulhos e terra 
na jardinagen. 
 
 Heterogénea 
 
com o uso de 
peneiras 
 
 Homogénea 
 
 
 
 Heterogénea 
 
 
 Preparo de café 
 
 
com o uso de peneiras 
 
 D 
 
 Barro decantado em 
fundo de vidro com 
água 
 
com o uso de peneiras 
 
Escola Cristo Rei 3º Bimestre 
Aluno(a): _________________________________________________________ 
Série: 4º ano 
Disciplina: Matemática Valor: 7,0 Nota: ______________ 
 
 Avaliação Bimestral de Matemática 
 
1. Um decorador está colocando adesivos de cor cinza em azulejos brancos que cobrem 
a parte de uma parede. Ele já realizou metade do trabalho, como mostra a figura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A outra metade deve ficar simétrica ao trabalho que ele já terminou. Essa simetria deve ser 
de reflexão em relação á reta vertical r. Após terminar seu trabalho, com a parede deve 
ficar? 
 
 
 a) ( ) 
 
 
 
 
 b) ( ) 
 
 
 
 c) ( ) 
 
 
 
 
 d) ( ) 
 
 
 
 e) ( ) 
 
 
2.. A professora Gabriela tem uma turma de 4º ano com 25 alunos. Ela tem bolinhas 
iguais, numeradas de 1 a 25, que usa para fazer alguns sorteios de alunos para formação 
de grupos, brincadeiras ou apresentações de trabalho. Cada aluno tem um número 
diferente do outro, associado às bolinhas. 
 
Quando ela sortear uma primeira bolinha, a probabilidade de que sorteie um número 
entre 13 e 19 é de 
 
a) ( ) 4 em 25. 
b) ( ) 5 em 25. 
c) ( ) 6 em 25. 
d) ( ) 7 em 25. 
e) ( ) 8 em 25. 
 
 
3. Para a realização de uma receita culinária, uma cozinheira pegou alguns ovos de 
uma cartela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A quantidade de ovos que sobraram, em relação ao total que cabe na cartela, 
corresponde a uma fração que é lida como 
 
a) ( ) três sétimos. 
b) ( ) três décimos. 
c) ( ) três dez avos. 
d) ( ) sete décimos. 
e) ( ) sete dez avos 
 
4. Leonardo ficou em dúvida sobre o estudo de frações equivalentes. Conversando 
com sua amiga Bia, ela tentou mostrar a ele um exemplo de frações que sejam 
equivalentes, e escreveu a seguinte fração: 6/8 
 
Agora, Bia quer escrever outra fração, equivalente a seis oitavos, com denominador 48. 
Nesse caso, qual fração ela deverá escrever? 
 
a) ( ) 36 
 48. 
 
b) ( ) 48 
 64. 
 
c) ( ) 46 
 48. 
 
d) ( ) 48 
 50. 
 
e) ( ) 30 
 48. 
 
5. Vitor aprendeu a resolver expressões numéricas e ficou empolgado com suas 
descobertas. Em casa, ele escreveu a seguinte expressão: 
 
 8 + 2 × (2× 3+ 8÷2) 
 
Ele pretende resolvê-la para mostrar a seu professor na próxima aula. Qual resultado ele 
deve encontrar ao resolver essa expressão? 
 
a) ( ) 22. 
b) ( ) 28. 
c) ( ) 34. 
d) ( ) 70. 
e) ( ) 100. 
 
 
 
6. Bruno adora as aulas de educação física. Uma vez por semana, sua turma tem uma 
aula de 45 minutos com a professora Bianca. Na aula da semana passada, quando 
Bruno viu o horário em seu relógio, ele reparou que já havia passado meia hora desde 
que a aula havia começado. Nesse momento, que fração da aula já havia passado? 
 
a) ( ) 1 
 2 
. 
b) ( ) 3 
 4 
. 
c) ( ) 2 
 3 
 
d) ( ) 5 
 9 
. 
e) ( ) 7 
 9 
 
7. Verônica, Artur e Tiago querem brincar de um jogo com frações. Cada um sorteia uma 
carta com uma fração escrita, para definir qual será a ordem de início de cada um no 
jogo. Veja a fração que cada um deles sorteou: 
 
 2 3 3 
 8 5 8 
Carta do Carta do Carta da 
Tiago Arthur Verônica 
 
Nesse caso, quem sorteou a fração que representa a maior porção de um inteiro começa, 
e quem sorteou a fração que representa a menor porção de um inteiro é o terceiro. O 
outro jogador é o segundo. 
 
De acordo com as cartas sorteadas, a ordem para início no jogo será 
 
a) ( ) Artur, Verônica e Tiago. 
b) ( ) Tiago, Verônica e Artur. 
c) ( ) Artur, Tiago e Verônica. 
d) ( ) Verônica, Artur e Tiago. 
e) ( ) Tiago, Artur e Verônica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 BOA PROVA!!! 
 
 
Escola Cristo Rei 3º Bimestre 
Aluno(a): _________________________________________________________ 
Série: 4º ano 
Disciplina: Portuduês Valor: 6,0 Nota: ______________ 
 
 Avaliação Bimestral de Português 
 
1. Leia o texto e responda à questão. 
 
Terra Molhada era um verdadeiro oásis! Ali só se viam casas com piscinas, jardins 
com irrigadores, campos de golfe regados dia e noite... 
Agualina se dispôs a convidar todos os habitantes de Terra Seca para mudarem para 
Terra Molhada, já que ali havia água de sobra. Mas Cantil achava que isso não estava 
certo: para ele, era injusto que a água estivesse tão mal distribuída... Além de 
desperdiçá-la, os moradores de Terra Molhada não reaproveitavama água usada e, 
ainda por cima, desviaram os rios de Terra Seca. Que egoístas! 
 
CAPDEVILA, Roser; CAPDEVILA, Carles. As trigêmeas, três gotas de água. Tradução de Amanda Valentin. São Paulo: Scipione, 2010. Fragmento 
adaptado. 
 
As palavras paroxítonas (penúltima sílaba tônica) terminadas em “r”, em “i” ou “is”, e 
em “ão” ou “ãos” são sempre acentuadas. A palavra do texto que cumpre essas 
condições é 
 
a) ( ) oásis. 
b) ( ) dispôs. 
c) ( ) água. 
d) ( ) distribuída. 
e) ( ) egoístas. 
 
2. Leia o texto e responda à questão. 
 
Minha avó também contou que uma vez foi fazer pipoca e uma porção de milho não 
estourou. Ficou cheio de piruá no fundo da panela. Aí dona Maricota chegou e foi logo 
falando: “Isso foi coisa do Saci!”. Ela disse que, quando a cozinheira fica distraída e se vira 
de costas, o Saci senta na tampa da panela e fica ali fazendo careta. “Quanto mais careta, 
mais piruá!”, explicou dona Maricota. 
 
CARVALHO, Laiz B. O saci. In: Coleção folclore brasileiro para crianças. São Paulo: Folha de S. Paulo, 2015. Fragmento 
adaptado. 
 
 
O pronome destacado no texto de Laiz B. Carvalho substitui outro termo para evitar 
que ele se repita. Esse termo é 
 
a) ( ) minha avó. 
b) ( ) porção. 
c) ( ) dona Maricota. 
d) ( ) a cozinheira. 
e) ( ) careta 
 
 
 
 
3. Leia a tirinha e responda à questão. 
 
 
 
 
 
A respeito da tirinha de Alexandre Beck, é correto afirmar que se trata de 
 
a) ( ) um conto de fadas, pois tem a forma de quadrinhos e um sapo. 
b) ( ) uma narrativa, pois contém ação, narrador, personagens, espaço e tempo. 
c) ( ) um poema concreto, pois apresenta imagens. 
d) ( ) uma matéria jornalística, pois o menino usa um jornal. 
e) ( ) um conto de humor, pois provoca risos no leitor. 
 
4 .Após resolver uma questão de prova que mencionava um personagem folclórico 
conhecido no Brasil, alguns alunos curiosos decidiram fazer uma pesquisa na 
internet para conhecer um pouco mais da história do “Saci”. Porém, ao digitar a 
palavra “saci” no site de busca, encontraram tantas opções que precisaram fazer 
uma seleção. A fonte eleita, por ser considerada confiável, foi 
 
a) ( ) blogdosaciperere.org. 
b) ( ) juroqueviosaci.facebook.br. 
c) ( ) omeninosaci.blogdojulinho.br. 
d) ( ) educacao.df.gov.br/juro-que-vi-saci/ 
e) ( ) sitiodopicapauamarelo.fan.com. 
 
5. Leia o texto e responda à questão. 
 
Vida Nambiquara 
Como é que eu podia explicar o que é teatro, ou romance, ou conto, ou poesia? Os 
povos indí__enas contam sua história através da tradição oral. Ou seja, não têm livro 
ou computador para guardar letras ou ima__ens. Assim, eles vão transmitindo os 
ensinamentos através do contar e recontar as coisas como aconteceram no princípio, 
antigamente, como gostam de repetir. E, às vezes, encontramos uma ou mais versões 
de uma história porque cada contador acrescenta seu próprio __eito de viver, de 
sentir, de contar e de acreditar no que conta. 
Assim se iniciou nossa amizade. Todos os fins de tarde, Lídio reunia sua __ente e 
ficava me contando histórias do povo Nambiquara. E eu cantava e contava as 
histórias daqui. Conversávamos a nosso modo, por meio de __estos, meio em 
português, porque, Nambiquara mesmo, eu entendia pouco do idioma. 
PASCALI, Julia. Vida Nambiquara. In: Índio Sabido Sim. Goiânia: Editora da PUC Goiás, 2013. Fragmento. 
 
As palavras destacadas no texto de Julia Pascali precisam ser completadas com “g” 
ou “j”. A grafia correta de cada uma delas, respectivamente, é 
 
a) ( ) indígenas – imajens – geito – gente – gestos. 
b) ( ) indíjenas – imagens – jeito – gente – jestos. 
c) ( ) indígenas – imagens – geito – gente – gestos. 
d) ( ) indígenas – imagens – jeito – jente – gestos. 
e) ( ) indígenas – imagens – jeito – gente – gestos. 
 
 
6. Observe a imagem, leia o texto e responda à questão. 
 
 
O texto “Lixo/Luxo”, de 
Augusto de Campos, é 
denominado 
 
a) ( ) poema concreto. 
b) ( ) letra de canção. 
c) ( ) crônica. 
d) ( ) conto de suspense. 
e) ( ) tirinha 
 
 
7. Leia o texto e responda à questão. 
 
Dia do inventor – Perguntas e respostas sobre Santos Dumont e o 14-bis 
 
Em 4 de novembro é comemorado o Dia do Inventor. Um dos inventores brasileiros mais 
famosos foi Alberto Santos Dumont, que nasceu em 1873, em Minas Gerais. Você deve 
conhecê-lo como o pai da aviação. Em 1906, ele impressionou os parisienses ao fazer 
um voo com o próprio avião, o 14-bis, em público. 
Santos Dumont realmente inventou o avião? Essa é uma pergunta difícil de responder. 
Ele, de fato, montou o 14-bis com as próprias mãos e realizou voos curtos. Mas diversos 
cientistas de outros países também estavam trabalhando nas próprias máquinas 
voadoras. Nos Estados Unidos, os irmãos Wilbur e Orville alegaram ter voado antes do 
brasileiro. A verdade é que Santos Dumont não se importava com isso, já que nunca 
patenteou (ou seja, registrou-se como dono) suas invenções e publicava qualquer 
descoberta que fazia em revistas famosas. 
Dia do inventor: perguntas e respostas sobre Santos Dumont e o 14-bis. Jornal Joca, 04 nov. 2020. Disponível em: 
https://www.jornaljoca. 
com.br/dia-do-inventor-perguntas-e-respostas-sobre-santos-dummont-e-o-14-bis/. Acesso em: nov. 2020. Fragmento. 
 
 
O texto publicado no Jornal Joca constitui uma notícia 
 
a) ( ) fria, pois não tem importância alguma para o leitor. 
b) ( ) quente, porque o fato noticiado é controverso. 
c) ( ) fria, pois reporta um fato conhecido há muito tempo. 
d) ( ) quente, pois comemora a data do próprio dia da publicação. 
e) ( ) fria já que Santos Dumont voou pela primeira vez no inverno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O conhecimento te dá coragem, segurança, 
saúde, educação, diretos, dignidade... 
Busque-o! 
 Rodrigo Quito 
 BOA PROVA!!! 
 
 
Escola Cristo Rei 3º Bimestre 
Aluno(a): _________________________________________________________ 
Série: 4º ano 
Disciplina: Arte Valor: 7.0 Nota: ______________ 
 
 Avaliação Bimestral de Arte 
 
1. Muitos artistas e artesãos, preocupados com a questão ambiental, têm criado obras 
reutilizando embalagens, evitando que elas sejam transformadas em lixo. Utilizar lixo 
reciclável e transformá-lo em obra de arte é uma característica do trabalho do artista 
brasileiro 
 
a) ( ) Frans Krajcberg. 
b) ( ) Vik Muniz. 
c) ( ) Eduardo Srur. 
d) ( ) Araquém Alcântara. 
e) ( ) Eduardo Kobra. 
 
2. A arte barroca no Brasil teve dois grandes representantes: um foi Antonio Francisco 
Lisboa, o Aleijadinho, considerado o maior representante na escultura; o outro destacou-
se com maestria na pintura. Estamos nos referindo a 
 
a) ( ) Mestre Didi. 
b) ( ) Cândido Portinari. 
c) ( ) Oscar Niemeyer. 
d) ( ) Mestre Ataíde. 
 e) ( ) Villa Lobos 
 
3. É considerado um dos artistas mais completos que o mundoconheceu. Além de 
pintor e escultor, tinha habilidades em diversas áreas do conhecimento, tais como 
Arquitetura, Ciências Naturais, Música, Matemática, Astronomia, além de ser inventor, 
inclusive de projetos do submarino e do helicóptero Viveu no periodo de transição 
entre a Idade Média e a Idade Moderna, que ocorreu principalmente na Itália entre os 
séculos XIV a XVI e se propagou por toda a Europa e foi denominado Renascimento. 
Estamos nos referindo a 
 
a) ( ) Rafael Sanzio. 
b) ( ) Leonardo da Vinci. 
c) ( ) Michelangelo.. 
d) ( ) Rembrandt. 
 e) ( ) Antônio Francisco Lisboa. 
 
 
4. O símbolo ao lado é um dos mais conhecidos no mundo e representa a 
a. ( ) sigla do lixo. 
b. ( ) poluição da natureza. 
 
c. ( ) sigla do meio ambiente. 
 
d. ( ) reciclagem de materiais. 
 
e. ( ) utilização de não recicláveis. 
A mente é como um paraquedas. Só 
funciona se a temos aberta. 
 
Albert Einstein 
 BOA PROVA!!! 
 
 
 
 
 
 
5. técnica de pintura, inventada por Leonardo da Vinci, em que o artista usa apenas luz e 
sombra para formar a figura é chamada de 
 
a. ( ) afresco. 
b. ( ) sfumato. 
c. ( ) alto-relevo. 
d. ( ) perspectiva. 
 
 e. frontalidade. 
 
 
6. O primeiro material a ser produzido em escala industrial para ser usado como 
embalagem foi o 
 
a. ( ) ferro. 
b. ( ) vidro. 
c. ( ) plástico. 
d. ( ) papelão. 
e. ( ) estanho 
 
 
7. A preocupação com o meio ambiente está cada vez maior no mundo de hoje e, por 
essa razão, é muito comum encontrarmos recipientes para materials recicláveis na 
maloria dos lugares. São recipientes reservados para todos os tipos de lixa: orgânico, 
metal, plástico, vidro e papel. Para facilitar a separação desses residuos, foi 
determinada uma cor diferente para cada um deles. 
 De acordo com as cores, escreva, abaixo de cada lixeira, os materiais que podem ser 
descartados em cada uma delas E PINTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AMARELO VERMELHO VERDE AZUL